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1、教师读书的心得体会汇编15篇老师读书的心得体会1 作为老师，要想永久胜任，就要不断地学习新知、更新教学方法及教学观念。今年寒假，学校给我们每人发了一本如何成为高效能老师的书。看了名目，感觉颇具诱惑力：A.什么是真正的高效能老师(成功的老师必需了解和实践高效能老师的三大特质);B.第一特质：乐观期望(高效能老师对同学的成功抱有乐观的期望);C.其次特质：课堂管理(高效能老师是一个优秀的课堂管理者);D.第三特质：把握课堂(高效能老师知道如何设计课程来关怀同学进步);E.全新的理解：从高效能老师成长为老师领袖(孜孜不倦地学习成长的老师最终会成为专业的教育工作者)。这不正是我们需要的吗? 我虽不是什
2、么成功老师，但是我也想成为一名高效能的老师，由于我也想具备高效能老师的特质：对同学的成功抱有乐观的期望、做一个优秀的课堂管理者、想知道如何更合理的设计课程来关怀同学进步。 读了如何成为高效能老师，我更明确了需要努力的方向：高效能的课堂上，要的是老师的尽心尽智而不是大声叫嚷、发号施令，更不要打扰同学的自主学习。 一个人接受教育的最重要的一天是开学第一天，好的开端等于成功的一半。同学们希望明确自己现在学的是什么，将要学什么。在这点上，他们不希望有任何的惊喜混乱。所以开学第一课我们不必忙着讲新课，而是应当细细地与同学们生疏本学期的教材，让同学们都知道，这一学期，我们要学些什么。接下来的一到两周里我们
3、应教育同学们如何在学习过程中约束和把握自己的行为，同学比我们老师更向往一个井然有序的课堂。 对于我们老师，营造高效能的课堂首先要认真备课，尤其是备同学。假如不去争论同学对所教内容的把握状况，不去争论同学的个体差异，一切从本本动身，课堂教学的适应性就大打折扣，高效课堂无从谈起，老师备好课就传递给期盼同学成功的信息，这也是高效课堂的必备信念。其次，要认真设计好课堂教学，诸如讲解、阐发、提问、演练之类的教学活动等，都要留意课堂教学的实效性，做到难易结合、由浅入深、循序渐进。另外，要加强课堂节奏的把握和管理，立足于同学，让同学乐观参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到高效课堂这一最终目标
4、。 它山之石，可以攻玉，尽管中美国情有别，教学有异，但教育的基本原则不变教书育人。因此，我们从书中借鉴精华，形成自己的教学体系，实现高校课堂，则是益生益师之事，何乐而不为? 老师读书的心得体会2 读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。 牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是由于站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了全部的新发觉，记载了古今历代所积累的学问和阅历。只有认真的学习前人的阅历和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并
5、有一个较高的起点。书本是前人才智的结晶，是他们的争论成果和阅历的体现，通过对他们的学习，发觉对自己有用的东西。在前人阅历的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的连续和进展，也是这样来实现的。试想，假如每个人都是从头开头，那么，无论多么宏大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。 当来到这个世界上，我们不行回避的会产生许多感觉，有些感觉是短暂的，有些感觉可能就会长期沉淀固化在我们内心深处，影响着我们对这个世界的看法，准备着我们的行为模式，影响着我们的心情和感觉。作为一位老师需要学习的是什么?人们当然会说，那确定是与
6、教学有关的内容。我们不否定这个答案，但更深一层影响着老师的教学和生活的应当是人们的认知，这是人的幸福之本，这个问题解决了，老师职业自觉的问题就迎刃而解了。那么如何熟识自己、转变自己。传统的说教效果不佳，读书、争辩-创设一个情境话题、争辩平台可能是一个较好的路径。基于此，提倡中心学校开展老师成长自愿读书活动，借鉴平常的阅历和教训，这次，不要求全部参加，不布置硬性的家庭作业，只是读同样的书，在一个平台里沟通。读书组有14位成员，读本为中央电视台首席心理专家、中国最精彩的家庭治疗师李子勋所著的幸福从心开头。学校制定了简要的读书方案，14位老师分两组，每两周进行一次读书沟通会，共进行六次。本次所选内容
