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1、教师读书活动总结通用15篇老师读书活动总结1 “读书，打造老师专业底气。”为了进步语文老师的业务素养，积淀丰富的教学方法和教学阅历，推动校内读书活动的深化开放，我校将老师读书活动当作一项常规任务来抓，把扫瞄与教学有机结合，乐观开放读书活动。现对我校一学年来老师读书活动开放状况作以总结。 一、领导重视，领先垂范 首先建立老师读书活动领导小组，由厉珠香校长任组长，业务副校长任副组长，确定具体负责的领导。校长亲力亲为，除带头参与“读书沙龙”，亲身撰写专题讲稿，还认真凝听每位主讲人的心得，并提出中肯看法和建议。教育处将“读书沙龙”笔记摘录、心得体会装订成册，纳入常规管理。工会组织一年一次的读书心得撰写
2、现场赛，并集合人力开放评比，构成鼓舞机制。老师们乐观扫瞄，慢慢养成了推举好书、交换心得的好习惯。 二、建立健全制度，措施到位 今年读书活动开放的进程中，提出了“读好书将毕生受益”的读书宣扬口号，实行切实可行的措施。除将“读书沙龙”平常化、正规化外，领导小组负责人定期检查老师的摘记笔记，对老师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。为确保读书活动取得实际效果，我校努力做到读书活动与校本培训的有机结合。实现读书与培训的共赢效应，实现集中学习及学习交换活动与校本培训相同一。 三、深化宣扬，修建读书学习的良好氛围 依据方案支配，开学初快速地开放了读书活动的动员工作，多渠道、深层次在全体老师中宣扬
3、读书、学习的重要意义。通过强势宣扬修建文化氛围，进步老师的思想生疏，为老师读活动奠定了坚实的基础。 四、开放切实可行的读书活动 一是确立扫瞄书目。扫瞄书目包括不跪着教书、教海漫记、好课是怎样炼成的、我的语文人生、影响老师一生的100个好习惯、陶行知教育名篇等自购书目。二是深研细读。老师紧密结合自己的教育教学实践，准时到图书室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。三是读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也能够对所读内容写出读书心得，精确保证读书活动的质量。四是交换研讨。领导做好带头，写出读书心得体会，作为老师考评的一项重要内容。每周进行老师读书交换活动，
4、读书报告会，交换自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中构成良好的读书氛围。五是读书评价。依据我校老师全员读书活开工作支配要求，并结合我校实际，每名老师假期最少读一本必读书籍，最少写一篇高质量的，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推举，并予以表彰。 通过一学年的读书活动，我校的每位老师都能按方案进行读书，写出、读书心得和读书活动总结。老师通过学习，不论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。引导宽阔老师把学到的新理念应用到教学实践中，能够增进我校的教育教学质量得到进步，老师的本身素养将会不断的提升，为使我校的教育教学质量进步到一个新的台阶奠定了坚实的基础。 老师读书活动总结2 这学期
5、我班级开头了“营造书香班级享受欢快阅读”读书活动，开展半个多学期来，从总体上来说取得了确定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢快，较好地落实了“享受阅读，做一个欢快的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结阅历，现将本阶段活动做一简洁小结： 一、课外阅读的时间得到了保证 1、校内每天20分钟。每天早晨7：408：00是班内同学自由读书时间。 2、适时进行课前5分钟讲故事。 3、回家后同学自主阅读30分钟并做好读书笔记 二、阅读内容上得到了落实 充分发挥了班级图书馆的优势。每个同学在图书馆至少有一本自己喜闻乐见的图
