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1、教师教学能力提升培训心得体会14篇老师教学力气提升培训心得体会1 这次参加的90学时培训是我工作以来级别最高的一次培训，不但参训的老师都是各个县区的骨干老师，而且不管是讲课还是上课都是全市乃至全国出名的老师。在这里看看听听专家学者的教育理论、优秀老师的阅历介绍，好好端详、反思自己，丰富自己的学问内涵。由于深知这是一次难得而宝贵的机会，所以在为期两周的培训期间，我特殊认真积地对待着每次培训活动，认真完成各项培训作业，倾听智者的教育，参与伙伴们的探究努力不铺张这大好的培训机会。现在静下心来好好想想，的确是收获颇丰啊！ 一、在理论中提升 本次培训分成两个阶段，第一阶段是暑假里进行的理论学习。内容涵盖
2、师德修养、课堂教学力气、学科本体性学问等多个方面，每天都面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座。有特级老师潘旭东的学校数学课堂教学的理念和要求，钱金铎的数学课程标准解读与试验教材案例分析。还有我们舟山市的好几个市级数学教学带头人，他们从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对师德以及学校数学教学等教育教学各个领域的独特见解。并用一个个生动的案例来诠释浅显的理论，给了我具体的操作指导，让我受益匪浅。在这里，我进一步把握了新课改的进展方向和目标，充实提高了自己的理论水平，反思了自己以往工作中的不足。 二、在实践中收获 其次阶段是放在11月份的其中六天完成。在这六天里我们倾听了沈家门一小、沈家门
3、学校和定海学校6位有着不同教学风格的老师给我们呈现的课堂教学。课后我们分成三组进行评课，每次的评课我都很好的做着倾听着，由于我们定海参训的都是学科带头人或是老骨干，他们有着丰富的理论和实践阅历。结合他们的评课，看看自己是否有着和他们同样的想法，有时候也间或发表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老师的关怀，他们一起帮我分析我想法中的优缺点。 印象最深的是最终一堂的录像课，钱金铎老师边看录像边给我们分析讲解课堂中老师的教学机智以及教材的支配等方面的学问，真的让我有很多收获。让我知道一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基
4、础和生活阅历是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，留意数学思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受数学化的学习过程，使同学真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我熟识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 三、在反思中成长 再精彩的报告，再有效的培训，假如培训者没有自己的思考，没有试图去有所转变，那么一切的奇妙都是虚无的。叶澜教授曾指出：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，但一
5、个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”我不敢奢望自己成为名师，但作为老师，我觉得假如只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不行能提升自己的教学理念。通过这次的培训，从老师的讲座中，从和参训老师的谈天中知道了要使自己尽快地成长起来，只能忙里偷闲，抽空坐下来，思考自己除了这样做老师，还可以怎样做并做得更好。持之以恒，不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样不仅能慢慢培育起随时开展教学反思习惯，更能使我们慢慢向专家型老师靠拢。我会努力地这么去做，由于我知道我首先要转变的就是自己。 90学时集中培训，给我们供应了一个肩膀，让我们站得更高，看得更远。培训虽然结束了，但学习和思考并没有
6、停止！在以后的工作中我将再接再励，不断完善自我，争做一个优秀的老师。 老师教学力气提升培训心得体会2 我特殊荣幸的参加了20xx年度xx名师工作室省级骨干老师培育对象集中阶段培训。这次的培训对我来说，是我21年教同学涯中参加过的最高规格的培训了。在这里我见识了五位老师行业中的大家，拓宽了眼见，同时我也更加熟识到了自己的渺小。短短两天半的培训，我匆忙的来，充充电走了。但在这两个匆充之中，我感受颇多，下面我一一道来。 首先，通过培训我明白了什么是真的教育。 以前，我也明白教育是没有捷径的，“一分耕耘一分收获”等道理。但是，我没有见证过真实案例，所以，我以为她们的成功，除了得益于她们的辛苦，更多的是