7、都是贴近生活，贴近自己，大家在争辩时发言踊跃，气氛活跃，可以说读书沟通会是一个欢快沟通会。陆叶、易梅红两位组长时常拓展读书内容，找来相关的资料，丰富大家对书本的学问学习。在沟通中，大家思想的碰撞，让我们明白了一些生活的道理和自身的问题。假如概括之有以下几点 一、书中的话题直击生活中诸多的困惑或苦恼，具有普遍性。 翻开这本书的名目，就深深的吸引我们想读下去。由于，其中的问题就是自己的问题、同事的问题、伴侣的问题、亲戚的问题、四周人的问题，正愁无解呢。如：怎样才能成为欢快主义者?人到中年如何减压?我很敏感?怎样说不?怎样才能把女人看透?男友的网上情人?婆媳自然是天敌?婚外情感需求?斩断依恋?其中许
8、多内容是涉及亲热关系的，使人们想探求但又无法说出口的夫妻情感、亲热、婚外情感等问题。心理学不做道德评判，只解决心理冲突的问题。一些压抑在内心的感受被表达出来，一些隐秘在内心深处的意识被理解和领悟，人们对自己的熟识就会悄悄的发生转变。幸福也就由此开头。 二、读书体会沟通就是一个互动的平台，是深化读书效果不行或缺的环节。 怎样读书?是不是就是一个人静静的在读，读后就只有自知?当然这也算是一个模式。但大家一起读书(先分散自己静静的读)，一起沟通争辩，相互陪伴更是一件欢快的事情。这就是团体的动力场。无论什么性格的人，其实都需要沟通，所谓爱静不宠爱说话的人只不过是没有匹配的沟通平台和对象，一旦遇到知己同
9、样会滔滔不绝，享受人际互动的欢快。读书组里一个人发言常备其他人插话，常常传出爽朗的笑声，轻松、喧闹的气氛本身就是对内心世界的一份按摩。大家很享受这种感觉。 三、我们也学习、碰撞了书中一些鲜活的观点。 心理世界存在与内心，和外部世界明显不同。对同一个客观存在的物体，经由人们描述就不一样了，这是内心世界和外部世界的差别，外部世界是硬的，内心世界是软的，不要以为你对现实的感受等同于别人的感受，差异是自然的。抹杀两个世界的差异或不能很好的设立两个世界的边界，人们会陷入无穷无尽的苦恼之中。 个人对欢快的感受是：欢快或者说是乐快，人真正感觉猛烈的欢快是较少的或瞬间即逝的，当你为实现一个目标孜孜以求时，实现
10、目标的欢快就是那么短暂。 欢快更多的强度是淡淡的，他来源于心中的动力源让自己有奔头;他来源于有一个明晰的目标，引导自己充实过好每一天;他来源于对事物的惊奇心产生的探究行为;他来源于人的某种价值观的实现。 xx老师的座右铭能者安邦治国，无能者独善其身，依据这句话的意思，绝大多数人都是无能者，我们可以不追求事业成功，但可以独善其身追求生活成功，生活成功对于我来说真是一个新颖的概念。是啊，你可以没有显赫的官位，富足的金钱。但是，你只做一个一般人，一箪食一瓢饮享受天伦之乐，平平淡淡、顺顺当利、健健康康，这就是最大的成功。我们可以把工作纳入到生活的范畴，我们不追求成为教育家，但我们可以把自己的工作做的更
11、好，由于这份工作是我们生存的前提，我们满怀敬畏去对待它，去对待我们的同学，我们的老师，这本身就是一个成功的福地。 关于人际关系书中的心理学观点是：不要对别人期望太多，也不要让别人对你期望太多;保持适当的心理距离;学会社交技巧;必要的示弱。 老师读书的心得体会3 初一级同学学习心得对于学习,我们应当去适应它,而不是让它来适应我们。那我们应当怎样去适应学习呢我觉得我们应当做到以下三点:一,学得平衡学习,首先要做到的就是平衡.不能说你宠爱这一学科,就一味地学习这一学科,而放弃其它学科.但也不能由于你这一学科较弱而总学习这一学科,自己较强的学科却不去学习.这些都是不平衡的现象,到最终只会是两手空空.我
12、们应当做到科科必学,科科平衡.当然,假如自己的弱势学科实在是补不上,我们可以实行扬长避短的学习方法,让自己的优势学科学得更好,以弥补自己的不足。二,学得透彻学习,就是要有敢问敢钻研的精神.我是一个提倡不懂 学习方法对于每一位莘莘学子来说都至关重要。好的学习方法能令你受益终生。但学习方法也是因人而异，因科而异的。 总言之，有四方面要点。 一、留意基础学问的学习。 俗话说：“万丈高楼平地起。”做任何事，基础尤为重要，更何况学习。若能将基础学问全面地，系统的娴熟把握，并能有机地、灵敏地结合起来，任何难题都会迎刃而解。所以，我们应脚踏实地地学，决不要心浮气躁。 二、讲求效率 每一位成功人士在介绍他们的
