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1、2022大学听课心得体会_大学听课心得体会范文 高校听课心得体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“高校听课心得体会范文”。 听课心得体会 2022年11月28日我参与了学校的“双高”听课活动。听课的老师是大宗商品专业的国际贸易的温怀德老师。这次听课让我受到了很多启发，现在联系我自己平常教学中的不足之处，说一说心得体会。 本次课的主要内容是关于产品生命周期和大规模经济在国际贸易中的应用。 第一, 备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，从对比中国、美国、西欧和日本等国家在产品生命周期中的相同和区分点来引入本次课的主要内容，比较生动且抓
2、住学生的爱好。 其次, 注意学生的主体地位, 注意让学生成为课堂的主子,。由于是在阶梯教室上课，学生人数相对来说比较多。但温老师还是在不断地引导学生互动，参加到课堂教学中来，很值得学习。 第三, 注意反复强调重点。在讲到产品生命周期的五个阶段中，温老师从新产品的产生，成长，成熟，标准化和创新过退出等五个阶段反复强调其中的依次性和阶段性的原则。让学生在反复的潜移默化中强化理解和记忆。 第四，丰富的专业背景学问是最大的魅力。从温老师的上课过程中不难发觉其实他的专业背景和基本功是相当扎实的。就从昨天这节课的内容支配上来讲，温老师对相关学问的探讨其实是比较深的。不仅能够结合国内外的发展历程来解说，更能
3、够理论联系实际的向同学们展示，比较生动。 青年老师听课心得体会 上海高校：任铜 高等教化是一种专业教化，其根本目的在于培育人才，这就要求高校老师在教学过程中不仅要传授专业学问，更应注意对人才的塑造。作为一名高校的青年老师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培育的须要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年老师教学水平的几点心得体会。 1精确定位，相识自身特点 作为一名踏上讲台不久的青年老师，我们应清晰的相识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。 1.1优势 当前，高校青年老师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热忱高，学习实力
4、强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中简单引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。 1.2劣势 青年老师往往由于教材熟识程度不够，对教学内容缺乏全面驾驭，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中四平八稳，重点不突出。由于本身阅历不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的爱好。此外，由于年青老师本身阅历不足，学问存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。 只有当高校的青年老师醒悟地相识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步
5、。 2扎实基础，提高业务素养 高校青年老师在走上工作岗位之前，都已驾驭了较扎实的专业学问，并且经过岗前培训，具备了肯定的教化素养，但是这对于成长为一名合格的高校老师来说还远远不够，我们仍须要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素养。要做好这些，我认为应从以下几点人手： 2.1注意教化教学理论 众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教化教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们供应了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀老师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年老师在实际工作中更为直观地理解教化教学理论的内涵。 2.2树立现代教学理念 教学
