教学工作计划13篇.docx

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1、教学工作计划13篇教学工作方案 篇1 一、指导思想 以党的教育方针为指导，以提高我校课堂效率为中心，以推动教学改革为基本点，以学习争论、检查督导为主要形式，切实提高老师的政治素养和业务水平，提高学校教学质量，提高学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校进展奠定好基础。（本方案是在区教研室工作支配和学校整体全面工作方案下制定的） 二、工作目标 1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛、写多种形式，提高老师的政治素养和专业化水平，创学习型老师队伍。 2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查，平常检查力度。 3、强力推行教学改革，由教学型向学习型和争论型转变。 4、努力创设师生成长的进

2、展空间，以多种竞赛活动促进师生共性进展，为师生搭建力气呈现的舞台。 5、加强加高校校特色的创建力度，丰富学校内涵。 6、加强学校的体卫工作和艺术教育，使同学全面进展。 三、本学期教学教研口号 只有老师好好学习，同学才能每天向上。 四、主要工作和措施 （一）优化老师队伍，提高老师素养 1、加强师德建设，树立老师良好形象。要加强老师的职工道德教育，把师德教育摆在老师队伍建设的重要位置。结实树立“学高为师，身正为范”的从业原则。依法执教，爱岗敬业，关怀疼惜全体同学，真正做到疼惜同学而不放纵同学，严格要求同学而不粗暴对待同学，急躁教育同学而不卑视、挖苦同学；衣着洁净得体、语言规范健康、举止文明大方。从

3、而真正成为同学鄙视的“灵魂工程师”，人民满意的园丁。 2、转变老师观念，营造教研氛围。教研活动要真实有效，禁止走过场，无效益现象。让老师参加教研活动时带着问题来，活动后带着问题走。这就是有效的教研活动。 3、加强老师的理论学习，在这方面，要求老师一是整理好笔记，二是写好教育叙事和论文，在叙事中有老师的阅历，也有失败的教训，从本学期起，老师每学期至少写一篇教育教学论文。 4、鼓舞组织老师参加各种培训和学习，促进老师自身教育教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量，外出培训和学习的老师，回校后一是要写学习体会，二做专题汇报及阅历介绍，让全校老师在各种学术研讨中吸取消化新的教改信息和教育理念，然后

4、指导自己的教学实践。 （二）精细常规管理，为提高教学质量做好预备 1、坚决贯彻落实党的教育方针，开全课程，开足课时。 2、严格备课管理，切实提高备课质量。各教研组要认真做好间周一次的检查工作。一是做好记录，二是主要做好指导和总结。 3、加强教学工作检查，要求认真学习钻研课程标准、教材和参考书等。 认真上课、提高课堂效率、本学期照旧实行预约听课和推门听课的方式进行听课，共同争论、相互学习。 4、严格作业管理，对于作业设计、批改，身为老师，要认真对待，力求科学、客观、有效，作业批改严格执行有关规定，把学校下发的各种资料利用好。 5、加强同学养成教育、优化课程教学、培育同学的良好习惯，各种姿势动作要

5、规范，抓好组织纪律，微课堂教学供应有利保障。 6、关于同学学习差异，做好学困生的辅导工作，要实行因人而异，因材施教的教学方法，使得每一位同学得到进展。 7、加强毕业生的统一管理，保证质量完成教学任务，毕业班工作是学校教学工作中的重中之重。在抓紧抓好毕业班教学工作质量的前提下，留意毕业班的班风学风建设与同学综合素养的培育。要实行家校合作，关注个别同学，虽然学校招生不让考试，我们也确定要尽到我们的一切责任。为中学培育合格学校生。 8、利用好各种阵地和各个重大节目，开足好各种音体美等活动，让同学全面的受到教育并且得到全面进展。 （三）搞好教研活动，促进教学质量的提高。 连续开展好校本教研活动，充分发