7、她们拥有了像才智一样的其它的天赋。这次培训，我倾听了五位专家老师的报告后颠覆了我以往的熟识。我看到了他（她)们成长的脚印里洒满了辛勤的汗水。她们的成果就是来自于每天认认真真的上课，备课，带班，反思，总结写作记录。他（她）们是在做真的教育在实践中探究总结阅历。 实践出真知，这一点才是硬道理。 倾听了郑逸农教授的“非指示性”语文教学改革报告后我感悟到了他的才气和儒雅之气。 学习了宋爱芹老师的新时代背景下语文老师的专业成长后我熟识到老师专业成长的必要性。 欣赏了任云峰老师的写作，使师生生命之河流融通开阔了我的视野。同时任老师共享的作品也让我看到了任老师的阔气和无私。最令我震惊的是刘萍萍老师的霸气，底
8、气和接地气。打开了我多年听评课的困惑之门。为我以后的听评课活动指引了方向。以至于我当时就产生了一个念头，我确定好好学习，回去我也要给我校的老师做个报告，把我从刘老师这学到的东西共享给我们学校的老师们。 最终，还有杨卫平老师共享的爱上语文，简洁生长。一看报告题目我就特别期盼，在报告现场杨老师运用饱含激情的语言，时而语重心长的鼓舞，时而抑扬顿挫的朗诵，并结合自身成长经受毫不保留的把自己成功阅历共享给我们，这样的报告怎能不令人感动，这样做的教育怎能不被称为真教育啊！ 其次，我熟识到了自己的不足，找到了努力的理由。 我以前也参加过一些网上的国培项目和送教下乡活动，但是给我的感觉是那些专家们离我比较远，
9、影响不大，自己平常也能按时备课，上课，也获得过一些优质课奖，有时有一些感悟想表达出来，但是苦于没有真正的感受过榜样的力气。惰性思想太严峻。加上自我感觉还挺好，因此，我就始终没有目标的在教育路上边走边闲逛。现在我真正的感悟到专家们之所以成功是他们始终都在奔跑啊！ 这次的培训犹如夏日里的一缕凉风吹散了我心头的那片烦躁，带来了阵阵清爽和满足。我找到了自己与这些专家们的差距，熟识到了自己的不足之处，同时感叹自己熟识到这一点太晚了，应当早些再早些。有人引路是多么幸福的一件事啊！感谢他（她）们！ 最终，我明确了自己要做好老师的方向。 李镇西老师说过：“好的教育莫过于感染”。这次培训五位专家也都强调了人格魅
10、力。特别是老师的魅力更是来自于个人修养。不仅要加强师德修养，还要加强专业力气的修养提升。多读书，多反思，多总结，多写作，才能不断进步。做一名老师简洁，做好老师这一职业难，做一名好老师更难！不管以后的路会遇到什么样的困难，我都不怕，由于现在我有了底气，有那么多的专家在前面引路，我们确定能找准自己做好老师的方向的！ 让我们都能“爱上语文，欢快同行”！ 老师教学力气提升培训心得体会3 暑假期间，我参加了县教育局组织的中学校老师力气提升培训，通过培训，使我对高效课堂有更深刻的理解。课堂教学作为教学的一种基本形式，无论是现在，还是将来，都是学校教学的主阵地，物理教学的目标必需在课堂中完成。高效课堂要求在
11、课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”，“纹丝不动”变成“自由活动”，“注入式教学”变成了“自主探究”。要求我们不但要教给孩子们学问，更要教给孩子们把握学问的方法。这一点在我们的课堂上落实的不是很好，这里折射出一个令人深思的问题如何提高物理课堂教学的有效性，打造适合自己的高效课堂，让物理课堂焕发生命的活力？ 一、了解同学，做到因人而教是高效课堂的前提 1。了解同学共性。大多数的同学在学习中兴奋得到老师的夸奖，因此，经常开展一些小型竞赛活动，可激发其学习爱好，增加其竞争意识，让同学在竞争中共同前行。在教学中，接受各种方式的竞争手段，激发同学的学习爱好和乐观主动的参与热忱，让全体同学能够共
12、同进步。 2。了解同学原有认知基础。任何人在学习新学问时，旧学问总是要参与其中的，用已有的学问学习新知，既提高了课堂教学的含量，也消退了课堂上的无效空间，削减了同学的学习障碍。老师应尽可能地从实际中引出问题，使同学了解物理学问来源于生活，同时又应用于生活实际，从而熟识到物理学问在现实生活中的作用；同时，老师也应给同学供应更多的机会，让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出物理问题，用所学的物理学问去解决现实生活中的许多实际问题。 二、培育良好的倾听习惯是高效课堂的首要条件 要打造高效课堂首先要转变“发言吵闹的教室”为“用心相互倾听的教室”。只有在“用心倾听的教室”里，才能通过发言让各种思考和情