6、是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的主动性和主动性，教给学生学习的方法，培育学生学习实力，以适应社会发展的须要。老师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校老师应在传授现有学问的基础上，教会学生如何获得、驾驭所需学问和信息的方法，培育学生应用学问的实力;教会学生发觉问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度驾驭学问数量和精确程度的基础上，注意学生综合素养的培育，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教化理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新实力的培育才能得到保证，从而为社会培育出合格的人
7、才。 2.3仔细备课 课程的打算工作特别重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几非常钟，课下却须要老师做大量的打算工作。对于我们青年老师应做到:主动参与教研活动，尤其是集体备课，领悟教学精神实质，抓住重点难点。备课时仔细钻研教材及相关参考资料，虚心向有阅历的老师请教学习，力求吃透教材，驾驭学问要点。立足学科发展，重视前沿学问，拓宽学生视野。设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清楚，重点突出，留意学问的纵横向对比及前后连接。由于目前多实行多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生留意力;针对专业特点，插人较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的学问
8、内容。采纳课前试讲，以便驾驭教学节奏，检验备课效果。 2.4恰当运用多种教学方法和教学手段 好的课程打算还须要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加高校生自主学习的力度，以启发学生探究学习、创新学习，培育学生的综合素养，因而，在课堂教学中，采纳了对比式，启发式、探讨式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、探讨会、实习等多种教学形式，让每一个学生都主动参加到教学的各个环节，增加了学生的参加意识，调动了学生的学习主动性和主动性，发挥其思索实力，分析问题解决向题的实力，从而起到事半功倍的教学效果。 3加强沟通，注意教学效果 教学的目的在于取得良好的教学效果，而
9、教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年老师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。老师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的状况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生刚好沟通。对学生应一视同仁，不以成果的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过刚好有效的沟通，学生可以从教学中受益，而老师也可以从中相识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。 当前，教化观念不断更新，新的教学方法和教学手段不断涌现，须要我们青年老师立足本专业，选择适合的方式，应用于教学
10、实践中，通过不断的摸索积累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校老师。 管理学院：篇3：2022年高校青年老师听课心得 听课心得 信息工程系 肖* 作为一名青年老师，通过听老老师的课，学习教学工作是我取得干脆教学阅历的重要途径之一。多听，多观摩，多思，多总结才会有更多的收获。在听课的过程中，我收获许多。 一、听课要留意的问题 1) 听课前要做好充分的打算，遵守上课秩序。 俗话说“有比较才有进步”，怎样才能有比较呢？这就要求在听课前自己先备课。的确在听课过程中我也有这种体会。备课后我才知道自己的问题在哪里，我就可以带着这些问题去听课，这样听课才显得有针对性，听起来效果也会更好。除此之外，
11、听课前还要了解听课的班级、节次，尽量在上课预备铃响之前坐在教室。 2) 听课过程中要擅长思索。 “听课是带着脑袋去听，带着问题听，而不是带着笔去听”。简洁记录别人教学的总过程，那只能说是工作的一种重复，因为没有经过自己头脑的“加工”，那依旧是别人的东西，学到的也只是皮毛，真正的内核是须要我们去思索去比较后才能挖掘到的。 3) 听课后要主动与授课老师沟通。 一则是礼貌，二则是请教的好机会。当我仔细去听一节课后，脑里往往会出现几个问号：“老师为什么会这样讲呢？”“老师选取这个素材的目的是什么呢？”“为什么这样处理教材呢？”这些问题我都可以通过课后和授课老师沟通来解决。每个授课老师都有自己的教学思路
