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1、教师个人工作计划(合集15篇)老师个人工作方案1 新学期开头了。这学期我和老师一起住小班。我们的目标是全都的:让每一个孩子健康欢快地生活，进展成为会学习、会思考、会沟通、会制造的新一代孩子。以“敬重儿童、敬重父母、优先考虑儿童利益”为原则开展各项工作。制定以下工作方案: 一、班级状况分析和工作重点 这学期重点培育孩子良好的作息习惯，增加孩子的语言力气和自理力气，培育孩子的社交力气和音乐素养。我们应当在工作中加强对个别儿童的指导，将主题探究活动与日常教学和爱惜工作相结合，使儿童得到全面进展。 二、幼儿进展目标 (1)健康领域 1.慢慢适应幼儿园集体生活，心情基本快乐。 在大人的关怀下，学会独立喝
2、水吃饭洗手上厕所，学会穿简洁的衣服鞋子。 2.懂简洁的卫生学问，情愿接受健康检查，了解五官，懂得爱惜。 (2)语言领域 1.学习一般话，情愿用语言表达自己的喜好和需求，学会用一般话与人沟通。 2.学会安静地听别人说话，理解简洁的语言指令，依据指令行动。 3.我宠爱读儿歌，听故事，看表演，看书等。，并学会表达自己的理解和感受。 (3)社会领域 1.情愿上幼儿园，能够参加幼儿园活动，与老师或生疏的成年人关系亲热。 情愿和你的同龄人一起玩玩耍，试着学会共享和等待，体验欢快。 3.学会在大人的启发下，关注别人明显的心情表现，关怀别人。情愿和生疏的人打招呼，学会求助和感谢。 4.学会在性别、外貌等外在特
3、征上与他人比较。 学会接受老师的建议和指示，学会在集体生活中遵守基本规章。 (4)科学领域 1.学会在大人的引导下发觉四周环境中好玩的东西。 情愿使用各种感官来感知四周的物体和现象，并理解物体的颜色、大小和形状等明显特征。 3.宠爱操作，宠爱玩。 4.亲近自然，宠爱并学会疼惜四周的植物。 (5)艺术领域 1.在成年人的引导下，你可以慢慢关注和接近四周环境中生疏的奇妙事物，如花、树、小动物等，产生愉悦的心情。 2.我宠爱听音乐，可以通过动作和语言来表达我对艺术作品的感受。 3.美术活动尽量使用自己宠爱的颜色、材料、工具，学习绘画、剪贴、撕扯、升降等技巧。 4.学会用自然的声音唱歌，学会用肢体动作
4、自由地表演歌曲和节奏，享受打击乐活动，学会与老师和同伴一起玩音乐玩耍。 三、教育教学工作 1.做好新生入园心情劝慰工作。由于大多数孩子第一次在公园，他们会哭，不想来公园。我们的老师应当做好以下工作: (1)做好开学前的家庭联系，接孩子入园，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份孩子家庭生活的问卷，让家长、老师、孩子尽快生疏，削减孩子来园的.负面心情。 (2)为孩子供应一个温和、舒适、好玩的课堂环境 (3)老师对待孩子的态度是亲切温顺的，消退孩子的生疏感。 2.培育孩子良好的作息规律，提高自理力气，让生活井然有序。 (1)知道你的标记； (2)学会正确洗手； (3)可以安静的午睡，不吵醒别人；
5、 (4)培育良好的饮食习惯，学会自己吃饭。 3.培育良好的学习套路。 (1)情愿参加各种集体活动，重视； (2)照看好幼儿园的玩具，不要和别人较劲； (3)学会用语言表达自己的意愿；能把玩具分类收集； (4)学会正确的读书方式，培育孩子良好的预读习惯。 深化实践园本课程，将主题探究活动与区域活动相结合，从孩子的爱好动身，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高孩子的综合力气。 留意活动区的活动方案，使学习有序进行。活动中，老师会加强对孩子的观看和记录，准时发觉问题，了解孩子。 6.丰富孩子的日常生活，充分利用日常音乐活动和文学活动，丰富音乐活动和语言活动的形式。 四、保健工作 小班的保健工作
6、很重要。在医务人员的指导下，全部的医疗保健工作都要严格依据园区的要求进行。在工作中，要加强对孩子生活的关怀，把孩子的身心健康放在首位。为儿童活动供应干净舒适的环境，坚决杜绝传染病流行，疼惜患病儿童，定期定量给儿童喂药，保证儿童上课出勤率。同时，坚持每天户外活动，为孩子制造轻松快乐的环境，建立良好的师生关系，结合孩子的生理和心理，促进孩子的身心健康。 在这一学期的保健工作中，要增加护士的教育意识，提高他们在幼儿日常活动中的参与意识和班级匹配意识，真正实现教育与爱惜的统一。 在这学期的家长工作中，我们班的重点是“敬重家长”的原则，提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我们班将努力做好以下工作:
7、 (1)加强与家长的沟通，通过填写问卷、家访、约见、电话、接送期间的交谈，了解每个孩子的爱好爱好，以及家长参与班级活动的需求和意愿。 (2)按时转变家长园的内容，让家长准时了解本堂课的教学活动内容，得到家长的支持与协作，不断为家长供应新的学前教育信息。 (3)鼓舞家长乐观参与亲子活动，参与助教，发挥家长作用。 老师个人工作方案2 一、指导思想 本学期，英语小组将贯彻学校的指导思想，认真完成新学期教学部制定的工作要求，深化学习现代教学理论的英语新课程标准，努力做好教学争论、教学指导、教学服务等日常争论工作。在此基础上，我们要进一步深化外语教学改革，以提高老师整体素养为重点，以提高课堂教学效率为重