13、感相互沟通，否则沟通是不行能发生的。倾听同学的发言，好比是在和同学玩棒球投球练习。把同学投过来的球精确地接住，投球的同学即便不对你说什么，他的心情也是很快乐的。作为老师要擅长接同学投过来的每一个球，特别是同学投得很差的球或投偏了的球，这也是作为老师其自身的专业素养和驾驭课堂力气的最好表现。 三、充分的课前预备是高效课堂的条件 新课标针对同学不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。首先，教学目标的定位要难易适中。就跟打篮球一样，篮筐太高了同学再怎么努力也投不进，自然就丢失了信念；而篮筐太低了，同学就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。其次，老师在制定教学目
14、标的时候，要充分考虑到三维目标的统一。教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。依据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的同学要求达到的目标也各不相同，要避开一概而论。 四、课堂中优化教学过程是高效课堂的关键 物理课程标准指出：“有效地物理学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习物理的重要方式。”而高效地物理学习活动应是在有效地物理学习活动基础上的更高层次追求。 1。课前导入，出示目标。引人入胜的导入，可以唤醒同学的求知欲，激发他们的学习爱好。因此，老师一进课堂就可以或让同学听听与课文有关的录音或音乐，或讲一个与课文有关的小故事，或开放一段与课文有
15、关的精彩对话，或利用视频短片导入等等，以激发同学的学习爱好和学习动机，从而提高课堂效率。 2。设置提纲，引导自学。课前写好小黑板，课上通过小黑板让同学看，明确自学要求，即自学什么内容，用多长时间，如何检测等，并指导同学自学的方法，如看书，是独立围绕思考题看书、找答案，还是边看书、边争辩、边解决疑难问题等等。而学习目标与自学要求的提出，低年段同学以激励竞赛方式最好，由于竞赛可以激发小孩子的求知欲望，调动同学学习的乐观性。 3。小组争辩，合作探究。合作是一种比学问更重要的力气，它越来越成为当代人的一种重要素养，受到大家的青睐。而课堂开展小组合作学习，有利于师生间、同学间的情感沟通和信息沟通，有利于
16、鼓舞同学从不同的角度去观看、思考问题，进展思维的发散性、求异性。 五、运用信息技术手段是高效课堂的重要策略 老师在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动，对课程教学内容进行信息化处理，使之成为学习者的学习资源，并供应给同学共享。在平常的教学中经常利用多媒体进行教学，感觉对教学很有关怀。 1。导入更吸引人。万事开头难，好的课前导入不但能营造轻松的教学气氛。 因此，老师在设计导入环节时应留意在同学已有学问的基础上，依据同学的心理特点和认知规律，运用现代化技术手段将同学引入到教学情境中去。老师通过多媒体课件将同学带入教学情境中，再适时地提出问题，引导同学思考，产生学习新学问的爱好。 2。
17、爱好更易激发。爱好是最好的老师。在物理教学中，常常消逝这样的现象：老师在讲台上讲得津津有味，同学在讲台下流露出消极厌烦的心情或自己做别的事。这种现象消逝的重要缘由之一，就是老师的讲解很难对未亲身经受过的同学产生爱好。运用电教手段，可以通过声、光、色、形，将物理的教授过程直观地、形象地直接作用于同学的各种感官，使同学产生猛烈的学习爱好。 六、形成良好的习惯，为高效的课堂保驾护航 打造学校物理高效课堂教学应当使课前、课堂和课后等方面成为一个有机的整体组合。打造学校物理高效课堂教学，要争论的方面还很多，但最关键的还是我们老师，老师的基本素养、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。我作为一线的物
18、理老师，要坚持不断地更新教育观念，提高业务水平，勇于实践，敢于创新。 总之，课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有效性及高效性，我们必需本着“让每一个同学都学得好”，以教学理论作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，真正提高课堂教学的质量，提高同学学习效率。 老师教学力气提升培训心得体会4 为贯彻安徽省示范性高等职业院校合作委员会文件精神，20xx年5月5日至6日，我校组织教务处处长、教研室主任及骨干老师10名赴合肥参加20xx年安徽省高等职业院校老师信息化教学力气提升培训班学习，为全面推动我校老师信息化教学力气提升打开新的局面。 科学技术的飞速进展，使