6、挥教研组职能作用，以教研组为单位，认真制定教研组活动方案，争论解决教学和教研工作中的实际问题，各组每两周搞一次教研活动，教研组长做好记录，整理好材料。 1、走好一条路（教研之路），以研促教，以教研学，以学兴校，以校为荣。 2、上好三种课，（1）公开课：发挥优秀老师骨干老师引领作用，让他们上好公开课。（2）争论课：对个别新教材和有困难的内容出示争论课让全员参与，共同争论达成共识，全体提高。（3）常态课：每位老师的每一节课都是常态课，常态课程是提高教学质量的主要阵地，决不能放弃课堂的每一分每一秒。 以上是我校本学期的工作方案，信任在各位领导的大力支持，在各教研组的组织下，全体老师乐观参与，认真工作

7、，确定会达成预期目的。并且也能完成区教研室和学校的各项任务。 XXXXX学校 20xx年3月2日 教学工作方案 篇2 内容解析: 自然界和人类社会大量存在不确定现象，概率是争论这种现象，揭示其统计规律，关怀我们形成决策的数学工具。随着生产的进展和科学技术的进步，概率在现实生活和科学猜想中发挥着越来越重要的作用，把握概率的基本学问和思维方法已经成为现代社会公民必备的素养。 用频率估量概率是概率初步一章的第三节，是同学对概率的含义有了初步的了解，可以利用概率的经典定义，找到一些简洁相等的可能大事的概率后，对概率的进一步争论。教材的主要意图如下: 1.符合概率产生和进展的规律。历史上，概率(客观概率

8、)的定义经受了三个阶段:概率的经典定义；概率的统计定义；概率的公理化定义。 2.符合同学的认知规律。概率的经典定义比较简洁，涉及大事的概率有确定的结果，同学简洁接受，而概率的统计定义有更深的内涵。 3.与经典的概率定义相比，用频率估量概率的方法更通用，不受枚举概率两个条件的限制，适用范围更广。 所谓频率，就是在相同条件下进行重复测试时，大事数与测试总数的比值。它是随机的，不能在测试前确定，随着测试的不同而变化。随机大事的概率是某个常数，客观存在，与测试次数无关。从以上来看，频率和概率是不同的，但是在大量的重复测试中，随机大事的频率会表现出明显的规律性:随着样本量的增加，频率会越来越集中在一个常

9、数四周，这个常数是稳定的，即试验频率稳定在它的理论概率。1713年，瑞士数学家雅各布伯努利从理论上证明白这一客观规律性，并在大数定律中提出了伯努利定律。基于此，我们可以用这个稳定的频率作为大事发生的概率一般是大量重复的。 在某个常数p四周会稳定，那么大事a发生的概率就是p (a) = p，这也是概率的统计定义。它突破了随机大事结果的等可能性和有限性的限制，揭示了偶然性所包含的必定规律。频率稳定性是概率统计定义的核心，用频率估量概率比经典定义更具普适性，是查找概率最基本的方法。 教学重点: 了解用频率估量概率的必要性和合理性。 一、目标和目标分析: 目的:了解频率估量概率的必要性和合理性，初步了

10、解概率的统计学定义；通过对大事发生频率的分析，可以估量大事发生的概率；培育同学动手力气、数据处理力气和理性精神。 目标分析: 1.大事的频率可以通过试验得到，通过大量的重复试验，同学可以熟识到随机大事中包含的客观规章频率的稳定性。知道重复试验的频率可以作为大事概率的估量。 2.结合生活实例，可以进一步明确频率和概率的区分和联系，了解用频率估量概率的方法和枚举法的区分，通过分析大事发生的频率来估量大事发生的概率。 3.在用试验方法探究概率的过程中，培育同学的实践力气和数据处理力气，进一步增加统计意识，进展概率概念，同时培育同学实事求是的态度、勇于探究的精神和沟通合作的精神。 二，教学问题的诊断与