12、，通过深层的沟通，我往往会有一种豁然开朗的感觉，这样就不至于只停留在“知其然而不知其所以然”的浅尝即止的尴尬状态。有时在沟通中我还会得到一些额外的收获。所谓“听君一席言，胜读十年书”，沟通的重要是不言而喻的。 4) 听课要有选择性，避开盲目听课。 选择性听课老师主要依据以下几个方面： 一方面体现在选择老师上。所谓“姜是老的辣”，这个“老”不能单纯理解为年纪上的老，更多的是指在教学上的老到。优秀的老老师往往积累了丰富的教学阅历，他们有更多值得我学习的地方。听优秀老师的课不代表只听老老师的课。 有些年轻老师的课也是上得特别精彩的，他们上课的热忱和一些新的教学手段我们学习起来更简单。这里我仿效一句孔
13、子的话，简洁说就是要“择优而从之”！ 其次个方面体现在选择听的科目上。每个老师都有自己的教学风格，同样每个科目都有各自的教学特点。多听不代表听得杂，全部的科目都要听。各科的学科特点的不同导致它们的教学特点、教学模式也有许多的不同，理科看重逻辑性、严谨性，而文科重辩证思维，重杂。对我来说，我教的科目是计算机方面，除了计算机课外，我还会去听一些设计方面的课程，从中学习到适合自己的方式。其它的有选择性地去听。 第三个方面是体现在对时间的选择。多听并不意味着频繁听。听课过于频繁，留给自己思索总结的时间就显得不足，这样的简洁输入，显得容量很大，但是内化为自己的学问的却是少之有少。 二、听课后的教学感悟
14、首先，老师的语言要有艺术的魅力。听了这么多节课，我发觉一个共同的特点当一位老师的语言更有魅力时，他的课堂就更活跃，学生就更主动，教学效果也会更好。其实教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。有时候一个类似的比方，让学生印象深刻，体现了语言的真正魅力。词语是死的，但是老师的思维是活，老师的情感是灵动的，只要肯花心思，死的词语也会活起来。我们并不要求达到妙语连珠的境界，但是作为老师也不要吝啬一两句的经典话语，“经典”往往会让一节课生色不少。 其次，老师要注意学生对学问的生成过程。新课程强调学问的生成性。学生对学问的生成是在老师的引导下实现的，它拒绝老师的一手包办，
15、要求更多体现学生的主体性。要做到这点，学生的思索起到很大的作用。老师不能代替学生思索，老师要留给学生足够的思索时间，老师千万不要碍于时间就自问自答，使设计的问题形同虚无，没有起到应有的作用。假如学问的现成“推销”或者灌输代替了学问的生成，那么这些学问对学生来说是死的，或者说是半生半活的，而且扼杀了学生思维得到熬炼的机会。此外，为了化解教材的难度，同时体现回来生活的原则，新课程的教学还提倡“内容活动化，活动内容化”的教学模式。的确，在实际教学中许多老师都尝试了活动教学。但是从多次的教学观摩中，我发觉有些老师在设计活动的时候，往往只考虑到“我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题，其实作为老师
16、，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了学生，通过这种引导，让学生学会自己去学习，去探究，去构建学问，达到学问的有效生成。 以上是我在听课中的一些心得体会和看法。通过多次观摩不同老师的教学活动，我获得了不少干脆的教学阅历，看到了自己须要改进的地方。同时我对自己 * 2022年12月10日篇4：高校青年老师听课心得体会 青年老师听课心得体会 2022-2022学年第一学期中，在院领导的全心关怀和正确指引下，在老师同仁的倾心相助、大力支持下，我较好地完成了学校布置的青年老师听课任务。在此次听课中我不仅提高了业务素养，还促进了自身的成长。回顾这一学期来的工作，劳碌伴随着充溢，汗水浸润着收获，
17、在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期盼和信念关注着学生每一天的成长。作为管理学科的老师，我深知只有充分利用好课堂45分钟，才能提高教化教学质量，才能全面提高学生素养。在教学实践中我激励学生把生活中遇到的实际问题带进课堂，尝试着用新方法来解决，并引导学生把课堂所学的学问，应用到生活实践中，使学生能体会到管理就在身边，领悟到管理的魅力，感受到管理的乐趣，进而感受管理之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。 1细心设计课堂教学、不断增长教学基本功是提高教学质量的重要手段。 教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。在课堂教学中，须要授课老师做充分的打算，不仅要“备”教
18、材，更要“备”学生，要以基础学问传授、思想教化和实力培育作为教学目标，要体现依托教材以学生为本的教学发展观。故此，对基本概念的讲授和基本技能的传授须要进行细心的设计，在教学设计的基础上协作教学基本功完成教学过程，让学生不仅能听懂，还要会延长，更要在实际工作和生活中敏捷应用。这样一来便可以有效地完成教学安排，并提高教学质量。 2教学过程不仅要精致，还要联系实际，方能有效地激发学生爱好。 从授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业、课后小结，每一句话都须要精炼，每一个问题的设置都须要恰到好处，板书也要充分体现学问的结构体系。并能依据学生的学问水平、认知实力设计教学的各个环