19、得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的转变着我们的工作、学习和生活方式。信息的猎取、分析、处理、应用等力气，已成为现代人最基本的力气和素养的标志。素养教育的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有高素养的老师，才能培育出高素养的同学，为了适应工作的需要，老师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育进展的需要。培育同学把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增加综合国力的一个重要组成部分，对于现代老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。 培训班上，常州信息职业技术学院副院长眭碧霞介绍了“信息技术
20、推动教学改革，促进老师成长”；高等教育出版社高职出版事业部副主任洪国芬介绍了“才智职教助力职业教育信息化教学”；常州机电职业技术学院、电气工程学院副院长陈小艳介绍了“基于才智教育的资源建设与应用”；安徽工商职业学院谷小城共享了信息化教学设计阅历沟通；高等教育出版社教学服务管理部首席策划周健介绍了“高等教育出版社资源检索系统使用介绍”；安徽省警官学院刘雪蕾，全国职业院校信息化教学大赛-高职组信息化教学设计竞赛一等奖获奖者介绍了职业院校教学信息化教学设计，并用多个案例详细介绍如何进行信息化教学设计，如何体现职业教学的职业性、信息技术运用和课堂教学的三者融合。 此次培训，心得体会如下： 1、提升视野
21、，感受到信息化教学的魅力 随着教育信息化的进展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求老师不断学习新的学问和技能，特别是通过变革学习方式，以促进学习者进展适应信息时代所需的学问、力气和素养，并逐步探究新型信息化教学模式，以适应这种新的变化和挑战。 2、更新观念，体验信息技术支持下的学问创新教学 职业教育需要创新教育，创新学问教学、创新论坛是以观点为中心的，而传统的建构主义则是以活动为中心的。传统教学缺少与同学的互动，忽视同学充分的思维过程，教学创新所要体现的就是要变传授式教学为争论性教学，变阅历教学为反思性教学，变封闭式教学为开放性教学，要充分体现同学的主体地位。 3、网络
22、教学，将来教育进展的方向 网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动因素被网络替代，并不意味着老师是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升。 4、良好的信息素养，老师必需具备 信息素养是终生学习者具有的特征，在信息社会，高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具对资源进行有效的收集、组织、运用。这些素养的养成就要求老师不断学习，才能满足现代化教学的需要，成为一名现代教学需要的高素养的老师。 5、不同地域同行的沟通，了解自身的优势和不足 这次的培训不仅供应了很好的学习信息化教学力气的机会，也发觉了各地的
23、差异和不足。 此次培训内容丰富充实，参加培训的老师收获颇丰，普遍感到了大数据时代老师信息化力气提升的迫切性。通过学习，老师们找到了差距和不足，明确了下一步的努力方向。同时，本次培训对提高我院老师教学信息化水平，强化内涵建设，推动信息技术与教育教学深度融合，促进课堂教学模式改革，进一步提高人才培育质量起到了乐观促进作用。 老师教学力气提升培训心得体会5 20xx年暑假期间，我有幸参加了由我市组织的河北省学校老师课堂教学力气提升培训。我们倾听了中国教育学会数学教育争论进展中心尝试教学理论争论会理事长邱学华教授那样高屋建瓴把握着新课程视野之下学校前沿学科教育教学理论，又学习了如王红梅校长、李学红、崔