8、点，加强教学争论，不断解决教学中遇到的问题，努力培育和提高同学的听、说、读、写的综合力气和在实践中运用英语的力气，全面提高教学质量，使我们的教研室工作在现有的基础上再上一个新台阶。 二、主要工作 (一)加强理论学习，提升教学理念 1、全部的英语老师都应当认真学习和钻研新的英语课程标准，同时，深化学习一部教育教学专著。比如，每个英语老师都应当主动订阅一份英语教学刊物，仔细通读英语教学争论刊物，以提高自己的理论素养。 2、英语小组应组织老师明确学校英语课程的目的，坚持“以同学为本，培育同学学习英语的爱好”的原则，重视每一个同学，关怀同学中的弱势群体，急躁关怀学习困难的同学，使学习有差异的同学得到进
9、展。 (二)乐观开展教育争论，提高教学质量 1、加强老师专业学习，丰富和充实学问，提高科研力气。 2、认真开展教学实践争论，各级公开课，课后做争论评估工作，老师课后写反思。 3、协作教学部门做好各班级的调研工作，动员老师做好反思工作，乐观参与市组织的教学、教案和论文评比活动。 (三)全面关爱同学，促进和谐进展 1、培育同学良好的学习习惯 引导同学静听提高上课效率，要求同学做好预备和复习。引导同学创新课外自主学习的条件，以不同的形式接触和学习英语。 2、准时辅导有困难的同学 由于英语老师教的课很多，辅导同学的时间有限，一些同学对英语学科缺乏关注，高班级消逝了两极分化现象。老师要尽量通过激发同学爱
10、好，提高课堂效率来缩小两极分化，老师可以利用课余时间弥补个别同学。 三、主要工作及措施: (一)加强教育理论争论，提高老师理论素养。 1、英语小组活动转变了听课和评课的单一形式，增加了教研小组的新内容。这学期要以英语课程标准和教学中的六个自觉为重点，自主学习理解新课程标准中的教学理念，多阅读与提高课堂效率相关的理论书籍，树立全新的教学理念，灵敏的课程体系，多元化开放的课程评价标准，重视基础，适应个人需求。 关注同学心情，提高同学自主学习力气，为同学搭建进展平台。尝试在英语课堂教学中渗透新概念、新理念，真正做到理论联系实际。明确基础教育阶段英语课程的基本要求，用这些概念指导平常的课堂教学，提高课
11、堂教学效率，真正开展各种教研活动。 2、组织本教研室老师乐观写论文。全部英语老师都要通过理论学习不断反思和探究，依据实际状况乐观撰写英语教育教学论文。围绕教研组的活动主题，开展教研组的讲座和评估活动，多反思，勤总结。 (二)狠抓教学套路的实施，加强教研队伍建设。 1、“教学常规”的学习与实施，组织这群老师学习常规，使常规的实施成为全部英语老师的自觉行动。 小组中的每个老师都需要完成以下三项任务: (1)备课:在集体备课的基础上，结合学校的备课要求，以及自身特点，针对本班同学的特点进行其次次备课，并致力于学习。 (2)课堂:本着“40分钟质量”的原则，要求老师大胆改革课堂教学模式，乐观探究高效课
12、堂的新途径，留意因材施教，努力提高教学效率和质量。并在课后准时将学习状况记录在教案中。 (3)作业布置与批改:作业布置要适度有效，作业形式要多样，作业批改要细致、准时，充分发挥其检查、反馈、改进的功能。应当督促同学改正作业中的错误，并改正两次。严禁变相做作业惩处同学。总之，每个人都要依据常规要求，预备好每一节课，教好每一节课，批准每一项作业。 2、培育同学良好的学习习惯。 引导同学养成良好的学习习惯。留意课前预习，课后准时复习巩固，养成用英语沟通的习惯。一、二、三、四班级同学留意学习爱好的培育(尤其是一班级同学)，留意听、说、读、写力气的熬炼(一班级同学对写作要求不太高)；对于五六班级的同学，
13、要留意听、说、读、写力气的培育和学习方法的指导。 3、集体备课:集体备课是发挥群体优势、提高备课质量的重要途径，也是落实教学套路、提高课堂教学效率的必要措施。因此，教研组应乐观组织集体备课，丰富集体备课的形式，使集体备课更加有效。 4、抓好教学科研群体建设。教研组应在日常实施中发挥重要作用，并应做好日常实施的检查和监督工作；要乐观参与教研活动，围绕相应的争论课题组织相应的公开课、争论班、示范班，通过争辩、观看、评价，让这个教研组的全部英语老师共同提高，让大家受益。 (三)加强课堂教学争论，提高教学质量。 1、组内每一位英语老师都要树立教学质量是学校进展生命线的理念，连续做好培育优秀老师和弥补差
14、老师的工作。 2、重视组内老师之间的沟通，探究有效的教学方法和策略，加强课堂教学的争论，连续做好“四结合班”，即大组教研班、分段教研班、大师示范班、学徒攀登班相结合。 3、各班级要连续做好通关练习和诊断练习的设计和分析，做到课讲清楚，一天讲清楚，一周讲清楚。 4、教研组定期组织老师开展专题争论学习活动，围绕相应的争论课题组织相应的争论课程，让本组全体老师通过争辩、观看、评价，共同受益、共同提高。 (4)培育青年老师，加强队伍建设。 1、加强青年老师队伍建设，提高全体老师的专业水平。 基本功扎实是青年老师成长的坚实基础。在小组中，鼓舞年轻老师多听课文录音；多读教学参考书；多问问有阅历的英语老师；
