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1、教师师德师风工作总结(合集15篇)老师师德师风工作总结1 通过对师德师风的争论，我深刻熟识到老师的素养直接关系到教育的成败。师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设中最重要的内容。老师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德质量往往影响和准备着校风和学风。老师不仅要教好书，还要教育好人，各方面都要当老师，这让我更加深刻地意识到加强师德师风建设的重要性。首先，老师要有高尚的道德情操，这样才能以德施教，以德育人。用高尚的情操引导同学全面进展。在这里，我将对我在师德师风争论中发觉的问题做一个自我分析: 1.政治思想方面，长期学习，努力提高思想政治素养，学习教育法、
2、老师法，严格要求自己依据中学校老师职业道德规范，遵守法律和社会公德。忠于人民教育事业，为人师表。 2.在教育教学过程中，不断丰富自己的学问，努力提高自己的力气和专业水平，严格执行师德规范，具有高度的敬业精神、责任感和奉献精神。树立正确的人才观，重视培育每个同学的全面素养和良好人格，与每个同学建立公正、和谐、和谐、相互敬重的关系，关怀每个同学，敬重每个同学的人格，努力发觉和进展每个同学潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。利用学科特点，加强同学思想教育，提高同学思想素养，激发同学学习热忱，努力提高教育教学质量。 3.作为一名老师，我深深意识到我的言行会对同学产生很大的影响。所以我始终关注自己的言
3、行，以身作则，言行全都。在日常工作生活中，遵守社会公德，克服个人主义，留意言行，不讲粗话，为同学树立榜样。时刻提示自己严格执法，保持良好的生活习惯。 4.在团结协作方面，我始终与同事合作得很好，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律。 经过学习和自我检查，我深深体会到奉献、爱和奉献的内核。还有很多缺点和根源: 1.教育理论的争论不够深化，只停留在表面，没有深化争论本质，导致教学过程中消逝很多困惑，甚至对一些教育政策的出台持观望态度。根源在于我主观上的懒散和缺乏进步，客观上缺乏理论素养。 2.业务需要改进。虽然我情愿学习，但是我不够扎实，学问体系老化，跟不上时代的步伐。它根植
4、于僵化的思维。 3.教研力度不够，只关注平常的课堂教学，听课评课，没有总结教学阅历，只做井底之蛙，不出去学习，缘由是教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积累。 针对以上不足，我提出如下整改和努力: 1.依据xx区教育局师德师风教育活动的主题好好学习，学会当老师。把握重点，认真学习教育教学理论，乐观参加学校教育部门的相关学习活动，花时间在业务争论上，努力工作，艰苦奋斗，争取盈利。 2.加强专业学问的学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。 3.增加分管工作的主动性和乐观性。团结互助，发扬奉献精神。 老师师德师风工作总结2 通过师德整顿，我觉得自己还有工作作风不够扎实，有任其自然的松懈思想。
5、在教学实践中有时畏首畏尾，对同学的思想动态了解得还不够，老好人思想过于严峻。 今后，在政治思想方面，我将更加认真学习教育法、老师法，依据中学校老师职业道德规范和老师八不准严格要求自己，遵守社会公德，忠诚党的教育事业，为人师表。 在教育教学过程中，坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的.潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同
6、学进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了宽阔同学家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高教育教学质量。 在个人成长方面，应当将现代与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬，力争自己的教育生涯更加充实不悔! 老师师德师风工作总结3 20_年暑假，于家中书桌前认真学习了学校发下的师德教
7、育学习材料。用时约一周，其间心潮起伏，思绪万千。略记如下： 师德学习很有必要。尤其是本次的学习材料很有用。 老师法中“待遇”一章，其次十五条“老师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度”，为我们工作增加动力。 合肥市中学校校同学人身损害事故预防与处理条例为我们处理学校中的突发大事，意外事故供应了依据。 老师法未成年人爱惜法合肥市道路交通平安条例规范我们的教育教学行为，日常行为。懂得这一系列相关法规，能够预防我们“好心做错事”。 对比中学校老师职业道德规范，反思自身的教育教学工作，择两得记述如下： 一、工作当踏踏实实，戒心浮气躁。 “爱岗敬业”
8、，不能仅仅是口号，“关爱每一名同学”还要落实到行动上。遇到问题，少埋怨环境，多从自身找问题。例如，前段时间，我在语文教学中发觉所教授二班级2班孩子错别字增多，书写不如以往认真，作业不洁净，而一班级孩子的生字书写作业反而超过了二班级。是二班级孩子习惯差一些吗？是二班级孩子的家庭辅导不到位吗？当然不是，细想之下，是自我的教学重点有了偏移。二班级加强了阅读方面的拓展，忽视了生字书写的教学，当我调整了自我的教学重点，问题就得以解决了。 二、终身学习，不间断地学习，学习广博的学问，也加强自身的修养。 “爱岗敬业”，不仅仅是尽心尽力。只知下苦功，下苦力，不行，教育需要大才智，巧心思。 自从工作以来，一向发
9、挥老黄牛精神，工作加班加点，甚至带工作回家，把工作带到睡梦里，而谈到个人学习，虽然没有间断，但只是零零星星，没有系统，如同晴蜓点水，实在圆满。 做为一名老师，不断拓宽学问视野，更新学问结构，是课堂的需要，是儿童成长的需要，也是个人成进步展的需要。 现实中，实现系统学习还有困难，课时多，工作烦杂，假如学校管理中能给出一些老师的自由学习空间会更好。比如写教案（备课）鼓舞共性化；供应外出学习机会；削减工作量等。 当然，除却外部缘由，个人的学习意识是最重要的。 有人将职业的境界归纳为四：一、功利境界，二、道德境界，三、科学境界，四、生命境界。 我追求教育职业的幸福感，只为了功利太苦；只由于道德，不会体
10、会到自由；我期望到达第三甚至第四种境界。 假如是这样，在追求教育职业的幸福途中，不用追问我是否尽了职责，是否有违师德，道德和职责不是我的枷锁，它如同我的呼吸，应与我同在。 老师师德师风工作总结4 人们曾用这些词语形容老师:蜡烛、泥土、春蚕、园丁、人梯然而，汶川大地震中的老师们，却用一种姿势，无言地将这些词语升华。他们是：瞿万容、谭千秋、苟晓超学习了汶川地震中优秀老师群体的先进事迹后，让我明白了许多事情，我看到了人民老师高尚师德的光线。我懂得了有一种比自己生命，比家人的平安更重要的东西，叫做老师的职责。经过师德师风的学习，让我深深地明白：百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本