24、海江、桑晓宁、张翼、杜小虎、孔广文、杨小刚、王海霞等以先进的教育教学理念。他们的课和讲座让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分领悟了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的报告更是使我回味无穷。下面我就参加的这一活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。 一、各位专家的课含“金”量高 在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长启发同学、引导同学。给我感受最深的是江苏省南京市东山学校副校长、特级老师王红梅老师呈现四班级的生命桥这一节课，王红梅老师的精彩之处在于课堂上引导同学自己去探究，去发觉，去解决问题，让同学用经受去感悟学问形成享受课堂过程。上课前，王老师先给同学进行心理上的调整教育听音乐呼吸气放松，让同学轻
25、松地进入正课，然后有效引导同学小组合作探究（自主小组共同）学习课文。 二、专家的讲座让人回味无穷 学习了邱学华尝试教学法之后，深有感受。它的基本内容可以概括为以下六个方面，一是培育爱好，二是狠抓自学和练习；三是体现三个看（一看参与面，二看练习面，三看开口面）；四是作到四个当堂（当堂练习，当堂校对，当堂订正，当堂解决）；五是五个确定要（确定要用课本，确定要同学争辩，确定要同学提问题，确定要让同学有二分之一的时间做练习，确定要达标）；六是实施六段式结构。特别是培育一个爱好使我感受最深：调动学校生学习数学的乐观性，引导学校生宠爱数学。这是“邱学华教学法”的基本思想。他认为，老师的教是外因，同学的学才
26、是内因，外因是通过内因而起作用，所以假犹如学不愿学，老师教的再好，作用是不大的，在教学中，必需充分调动同学的主动性，乐观性，（）培育他们学习的爱好，同学才能学好。老师的.最大本领，应当使同学宠爱学习，老师首先要把课上的生动活泼，引起同学学习的爱好。他认为，我们争论的教学方法改革，主要是争论如何引导学校生肯学，爱学，会学。他说：“假如全班同学都宠爱上你的课，你就成功了；假犹如学都厌烦上课，甚至见你就头痛，你就失败了。”是啊，老师最大的失败，就是把学教地使同学厌烦学。 邱学华教授是教数学的，作为英语老师我们也有很多可以借鉴的东西在里面。老师先不讲，让同学先练，就是为了让同学先尝试一下。让同学先练，
27、必定会遇到困难，这是好事，同学有问题问了，老师发觉同学找到了学习上的不足，就能对症下药，有的放矢。同学就会主动去学习课本，在课本中查找线索；主动向别人请教；主动乐观思考，直到解决问题。这样就把同学推到了主动地位。 通过倾听邱学华教育人生，使我深深感悟到：做为一名老师，要想猎取成功，首先要宠爱自己的事业，一个人连自己的事业都不宠爱，当然不会成功。其次，要有志气，对自己布满信念，立下远大的抱负，为国为人民干一番事业，要在自己面前不断树立新的目标，假如安于现状，不求上进，每天混日子，就不行能有成功。再其次，要勤奋工作，远大的目标必需靠一步一个脚印地向前走，才能接近，才能达到。 在课改的春风下，老师的
28、观念得到了全新的转变。对于新的教育理念，我们接触很早。先练后讲，练在当堂；先学后教，当堂训练；预习呈现，反馈达标等科学的教育教学方法，给了我很大的启迪，确定会很好的运用到平常的教学中，争取更多的进步。 三、名师精神值得学习 1、学习精神 在这次讲座中，桑晓宁老师说：“名师是从磨练中走出来的。”这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统把握教法要素。成熟的教法是在确定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是老师必备的基本职业技能。努力生疏上课技能，把握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练，才能轻车熟路
29、，游刃有余。正是由于有厚实而广博的学问基础，他们才能在教学中深化浅出，挥洒自如。 2、敬业精神 只有对教育事业布满深厚的爱的老师，才会乐于献身教育事业，细心培育一代新人。一个对所教学科布满爱的老师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使同学产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对同学布满爱的老师，才会对同学诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育布满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的老师，会给人以精力充分、心胸豁达、布满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，老师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给同学以榜样示范，像孔子那样以乐观饱满的心情去从事教育。老师