11、分析 1.由于同学的初始学习概率，以及在此之前，面临概率计算的随机大事都是等可能性大事，一些结果不是等可能性的随机大事(比如姚明一次罚球的结果被认为是等可能性的)还是会接受枚举法，这是由于对枚举法计算概率的两个条件把握不够，对大事的可能性分析不全面造成的。 2.频率在确定程度上可以反映随机大事发生的概率，但频率本身是随机的，在试验之前无法确定，不能从根本上描述大事发生的概率。只有在反复试验的状况下，才能近似为这个大事的概率。概率是巨大的数据统计后得出的结论，一个大的整体趋势，一个频率的理论预期，一个确定的常数。客观存在，与测试次数无关。频率和概率是从量变到质变，是对立统一的。对于初学者来说，理

12、解它们之间的关系需要一个渐进的过程。 3.简洁忽视大量的重复测试，这是用频率估量概率的前提。这个问题也是对概率思想内涵把握不足造成的。概率是针对大量的重复测试。假如测试次数太少，测试频率可能与理论概率值偏差较大，进而无法合理估量概率。 教学难点:对大量重复试验得到的频率稳定值的分析，对频率与概率关系的理解。 三、教学过程: (一)情景介绍: 问题一:姚明罚球命中的概率有多大？ 打NBA(美国男篮职业联赛)0809赛季火箭VS奇才，姚明罚篮球投篮后，画面停止，屏幕显示:问题:姚明被罚的概率有多大？ 同学思考、争辩、发言后，媒体会播放A、B、C的陈述: 答:100%姚明是世界明星！B: 50%概率

13、是50%，由于结果只有两种:前进和失败。C: 80%姚明很准，估量有80%的概率。 同学们，你们赞同谁？ 同学充分沟通后，老师对不同的陈述进行适当的评价，通过列举的方式回顾计算概率的条件，引导同学分析进入和不进入的可能性不相等，不能通过列举的方式计算概率。 老师:是有规律的，还是有其他探究概率的方法？ 屏幕闪烁显示姚明打到86。0809赛季罚球6%。 老师:姚明的命中率从哪里来的？(统计结果) 怎么算的？(罚球次数与罚球总数的比率) 这个比例叫什么？(这其实是频率，这个方法其实是用频率来估量概率) 在此基础上，得出题目。 设计意图:从同学中引入生疏好玩的东西和宠爱的明星，激发学习爱好，同时得出

14、姚明罚球命中几率不相等，导致认知冲突，引入新课。 (二)试验探究 问题2:如何用频率估量概率？ 1.正面朝上(有数字)投硬币的概率是一半。这个概率可以通过统计抛很多硬币的结果得到吗？ 设计意图:在概率已知的状况下引入测试，缘由如下:(1)投币测试的必要条件简洁实现，可操作性强；(2)硬币测试历史积累了大量数据，更有利于问题的解释；(3)频率估量的概率可以和前两节学过的概率经典定义统一起来。两种不同的方法得到的概率是相同的，概率的统计定义比经典定义更一般。 2.试验1(抛硬币测试)(伴有友好的儿童声音播放) 全班分成8组，每组5人，共投掷50次。推举一个领队，领队不参与投掷。 (1)投掷要求:投

15、掷时请将书籍文具放入课桌内；两人组合完成25投，一投一画正确计数，投一标一次，前面标一次；投掷的高度要达到自己坐姿的头部高度。假如硬币掉到地上，这次就不做记录了。 (2)领队职责:检查队员投掷是否符合要求；收集本组数据，输入到老师电脑里的投掷表中。全班填写投币统计表(表3)，第一栏填写第一组数据，其次栏填写第一、二组数据之和，第八栏填写八组数据之和。 设计意图:在同等条件下，使数据更真实有效；合理分组可以减轻劳动强度，加快试验速度，在培育实践力气和探究精神的同时，培育团队合作精神。 教学工作方案 篇3 过去的一学年，是我们落实上级有关会议精神、求真务实的一年，也是我市教育教学工作再创佳绩的一年