13、成功秘诀时，都无一例外地提到要“讲求效率”，我们不妨也学一学。即上课确定要全神贯注，乐观思考，尽量做到当堂吸取消化。若能真真实切地达到此境界，那么间或参加各种丰富多彩的课余活动，虽占用时间，但不是铺张时间，而且还会促成你更高的学习效率。 三、扩展学问面 课本的学问是有限的，而要挑战中考及以后人生道路上的每一次重大考验，就应有厚实的学问作为盾牌。所以我们要“挤”出时间阅读名家散文、诗文名句，文学典故；扫瞄海内外最新高科技信息，观看焦点访谈之类的评论性节目。只要坚持不懈，必有收获。 四、一张一弛，文武之道 学习当然重要，但也要留意劳逸结合。适时适度地给自己放假，会给你带来意想不到的效果。例如：在紧
14、急的模拟考之后给自己轻松半天。与好友一起去看场电影，溜一会儿旱冰，或是戴上久违的“walkman”，或是对着蓝天白云高喊一声，舒心满足，好不拘束。不过，别忘了轻松之后又该崩紧那根弦了。 “尖子”生名列前茅的技巧并不难学到手，做好以下，你离第一名就不远了。 1、以学为先：学习是第一中心任务；学习是正事，理应先于消遣。 2、随处学习：每天晨练或者上学路上记忆词语；在盥洗池贴词汇表；每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点是全都的，那就是保证学习时间，坚持不懈。 3、讲究条理：条理清楚洁净的学习环境很重要，把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，重要的.学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装
15、好，避开用时东翻西找。 4、学会阅读：学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的名目、图解和插图，为提前了解本书内容，猎取更有效的信息；当乐观的读者-不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。 5、合理支配：讲究高效率，别人8小时完成的作业你最好用6小时；再晚也要完成当天作业。 6、善做笔记：强调记笔记的功夫，字迹要自己明白就行；尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间画一道线，半边摘录课文概要，另半边登记老师补充的东西。记笔记时，对自认为可能会考的学问点特别留意，课下依据这些学问点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案；假如哪里答的不圆满，就回过头来在复习；对背记的学问尝试一个月时间
16、内间或关注它。 7、书写洁净：一手漂亮的文字会为你争得印象分。 8、准时提问：不要课堂和老师争论。课下要乐观和老师探讨更深一步的内容，甚至可以面红耳赤，争论的记忆最深刻。 9、学习互助：不要嫉妒同班学习好的同学，和他们的沟通会让你眼界更开阔；和同学经常一起争辩家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互沟通心得。 老师读书的心得体会4 看了此书后，本人感受颇深： 一名合格的骨干老师，应当具有相对优异的职业素养，即职业道德、教育思想观念、专业学问与力气、教育力气、共性心理品质等几方面的素养都要在一般老师水平之上；应当发挥骨干作用，即在教育教学中发挥其优异素养，力争取得较为突出的成果。 正如书中所说
17、，“骨干老师”是种修炼，敢于拼搏才有机会。如同一块好钢，需要千锤百炼，才能成为组织的有用之才；经拼搏才能成长。人的成功需要一种激情，在职业的道路上敢于不断面对挑战、擅长挑战才会成功。企业基业常青的秘诀和制胜之道，都是把“修炼”“拼搏”作为打造企业核心竞争力骨干的一种习惯。可以说，“修炼、拼搏”准备成败。对于一般老师来说，如何把自己修炼为一个精彩的骨干呢？ 第一、用任务压绝知此事要躬行长期、扎实的实践； 其次、衣带渐宽终不悔坚韧、自觉的学习； 第三、通不畏浮云遮望眼联系实际的思考； 第四、领导标新二月花布满共性的创新； 第五、胸有丘壑气傲慢多元、合理的学问结构； 第六、茅檐常扫净无苔乐观、健康的
18、心理品质； 第七、好风送我上青云巧借外力的综合素养。 当然，骨干老师也不是一蹴而就的，具有积累期、成熟期和制造期这样一个辛苦而漫长的基本过程。 读完这本书，从文中让我感受到了工作中最主要的一点就是低调做人，高调做事，恪尽职责是摆正职场的第一要务，对于一个参加工作不是很久的同志来讲，我深深受到其中这一点的重要性。 明确自己的岗位职责，作好自己的事情，摆正工作中的角色，作为我来讲，首先是一名一般的教学人员，我会在自己的岗位中首先做好自己的本职工作，在工作中应当有全力以赴的心态，低调做人，高调做事，有了这样的一个基础，才会在工作之外，有一个让自己更加优秀的基础。 教书育人、为人师表是我们的立足之本，