11、。老师是否具有良好的道德修养显得至关重要。 作为一名老师，我感到肩上职责的重大，必需要有良好的想道德风尚，为人师表，领先垂范，为同学作出表率，仅有这样，才会赢得同学的敬重和爱戴，从而使教育教学工作迈上一个新台阶。 一、潜心练功提升师德 “给同学一杯水，老师本身应当有一桶水”。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，他的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。所以对于师德除了要深刻熟识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。 1、重视学习和实
12、践：认真学习，工作中要时刻牢记自己作为老师的基本职能：育人，仅有品德高尚、学识渊博、教学阅历丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。 2、严以律己，留意言行：为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控本事，把握自己的心情，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了学校就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当漂亮文雅，体现心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体，贴合学校的审美情趣。 3、培育良好的内在素养：作为一名幼儿老师重要的是塑造内在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富
13、，充实自己。有意识地从优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。 二、一言一行彰显师德: 师德是一个动态的概念，它有必需的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵;即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、学问经济、实施素养教育、精神礼貌建设等方面的呼唤着崇高的.师德，我作为一名老师要以德治身，培育良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入教育。同时我深深的意识到老师的一言一行无不给同学留下深刻的印象，有的甚至影响同学一辈子。所以，老师必需要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，真正为人师表。老师凡是要求
14、同学做到的，自己要领先做到;要求同学不能做的，自己坚决不能做等等，看似区区小事，实则微小之处见精神做表率。为人师表对同学是一种无声的教育，它爆发的内驱力不行估量。所以，为人师表是当好人民老师最基本的要求。 回顾自己的教育生涯，对师德的熟识有一个由浅到深，由片面到全面的认知过程。经过各种学习，我对自己所担负的教育工作有了新的熟识。培育跨时代所需要的高素养人才，其基础就是从良好的教育开头，老师的一言一行及教育质量将直接影响到今后的学习质量和综合素养本事的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师
15、德。 有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么宏大，我们可是是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人，不误人子弟;以身作则，维护自己的声誉;关爱同学，感受孩子的一片真情，忙劳碌碌，查找人生的一种乐趣!我想，我们可是是如此而已! 总而言之，经过师德学习，使人对今后的工作既布满了信念，又增加了危机感。仅有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获! 老师师德师风工作总结5 老师的天职是教书育人。因此，作为一个老师必需要
16、提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的进展，并能对同学严格要求。做一个同事满意，同学满意，家长满意的好老师。 下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。 一、政治思想方面， 本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、老师法等，依据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增加自身的自控力气，把握自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平常乐观参加全校各种集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱
17、是宏大的、神圣的。 在教学工作或生活中，我首先了解同学，包括对同学的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解同学，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本状况。 一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，赢得了宽阔同学家
18、长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高教育教学质量。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究；才能外树形象，内强素养。在深化教育改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深化细致地做好同学的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位同学，让同学在宽松快乐的环境中接受良好的教育。一句话“留意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。” 老师师德师风工作总结6 转瞬间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，有泪水，也有欢快;有迷茫，也有收获。每年暑
19、期的师德集训都让我收获很多，以往的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我明白了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要性。 今年的集训不一样于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位老师图文并茂的给我呈现了他们在_市_学校培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，可是从他们的报告中我还是明白了自己和育才学校老师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业