16、。 课改工作，我们狠抓了老师培训，校本教研、取得了优异的成果，受到县教育局师训科的表扬。 教学质量，中考成果连续在本县名列前茅，学校语数质量监测成果大幅度提高，表明我镇教学工作扎实有序，进入了良性运行。 但用“求真务实”的观点分析衡量过去的工作，问题还是存在的：一是执行国家的课程方案不严，校本教研不实；二是个别老老师工作消沉；三是有的学校新体制运行不够协调。这些问题使全镇教学工作受到了确定的影响。 新的学年，为确保全镇教学秩序正常运转，教学质量快速提高，学校教学成果和中考的各项指标在全县连续创优，针对上属问题，特制订20xx-20xx学年工作方案。 一、关于新课程改革，要树立长期作战的思想，切

17、实抓紧抓好 （1）、要严格执行课程方案，保证开全开足开好课程，并努力做到“小课”的专职化。要使音、体、美、计算机等课程进课表、进课堂。要以对事业对同学高度负责的政治责任感，开好这些课。今后中心学校办公室对这些课的开设和教学，要重点指导和检查。 （2）、加强对新课程的跟踪培训。各校要重视对起始班级的培训。办公室将对新升班级重点监控、指导和培训。 （3）、加强新课程的教学常规管理。为使管理有章可循，中心学校制定了教学常规管理要求，各校要结合实际，制订出本校的实施看法和细则。 （4）、争论新的课程标准。中考命题改革是课改的重点，如何体现新课程理念，考查过程与方法，情感态度价值观的内容，要争论试题的导

18、向作用，提高教学质量。 二、关于校本教研，是今后学校工作的重点，也是县教研室视导的重点，并纳入考核。 （1）、制订校本教研方案和逐周支配表。 （2）、如何开展校本教研，教育局已下文，各校要结合实际，贯彻执行。 （3）、校本教研的.模式，要以集体备课为主，一学期至少支配8次。凡集体备课的章节内容，教案改革可同时进行。教学内容，重点难点及教学流程，可区域内统一，在此基础上执教者要有个人的补充修订和教学反思。 （4）、20xx年春季学期征集新课程教学设计和教学随笔。 （5）、加强老师的业务学习，建设学习型学校。提倡老师自费征订教育期刊。 三、深化开展业务学习，有效提高教学质量 （1）、各校要制订方案

19、，有组织有领导有规划有步骤有措施地开展学习。 （2）、要重点学习素养教育、新课程理念和目标教学思想。以生为本，全面进展，人人成材，不让一个差生掉队。 （3）、要有新的教学模式，A、培育同学预学的习惯；B、指导同学自学；c、把课堂还给同学，老师少讲精讲；D、提倡同学自主、探究、沟通、合作的学习。 （4）、要学教学策略。A、目标导向；B、准时反馈矫正；c、落实“三清”，加强单元检测。 （5）、要抓老师队伍。重视老师队伍的建设，培育一批熟知并能运用新的教学模式的年轻老师。今年评比县级教学能手就要体现新的教学思想。 四、搞好学校图书室的开放工作 （1）、加强领导，提高熟识。学校要成立领导组，校长要负总

20、责。要充分熟识图书室工作的重要性。不重视图书室建设的校长是不称职的。 （2）、要明确图管员的职责，搞好自查，按要求整理好图书室的档案资料，作好检查工作的预备。 （3）、抽出确定经费，改善图书阅览室条件，增加一批新图书刊物。 （4）、重视图书阅览室的使用，向师生开放，为教学服务，每学期每生借书次数不少于3次。 五、切实加强教学工作的领导 （1）、明确校长的职责。各中学校校长既是学校的法人代表，又是学校教育教学工作的管理者。校长要教学教争论工作。 （2）、农村学校教学工作，要在中心学校的指导下，全面、科学地开展工作。校长是教学工作的领导者、指导者，教育主任具体负责实施。 （3）、为加强中心学校和各