30、的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的同学。 3、创新精神 个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的同学不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际状况，只一味简洁的仿照，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深化思考，于微小精到处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累阅历，熟能生巧，走出一条新课改之路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。 通过这几次的集中学习，我感受很多，收获或许多，名师扎实深厚
31、的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的学问，驾驭、调控课堂的力气，亲切大方的教态，灵敏的教学机智，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂和精彩的讲座，都给我留下了深刻的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点地进步，一点一点地学习，多做笔记多反思，不断提高自己的文化素养和业务水平，通过努力力争使自己的课堂迈上一个新的台阶！ 老师教学力气提升培训心得体会6 20xx年3月18日至20xx年3月19日特殊有幸参加了xx教体局组织的xx县校（园）长暨骨干老师力气提升培训会，整个培训共有四个讲座，每个讲座都深化浅出从不同角度切入，但都直击心灵
32、，引人深思。 第一场讲座是来自厦门市教育科学争论院的章立早老师关于老师专业进展的实践与反思的讲座，在这场讲座中章老师用他激情、幽默又不失理论支撑的语言以及一个个鲜活的事例感染着在场的全部人，其中，令我印象最为深刻的是章老师提出的阅读能提高人的眼光这一观点，并对教育提出了一个新的定义，即钱理群说的“教育就是爱读书的校长和爱读书的老师带领孩子们一起读书”针对这一点，作为语文老师的我更加明白了阅读对一个孩子是多么的重要。因此，在将来的教学中我也会把阅读深化贯彻到每一个同学身上。 其次场讲座是陶树坤老师关于重常规谋进展提升育人质量的讲座，陶老师提到了学校常规管理包括行政、校内、教育教学、同学这四个方面
33、的内容，行政管理就是要严格执行教育法律法规；建章立制；依规治校；分工负责，科学管理；规范学校管理过程；抓好开学和期末工作；坚持工作例会制度；民主管理学校；抓好档案资料管理；规范书刊管理；加强校长自我管理。接着又依据自己的亲身经受提出了“学校中做管理的几乎都没有学过管理”这一观点，告知我们一个道理：“管理不是学出来的，而是做出来的。”教育教学管理即严格执行课程方案和课程标准；实行岗位目标责任制；抓好政治业务学习；抓好师德修养工作；加强班级组、教研组和备课组工作机制建设；规范教学工作；落实教学工作检查；加强教育教学争论；改进和完善评价制度；加强思想品德教育；加强学校家庭和社会的联系；抓好学校体育艺
34、术工作；加强教职工出勤管理；健全老师业务档案。校内管理即合理配置校内设施；建立健全平安工作机和工作制度；维护校内良好秩序；加强对生的.平安教育；做好平安防范工作；实行故报告制度；加强卫生工作；高好校内绿保持校内洁净；抓好校内文化建设；规范室内布置。听了陶老师理论与实例相结合的剖析，真的受益良多。在将来的教学工作中我将会结合实际将这些理论运用于其中。 其次天相继听了高家余校长以及韩利永校长分别关于学校管理以及畅谈教育共谋进展的讲座，都各有收获，首先是高校长共享了自己的一个个扭转乾坤的实例以及自己从中总结出的阅历，正可谓“话糙理不糙”，从中学到了不少的阅历。而韩校长的讲座内容可谓倍感亲切，同样作为
35、云南衡水的一员，关于集团的理念以及相关活动早已耳濡目染，可再次听到照旧心潮澎湃，这估量就是作为衡实人发自内心的傲慢吧！ 总之，通过这两天的培训，即开阔了自己的眼界，也提高了自己的理论水平，信任在将来的工作和生活中，这必定会是不行多得的财宝。 老师教学力气提升培训心得体会7 xx年11月29日，在xx州教育学院民教部xxx主任的带领下，我们70余位骨干老师千里迢迢，来到了素有“人间天堂”美称的杭州，开启了由中国教育电视台承办，xx州教育学院主办的为期一周的教学力气提升培训高级研修及访学之旅。 虽然为期一周的培训学习已圆满结束，不仅让我充实了更多的理论学问，更让我开阔了视野。同时，通过认真学习，虚