6、书，定期与其他同学进行交换。 三、较好得为同学供应了阅读沟通和呈现的平台 1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓舞孩子们自由组合成“读书爱好小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得沟通。 2、表演课本剧、情境剧。为激发同学课外阅读的爱好，我大胆放手让同学自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪慧才智，也熬炼了自己的组织力气和实践力气。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、学问性、消遣性于一体，有确定的创新意识。活动主题都能体现同学的自主创新力气。如这学期学了西门豹一课后，同学用自己生动形象的表演充分体现了他们对于
7、西门豹品质的感悟和对文章内容的深刻理解。 3、布置实践性作业，熬炼实践力气。制造条件引导同学接触生活，接触社会，在社会大环境中得到熬炼。我经常布置一些实践性的作业，如“成语接龙”，让同学和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是小诗人”，让同学通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的精确与精练，提高阅读的爱好和理解力。如“畅想秋天的树叶”，鼓舞同学走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真整理，培育他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的力气。 此外，在指导同学课外阅读的过程中，尽量供应多种机会让同学准时运用学问拓展技能，通过班级墙报、手抄报让同学沟通从课外阅
8、读中猎取的最新信息；召开“故事会”，让同学讲自己感到“最好玩”、“最生气”、“最精彩”、“最难忘”的故事；进行读书心得沟通会，让同学联系实际谈读书心得，大家一起进步；进行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵竞赛；着重引导同学进行漂亮词句的摘抄，进行朗读练习和讲故事训练，教给同学背诵方法并关怀同学选择材料。教同学了解主要内容，如何体会人物的.思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓舞同学发表独特见解。 “自信来自鼓舞，习惯准备人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将方案定期组织各种竞赛，让尽可能多的同学尽情得呈现自己的语文才能。比
9、如适时评比一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足同学的荣誉感，激发其阅读的乐观性。同学通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面力气也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。 老师读书活动总结3 本学期，为了深化贯彻落实县教育局关于在中学校开展读书活动的指示精神，我校进行了扎实有效的读书活动，通过读书活动，师生受益匪浅，为了今后更好地开展读书活动，特总结如下： 一、成立读书活动领导小组，加大投入，扎实有效地开展读书活动。 领导小组：组长：仲跻杰 组员：全体老师 领导小组制定组织活
10、动，定期检查学习笔记组织读书汇报活动。制定嘉奖机制，对师生在读书活动中表现突出的赐予表彰嘉奖。 学校在资金特别紧急的状况下，投入1500元资金为师生购书，同时发动师生捐献有益书籍，保证读书活动顺当开展， 二、具体做法 1、领导带头读书，提高自身素养。 踏上领导岗位后，我深知自己学问的困乏，所以，我每天在班内时间坚持学习1小时，学习法律法规，教育教学理论，学习名人事迹。我们学校教学环境、教学硬件设施及教学质量都是比较落后的，我很自卑，感觉想转变学校面貌特殊难。但我读了东北师大附属试验校和平校长的探究创新教育受到很大启示，和平校长在建校时遇到很大困难，但和平校长力挽狂澜，扭转了学校危险的局面，使学
11、校办成现在的名校，通过学习后自己对工作布满了信念。同时利用班后时间学习法律法规、教育教学理论，充实了自己的头脑，更好地为师生服务。 2、老师能够利用课余时间学习 学校要求老师在班内时间每天学习不少于1小时，并定于周一下午2点为集体读书时间，学校在时间上赐予保证，老师们知道现在自己工作的危机，不学习就跟不上时代的要求，所以老师们每天都能坚持学习，认真记读书笔记，并能乐观在读书汇报活动中发言。 3、在同学当中坚持广泛发动、人人参与的原则，开展丰富多彩的读书活动。 （1）、在主题升旗仪式，发起读书倡议。9月3日我校进行了“远离网吧，好书伴我成长”为主题的升旗仪式，并向全校同学发出读好书、孝父母、谢师
