《教师师德教育心得体会与收获如何写(精选5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师师德教育心得体会与收获如何写(精选5篇).docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师师德教育心得体会与收获如何写(精选5篇)老师师德教育心得体会与收获如何写(精选5篇) “为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。下面是小编给大家整理的老师师德教育心得体会与收获如何写，希望能给大家带来关怀。 老师师德教育心得体会与收获如何写（篇1） 在学习了“三爱”教育读本，让我明白了许多事情，我看到了穿透井喷嚣张布满的毒气和无情的茫茫洪水的是人民老师高尚师德的光线。我懂得了有一种比自己生命，比家人的平安更重要的东西，叫做老师的责任。在开展“三爱”师德师风阶段的学习后，使我深刻地熟识到作为老师无尚光荣，看到了新时期人民老师的光辉形象和崇
2、高的思想境界，在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。 作为一名老师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待老师责任，提高意识、力气。歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会马上知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向同学供应优质的服务使同学接受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教育和引导，重在树立让同学满意的思想观念，努力实现同学合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到同学的认可，成为社会满意的教育。 其次，要爱同学。同学作为学习的主体，可能是学校
3、中最不简洁满足的群体。他们思想活跃，对四周的人和事简洁理想化，而我们又习惯把同学当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去了解就一味的批判。事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个同学都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个都是祖国的花朵。要把“同学当成人来培育”，要正确对待同学的看法，师生之间应保持一种人格上的公正。师生之间的教与学实际上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，留意把同学当成伴侣，转变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、公正
4、、和谐的师生关系，让师生共同进展，培育和造就一代新人。 最终，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增加老师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做同学的楷模，做社会的表率，留意自身全面进展，增加自身师德修养，提高自身专业学问和专业技能，实现自身价值。 作为一名老师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身力气、业务水平。老师的素养不高也难以教出高素养的同学。随着“育人”时代的进展不断有新的内容，那么就要求老师具有确定的政治素养、思想素养、业务素养。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程
5、中，应开发多方面的智力。 通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的公正，老师是服务于同学的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，老师专业进展是实现老师人生价值，让同学满意的客观需要。 愿“爱教育，爱同学，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。 老师师德教育心得体会与收获如何写（篇2） 国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。 老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使同学
6、的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。”老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是同学私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的同学培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就
7、选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。 在上课时，题西林壁中的“只缘身在此山中”的“缘”是“由于”的意思，但是很多同学总是不明白，总是要写成“缘由”这个意思。我又一再强调，还是有同学这样认为，做练习时也写错。 后来，我觉得要放在诗句里理解，对同学来说就能更简洁明白吧。先理解这句诗的意思，再记住这个“缘”字的意思，还有让同学明白整首诗的意境。同学们理解就
