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1、教研人员个人工作总结三篇 教研人员个人工作总结三篇 教研人员通过个人的工作总结有利于教研人员不断提升教研工作的质量，适应素养教育的新形势。以下是我为大家细心整理的教研人员个人工作总结，欢迎大家阅读。 教研人员个人工作总结1 园本教研是幼儿园老师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园进展，加强园本培训。现将工作总结如下： 一、高度重视园本教研工作 假如说，老师的素养是打算一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今日我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作进展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让老师成长于学习
2、之中，进展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累学问和才能，不断地提升自身的价值和品尝。从合格老师逐步成长为优秀老师、专家型老师，从而更好的实现自身的价值。 二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人 首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，准时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行准时的调度，加强了培训的针对性、时效性。 三、建立健全各项制度和方案，确保培训落实到位 为确保园本培训落到实处，制定了
3、园本培训工作的方案，列出培训的内容和支配，老师再依据总的方案制定出本班的园本活动方案。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促老师自觉的完成学习任务。 四、采纳敏捷多样的园本教研形式，激发老师主动参加的热忱，促进老师成长。 1、开展各种竞赛活动，让人人都有参加和施展才能的机会。老师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。 2、为让老师能很好的从阅历中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必需写二篇教育叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思索、想法与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己
4、的思想、感情等等，但必需是老师的真情实感。记得上海的特级老师应彩云说过这样一句话：“走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从这里收获欢乐与支持”，这也就是幼儿教育的内涵所在。 3、我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发觉问题，学着解决问题，通过老师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身亲密相关的高度整合的课程模式，渐渐完成由单一学问向跨学科学问、由学习学问向体验学问的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动进展的要求。 五、下一步工作思路 1、进一步加强各层次老师培训： 我们将以提高老师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训探究操作（敏捷性
5、、制造性）总结”一体化的路子，并针对每一个老师的详细状况，有针对性的进行辅导，使老师尽快把握园本课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强老师的基本功培训，争取老师全部达标。 2、连续乐观有效开展园本教研活动，进一步做到有方案、有目标、有记录，有总结。注意形式多样，讲究方法。 在今后的征程上，我们将连续不断到改进，不断创新，用我们的实际行动促进全园老师保教工作的提高。为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力。 教研人员个人工作总结2 本学期，在校领导和教育处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。 一、指导思想 以
6、素养教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以同学进展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都乐观投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推动新课程，探究有效教学课题，提高老师的业务水平，提高教学质量。 二、主要工作 （一）加强队伍建设，形成优秀群体 培育高素养的同学，需要有高素养的老师。本学期，我们依旧强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的力量；具备扎实的专业素养；娴熟把握并运用现代教育教学技术。 乐观参与各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，乐观开展相关阅读，仔细备课，仔细研讨。组内老师风气正，观念新，力量强。青年老师成长快
7、速，初步形成了自己独特的教学风格。 （二）加强学科建设，形成学科特色 加强学科建设，走进展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的详细做法和取得的成果如下： 1、抓常规、重落实 每位老师细心讨论教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导同学，切实做好每一步骤的工作。 2、抓科研、重创新 围绕有效教学的子课题互动型课堂教学与同学思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、共享胜利与失败的阅历或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让同学思
8、索、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让同学查找到历史的感觉和脉络；如何在分析、解决实际问题中，提高同学的历史思维力量与历史思维品质。 3、加强考试讨论 教育现实中，分数不仅是同学的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。正由于如此，学科组关注高考动向，讨论学业水平测试，在已经过去的高二统一测试中，这些都和老师在我校取得了较好的成果，这与老师平常工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请”的有效复习模式分不开。既增加了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节约
9、了同学的课余时间，提高了教与学的效率。 高考将如何体现新课程理念，我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注意讲透教材，实现“三维目标”，应当说为同学打下了扎实的基础。在高三阶段，结合复习要求，关心同学组构章节学问体系，重视学问与力量的整合；适度关注热点问题与相关历史学问的联系；加强对主观题解题思路和解题方法的培育，提高同学审题、解题的力量；提高同学的复习效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大量的工作，尤其是还时常与同学进行思想沟通，增加同学的紧迫意识。 （三）参与各级部门组织的评比考核和竞赛活动 1、付丽岫参与学校组织的一堂好课大赛。 2、民老师参与常态课教学并收到很好的效果。
10、3、各位老师参与市论文评比获奖。 三、不足 本学期里历史教研组在前进，在提高，各位老师劳碌又充实，实实在在做了许多事，但是在准时总结教育教学的阅历，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步思索、实践。盼望历史组全体同仁连续努力，让我们的工作更上一个台阶！ 教研人员个人工作总结3 本学期，我们高一历史教研组在学校工作方案指导下和教科处的直接领导下，我们五位历史老师尽管课务繁重，但通过共同努力，坚持求真务实，改革创新的工作态度，发扬“团结、奉献、进取”的工作精神，紧紧围绕教育学改革的中心任务，坚持按新课标要求，基本上完成了学校要求的教学任务。回顾一学期来的工作简要小结如下： 一
11、、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推动课改实施。 面对新课程改革的全面绽开，我们乐观投入新课标教学的探究和实践活动。依据新课程改革的要求，注意同学力量的培育，坚持以同学为主体，重视同学学习力量的培育，转变以前教学中的以老师的教为中心的旧的教学模式，确立以同学为中心，以教会同学的“学”代替以前要求同学知道什么就行的方法。在教学中乐观培育同学参加教学过程，变同学被动为主动。并培育同学合作精神和参加精神，全面提高同学的素养。 二、强化理论学习，不断提高自己的教学理论水平。 一学期来，我们连续组织学习以新的课程标准为主的一些先进的教育教学理论等，并乐观参与各级各类的培训。如：参与新教材培训、参与区组
12、织的新课程教学讨论争论会，利用教研组活动学习新课程理念，明确新教材的课标，使自己进一步领悟新课程、学习新课程、理解新课程、走进新课程。不断提高自己的教学理论水平，从而实现用理论支撑老师的教学行为及向培育学习型的老师迈进。 三、加强集体备课。 重视教学过程的反思充分发挥群体优势，提高了各位老师处理教材和独立备课的力量。保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位老师再依据班级的实际状况修改教学方案，从而提高课堂教学质量。我们采纳了“统肯定内容，分头预备个人钻研备课个人主讲，集体争论深化汲取，形成共识”的操作程序，保证了集体备课做到有方案、有预备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位老师做到“心中
13、有底”进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时，重视教学过程的反思工作，要求试验老师在每一节课后应写好教学后记或反思，准时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次思索自己的教学行为，改进教学策略。 四、坚持定期相互听课，加强老师间的合作沟通学习。 本学期我们坚持定期的开课研讨制度，深化课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，查找问题。实行“一人开课全组参加听课共同研讨、反馈发觉问题，查找解决对策”的形式。促进了老师间相互学习、共同沟通、共同提高的目的。经过一学期来的努力，老师们的备课、上课、评课的力量大有提高。 在一学期的教学法工作中，我们都能基本完成了教学任务，在来年的新学期中，我们会更加努力，争取在教学工作上取得更好的成果。 8