21、校的联系，规范业务会议参会人员，业务会议一般由校长、教育主任参加。 教学工作方案 篇4 一、指导思想 本学期学校教学工作，一如俱往地以突出教育教学的中心地位，努力提高各年段各学科教育教学质量为目的，以新课程改革为契机，乐观把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们本学期教学工作的重点，规范教育教学行为，加强教学和教学管理的争论，着力打造和谐校内，构建和谐教育。 二、工作目标 本学期我们将以学习求进展，进一步提高老师的业务力气，打造一支有较高素养的老师队伍；以提高课堂教学效率为主要任务，整体提高教育教学质量，削减学困生的数量，打好教学质量翻身仗；以培育同学综合力气为归宿，促进同学全面进展，在县

22、级以上各种活动、竞赛中能获得佳绩；以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。从而确保本年度教学目标的实现. 三、工作措施 （一）强化德育意识 坚持把德育工作摆在素养教育的首位，树立育人为本的思想，强化育人意识。各项工作都要以同学健康成长为动身点，紧紧围绕学校教育的中心工作搞好德育工作，努力培育“四有”新人。 1. 加强师德建设，留意老师职业道德建设，留意老师的师德修养，言传身教，让全体老师做好同学的表率，做同学的伴侣。 2. 拓展同学德育渠道。一是高度重视思品课、晨会、班队加强常规教育。二是重视各学科的渗透教育，努力挖掘教材丰富的德育因素，切实做好“两备”（备渗透目标、备渗透过程）、“三结合”

23、（结合学科特点、结合班级特点、结合年龄特点）工作，细心设计，使德育工作呈现科学性、合理性、自然性。 3. 创新德育新思路、新方法.。要针对新时期德育工作新问题，如留守同学、单亲同学增多，开展丰富多彩的活动，激活同学主题，提高同学德育素养，坚持“学校、家庭、社会”三结合管理模式，努力整合德育资源，使我校德育工作再上一个台阶。 （二）强化教学管理，全面提高教学质量 实施素养教育，就在于面对全体同学，全面提高质量，课堂教学是实施素养教育的主阵地，切实加强教学管理是全面提高质量的关键。 1、连续加强对执行课程方案的管理，严格执行课程方案，依据规定开齐、上足、教好各类课程，坚决做到同学、老师、教室、教育

24、处的课表全都，各学科老师要增加执行课程方案的法规意识，自觉严格执行学科方案，严格执行“三表”，保证正常的教育教学秩序。 2、加强对老师教学工作管理。首先,让全体老师明确我校对教学的要求；其次,推行以教育处和教研组齐抓共管的管理模式，具体检查的方法是：各教研组长按教育处的支配每月对该组老师的备课及同学作业批改状况作一次检查并作详细登记，且要将该组检查状况以书面形式交教育处，便于准时把握状况。检查的结果纳入期末个人量化考核。 教学工作方案 篇5 教育是人类文明进展的重要方面，不同的文明，不同的时代，必定产生不同的教育和不同的学校，简洁地说：要开创绿色文明，就要培育绿色人才;要培育绿色人才，就要实施

25、绿色教育;要实施绿色教育，就要创建绿色学校。依据全国环境宣扬教育行为纲要的规定，绿色学校有四个主要标志： 同学切实把握各科教材中有关环境爱惜的内容： 师生环境意识较高; 乐观参与面对社会的环境监督和宣扬教育活动; 校内绿化、美化、净化。 1、教育的作用： 创建绿色的校内，开展绿色的教育，培育绿色的.人才。着重是： 传授绿色学问。 启迪绿色创新思维。 培育绿色思想品质。 贯彻绿色价值观念。 训练绿色劳动技能。 养成绿色行为习惯。 2、绿色教育： 依据环境科学有综合性、应用性、社会性和环境本身潜在育人功能的特点，需要努力在数学学科中渗透环境教育，要留意以活动为形式的环境教育。从课内课外校外三个层面