12、恩、报祖国的倡议，每班组织一次班会。在同学当中形成了远离网吧，好好读书的良好风气，养成爱读书、读好书的良好习惯，形成孝敬父母，报答师恩，报孝祖国的良好风气。 （2）、学校和各班设立图书角，成立课外读书小组。 （3）、十月中旬开展“爱祖国、讲文明、树新风、促和谐”主题队会，结合自己阅读的书籍内容，自行开呈现场作文竞赛，进行作文竞赛。 总之，通过此项活动，使师生受益匪浅，我们将此项活动坚持下去，使人人受到教育，人人得到提高。 一学期来，我校老师读书活动不断深化，主要体现在以下几点： 一、学校领导带头参加读书活动 一个单位，领导是群众的榜样。群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中，
13、我校几位校委会人员坚持为群众带好头，树好样子。校长仲跻杰同志认真学习教育专著，学习给老师的建议一书，前后反复学习多遍，坚持写读书笔记。全体老师学习孩子们，你们好，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。领导带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进。过去，在学校管理上，常会消逝管理不当、失误的状况，对学校工作的开展产生不良影响，现在通过读书，从有关学校管理专著中学到了不少行之有效方法，使得学校管理工作得以顺当开展。 二、全体老师乐观投身读书活动 要求老师素养的不断提升而不去读书是不能实现的。我校老师在平常繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。苏霍姆林斯基的给老师的建议和孩子们，你们好两本书
14、，人人都已读过多遍，并留意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记，平经常常沟通读书体会。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新颖血液，而现在，通过读书，使得大家的专业素养得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。 三、努力为老师营造一个良好的读书环境 一个村小，座落在全镇的西北，外部设施还算可以，但内部的设备则存在着不少问题，要让老师能读好书，必需具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，可是书架上的书已经很陈旧了，没法补充新的。学校有一个图书室，可里面的图书，由于经费等缘由，很难找到一本本
15、世纪的书籍，而可供老师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。但图书问题始终不能解决，老师就自己买自己借。我们充分挖掘网上资源，让老师到网上读书，吸取养分。有的老师报名参加学习进修，学校妥当支配，让他们学得定神，学得扎实。学校还乐观制造机会，组织支配老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能供应关怀。 不过，我们糊涂地看到，老师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深化开展下去，要最大限度地让老师读好书，为事业的进展增加后劲。 老师读书活动总结4 九月中旬，我们教育处对全校老师的读书笔记进行了检查，检查中发觉老师们基本能够完成学校布置的每学期一
16、万字，每个月2500字的读书笔记的任务，多数老师写作态度认真。老师所写的读书笔记大多紧扣学校的教科研课题或校本教研专题来写，紧扣所教学科的实际，内容涉及学科前沿理论，教学设计，课题争论，班主任管理，尖子生培育及后进生转化案例，文学修养，教学心得体会等各个方面。写作的形式多种多样，有的是原文要点的摘录，有的是写读后情感的体验，有的是对原文内容要点的概括，有的是课例的分析，有的是老师自己独有的创作等等。 本次读书笔记写得较好的的老师有：崔晓娟、李亚飞、徐亚华、万振东、董雪、浦振宇、赵剑波、于丽凤、杨明龙、丁海学、景岩红、徐文平、郝淑贤 当然这次检查也发觉了一些不足之处：有些老师的读书笔记字数不够，