20、精神更是值得我们学习的。想到那里，我不仅仅得要自问，他们做到的，莫非我就不能吗?是的，我必需能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今日我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要埋怨自己的待遇有多差，仅有我们自己的努力才能转变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 一、爱岗敬业 首先，要宠爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们
21、必需明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让同学终身受益，而不是丢失学习爱好。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 二、敬重、关爱每一位同学同学 每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公正相待，不能把同学当下级任凭呵斥。仅有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使
22、，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 三、努力进取 作为传道授业的老师，仅有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 四、以身作则 老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。所以，老师必需要时时刻刻为同学做出好
23、的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会宠爱同学，宠爱和他们在一齐，这样才能够发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。 五、刻苦钻研业务 精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给同学，而不至于误人子弟。假犹如学提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学
24、习和参加业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 六、加强学习、提升老师魅力 在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自己完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。模范
25、老师们的成功告知我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是同学瞩目的焦点和榜样，必需努力学习，提高自己修养，成为同学心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引同学，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得同学的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告知我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛进展的今日，老师任重道远。所以，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重同学爱学习、爱自由、爱欢快的天性，信任每个 同
26、学都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师仅有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染同学学会做人，以自己渊博的学识去引导同学学会进展，才会有学校教育的高质量。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。 老师师德师风工作总结7 全县教育系统开展师德学习活动，这是加强我县中学校老师职业道德建设，切实规范老师从教行为，增加宽阔老师教育育人、为人师表的自觉性，大力
27、培育老师的师德意识和人格品质，塑造良好的师德形象，高标准的完成育人使命。_镇中心幼儿园自学习以来，幼儿园老师面貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善，现将本次师德学习总结如下： 一、领导垂范，组织健全 师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在第一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了详细、可执行的实施方案，并向教育局上报。在随后召开的动员大会上明确了学习任务、学习意义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，预备了特地的学习笔记本、学习资料等。在接下来的时间里，幼儿园领导领先垂范，每位班子成员负责一个小组的学习与争辩，全园的学习热忱高涨，学习效果显著。同时，成立师德教育领
28、导小组。领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。 二、细心组织，具体落实 班主任工作学习，认真学习优秀班主任典型事迹。德先进典型学习。认真学习先进事迹。师德规范和规章制度学习。负面案例反思。老师宣言。本次师德学习的形式灵敏多样，通过自学、专题讲座、师德建设争辩、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。 三、认真学习，受益甚多 通过这次学习，使宽阔老师从思想到行动都得到了一次净化。老师思想素养明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的不足，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力提高自身素养。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成果，更看到了她们
29、思想上进步和业务上的提高。 通过学习和分组争辩，老师们在敬重幼儿、关怀幼儿方面取得了共识，大家全都认为：宠爱幼儿、关怀幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教育质量的前提。所以，在暑期培训期间，老师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长沟通教育思想，了解幼儿状况，把老师的爱送到了每个幼儿家中。师德学习活动推动了我园精神文明建设，形成了领导关怀下属，同事间和谐相处，班级之间相互学习，相互关怀，共同进步的良好风气。 师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建设，为使我园教育教学再上一个台阶而努力。 老师师德师风工作总结8 老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生