26、上，构成一个协调统一，和谐进展的环境教育体系。 课内绿色教育与课程教学有机渗透。 充分利用教材渗透环境教育。 把渗透绿色环境教育作为课堂教学评价标准之一。 课外绿色教育与多种活动有机结合。 宣扬活动。通过红领巾黑板报、手抄报、宣扬橱窗、演讲竞赛、文艺节目等形式开展绿色教育宣扬，丰富同学环境爱惜学问，提高同学环境爱惜意识。 主题活动。开展“我为校内添新绿”活动，我与班内同学参加除草 养花劳动。让同学从中熟识了学校植物的种类和名称。6月份世界环境日，开展各项环保宣扬活动。 护绿活动。把学校绿化园地支配到每个班级进行管理，加强绿色环境教育，美化绿色环境。 (3)校外绿色教育与社会实践有机联系。 种活

27、一棵树。我们要求每位同学在自家楼前屋后种活一棵树。为绿化乡村发挥乐观作用。 保洁一片墙。把同学居住区四周的一些墙壁指定专人保洁。同学既要当清洁工，又要当监督员，使乡村消逝了片片清洁墙壁。 打扫一条街。与中、高班级各班上街打扫路段。 3、绿色理念： 通过开展绿色环境教育，既加强学科教学，又活跃同学的校内生活和社区实践活动，培育同学的环保意识、创新精神和实践力气，促进同学综合素养的全面协调进展。让同学做到：不折坏花木、不踏绿茵草地、不抓益虫益鸟、不吃野生动物、不随地吐痰、不乱丢纸屑、不污染水域。 开展绿色活动，从实际行动中动身，在点滴实例中体现，让孩子们慢慢成长起来。 教学工作方案 篇6 一、同学

28、状况分析 同学经过了一年半的学习，同学对英语有了确定的了解，大部分同学对于英语这门学科还是比较感爱好的，学习乐观性一般。但大多数同学能按时完成课后作业。但少数同学学习乐观性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的乐观协作，导致英语成果后进，学习英语的力气已经消逝两极分化现象。 二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念；培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。适当介绍中西方文化，培育同学的爱

29、国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 三、教材分析 本教材的教学目的是培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气，适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 依据同学的年龄特点和认知力气，教材选编了一些与同学日常生活亲热相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了学校生在不同课室应遵守的行为规范；其次单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏

30、与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。 三、教学重点和主要目标： 本册教材的特点是： 1。强调语言运用。 2。留意力气培育 3。突出爱好激发 4。重视双向沟通 5。融合学科内容 6。重视灵敏扩展 7。实现整体设计。 本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，留意力气的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视灵敏扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学

31、校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能听、说、吟唱7首歌谣。 5、能完成6个自我评价活动。 6、能听懂6个幽默小故事。 7、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学方法及措施： 鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手开放教学： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2。融会话教学与情景表演之中。 3。巧用实物、头饰、卡片、chant等来关怀进行单词教学。 4。利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导。 5、运用各种不同的肢体语言来关心教学。 6、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活

32、动中学习英语，在生活中学习英语，要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 教学工作方案 篇7 一、指导思想： 本学年我校美术教研工作，依据市教研工作看法、方案为依据，认真学习和全面贯彻落实国务院关于基础教育改革与进展的准备，以落实新教材，、扎实推动素养教育为核心，以转变同学的学习方式为关键，以优化课堂教学，培育同学的审美文化素养，创新精神和实践力气为重点，以实现基础教育课程改革的六个“转变”、全面提高我校美术教育教学质量为目标，进一步解放思想、深化美术教育改革，力求美术老师的教改向纵深进展，依据上级有关的指示精神及我校的实际状况，认真做好各项工作，进一步提高我校的美术教育教学质量，