17、有些老师的.读书笔记没能拟出名目，没能分版块写，有些老师的读书笔记没有使用本学期所发的新本子，还有个别老师读书笔记经过一再催要才上交。 希望存在不足的老师向提出表扬的老师学习借鉴，在下个月的检查中将自己的读书笔记有所改进。 老师读书活动总结5 “书读百遍，其义自现”，“读书破万卷，下笔如有神”，为了鼓舞同学们通过阅读开拓视野，陶冶情操，获得真知，丰富心灵，我们二（1)班始终致力于创建“书香班级”，还成立了读书雏鹰小队。我们读书小队共有14人，都是爱读书的孩子。一学年来，我们开展了以下活动： 1、每天早上到校以后，我们拿出课外书，安静地坐在座位上阅读。不仅如此，我们还带领其他小伴侣也和我们一样爱
18、上看书。周一、周三、周五的午饭后是我们最欢乐的阅读时间，这时，大家都手捧自己宠爱的课外书津津有味地看，间或还和同伴相互沟通。 2、一个月开展一次主题读书活动，由我们向全班推举一本好书，读一篇漂亮的文章不拘形式，有英雄故事、爱学习故事、名人故事等等。我们还和老师要求为全班小伴侣讲故事，一学年里，我们讲了寓言故事、神话故事、安徒生故事等，渐渐地，班里爱看书的小伴侣越来越多了。 3、我们小队内的成员相互学习相互关怀，小队内读书水平好的同学，关怀阅读有困难的，大家共同进步。通过沟通活动，大家互取所长，学到了更多读书学问和方法。 4、我们小队还为班级读书角供应了自己爱看的各类图书，成立了记录小组，和大家
19、开交换看书。 我们读书小队的队员们在活动中不仅拓宽了学问面、提升了水平，使我们的课余生活变得更有意义，懂得更多为人处事的道理，还让我们从中学会了合作，进取，坚持。祝愿我们的读书小队能开展更多更好的读书活动，让书香充溢童年，让阅读伴随成长。 各位领导、各位老师大家中午好。时间很快我们读书沙龙又一次有声有色的在这里开放了。在这2个月内我看的书并不多，有修炼你的其次颗心、褚亚芳女士的泖水风情 褚亚芳女士的泖水风情，自从发下来后我经常看的，我觉得能将我们新埭以前的事情用字来汇聚成一本书真的很不简洁，看内容是其次更重要的是被她那种执着的精神所感动。就像序言写的有一些风俗不能遗忘，虽然岁月让它们失去了往日
20、的模样，有些故事的传奇不能遗忘，虽然时间让他们在乡间渐渐远去；有些歌谣谚语不能遗忘，虽然它们沉入了历史的河床。但由于作者让我们从新听到了伴随着乡间秧苗拔节的歌谣，听到了回荡在乡野风雨中的一个个迷人民间故事，观看了长满岁月青苔的新埭民俗风情。这本书里面的内容很精彩，特别是童谣部分让我仿佛回到了儿时的自己，当我拿着这本书念着以前大人教给我的儿歌时眼前立即开放了我幼年时期的美丽画面，蓝蓝的天空、绿绿的草地，我坐在大人们旁边让他们教我念儿歌，书上的很都儿歌都是我儿时念过的，所以如今当我翻开时感觉加倍的亲切，那种感觉无与伦比。现在我和另外的老师利用空闲时间来教班里的孩子念童谣，孩子们的特殊的宠爱，而且也
21、深受大人们宠爱。 另外就是我之前说的修炼你的其次颗心那本书，那本书在我人生路上起的效果很大，让我学到了很多做人的道理。前言中写到宋代大文豪苏东坡与佛印和尚是好伴侣，二人经常相互打趣，有一次两人相对坐下看着对方，佛印问苏东坡，“你从我身上看到了什么？”东坡说：“我看到了牛粪。”接着苏东坡反问佛印说：“那么你又从我身上看到了什么呢？”佛印回答说：“我看到了佛。”于是苏东坡就很兴奋，认为自己占了廉价，当他得意洋洋地回到家中，并把这事告知苏小妹，满心以为这是他与佛印和尚暗中较量的一次辉煌的胜利，没想到苏小妹听了却摇头叹息道：你输得好惨。苏东坡不解，苏小妹解释道：由于你心中有什么，你就会看到什么。佛印心
22、中有佛，所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛粪，所以你就看到了牛粪。会用其次颗心想问题的人都无疑是聪慧的： 牛顿会用其次颗心看树上掉下的苹果，所以他看到了万有引力 达尔文用其次颗心看猴子，所以他就看到了进化论 松下幸之助用其次颗心看管理，所以就赢得了“经营之神”的美誉 塞翁用其次颗心看福祸，于是他看出了流传千古的“福中有祸，祸中有福”论 在坏事来临时，我们应当想到好运离我们近了；而一个好运来临时，我们应当想一想其中有没有隐患和危险。我们的眼光看得应当更远，想问题想得应当更深刻，坚信命运之神总会垂青于我们。 曾经有人说过： 第一等人，是制造机会的人； 其次等人，是把握机会的人； 第三等人，是等待机