19、自己在明确自己的职责，作好本职工作的基础中，无论是与自己的同学交往，还是作好自己的工作，甚至是在与同事交往的过程中，这种职业道德将会让自己受用一辈子，只有彼此之间有了这条底线，才会有彼此之间的信任。 做正确的事，用正确的态度做事，用正确的方法做事，从中我们不难看出蛮干并不是最好的方法，用最见解的方式解决最大的问题，才是应当要面对的，做事情之前，应当要有自己最明确的方案和解决方法，用最短的时间制造出最大价值，为工作制造价值的同时，也是实现了自己的价值，每一次都是一次经受，只要我们始终为目标始终努力着，为自己的将来积蓄着最大的力气，就会有属于自己的成功。读了这本书，让我看到了自己的潜力所在，只有自
20、己不断的努力才可以查找到属于自己的幻想，也是会在自己所在领域内作到一个最好的自己。 老师读书的心得体会5 一、客观现状（主观上，时间上，内容上，思想上，方法上） 二、老师为什么要读书？ （一）人吸取精神食粮的需要：读一本好书，就是在与古今中外的智者进行心灵的沟通与对话。他们的学识、思想、精神、品德等人生收获会对你起到陶冶 、感染、提升、丰富等受益无穷的作用。 （二）职业特点的需要：要想赐予同学一碗水，自身有一桶水已然不足，必需有长流水。 （三）时代进展的需要：当今为学问经济时代，终身学习成为了必定。学如逆水行舟，不进则退。 （四）读书三明：一明志，二明礼，三明心。 三、老师应怎样读书？ （一）
21、爱好方面，理性地思考读书的重要意义和读书的紧迫感，有意识地培育读书欲望，提高自身的读书爱好和主动性。 （二）内容方面，古今通读，厚今薄古。专博俱修，专精博览。 （三）时间方面，利用不同的时间段，来支配不同的读书内容。 （四）需要方面，读出思想碰撞的火花。读书为仰视星空，思考为脚踏实地，学以致用，让读书成为自身成长的重要手段。（学习，反思，创新，进展）。不膜拜，用端详和思考的目光来读书。慢慢完善并形成自我的思想体系。 （五）机制方面，内力自读为主，外力劝学为辅；自我反思为主，相互沟通为辅；现代手段为主，笔记资料为辅。 四、学校应为老师读书制造怎样的条件？ （一）合理规划和支配时间，组织老师读书活
22、动。 （二）制造老师读书和呈现条件，促进老师读书活动的深化开展。如每学期向老师推举或购置一本教育专著，鼓舞老师订阅教育专业杂志和书籍，配备相应的现代技术设备，组织老师读书沙龙活动，设立学校师生读书网页，评比老师读书明星、读书论文，鼓舞老师乐观参加各级读书征文或论文评比活动等。 五、老师专业素养类阅读书目推举。 一类是“教育理性与才智类”，包括经典和教育新理论类著作。如我们所知的、也是教育权威人士推举的“老师专业素养基本书架”书籍：陶行知教育名篇，杜威教育名篇，国际教育新理念，赏识你的同学，给老师的建议，和老师的谈话，教学教育过程最优化，论教学过程最优化，论学校教学，学校无分数教育三步曲：孩子们
23、！你们好！、孩子们！祝你们一路平安！、孩子们！你们生活得怎样！，教育漫话，再论教育目的，学会生存教育世界的今日和明天，教育的使命，教育财宝隐蔽其中，蒙台梭利方法，多元智能（修订版）等，都是对人类教育产生过重大影响的图书。作为老师，不读这些书就说明还没有进入教育者的状态。 另一类是“教学才智与探究类”，主要为了关怀老师们吸取他人的一线教学阅历和才智。例如，新课程教学问题与解决丛书（杨九俊主编 教育专业图书近两年零售排行榜居首位）、新课程课堂诊断丛书、新课程教学现场与教学细节、新课程备课新思维、新课程理念下的课堂教学听课、说课、上课、听名师讲课、梳理课堂窦桂梅“课堂捉虫”手记、推敲新课程课堂、另类
24、课堂、英美精彩课堂、老师科研有问必答、中学校老师如何做争论、好课是这样炼成的、名师备课阅历、课改新课型、课堂掌控艺术、老师反思的方法、课堂设计与教学策略等。这些书都来自于实践，针对性强，能够关怀老师解决具体问题，特殊有用。 “终日而思，不如须臾之所学也”。他人已经弄明白的问题，我们不必要从零开头摸索。站在智者和巨人的肩膀上，你会看得更远，进步得更快。以上两类书籍，既有教育理论书籍，也有教育教学实践书籍。作为一名老师，我们既要读理论家的书，也要读实践者的书，前者可以使我们思想深刻，知道自己未曾想过的东西；后者可以使我们思路开阔，了解自己未曾做过的事情。 读书四重境界：一是勤奋读书，二是循序渐进，