8、简洁多了，效果也不错。 所谓的读书百遍其义自见，多读书能让同学理解其含义。但是有一部分同学就是不愿开口读书，如：我们班有这样一个后进生，各方面的表现在班中是最差的，不管怎样教育关怀他，都没有什么效果。上课时叫他起来读书，他连站起来也不愿，不用说开口读书了。虽然平常他胆子大，但是一到课堂上他的胆子就变小了。 原先，他不起来读书，我也不批判他，只是叫他坐好留意听别的同学读，以后每节课我都请他起来读书，可是他都没有士气站起来。但我请别的同学读书时，他都会在下面静静地小声跟读。其实他是很想站起来开口读书的，但又缺乏自信，怕读不好同学会笑他。由于平常都是他笑别人，哪有别人笑他。有一次，我教到了诗歌，诗歌
9、的旋律是很漂亮的，就算是大字不识一个的人听了都会沉醉，何况是他们这些正在读书的同学班里的同学都把手举得高高抢着要读，结果他也举起那不曾举起的手。后来，他大声地把诗歌读完了。即使读得不是很顺，也读错了几个字，但对他来说不简洁了。我就问其他同学，他读得大声吗?同学们大声确定地回答：“大声。”我就说：“老师也觉得他读得很大声，这是挺好的，很多同学读书的时候声音特别小，你们应当向这位同学学习，大声地读书。”经过这一次，以后上课他常常大胆发言。从今，这位同学开头转化了。 其实是需要老师急躁找到同学的闪光点，那怕是一点点也不要错过。诗歌富有音乐性，具有节奏鲜亮、音调和谐的特点，只要用心指导，哪个同学都会宠
10、爱读的。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学以乐观的影响。 老师师德教育心得体会与收获如何写（篇3） 将来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业进展的主体老师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培育造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就务必有高素养的老师队伍。而老师队伍建设的核心是老师的师德，老师的师德准备了老师的素养，老师的素养又准备了教育的质量。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育
11、崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。透过本次学校的师德师风教育学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的熟识，我认为作为一名新时期的合格的人民老师务必要具备以下素养： 一、更新教育观念 透过这两天的师德师风的学习，使我熟识到，当今时代，科学进展高度分化又高度综合，人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的进展趋势，要求教育全方位地开发同学的潜能，培育具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面进展。新一轮的课程转变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位老师尽快转变教育观念，“以同学的进展为主”
12、、“培育创新型的同学”、“使同学学到对生活有用的学问”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。所以在教学中我们以同学为主体，老师为主导。转变以往的“应试教育”，实施“素养教育”，留意同学的学习过程，培育同学的学习的潜力和思维潜力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。 二、加强政治学习，不断提高政治素养。 本人这两天系统的学习了义务教育法、老师法、教育法、未成年人爱惜法等法律法规文件，依据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。 三、爱岗敬业 有人说：“老师的职业是神圣的，它把野蛮变成礼貌，把无知变成渊博。”当今社
13、会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值凹凸的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到这些东西。而这些东西，只但是是身外之物，过眼烟云。为党的教育事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可宝贵的。要宠爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 四、孜孜不倦，用心进取 有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。同学们的学习基础、心理特点、爱好爱好、家庭背景各有不同，学习上存在差异是客观现象，作
14、为老师，我们要做的首先是不要把同学分为三六九等，不要卑视成果差的同学，要充分的敬重同学。从同学实际动身，争论教育对象，把荣誉给每一个孩子。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学，不放下每一名同学。怎样提高自身素养呢这就要求我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一桶的水”来供应同学“一碗水”。爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表此刻对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，共性
15、对那些学习特困生，更是要“共性的爱给共性的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，留意培育他们的学习爱好 五、以身作则、严于律已 “学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是老师一生的追求。古往今来，老师无论社会上称之为“先生”还是呼之为“老师”;无论众人评定他们社会地位是高，还是低;无论领到的薪水是多，还是少;在人们的眼里，老师的职业是崇高的，是倍受世人敬重的。老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都宠爱仿照，将会给同学带来一生的影响