36、心请教，主动与学员相互沟通借鉴工作阅历，思路方法，收获颇丰，受益匪浅。 多种形式的学习，提高了我的理论水平。每一堂课都像是一顿丰富的“大餐”精致呈现，各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。作为一名骨干老师，我虽有确定的理论学问和工作阅历，但即不够系统也不够丰富。通过教授们的深化浅出的讲授，感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的麻烦手问题找到了切入点，感觉收获很大。 特别是浙江省中学语文特级老师、浙江省名师名校长工作站学校语文导师、杭州市拱璧区教育局局长赵群筠教授共享的课程做一个从容才智的老师。这是一个乍听起来
37、不感动，回味起来却很感动，细细思考又深深感到极有高度的命题。眼前这位知性的赵群筠老师，语句中布满着才智，每一个语音透露着智者的气息。在讲座中没有高深莫测的理论，没有条条框框的说教，有的只是她自身真实的成长经受和一个个真挚感人的教育成长案例。 在赵群筠老师走向卓越的历程中，她不断反复的两句话深深打动了我。一句是“不要急，做好眼前的事就好。”这是她在乡村从教时，在破格进城时，在文晖做校长时，在成为局领导时，父亲告诫和激励她的一句话。朴实的语言，布满才智。“不要急”是不急功近利，是不焦不躁；“做好眼前的事”是脚踏实地，是尽心尽力。在“教”的过程从容稳健，“教”的结果确定绚烂辉煌。这也就是诸葛亮“非淡
38、泊无以明志，非宁静无以致远”，也就是“不忘初心，方得始终”。 另一句话是“做有温度的教育”。她做老师，教孩子们唱“兰花草”，同学们唱了二十年；池塘边讲小石潭记，同学牢记于心；做校长修筑一条校内小径“文晖路”，九个站台启迪孩子心灵；一条校训“我的道路是最美的”鼓舞孩子一生，促成他们美丽的人生之路。特殊欣赏赵老师她在用心经营文晖路，用心教育每一个同学，使之成为才智的人。 当“用心做好眼前的事”，做教育就有了温度，当教育有了温度，那么结果确定有高度。赵老师成长为特教专家如是，她打造的一流的文晖中学如是，培育一流的文晖学子如是，这就是回报给“不要急”最好的“高度”。 从赵老师身上我看到了一位“从容才智
39、的老师”，只要心中有一份追求，不要太在乎结果，而是以从容的心态，乐观地迈好教育过程中的每一小步。而我、我们也捧着一颗怦怦跃动的心，走在成为“从容才智的老师”的路上。 老师教学力气提升培训心得体会8 通过一段时间的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座后，我感受最深的是微课的熟识与制作方法。培训中要求我们自觉培育自学进展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。 一、熟识了新的课程微课 “微课”是以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与
40、学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用便利等特点。对老师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破老师传统的听评课模式，是老师专业成长的重要途径之一。对于同学而言，微课能更好的满足同学对不同学科学问点的共性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固学问，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速进展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。 二、如何依据本学科的特点设计微课 通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有
41、关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特殊重要。因此，在设计每一节微课时，首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。须尝试做到如下几点： 1、学问点尽量选择教学的重点、难点。 2、学问点的选择要细，八分钟内能够讲解透彻。 3、学问点要精确无误，不允许有文字、语言、图片上的学问性错误或误导性的描述。 4、要将学问点依据确定规律分割成很多个学校问点。 通过此次培训使我真正领悟到了新的教育技术理念，也发觉了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们确定会在日后