19、节，在学问深难度的把握上 处理得当，做到突出重点，突破难点。管理学科是与实际联系紧密的学科，针对近年来社会对人才的应用化需求，联系实际、解决实际问题日益成为教学的发展方向，所以，在教学过程中对现实生活中的案例进行深化全面的分析是非常必要的，也只有这样才能让学生产生爱好，便于理解和接受。 3要注意学问的传授与实力的培育相结合 当今社会须要的是学问与实力俱全的人才，高校对人才的培育应以“实力立意，双基为本，学以致用”的指导思想，实施学问立意向实力立意转化，这就加大了对实力的考查，为此教学过程中应特殊留意在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结
20、论，从而达到在传授学问的过程中提高了学生的实力，从而满意社会对人才的需求。 总之，在即将过去的一学期中，我听了很多优秀老师的课，从课堂上学到了许多教学业务的学问与方法，提高了自身教学实力，同时也明白了一名优秀老师应当怎样上课，怎样才能将课本学问有效的传达给学生。并决心接着向老老师、优秀老师学习，不断提高自己的授课实力，争取早日成为一名优秀老师。 管理学院：人生 2022年12月24日篇5：听课总结【范文】 听课总结【范文】 这次展示课活动使我们每一位老师都受益匪浅。从这次活动中我学到了许多，关于教学，关于管理，我有了一些新的相识。 各位老师从思想上高度重视；为了打造出一堂胜利的课，我们主动打算
21、，虚心请教，相互学习，细心制作了课件，结合自身特点和学科特点、班级特点开拓创新。 a老师在授课时引导和激发特别到位，在超市学习环节，学生在课堂上是如此活跃，质疑充分，真正是在思索，是激情投入，全力以赴的，很好地体现了充分引导学生自主学习。 b老师的幻灯片设计新奇独特，极富美感，带给人极佳的审美享受，为课堂增加了色调。 c老师在自主探究环节突出对字音字形名句等基础学问的自查引导，很好的切合了高三学生实际，实事求是，扎实有效。 d老师在对导学案的处理上大胆取舍，重点突出对阅读版块的专项训练，高位引导，科学引领，也是效果颇佳。、 e老师在表述反馈环节充分考虑学生的实际水平，刚好引领，奇妙设疑，收到了
22、很好的育人效果。 我这一次主导的是一节作文指导课，针对学生不讲写作技巧，草草开头的毛病，专项训练学生如何在写作文时开好头，特殊是在表述反馈环节进行了总结和提升，能感觉到学生切实有所收获。 总体来说，a老师的自信大气，b老师的诵读指导，c老师的到位点拨，d老师的镇定自若，e老师的深化探讨都值得我们好好学习；突出育人立意，突出老师的课堂引导，注意学生的自我发觉，自我成长，让学生在繁重枯燥的学习中找到乐趣，较之以前，这是一大进步。 在这次展示课活动中，我也发觉了在教学方面存在的问题。 1、课堂仍表现出个别老师讲解过多，学问类灌输过多，方法类引导不够。师生互动，学生学习的主动性体现还不充分。 2、课堂
23、上过于拘泥于环节和预设，多数课堂缺乏生成教学的敏捷与精彩，个别课堂教学环节过于浅显，学生究竟有没有真正的理解和提高缺少真正的评价和反馈。 3、导学案问题设计缺乏梯度。有些导学案探究题缺乏典型意义，迁移和拓展不够，不利于学生的提高。 4、另外，板书的美观，表达的简洁精确，体式语言的运用等还有待提高。 针对本次达标活动出现的问题，我打算实行以下措施加以改正。 1、仔细研读考纲和课标，娴熟驾驭专业学问，吃透教材、吃透课标、吃透学生。 2、仔细打磨特色课堂，在培训、预设和课堂生成和表述反馈上下深功夫真功夫。 3、虚心好学，多向在多方面做得好的老师取经。多反思总结，争取尽快形成自己的教学风格。 高校听课
24、心得体会 听课心得体会2022年11月28日我参与了学校的“双高”听课活动。听课的老师是大宗商品专业的国际贸易的温怀德老师。这次听课让我受到了很多启发，现在联系我自己平常教学中. 听课心得体会 听课心得体会在经过一系列生物教学的理论学问学习和创设情境模拟练习后，我们在老师的组织下于2022年11月3日进入中学课堂，体会中学课堂的真正教学情境，学习揣摩优秀老师的教法. 听课心得体会 学习数学课的心得体会前几天，听了许多老师讲的公开课，是为了促进高效课堂顺当推动的课改。通过本次听课，对我触动很大，从中受到很多启发。每位老师都有自己上课的特色，这次讲课总. 听课心得体会 听课心得体会隋丽丽 大辛店镇
25、遇驾夼完小这次观摩学习使我产生很大的思想振动，当然收获也许多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：第一、浮华退去，尽显本色。 这次. 听课心得体会 它山之石可以攻玉听课心得体会王 文开学之初，学校要求每天听一堂课，听两周；3月份，东方中学开放周听了四节语文公开课；4月份，学校担当西固区教学新秀评比工作，我听了10节；听. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页