15、要认真急躁地了解写作教学参考的意图，结合自己的阅历写出详细的教学方案；依据这个英语小组的特点，鼓舞小组里的老师相互倾听。课后，老师要乐观评价讲师，老师要准时反思，订正教学中的不足。 2、师徒结对，加强听课，促进青年老师蓬勃成长。 依据学校的支配，我们会形成一对老师和同学或者搭档成对，这样会更有针对性的加强对青年老师的日常教学指导，让别人在成长的同时也快速成长。 (五)开展多种形式的英语课外活动，提高同学的综合素养。 教研组除了做好英语社区的工作外，还通过各种活动和竞赛，调动同学的参与，鼓舞和激励同学，从而进展同学。这学期会举办英语作业优秀展；英语单词拼写竞赛等。，旨在通过这些活动提高同学的基本
16、力气，巩固同学的基础学问，培育同学的基本习惯。 英语小组是一个团结的、最新的、认真的、脚踏实地的教学和争论小组，团结合作，小组的每个成员都努力发挥和贡献自己的力气。 老师个人工作方案3 一、个人方面的目标 20xx年x月x日那天是我第一次步入这个校内，从今踏上了我的老师之路。之前在别的学校呆过大约不到2个月的时间，所以说在教学方面特殊欠缺。我觉得自己首先要提高自身素养，教学力气。作为一名老师，我要连续认真学习老师职业道德规范具备良好的师德。师德是具有深刻的学问内涵和文化品德的，一个有广博学问的老师才会有道德。使自己具备确定的教学科研力气。多看书，多参加学校进行的各种活动，多出去学习。所以，为实
17、现以上目标我预备实行以下措施： 1、课前预备：备好课 认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课准时对该课作出总结，写好教学后记。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲
18、精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 二、教学方面的目标 1、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 2、考虑教法，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。把握重、难点进行
19、教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累阅历。进行教学案例的分析，努力使自己业务水平再上新台阶。努力改进课堂教学，千方百计激发同学的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。坚持自己的特色。 三、学习方面的目标 课余时间多看一些有关教学的资料、做好读书笔记、写好教学反思，认真书写心得体会。学问在于积累，“厚积而薄发”是人民老师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使学问不断积累，思想与时俱进。另外，遇到不明的问题，要虚心向老老师请教，乐观探究新的教学方法，不断提高自身素养。只有不断学习科学文化学问，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。 四、勤于反思，不断总结。
20、 准时对每堂课的成败进行总结和反思，是提升自己教学水平的重要方法，比如适时总结每一节课的阅历教训，找出教学中的成功与不足、将在课堂上所遇到的问题和失误准时记录下来，从主观和客观上去查找缘由，查找解决的方案、将在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来、将在教学过程中同学的创新意识和创新思维准时记录下来等等，这些都是我们今后宝贵的教学阅历。 我希望能带给生活在我的班级中的孩子们希望和信念。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有许多奇妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。成为一名优秀的人民老师。 老师个人工作方案4 一、指导思
21、想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解同学的真实水平，留意连接，尽快使同学适应我的英语教学。其次，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好。第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教。第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参与学习，完成设计目标。第五，留意过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习力气进展提高的综合评价体系。 二、同学状况分析 本届同学在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。