25、三是熟读精思，四是融会贯穿。理想中的读书最高境界，是爱好和需要的完善结合，既能博大，又能精深。 名人论读书摘要 蔡元培：第一能专心，其次能动笔，这确定有许多成效。 曹聚仁：读书莫像沙漠吸流水，吸取了学问，却并一泓清泉，也不能喷到地面上来。 读书阅历：组织自我的思想系统。永久不把别人的思想砖头，在自己的四周砌起墙头来。 陈从周：少年时的博闻强记，是增加丰富学问的最好时间。怀才无口，终等于零。读书没有捷径，最愚蠢的方法却带来最聪慧的结果。 冯亦代：作为读书时的休息，一时读几本，倒有极大关怀。由于可以使脑子得到新刺激而忘掉疲乏也可以说这是心理上的一种移情作用。 冯友兰：书不尽言，言不尽意，意不尽理。
26、读书仅至得其意还不行，还要明其理。要 形成自己的意，把书为我所用。 冯至：书很有限，而且来得不易，那么，自己带来的书，就翻来覆去地读；借来的书要近期归还，就快速地读；淘来的书，就爱不释手地读。这样，我读书就不能任凭扫瞄，而要专心致志了。 顾颉刚：读书的第一件事，是要养成特殊方面的爱好。其次件事，是要分别书籍缓急轻重。第三件事，是要运用自己的推断力。其四 ，不行以有成见，应当多赏识。 我们争论学问，应当备两个镜子，一个是显微镜，一个是望远镜。显微镜是对自己特地争论的一科用的，应极尽精微。望远镜是对其他各科用的，应略知一二。 何其芳：尽信书，不如无书。孟老夫子这句话是说，读书时要有一种思索的批判的
27、态度。 胡适：读书方法：读书有两个要素，第一要精，其次要博。什么叫精，就是读书四到，眼到、口到、心到（学贵有疑）、手到（标点分段，翻查工具书，抄录备忘，作提要备注，做读书札记心得）。什么叫博， 古人说，开卷有益。 蒋孔阳：读书爱好要听从需要，爱好要化成需要，最高的学术境界，应当是爱好与需要的结合。读书要先求准，后求懂。读书记笔记，一种是资料性的，一种是思考性的。读书人的追求是觉醒。 金克木：对于书籍的读法，大致可以分为两种，一种是读书，一种是读人。读一人的著作，想见其为人，于是尊之为师，敬之如友，研其思想，学其品德，择善而从，不善则改。 好书不厌百回读，见其所见，不见其所不见，这才有效率。 钱
28、歌川：利用余暇去读书，也可以成为一名学者。 王力：读什么样的书，一是去粗取精，二是由博返约，三是厚今薄古。 老师读书的心得体会6 我们是老师，都是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的同学，他们天真、可爱、布满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。 读过老师人文读本这本书，感受最深的是爱，对教育，对同学贯穿始终的是爱，最多的爱。 读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键 在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课似
29、乎是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗? 每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待同学的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发觉同学的特长与潜力。平凡得没有一双巧手，把同学引领到更加宽敞的天地中去。 老师读书的心得体会7 学，是什么？学习是感悟学问海洋中无止境的欢快。通过连续性的学习培训，使我受益匪浅。领悟到了专家名师的风采，学到了宝贵的教学阅历。 今日的努力准备你明天坐在哪里。这是让我特别鄙视的张恩勇老师所说的话，使我牢记于心。他虽然年过半百，但心态和年轻人一样，浑身时刻布满着蓬勃的激情和力气，无论是学识修养的境界，还是随和的性格，都
30、是一位在语文高考上深得考试精髓的老兵。无论是散文和小说的解题技巧，还是仿写以及人生的加减法，张老师的解题原则简洁而有用，正所谓“大道源于自然”。张教授在台上汗如雨滴，但他不以为然，照旧激情的授课，这是一种爱，更是一种情怀！ “要给同学一杯水，自己先要有一桶水。”这是最早的说法，而在多次的学习中，我发觉老师应有“一泓流淌不息的泉水”，张教授的讲座充分印证了这一点。他用渊博的文化学问，给同学讲得通俗易懂，使我深受启发。那么在工作中我面对的也是一群对学问布满渴望的孩子，将他们教育好，也是我的责任和义务，这使我更加体会到学习的重要性，只有不断地学习、不断地提升，才能胜任教育这份工作。 当然加强学习不仅