30、牢靠的引路人。换而言之，老师是同学完善心灵的塑造者。所以，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自我。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增加职责感宠爱教育事业 教书是手段，育人是目的。所以，我们老师在任何时候都不能遗忘，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，宠爱同学；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师仅有宠爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限
31、度的作用。能够说，宠爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对同学要关怀、疼惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成长提高，使同学全面进展。老师要与同学公正相处，敬重同学、信任同学、疼惜同学、爱惜同学。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师
32、教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个同学的心灵 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，能够开启每个同学的心灵。所以，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的温和。 三、用规范的言行，净化每个同学的心灵 “无德无以为师。”真正优秀的老师。必需是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对事业和将来的爱，都表此刻他对自我的高标准要求的落实上。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育
33、。作为学校老师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必需的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个同学的心灵 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教育事业制造业绩，作出贡献。老师是园丁，同学是花朵，仅有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自我，照亮了别人，静静地牺牲了自我，却给人类带来了光明，所以老师应当是无私的。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有职责、有义务从今刻做起，从
34、自身做起，经过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自我，努力提高自我的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去温和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的完善心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。 老师师德师风工作总结9 古人说：向高中学习是老师，美德是榜样。因此，老师们要传道、教育和消退疑虑。道德是指道德、行为和思想素养。作为一名光荣的人民老师，他必需有渊博的学问和高尚的情操。我认为：要成为一名现代合格的老师，首先要有高尚的道德和无私的奉献精神，同时还要有渊博的学问。因此,终身献身教育事业把忠于人
35、民教育作为师德,我记得要像蜡烛一样燃烧自己,照亮别人。我要勤奋认真地工作，毫不顾忌地听从领导，认真圆满地完成学校领导交代的各项工作任务。 在工作中，我严格要求自己，宽以待人。处处严格要求自己，发觉不足，准时订正，尽量容忍别人的缺点。教书育人，做一名老师，留意老师形象，在师生中形成良好形象和和谐氛围，不愧为人民老师的称号。 一项教育调查显示，学问渊博、教学方法恰当的老师教学效果良好，同学宠爱。要成为一名合格的老师，不仅要有工作热忱，还要有渊博的学问。在工作中，我虚心地向其他老师学习并征求看法，以学习他人的特长，弥补自己的不足。大胆实践，大胆创新，认真学习教材，探讨教学方法，选择灵敏多样的教学方法
36、，取得了良好的教学效果。一名合格的老师还应当具备良好的语言修养。在工作中，我留意培育和提高自己的语言表达力气。讲课时，我尽量使语法正确、合乎规律，语言生动、好玩、有节奏、简洁。 宠爱同学不仅是人们师德的标志，也是人类道德的标志。老师对同学的爱可以弥补家庭教育和社会教育的不足，形成同学良好的情感，使老师的影响长期留在同学心中。要成为一名合格的人民老师，我们还应当宠爱同学。无论是在生活中还是在学习中，我们都应当赐予必要的关怀和关怀。作为班主任，我们应当更好地理解和爱同学。只要我知道我能做什么，我会处理的。我会处理由同学引起的冲突；当同学犯错误时，我会急躁地劝告和教育他们，让同学真正理解并改正错误。
37、我还花时间让同学与同学交谈、沟通和参与活动，缩短了师生之间的距离，增进了师生之间的相互理解，等等 宠爱同学还体现在老师对同学的敬重和信任以及对同学的严格要求上。我留意敬重同学的共性，理解同学的共性，信任同学，关怀同学。我不仅统一了严格的要求，而且留意同学的个体差异，区分对待。对不同程度、不同层次的同学实行不同的教育方式。关怀每一个同学，特别是贫困同学，让每一个同学都能学到东西，不要让一个同学落后，把每一个同学培育成社会上有用的人才。因材施教可以取得更好的效果。随着我国法治建设的不断深化，法学教育越来越受到重视。老师在教学和工作中不仅要遵纪守法，而且要担负起教育同学知法、知法、守法的重任。因此，
38、在教学中，我们应当用生动的实例教育和引导同学，使他们了解法律制度在学习中的重要性，从小养成守法的好习惯我认为一个老师的成功和满足是他能得到同学的信任，让他的工作顺当进行，让同学健康活泼地成长。只有在这个时候，他才能真正体会到做一名人民老师的乐趣。 老师师德师风工作总结10 为了切实搞好学校师德师风建设，依据上级教育行政部门支配部署，结合我校的实际状况，自20xx年3月上旬日至12月底，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想熟识进一步提高，职业道德进一步规范，老师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作状况作出
39、总结。 一、领导重视，抓住思想教育不放松 为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校特地建立了“师德师风建设活动领导小组”，由学校校长岳江龙任组长，副校长刘宁任副组长，各中层领导任成员，成立了特地的办公室，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。召开学校师德师风建设再动员大会，校长作了动员报告，向全体教职工提出了“家长满意、同学宠爱、同行佩服的老师”的要求，副校长作了具体支配，班主任和科任老师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。 依据教育局的要求，结合我校实际，我们实行领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学