23、会的人； 第四等人，是错失机会的人。您是第几等人呢？ 时刻记住：运气不是别人给的，是自己通过努力而得到的！哪怕是“牛屎运”也是如此。以前我总是和别人一样埋怨自己运气不好，所以挫折很多，但我现在不会了，我信任运气是做出来的，是通过平常的积累和预备然后当机会来临时像青蛙的舌头一样，快速的将昆虫卷入自己的腹腔。 愚者错失机会，智者善抓机会，成功者制造机会，机会只给预备好的人。 老师读书活动总结6 读书活动是全面提高老师专业素养的一个极其重要的载体，20xx年我校在“促成老师坚实的精神基础，促进老师的专业化进展”指导思想的引领下，在全体老师中扎实有效地开展了读书活动，切实地提高了学校老师整体索质，收到
24、了读书与成长完善结合的良好效果。 一、读书活动与校本培训相结合 多年来，开展主题读书活动为校本培训供应了新的平台。为了使老师读书与校本培训有效结合，学校细心配备了与教学息息相关的阅读图书。本学期学校为每名老师配备有效教学十讲一书，课题组成员赠送了省特级老师周永沛老师的从教笔存套书，并分学科为老师们发放了相关教学专业用书。期初我校制定了切实可行的读书活动方案，组织了读书活动的动员工作及赠书仪式，并接受定期与不定期方式抽查老师的读书笔记，期末开展老师乐观撰写读书心得活动，精确保证读书活动的质量。在此次主题读书活动中，领导带头读书，全体老师乐观参与，涌现出了一大批读书楷模，其中孙群芳、徐冰冰、朱勇、
25、孙莉四位同志被评为了20xx年XX区教工委读书乐观分子。以此次读书活动为契机，我校将读书活动与校本培训有机结合，实现读书与培训的双赢效应。 二、读书活动与有效教学相结合 当前，我区教育在“以同学进展为本”的理念指引下，紧紧围绕“有效教学”这一关键词，引领宽阔老师践行改革新举，破解教育热点难题。为了贯彻落实这一教育改革精神，我校通过开展读书活动，向老师们推举阅读当代老师教育才智丛书有效教学 聚焦课堂有效教学十讲等多部教学专著。老师们勤学善思，从中吸取提高课堂效率的有效实例，并紧密结合自己的教育教学实践，从书中查找解决方法。同时老师们也围绕“有效教学”这一主题，将自己教学实践的好方法、好阅历和好思
26、路撰写成一篇篇叙事论文，生动、丰富地呈现我校老师开展通过读书阅读活动呈现有效教学的真实经受和创新举措。此次读书活动既提升老师的专业素养为重点，又提高课堂教学效率。 三、读书活动与课题争论相结合 老师读书活动开展伊始，正值我校“十二五”主课题谋形任势，建构才智型课堂的实践争论开题实施。读书活动动员工作会议中，赵校长勉励老师多读书，提升教育理论水平，把读书活动和学校建构才智型课堂争论有机结合起来，使读书活动“务实高效、有的放矢”。在学校主课题引领下，老师们深化学习了孙子兵法及其相关论著，认真学习皮亚杰、布鲁姆等教育心理学家的著作，从书本中寻求解决问题的答案，同时也将对课题的争论运用到教学实践中。1
27、2月18日，我校十二五主课题全体成员齐聚一堂，围绕“谋形任势，才智型课堂学习目标正确定位”这一主题，倾听了吴美珍老师执教的林冲棒打洪教头一课。本次活动还得到了专家组李和明、周永沛两位主任的指导，为我校建构才智型课题争论指明白方向。 通过此次开展的读书活动, 使学校读书活动有的放矢，老师成长了有了更多的道路，老师专业成长了，为学校教育教学工作持续进展供应了强大的动力。 老师读书活动总结7 开学了，又进入紧急而劳碌地工作状态，老师读书活动总结。 针对老师的教学和教育工作的需要，学校依据教委统一支配，这个月细心选择了教工必读作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不
28、断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增加教学的本领。在读书的基础上，学校月底组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。 一、乐观组织发动，宣扬 “读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的具体目标。 学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动方案和具体实施步骤，为老师配备了走在行知路上等一系列书籍，工作总结老师读书活动总结。 二、制定了切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 三、建立学校