33、教育科研的水平和学科全体师生的学科综合素养。 二、重点工作： 续深化开展美术课程标准及教育教学理论学习、争论活动。理解、把握课程改革、新课程标准的指导思想和主要内容，进一步解放思想，统一熟识，转变观念，树立正确的教育观、课程观、质量观，为下学年实施新课程教材做好预备。 三、本学期教研专题 本学期的教研专题：依据我校同学的实际状况，制定我校美术学科教研专题： 1、 以低班级同学为教研对象的争论专题是：“在美术课堂教学中，激发同学的学习爱好。” 2、 以中高班级同学为教研对象的争论专题是：“审美意识的爱惜与制造力的培育。” 四、本学期所上的争论课 美术课程标准 美术课程标准解读 新课程中老师行为的

34、变化 新课程与评价改革 五、工作活动支配： 三月份：组织同学参加青少年美术绘画竞赛 四月份：开好一堂全市的美术教研课 五月份：1、组织全片老师参加秋风学校的美术教研活动。 2、组织同学参加全片的迎六一书画竞赛。 六月份：组织同学开展美术作业展活动。 教学工作方案 篇8 依据学校20xx20xx第一学期教学工作部署，依据教学督导与评估中心工作要求，现制定本学期教学督导工作方案如下： 一、第一周为工作预备周 主要是参加相关教学督导工作会议，学习（教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知），相关本科教学管理新规文件，以及在对本科教学督导工作审核评估整改看法落实状况进行梳理的前提

35、下，研讨本学期教学督导工作要求，制定教学督导工作方案。 二、期初教学检查 9月10日开头，依据每天一个部门对各教学单位的期初教学预备状况进行检查。具体包括：1、教学运行资料预备状况（老师授课的讲稿、教材、教学大纲、教学日历）等。2、教学档案管理状况（上学期试卷、论文评阅、归档）。3、课堂教学管理工作（处级干部，系、部主任听课方案、进度）。4、本科教学工作审核评估整改看法的实施状况。检查共进行三周。 三、本科试卷、论文检查 试卷主要是对试卷漏签、漏统，装订挨次、装订规范、以及开卷考试试卷制作规范进行检查的基础上，对试卷内容、评分规范进行重点检查。论文主要是对开题报告，指导看法、论文答辩和成果记录

36、进行检查的基础上，重点对论文名目，指导人数和论文替代方案进行检查。 四、听课 第五周起接受分组听课的形式，对本科教学课堂进行常规的随机性听课。听课主要是围绕课堂教学的全部过程进行。重点检查教学预备，课件制作，讲授（稿）内容，教学方法、手段，教学效果，课堂作业等。检查共进行十三周。 五、整理资料 第十七周起收集和整理听课记录，召开教学督导总结、分析、研讨会议，撰写个人教学督导工作小结。 六、 总结 在对本学期听课检查记录整理、统计、争辩和小结的基础上，对典型性教学问题进行分析，对特色性教学阅历进行总结，并在此基础上撰写出教学督导报告，呈报教学督导主管部门。 教学工作方案 篇9 一、指导思想： 全

37、面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。以促进全乡学校领导的教学管理水平的不断进展，全乡老师的教学水平的不断进展和全乡学校生素养的不断进展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。 二、工作思路： 坚持一个中心提高教学质量；抓住两个重点全面实施素养教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强同学参与学习的过程管理，连续在探究中高班级的“自主、合作、探究”，低班级的“玩中学”的学习模式，培育同学创新精神和实践力气，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素