42、的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务在以后的工作岗位上，我确定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。 老师教学力气提升培训心得体会9 11月1120日为期十天的xxxx年xxxx省农村老师教育教学力气提升工程(学校生物学科)省级培训活动(第一期)在xxxx教育学院培训中心顺当落下帷幕。11日晚上，理科研修部主任xxxx教授、项目负责人xxxx副教授、班主任陈巧教授出席开班典礼并作了重要讲话。陈主任对远道而来的各地市老师的到来表示喧闹的欢迎。同时他希望参训学员“既来之，则安
43、之”，能科学支配好培训期间的学习生活，并留意交通饮食等平安，同时快速转变角色，乐观参与培训活动，文明参训，遵守培训纪律。 本次培训虽然时间较短，但内容丰富，形式多样。融课标解读和课程探讨等于一炉，既有课堂教学模式建构的探讨，又有学校生物热点、难点问题的扫描与分析，更有林潘教授的老师职业道德教育、程灵教授的老师心理健康教育等引导，令参训老师受益匪浅。省教院陈展虹教授特意为参训学员开设了现代教育技术主题的专题讲座，赢得了学员的阵阵掌声;xxxx教授、庄荣婉老师分别从生物课堂教学设计、领悟生物课程标准促进同学的进展等方面进行指引，并与学员进行深度沟通;陈巧教授的现代生物技术产业进展概况使学员开阔了视
44、野;郭章、林良营老师分别对生物教学有效的思考、农村学校生物学试验教学研讨等重大热点问题扫描分析;陈榕老师、伯海英老师、王志强老师则重点围绕用教材还是教教材、怎样听课评课、生物课堂设问的有效策略等问题与学员进行沟通，融理论和有用于一体。而四节同课异构观摩课同样精彩纷呈，异曲同工，呈现了教者独具匠心的设计和娴熟超群的课堂驾驭力气。 总之，本次培训令我们耳目一新，获益匪浅，同时也为我们今后的成长之路和职业生涯规划进行了科学的指引。参加了这次培训，我感慨很多，以往积在心中的.困惑一扫而光，从现在开头，我要更坚决自己当时的追求，做一名优秀的生物老师!虽然前面的路还很长，但我信任，有了名师的指引，在个人的
45、努力下，目标的实现为期不远。 老师教学力气提升培训心得体会10 20xx年2月23日24日，我有幸参加了为期两天的丘北县校（园）长暨骨干老师力气提升培训班（其次期）的教育专题培训学习。23日上午倾听了县委常委、副县长、县驻村扶贫工作队副总队长王玫同志在开班仪式上的讲话。王玫队长从“教育扶贫的重要性和困难性”“举办培训的意义”、“举办培训的背景和要求”、“对培训学习的要求”四个方面针对此次培训作了重要讲话。接着，丘北县教工委书记、丘北县教育体育局党组书记、局长谢金年同志作了题为全国教育大会精神宣讲的专题讲座。谢金年局长站在讲政治的高度，从“对教育的定位”、“教育的首要问题和根本任务”、“教育的评
46、价导向”、“9个坚持”和“6个下功夫”几方面对大会的精神作了宣讲，并结合教育大会精神，从丘北县学校管理、老师队伍建设、教育质量提升和教育扶贫等方面进行了全方位阐释，为今后学校管理和教育工作指明白方向。最终，锦屏中心学校校校长杨秀珍同志作了题为与众不同的教育办学特色的专题讲座，杨秀珍校长从“校本特色”、“乡村少年宫建设”、“校本特色课程开发”几方面进行沟通呈现，为全县学校特色建设起到了示范、引领作用。下午，曰者中学校校长陈红坤作了题为山水曰中 和谐家园的校内文化建设专题讲座，陈红坤校长从打造以“上善若水”为主题的校内文化建设的“酝酿构思”“前期规划”、“开工建设”、“成果呈现”、“二期规划”几方
47、面进行沟通呈现，为全县学校的校内文化建设起到了示范、引领作用。接着，丘北县人民政府教育督导室负责人王庆文同志作了题为教育公正义务教育优质均衡进展的专题讲座，王庆文督学政策解读的角度，以对丘北教育优质均衡进展的展望，对义务教育均衡进展的相关政策进行了详细的解读。最终，丘北县教工委副书记殷国兰同志作了题为加强党对教育的领导基层党组织建设的专题讲座，在讲座中，殷国兰书记强调“以党建引领教育的管理模式”，结合丘北教育的现状，针对当前学校存在的问题不留情面、一针见血地指出，并提出合理化的整改看法，最终对学校的党建工作提出了严格要求和工作部署。24日上午，丘北县疾控中心结核病防治科科长张红丹同志作了题为学校及同学疾病防控的专题讲座，张红丹科长从专业的角度，从“结核病的形成”、“结核病的传播”、“结核病的危害”、“结核病的防控”等几方面作了通俗易懂的讲解。接着，八道哨中心校老师孙青同志作了题为课堂反思与评价的专题讲座，孙青老师从“课堂现状分析”、“关于备课”、“关于听课”、“关于评课”等几方面，从一线老师的角度，对课堂教学的反思与评价进行了详细的解读。丘北县其次学