31、仅只在专业方面，我想课外学习也是特殊重要的。提升自己的.文化素养、个人修为，才能在授课中信手捏来，并将学习与实际教学结合起来，做到学以致用。不断扩高校习资源和学习空间，努力探究新的教育教学方法。我信任学习力才是竞争力，只有秉承终身学习的教育理念，才能适应教育改革的浪潮。 教学重在引导，重在指导，重在平常的积累。这几天通过视频学习，首先我明白了对同学引导和指导的作用性，反思了自己在平常教学中的不足，同时对自己的教学也提出了许多问题去思考：怎样让自己的课程更完善？怎样让同学宠爱自己的课？怎样培育同学的听说读写力气？我想引发的反思能成为我不断前进的动力。 这几天总结的如何海量阅读、好玩的韵读方法都特
32、殊值得我去借鉴。秋季的教学中必需要做到精准教学，写作表达上引导同学从经典阅读中领悟表达方法，针对这一点，实行多种方法进行思维训练，乐观培育同学的观看力、描写力气！ 通过学习，我收获颇丰，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 信任通过自己的努力能够把学习的学问技能转化成自我前进的内驱力，在自己越来越优秀的同时始终引导同学浸润书香！ 老师读书的心得体会8 随着幼儿教育事业的进展，不论是国家还是社会对老师的要求也越来越高，对于幼儿老师来说，“活到老，学到老”的理念必需坚守，这样才能跟上时代的步伐。本学期，我认真仔细地将幼儿行为的观看与记录这本书研读了一遍，受
33、益匪浅。 关于“观看与记录”这个话题，其实是由来已久了，但是在过去的我们所撰写的观看记录中，更多的是带着治疗的眼光去找“毛病”，所以经常会在观看记录中看到类似某某小伴侣消逝攻击性现象了，是由于他性格急躁、孤僻等诸如此类的标签式字眼。在接触了“学习故事”之后，我对观看记录有了一个不一样的熟识。 一、明确观看目的理解孩子 我们知道毛毛虫是美丽蝴蝶生命中一个必经的阶段，它不会飞，也没有那么美丽。我们知道牛犊不能产奶，尽管有一天它会长大，会产奶，但是有太多的人希望孩子能够尽可能地像成年人一样做事，并且越快越好。假如我们能够更精确地解读孩子、了解孩子，我们可以更成功地引导孩子全面进展。这就要求我们必需学
34、会照实地观看儿童，特别是站在儿童的角度来思考。 二、真实看待幼儿留意细节 从作者的大量案例中，可以看出作者特殊留意细节的记录。尤其是孩子的眼神、声音、身体姿势、手势、面部表情等的描述。通过这些描述我发觉，这些就是儿童揭示自我的方式。他们的眼神、声音、身体、手势、面部表情都在说话，都在与我们沟通，他们通过自己的做事方式以及所做的事情向我们呈现他们的内心界。 总之，我读了这本书，从理论上更清晰地熟识了为什么要观看儿童，观看儿童行为后该如何评价这一行为，让我更好地运用到工作中。 老师读书的心得体会9 西汉的刘向有句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”老师虽然不言愚钝，但读书，可以让人布满内涵；可以让
35、人变得深刻。读书，使人聪慧；读书，使人明理；读书，使人站得高看得远，使人的见解和视野更加开阔。近日，我读了塑造老师：老师如何避开易犯的25个错误一书，感到这本书是一本难得的好书。 塑造老师：老师如何避开易犯的25个错误一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前老师们回忆的近200个在同学时代所经受的最不愉悦，且记忆犹新的大事。这些大事，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了老师在教育管理中易消逝的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举老师的错误当中，思索着，对比着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了同学的感受，又一次站在同学的视角端详我们的许多教育现象和处理方法。
36、这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的大事赐予分析，关怀读者找出问题的根本。这些分析依据人的心理进展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对同学的敬重、理解，关注、欣赏、支持、关怀，突出了作为老师应有的对同学真诚的爱诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的老师，擅长挖掘不擅长表现的同学其他方面的优点”，“通情达理的老师会留意黑板礼节敬重同学、理解同学上黑板做题时的感受”等等。我看完这本书，我觉得老师的言行直接影响着同学的成功与失败，表扬同学还是批判同学，促进同学进步还是抑制同学进展，是我们老师应当思考的问题。教育是事业，而老师是职业。