29、、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金保障；教研组负责组织老师参与、实施；各位老师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、争论、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 四、各项活动的开展，会有效地促进老师专业的进展，提高老师的科研力气。学校预备每学期开展一次读书笔记展评、读书演讲竞赛、并开拓了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，会极大开阔老师的视野，老师的自身素养会得到明显提高。 通过读书活动，老师们在学问的海洋中巡游，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育管理的水平，对科学
30、争论的熟识会越来越深化，课题争论的水平会逐步提高。 促进学校教育教学改革的不断深化，我们确定要把这项活动持续有效地开展下去。 老师读书活动总结8 臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”是的，与这些益友一起，我们可以学会勤于思考，勇于创新，增加睿智肤浅的共性;可以学会虚心谨慎，持重内敛，衍生成熟稳重的品德;可以学会自强不息，不畏困难，锤炼刚毅坚决的神情。因此，我校结合同学、家长、老师的实际状况，开展一系列的读书活动，引领同学们与经典为友，成就充实的人生，成就健康的人生，成就幸福的人生。现将我校开展读书活动的状况汇报如下： 一、营造读书氛围 营造读书的氛围，能够激发同学阅读爱好。为此，学校开
31、拓了 “阅读专栏”，张贴名人的读书格言，宣扬读书的好处。各班通过召开主题班会、出主题读书专栏、自制书签等形式多渠道宣扬读书的重要意义。另外，学校鼓舞亲子阅读，号召家长在家营造读书氛围，让孩子们与好书相约、健康成长。这样，家校合力，同学的阅读爱好就能轻易地被激发，读书的气氛久盛不衰。 二、丰富图书资源 丰富图书资源，能够为同学创设更好的阅读条件。学校统一布置，要求各班连续从藏书量等方面完善班级图书角，创建自己富有共性的小书吧，鼓舞同学相互交换看过的书籍，循环利用书本。另外，学校多购买了二、三千册各种各样的图书，充实了每个级部图书馆，让同学多了个看书的好去处。 三、做好常规工作 (一)做好“一日三
32、读”活动 1.晨诵 一年四季，景美如画，二十四个节气，是劳动人民长期阅历的积累和才智的结晶，以此为核心，自编教材，引领同学走进经典的殿堂。利用晨诵时间，齐诵经典，用经典开启新的一天。一个学期下来，同学已积累了有关春之歌、夏之趣中外经典诗词一百多首，吟诵起来，摇动晃脑，别有一番风味。老师想方设法，以多种形式开展晨诵活动，有的带着同学朗读，有的带着同学唱诵，有的带着同学边拍掌边读学习的内容丰富多彩，除教会同学诵读诗词外，有的老师教同学记忆的方法，有的教同学如何作诗，有的教同学如何做人 2.午读 午读是以全体语文老师为指导，全校同学为主体的读书活动。每天以班为单位语文老师引领同学在欢快阅读时间中学习
33、阅读方法、欣赏各类经典名著，用美丽的童书滋润欢快的童年。 3.暮背 每天下午4：30，暮背铃声响起，老师组织孩子们背诵经典的诗文，师生再次沐浴在经典的幽幽书香中。 (二)做好阅读考级工作 阅读考级是促使每一个孩子都能主动地、持之以恒地进行有益的课外阅读，养成自觉阅读的好习惯，丰富孩子们的积累的有效途径，本学期共有三次进行阅读考级的机会，负责人从阅读考级方案的制定，阅读考级成果的统计、阅读考级的总结都认真跟踪，确保活动的顺当进行。本学期，共有1000多人次取得阅读考级证书，彰显了读书的成效。 (三)做好阅读之星评比活动 阅读之星，每学期评比一次，表彰在阅读方面成效大，影响广的突出同学。每班语文老
34、师依据同学平常的阅读态度、阅读量、以及阅读考级成果，评出5名“阅读之星”。本学期“陈静凡、刘琦、卢琳、张慧盈、许绿缘”等120名同学获得了“阅读之星”的光荣称号，成为了同学们学习的榜样。 (四)做好读书专栏评比 本学期，我校连续进行了读书专栏的评比活动。读书专栏内容丰富、图文并茂，为同学创设了呈现读书成果的平台，同学在读书专栏里呈现自己的读后感，呈现自己宠爱的读书名言，呈现自己在读书过程中积累的好词好句，呈现自己读完一本书后的人物素描，推举自己读过的好书最终，一(1)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(3)班、六(1)班、六(3)班分别获得了低、中、高年段的一等奖。 (五)做好优秀图书