22、另外，同学在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性。大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 最终，同学对新教材缺乏确定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和同学学习策略的培
23、育，是相较于以前教材很大的不同。 教材特点与重难点： 首先突出学习者的进展，包括留意学习策略的培育和使用。留意提高同学的语言认知力气。为老师和同学供应共性化的选择。其次努力提高同学用英语进行思维和表达的力气。具体为：为同学供应更多的体验真实语言的机会。细心设计教学活动，使同学看到明确的目标和明确的成果。为同学进展语言运用力气供应详尽的语言支持。重视复现。 该套教材强调同学综合语言运用力气的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力气。用英语分析问题、解决问题的力气。用英语进行思维和表达的力气。难点在于同学在情感态度和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目标
24、 总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力气。同时培育自主学习力气，积累学习方法。 具体目标：结合同学基础学问过于薄弱的实际，在教学刚开头的阶段，留意高一和学校学问的连接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，生疏不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。希望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有确定的把握。 五、教学措施 让同学每天积累几个单词，利用互测及老师抽查准时检查，保证效果并坚持下去。 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，
25、加强监督，保证晨读效果。 实行过程性评价，调动同学乐观性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。 从所任课班级实际状况和本身条件动身，认真进行思考和改正。多关注学科教研的进展，多多听课向有阅历的老师
26、虚心学习，取之所长，多和同事沟通探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。乐观参与学科的相关课题争论，撰写论文，参加教研组，备课组的教研活动。 在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，认真学习新的教育思想和教学理念，不断丰富学问，提高专业理论学问水平和自身综合素养。乐观参加学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处，参加远程培训活动。总之，不断自我学习和接受连续教育，提高自己，成为教授好同学的源头活水。 老师个人工作方案5 这个学期，我们将以提高本组老师的教育教学行为为核心，切实提高教学质量，促进幼儿主动进展，使本组老师的专业水平有新的提升
27、。 一、状况分析 上学期，我园教研活动是以“主题引领下的环境创设”为专题进行的争论。通过一个学期的学习、探讨，老师们对“主题引领下的环境创设”有了更进一步的熟识，在主题墙饰的创设上有了很大的提高。但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在： 1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深化。 2、老师的课堂设计力气和课堂组织与实施力气还存在着确定的差距。课堂的掌控力气欠缺，提问的有效性与适宜性还有待于提高等。 3、老师参与研讨的主动性、乐观性，老师的争论力气还有待进一步提高。 4、教材的实施与争论不够到位。 二、教研目标 1、本学期围绕健康领域为核心，切实