37、我们从事的是老师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了作者对教育的理解，表明白他对教育工作的态度用心去做。用心做教育，就要拥有一份童心。 老师与同学构成了教育的主体，老师是施教者，同学是受教者，而两者并不是对立的，老师与同学间的和谐成为了教育活动得以顺当进行的保障。在教育活动中，由于同学的年龄因素准备了同学的思想，他们有自己观看问题、分析问题、解决问题的视角，作为与同学有确定年龄差距的老师，在平常的教学中，必需要拥有一颗同学一样的童
38、心，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学内容动身找到同学的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，提倡发散思维，供应多种解法，扩大题型量，充分满足同学的求知欲。才能使教育活动以最小成本取得最大效益。 用心做教育，就要奉献一片爱心。 陶行知先生说过：“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”同学在老师的.眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。关注他们，用心去和他们沟通，我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业？不是，那只是我们工作中的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给同学，并且，要把我们的爱给每一个同学，不要有所遗漏，通过观看同学的举止言谈，了解同学的共性特征，在与同学谈话
39、时要公正对话式的，多点鼓舞、少些责备，以便有针对性的教育他们。当同学有了进步时，应予以确定的赞扬，鼓舞他们更上一层楼；当同学犯错误时，应与他们一起分析缘由和危害，关怀他们制订改正的措施；当同学遇到困难时，应当深化了解同学状况，关怀解决，从而使同学感到我们老师是可依靠的。正由于如此，你才会发觉原来每个孩子都是那么可爱。 用心做教育，就要直立一颗恒心。 “十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，或许作为我 们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导?，然而，正是在这单调的重复中，同学却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，学问在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的力气越
40、来越强?当然，这些不会呈现在我们面前，但是我们可以通过同学的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经受：经过多次思想工作，顽固不化的调皮同学爱上了学习；经过急躁辅导，成果落后的同学迎头赶上?这些都是我们长期教育的结果。 任何成功的背后都需要艰辛的付出，我们选择了老师这一职业，从事着教育这一事业，我们应当用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应当用心地去做好我们的工作。 老师读书的心得体会10 有人说，孩子是从另一个星球来的“生物”。他们时刻处在自己的频道，成人难以进入，所以对孩子的行为进行观看和记录就尤其重要。观看是幼儿老师走进孩子心灵的主要手段，是老
41、师分析孩子行为背后缘由的重要方法，同时也是幼儿老师了解孩子的重要途径。 这本书用清晰的文字和精确生动的事例，细致入微地将对幼儿行为的观看与记录全方位地呈现出来。从具体的心理学、行为学概念到简洁的理论观点，再到观看记录的具体步骤和实施方法。我仔细研读后，对书中试验得出的结论与工作经受中的感受产生了深深的共鸣。我的实践也有了理论的指引。 “老师不读书、不学习怎么成长，怎么教育孩子？”是啊，孩子需要学习，我们老师更需要学习。要给孩子一杯水，首先自己要有一桶水。孩子是进展中的人，我们老师要用自己专业的学问和方法观看孩子，以孩子为中心，真正成为孩子的引导者、支持者、合作者，与孩子共同体验成长的欢快。 我