35、角评比 我们在每个班级建立了图书角，图书角从图书拥有量、图书内容、出借记录等方面作了规定，同时进行了“优秀图书角”的评比。各班语文老师利用休息时间与同学们认真布置、美化图书角，将班级图书角办得有声有色，别具一格，彰显了班级特色。最终：一(3)班、一(2)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(2)班、三(3)班、四(4)班、五(1)班、五(2)班、五(4)班、六(1)班获得了“优秀图书角”的称号。 (六)落实课外阅读呈现活动 课外阅读课的呈现已成为我校语文学科中的常规呈现活动。经过多次的课外阅读考级，在同一个班里的同学的阅读水平呈现出很大的差异，大家的考级进度也不同了，面对这种状况，本学期
36、我们尝试以大课的形式，对同学进行课外阅读指导。本学期，余倩鸿老师与将参加三级考试的80多个同学进行了阅读共享活了100万次的猫;黄燕娜老师与将参加七级考试的60多名同学进行了阅读沟通窗边的小豆豆，两节指导同学如何表达自己阅读之后的感受，气氛喧闹，效果良好。 (七)做好班级特色读书活动 本学期，我校鼓舞每个班级依据自己班级的实际状况，结合老师的个人特长设立自己班级的读书特色活动。101班特别重视通过多种形式激发同学读书的爱好;103班、203班重视向同学介绍好书;201班、602班的师生共读给人留下深刻的印象;202班及204班宠爱制作阅读卡;502班、603班能够向同学介绍多种读书方法，如朗读
37、、默读、精读、略读、速读、研读、赏读等;401班不仅留意阅读向课外延长，还出了班刊;402班“词语早餐”很有创意;501班建立了同学的读书档案;503班关注历史，进行了“中华历史学问汇报室”;601班阅读与写作相结合，出了个人诗集，进行了习作展这些活动形式各异，彰显了班级的特点，引领同学徜徉经典名著的.海洋，享受古今中外的缕缕书香。 四、举办多彩活动 (一)举办征文竞赛 为了让同学爱写乐写，同时也为了选送优秀的选手参加区现场作文竞赛，我校在高年段中进行了以“我的学艺之路”为主题的征文竞赛，最终六(1)班的龚欣玥、六(3)班的陈静凡该项竞赛一等奖，代表学校参加区的竞赛。 (二)举办诗歌创作竞赛
38、为了引领同学关注生活，激发同学对诗歌的爱好，提高同学感悟诗歌的力气，学校进行了以“感受生活，抒写童真”为主题的诗歌创作竞赛活动。 同学交上来的作品内容丰富，有关注父母之爱的，有关注老师之爱的，有关注四季景物变化的，有关注七彩童年的，有关注太阳的，有关注云彩的，有关注毕业的，有关注校内的同时，诗歌富有节奏明快、富有音乐感的特点，有抒情诗，有叙事诗，有押韵诗，有无韵诗，还有的是自由体的散文诗，形式不同、内容各异。小作者文笔娴熟，能够写出自己真实情感，无论是表达母爱的无私， 还是抒发对春、夏、秋、冬的宠爱都能够引起读者共鸣。最终温婷婷、张雅婷、叶芸瑜、张芷瑜、黄靖峰等28位同学的作品获得了一等奖。通
39、过这次竞赛，同学的创作力气、认知水平、审美情趣等都得到了全面和谐的进展。 (三)举办 “读千字文 讲经典故事”竞赛 本次活动，以千字文的经典故事为载体，希望通过品悟经典故事，激发同学诵读经典的爱好，丰富同学的文化积累。同时也为同学们供应一个敢说话、会表达的平台，提高同学们的综合素养。 本次活动表现突出的有二年(4)班的吴嘉怡同学，她的故事讲得特别流畅，而且表演得惟妙惟肖。有304班出演西门豹治邺的同学、402班出演卧冰求鲤的同学，他们用生动的肢体语言、预备的一般话、鲜亮的背景及音乐赢得大家的宠爱。还有501班、502班、504班、604班故事讲得绘声绘色，假如有合适角色的服装，效果还会更好。
40、在大家的共同努力下，本次活动完满结束。102班的蔡伦造纸、204班的盘古开天辟地 、304班的西门豹治邺、402班的卧冰求鲤、501班的闻鸡起舞、604班的昭君出塞、醉胭脂分别获得本班级的第一名。此次竞赛可以说是一次较高水平的竞赛，今后的时间，我们会连续努力，把讲故事活动形式多样化，并长期地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高同学的口语表达力气。 (四)举办“图书馆伴我成长” PPT制作竞赛 我校结合城区进行的“图书馆伴我成长”系列活动，在本校的一至六班级进行“图书馆伴我成长”PPT制作大赛，本次大赛收到近60份的作品，全部的参赛者图文并茂，都能通过漂亮的文字和照片叙述
41、自己和图书馆之间的动人故事，表达对阅读的宠爱，记录自己的阅读与成长经受，并配以漂亮的音乐，给观赏者美的享受。经过评委的细心评比，最终刘羽晴、李品儀、方铭宇、洗进洋、胡启原获得校一等奖获得参加区的“图书馆伴我成长” PPT制作大赛。 (五)进行“小记者”培训 6月5日下午，莞城中心学校分校进行了小记者培训。全校64名小记者参加了此次活动。东莞时报资深记者黄月老师与小记者们一起共享撰写新闻稿的神奇，做新闻小报的秘诀。 活动中，黄老师深化浅出，从同学的生活经受动身，告知小记者们校内记者应当关注的大事及影像;提示小记者们要做生活的“有心人”，勇敢地用自己的 镜头去捕获奇妙的瞬间;共享了采访及撰写新闻稿