40、习、教研组专题学习和自己独立学习相结合的方法，组织全体领导和教职员工认真学习了中学校老师职业道德规范、老师法、义务教育法、未成年人爱惜法等教育法规，学习了教育局关于师德建设的若干精神，学习十提倡、十不准，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对老师职业道德和权利义务的熟识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了老师们的思想觉悟，增加了大家作为人民老师的使命感。同时留意学习氛围的创设。我们在学校显著位置呈现了全体教职工的“师德承诺”，请全体同学和家长监督；建立了师德师风学习心得体会专栏，校内网上开设了特地的师德师风学习争辩园地，这些措施的实施，都大大推动了活
41、动的扎实开展。 二、抓重点认真整改不放松 首先，人人对比中学校老师职业道德规范要求和师德师风建设工作支配中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于1500字的个人剖析材料，进行自我剖析。接着进行全员评议，先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行批判与自我批判；再是同学和家长代表问卷调查，广泛征求看法。发放征求看法表和家长、同学调查问卷千余份；利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息，公布了学校的举报电话、校长、副校长等有关负责人的电话号码，便于家长和社会准时反映状况。在此基础上，学校将收集到的各方看法和建议进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生
42、活会争辩，各自剖析自身存在的问题，依据个人剖析、老师互评、同学及家长的评议看法，结合老师平常表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个老师提出评议看法，并向老师本人进行反馈，提出改进看法，制定整改措施。结合学校评教评学活动，我们进行了老师作业和教案检查，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班状况，查服务质量，整肃了上班纪律，增加了职责意识。 三、整改建制，狠抓制度落实不放松 1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对比师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校师德师风考核方案、教职工考核制度、教职工请假制
43、度、崇文中学教学常规等，并成立了学校考核领导组，由领导、老师代表、同学代表和家长代表组成学校师德考核组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票拒绝。使学校师德建设形成了制度化，常态化。 2.加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了同学负担。针对家长同学反映比较猛烈的老师课堂效率不高、布置作业过多、同学负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行争论、探讨。在“让同学成为课堂学习的仆人”上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，同学动起来。特地召开班主任会议，对减轻同学作业负担、保证同学充分睡眠作
44、出规定，保证同学作业时间不超过规定的一个半小时。同时还将老师参加教研活动的.成果和布置作业状况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了老师专业水平，减轻了同学负担。为保证同学活动时间，学校严格执行每天一小时校内体育熬炼的规定，充分利用校内场地，开展大课间活动，受到同学和家长的欢迎。 3、严格制度执行力度，狠杀不正之风。学校除大会小会对老师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了崇文中学师德承诺书和廉洁从教承诺书，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发觉立刻查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和纪律
45、作风整顿结合起来，严峻教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发觉的问题随时公示，准时小结。目前，完全杜绝了校内抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩玩耍等现象，有效杜绝了不正之风，提升了老师和学校形象。 四、活动总结，抓住弘扬高尚师德不放松 在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣扬表彰，使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。 我们以“教好每一个同学，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意老师”为抓手，以职业道德建设为突破口，乐观改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、
46、老师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给老师职业道德修养带来了、更新的机遇和挑战，我们将把时代对老师提出的要求作为新的动身点，长抓不懈，坚持可持续进展的思路，勇于实践，大胆创新，准时总结阅历教训，不断提高师德水平。 老师师德师风工作总结11 我校20_这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，实行形式多样，内容丰富的宣扬教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下： 一、思想熟识 在政治思想方面，能坚持学习，努力提
47、高自身的思想政治素养，学习教育法、老师法，依据中学校老师职业道德规范严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，同学宠爱，学校放心的“三满意”老师。在平常我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。 二、学习教育阶段 学习教育活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习老师法等。 三、对比检查阶段 对比检查阶段的主要任务是认真学习，提高熟识的基础上揭示问题，找准主要冲突。我通过老师之间的谈心，加深对师德教育，并对比自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召