38、养的领导和业务精湛的老师队伍，走学习、反思、总结之路。 三、工作目标： 1、学前班入学率达100%。 2、学校生入学率达100%。 3、学校生巩固率达100%。 4、学校生合格率达100%。 5、毕业班升学率达100%。 8、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争取得优秀名次。 9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成果。 10、学校毕业班的三率力争达全县农村学校中上游水平。 11、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。 四、主要工作及保证措施。 （一）、加强教学常规管理，向管的科学要质量。 第一：严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对

39、老师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录（记好成果，问题，提出改进措施）并为老师打综合评定分。擅长总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公正地评价老师的工作，每月都要进行总结，充分调动宽阔老师的工作乐观性，为老师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。 备课；在本学期全部任课老师人人撰写教案，依据老师年龄特点可分为两种状况，7年教龄以上的老师可写简案，但课堂质量不能下降，7年教龄以下的老师应写详案。每位老师都生疏教材的编写意图，备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“

40、（低班级）的教法备课参照学科课堂教学标准，使备课真正成为课堂教学服务。 其次：要严把课堂教学质量关，坚持把老师会教，同学会学，开发智力、培育力气、提高课堂效率的标准要求落实到位。在学校推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各班级中体现新课改（落实三维教学目标）。课堂教学重点看老师引导力度，同学参与程度，同学学习深度，学问把握广度，学问运用灵敏性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题力气等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位老师都要学会学科教学标准，老师做到不备课不讲课，要讲课必需提前备课，做好一切预备工作（同学预习预备，教学教具预备等），尽量用标

41、准来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解老师备课状况，了解教情和学情等状况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不消逝因课堂教学效率底而影响教学质量的状况消逝。在老师中掀起相互学习相互请教的争论风气（有必要的话学校要制造条件到其他学校学习阅历）。总之，各校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求学问当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。 第三：要严把教学质量检测关，坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先

42、定好考试形式，期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容，通过检测解决教学中存在的问题，实行相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。 第四、要严把差生辅导关，坚持把面对全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。首先，任课老师要依据同学的平常表现和各次测试成果，查找出差生的缘由。其次是制定帮教辅导方案，组建学习小组（帮教小组），发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学过程中，老师都要发挥学习小组的作用，使差生在同学的关怀下提高上来。再次是老师对差生实行优先政策，即优先调动差生学习的乐观性，优先提问差生，优先批改差生作业。总之，在老师和同学的共同关怀下使差生的成果尽快提高

43、。 第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和老师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的熟识。再次是宽阔老师人人确定教研课题，共同围绕自主、合作、探究的大课题进行争论，在教学过程中就留意搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一个提升。为了突出争论新课程，各学校校长要带领课改老师探究新课程，边改革边反思，各学校要在校内设立课改信息专栏，每学期以学校为单位上交课改信息（案例、反思）。 （二）、全面实施素养教育，向素养教育要质量。 1、课堂教学是素养教育的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，努力通过课堂教学实现全面进展，培育特

44、长，培育力气，提高质量的目标。要留意从四个方面培育同学的力气： 一是在课堂教学中多给同学创设提出问题的机会，让同学敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和辨别是非的力气，体现素养教育的方向性； 二是在课堂教学中均接受自主、合作、探究式的教学方法，重点培育同学的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，（提倡同学自己能学会的老师就要引导同学学会），提高同学把握基础学问的力气体现素养教育的基础性； 三是在课堂教学中多给同学创新想象的机会，培育同学赐予想象，永于创新的力气，体现素养教育的进展性； 四是在课堂教学中多给同学制造动手动脑的机会，培育同学动手动脑，适应生存环境的力气，体现素养教育的实践性。 总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求： 一是寻求适合同学心理和爱好爱好的教学方法； 二是寻求有效激励同学学习乐观性的教育方法； 三是寻求对同学有效学习的实践和争论； 四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会学问到学会学习。 2、强化质量意识，围绕教育教学质量这个中心来实施素养教育。要突破旧的教育模式，着重解决教学方法滞后的问题，各学校都要狠抓教育观念的转变，结实树立素