42、件的要素，通过华尔街日报讲解新闻的共性及生动性;现场随机采访一名同学为小记者们供应好的采访范例。整个讲座妙趣横生。 通过这样的培训，小记者学会了如何写新闻稿，激发了写作爱好，小记者们踊跃向东莞时报投稿，其中陈静凡 龚洋溢 卢沁怡 刘琦 赵庭华 简婕 陈佩欣 欧阳朔先后在报上发表。 (六)参加中学校生艺术展演朗诵竞赛 我校乐观参加区进行的各类活动，这个学期为了参加区举办的中学校生艺术展演朗诵活动，我们做了充争的预备，从选人到排练，历经了两个月时间，在这个活动中，同学们向大家呈现了优秀的诵读水平的同时呈现了自信。 (七)举办老师读书论坛 本学期组织老师共同阅读了小班化教育这本书，鼓舞老师在工作之余
43、欢快阅读和自我研修。举办了老师读书论坛活动，在本次活动中，六个班级的代表老师围绕同一章的内容来畅谈自己的感受与体会，同一样内容，老师却有着不一样的深刻感受，五彩纷呈，在座的老师收益良多，得到很多的启发。用心阅读，就会有所思，有所悟，最终有所得。读书能疗伤，读书能励志，读书能医愚，读书能练达。我校不断地制造机会让师生与书为友，让师生在阅读中健康自由地成长。 不读书，无以知窗外的精彩;不读书，无以知世界的宽广;不读书，无以晓学问的力气。我们应当制造机会让同学多读书、读好书。今后，我们将还一如既往，努力以生为本，让同学养成良好的读书习惯，引领同学健康幸福地成长。 老师读书活动总结9 试验学校开展的构
44、建“书香校内”读书活动，旨在引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人宠爱学习、擅长学习的氛围，乐观践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 针对老师的教学和教育工作的需要，学校细心选择了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增加教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。 一、乐观组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟
45、活动的目的、要求及要达到的具体目标。 学校召开年组长及骨干老师会议，商讨制定行动的方案和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。召开全体老师会，宣扬活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施进行充分的研讨。 二、制定切实可行的措施保障 每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 三、建立学校、教研组、老师三级网络。 学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参与、实施；各
46、位老师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、争论、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的进展，提高了老师的科研力气。 依据学校要求，定期组织的读书辅导、读书沙龙、读书报告会、争辩会、评比优秀读书笔记、演讲竞赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，让老师们在读书中真正成长起来。通过活动，使老师们在学问的海洋中巡游，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育管理的水平，对科学争论的熟识越来越深化，课题争论的水平逐步提高。老师在国家级刊物中国当代教育思想宝库上发表论文2篇，在省级刊物辽宁教育上发表论文11篇，4人参与编写了辽宁教育出版社出版的尖子生题库，5人参与编写了铁岭市学校生寒暑假生活指导。 在辽宁省老师基本功竞赛中，试验学校有6人获得第一名，3人获得其次名。在铁岭市老师基本功竞赛中，09年有7人获第一名，2人获其次名；今年共有4人参赛，其中3人获第一名，1人获第三名。