16、，因此，老师必需要时时处处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。 总之，透过这次师德师风学习，让我更加宠爱同学。宠爱同学是老师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的猛烈愿望，千方百计的去教好同学。 老师师德教育心得体会与收获如何写（篇4） 最近参加了师德师风网络培训，对于几年前发生的一些小事又消失在了眼前。那还是儿子上学校一班级的时候发生的事情，开学不到几天，就有家长不断的告状说“我儿子打他们家孩子“。等儿子回家后我训斥了他，但收效甚
17、微，不到几天又会有人告状，告状的情形大都一样。我无比苦恼，每次训斥儿子时，他低下头，一声不吭的态度更令我生气。那段时间，我陷入了深深的苦恼之中，人家说”孩子是父母的影子“，可我和孩子的母亲从来没有与人吵过架，在家庭方面不会有不良的影响。 我不断的向儿子了解与同学打架的事情经过，据我推断不全是儿子的错。孩子由于好动，所以总会消逝一些把别的孩子的笔或者书的学习用具碰下了桌子的状况，孩子因我们教育的疏忽没有给人赔礼赔礼的举动，所以多数同学将他告到了老师前。我儿子因从小好动，我管理特殊严峻，犯了任何“错误“也不会争辩，老师就依据同学所告状状况批判他一次，久而久之，老师也习惯了儿子犯错误，只要班上有”坏
18、事“发生，就确定认为是他干的，儿子争辩不过就变成动手了，结果是又犯一次错误。 事情了解差不多，我也感觉儿子不是多么的不行救药，只不过比其他的孩子更顽皮一点。但如何引导教育孩子我陷入手足无措的境地。谈话吧，我每一回说的他都明白，就是转变不了好动的毛病。一次偶然的机会转变了我的逆境，我带儿子到书市上去看书，一本好妈妈，好老师吸引了我的留意，我将书买回后一口气看完，其中作者谈到她女儿班上有一名男生经常戏论她女儿的情节，她对于那个男孩的处理是我心中尤为震撼。那个孩子经常把她女儿的书抢走，或者在课间有意恶做剧她女儿，孩子回家后经常哭着告状，老师处理了几回也不见收敛。作者听后没有责备那个小男孩，把他请到家
19、里，鉴赏了他的画，表扬了他的一些优点，从哪之后那个男孩再也没有欺侮过她女儿。 晚上睡觉前，我将儿子叫到跟前与他一起躺在床上，跟他聊了一会天，慢慢地将话题转移到他的同学上，我让他评价一下班上同学的特点，每个同学都有什么优秀之处，最终他到他经常发生冲突的几名女生身上，儿子一开头就很反感，我就有意引导，“有一次我发觉，你放学走的急把书忘了没带，是不是那名女同学帮你拿的“，儿子不说话了，深思了一会儿，我也没有连续说。从那次谈话之后，很少听见我儿子与那几名女生发生过冲突。 从教之初，我认为当老师是特殊简洁的一件事，慢慢的才发觉，我的教育才智的贫乏，等初为人父后。才感觉要学习的东西很多，与其说是我在教育孩
20、子，还不如说是孩子不断的教育了我，不断的提高我对于教育工作的熟识，不断的考验我的教育水平和才智，不断的丰富我的教育技能和手段。 老师师德教育心得体会与收获如何写（篇5） 一、 高尚师德是成就教育事业的基石 师德是老师素养的核心。老师素养是顺当完成教学任务、培育人所必需具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其构成要素主要是老师的机体素养、文化学问素养、道德素养与心理素养等。 老师道德是一种职业道德。它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们老师把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事教育事业的准则。作为老师基本上都知道老师道德，
21、但许多老师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不全都性。由于老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。老师道德是老师的灵魂，简称“师魂”。 在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品德特征的体现。在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样。 师爱是师德的灵魂。老师对同学的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在确定程度上，宠
22、爱同学就是宠爱教育事业。宠爱同学并不是一件简洁的事，让同学体会到老师的爱更困难。 林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而宠爱别人的孩子是神圣!”由于老师对同学的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。 二、提高专业技能是老师工作质量的必备条件 学高为师，学是师之骨。我们常问：21世纪需要什么样的老师?我认为，21世纪的老师应当是高师能的人。 终身学习的楷模。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯
23、”的现实，老师必需不断地学习方能胜任老师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，学问传播渠道和信息量的剧增，使老师受到来自四周八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的学问。21世纪的老师应当是终身学习的示范者，是同学终身学习的楷模。 在将来的教育中，老师的作用主要体现在指导同学有效地学习方面，不是以学问权威者的身份向同学灌输学问，而是以同学为中心，依据同学的特点和需要，关怀同学发觉问题，想方法解决问题，进而把握学习技巧，养成自学的习惯。老师必需清楚地知道同学的学习过程，不断地观看同学在学习过程中的表现，敏锐地发觉同学的学习困难，并能提出行之有效的解决方法。12