42、们读书时需要三心：急躁、用心、静心。第一是急躁，我们观看孩子时候，就应当停下一切，用眼睛注视孩子，用温顺的语言和孩子沟通，而且要像对待伴侣一样。其次是用心，我们对待孩子时要接受孩子的一切心情，引导孩子说出自己的感受，孩子是主导者，老师是引导者。第三是静心，对于孩子的行为要直接询问、换位思考、帮其理清问题。看懂并看透每个孩子行为背后的意义，老师可以从孩子的行为中，分析出许多信息。这也是老师自我成长、力气提升的一个过程。 学会观看，才能读懂孩子！ 老师读书的心得体会11 读完做最好的自己，感到其实做好自己并不难。作为一名职业女性，工作经常陷入一种疲乏的状态，经常会被同学的问题搞得自己觉得很累，我知
43、道这不应当是年轻老师应有的心态，但是总是把握不住自己的心情，总是会被同学不如意的表现所影响，开头经常埋怨这，埋怨那，甚至开头怀疑自己毕竟适不适合教老师这个职业，刚参加工作时的热忱削减了，这种心情影响到我的生活和工作，受李老师的影响，“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当兴奋奋兴也是当，我当然选择后者!” 是啊，欢乐是一天，不欢乐也是一天，为什么不每天欢乐呢?可是，每天消逝的让人头疼的事情，让人头疼的同学，怎么能兴奋得起来呢?我经常想：多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个布满爱的环境中，又怎么能不兴奋呢? 多么简洁多么朴实的道理，为什么我
44、当时就没想到呢，想想我们在工作学习中难免会与人产生摩擦，假如我们只盯着别人的错误，那么只能让冲突越来越激化，但是我们假如想别人的优点，就会使我们很快的冰释前嫌，问什么同样的问题发生在同学与老师的身上就这么不行调和呢?其实还是缘于“爱”，假如我们给同学多点，再多点的爱，对于他们的错误我们都用理解之心，包涵之心，责任之心看待，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更和谐一点呢?在众多的压力与竞争下，要保持乐观的心态，不论遇上什么困难都不要气馁，乐观心态战胜一切困难，一样可以做到优优秀。 事实证明，我们每个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必
45、由于境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会变成一个更奇妙、更大度、更成功的人 对此我的理解就是每个人都有成功的机会，形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人供应了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡一般，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的幻想，我们的理想和现实永久存在着差距。而许多事情是我们无法转变的，我们所能做到的就是转变心态，调整心情，转变思考方式，不断超越
46、自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。 老师读书的心得体会12 书是人类进步的阶梯,书让人聪慧博学,让人擅长思考,它丰富着人的精神世界。让孩子爱上读书,与书为伴是老师的期望。可是,刚上一班级的孩子识字量少,有意留意时间也短,而且,外面的世界那么丰富多彩,以其更加生动的形式吸引着孩子的眼球,更是难得让他们静下心来爱上读书,养成读书的习惯。爱好是最好的老师,好习惯将使人终身受益。为了使一班级的孩子拥有高涨的读书热忱和良好的读书习惯,笔者进行了以下有效尝试: 一、“以讲代读”,激发爱好 皮亚杰说:“儿童是个有主动性的人,他们的活动受爱好和需要的支配,一切有效的活动须以某种爱好为先决条件。”是呀,要让孩子自觉自愿地读书,持之以恒地爱读书,就确定要培育他们对读书的爱好。只有有了爱好,他们才会主动走近书。当他们爱上读书时,读书就会成为他们生活的需要,使他们对读书产生更大的动力。 刚上一班级的孩子,不识几个字,连拼音也拼不起来,怎样培育他们读书的爱好呢?通过调查发觉,在幼儿园时,多数孩子都很宠爱听故事。因此,为了引导孩子们,在一班级新学期进行拼音教学的时候,笔者就沿用幼儿园的方法“以讲代