28、提高老师的说课、作课、评课的力气和水平，使老师的教育教学技能得以不断提高。 2、本班级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升老师的教育观念和教育行为，切实提高老师实施课程的力气，特别是提高老师的活动设计力气和组织教学力气。 3、增加教研活动的针对性和实效性，使教研活动来源于教学，服务于教学，能准时解决实际工作中遇到的问题与困惑。 三、工作措施 （一）加强理论学习，提高老师理论水平。老师应坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。 1、学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进行深化理解、乐观探究、切实落到实处。为此本学期我们通过有目的地定期开
29、展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。 2、教研组是老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，教研组要以“老师的进展”为动身点，不断提高教育教学理论基础。针对每一次教研活动的主要内容，支配相应的理论学问学习或阅历文章的学习。拓展老师的思维，扩大老师的视野，引导老师将理论与实践相结合，把学到的每一条理论充分运用到教育教学实践中去，去验证理论，提升理论的价值。 3、我们将乐观组织老师参加园内外的各种学习、培训活动，努力提高老师教育理论水平。 （二）加强听课、评课活动，使不同层次老师共同提高，解决日常教育教学工作中急需解决的疑难、困惑，不断提升专业素养。 通过“备课、说课、上课、课后反
30、思”作为教育管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。针对老师在日常教育教学中急需解决的疑难与困惑，每次教研活动时都要拿出510分钟组织老师进行研讨；对于老师们共同关注的共性的、热点问题，通过大家集思广益来解决。另外，通过教研活动，提高老师发觉问题、解决问题的力气、组织语言的力气、组织各项活动的力气，提高老师相互协作的力气，真正解决老师在教育教学工作中存在的问题。使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。 我们将连续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔老师眼界，提高老师的教育力气。一方面认真观摩同行上示范课；另一方
31、面抓住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟健康领域的真谛，提高老师的教科研力气。 （三）开展沟通活动，促进教研质量的提高。 1、为了加快老师们的专业成长，让老师把好的阅历相互之间进行多次沟通，各位老师通过学习，取得最直接的教育教学阅历，缩短积累阅历所需的时间的过程，让参与沟通的老师们也通过这种方式得到确定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。 2、班与班之间进行相互听课，沟通学习，探讨教学活动得失，鼓舞老师勇于发表不同见解，勇于创新。 3、教研组成员乐观开展“一课多上”活动，发觉问题，准时改进。 四、具体要求 1、每月单周各教研组进行教研活动。 2、不迟到、不早退，乐观参加教研活动。
32、 3、在活动中乐观发言，会说、敢说、情愿说，限度地发挥团队效益，进行合作争论。 4、每月撰写两篇与教研内容相关的教育随笔。其它与之相关的内容不限。 5、期末各组按时上交资料包。 五、每月具体工作支配 9月支配： 1、集中教研活动，公布园务教研方案。 2、征求大家看法，制定中班组教研方案。 3、争辩公布并修改教研组方案，最终形成本组方案。 4、学习活动。 5、支配第一次说课老师：xx老师。 10月支配： 1、xx老师说课，集体备课。 2、商讨教学进度。 11月支配： 1、xx老师说课。 2、争辩元旦联欢会项目、制定元旦联欢会方案。 12月支配： 1、集中学习：36岁儿童学习与进展指南。 2、xx
33、x老师和xx老师说课。 3、争辩实际工作中遇到的困难。 1月支配： 1、教研工作总结。 2、收集成果。 3、资料整理与归档。 老师个人工作方案6 20xx年，对于我来说是特殊的一年，这一年的仲夏，我的人生消逝了一个重要的转折，我从一名同学成为了一名老师。在这个转折的起始，我要对我的第一年老师生活做一方案。 一、思想方面 在思想方面，我要慢慢适应自己的新角色，完成自己从校内走向社会的蜕变。作为一名党员，参加工作之后，我应当更加严格地要求自己。对待工作，我要尽心尽责;对待同学，我要不断地向他们传递正能量;对待同事，我要与他们和谐相处，相互学习，为同学的生活和学习共同努力。我还要不断学习，加强自身修
34、养，多读一些伟人的传记，修炼自己的内心。 二、教学方面 在教学方面，我要不断地向别的老师尤其是老老师虚心学习。提前备课，并且找他人点评，虚心地接受他人的建议，不断地修改自己的教案，在这个过程中成长。多听其他老师讲课，从其他老师讲的课中学习提高。我还要多看书，多做题，多查阅资料，不断地学习新学问，增加自己的学问积累，慢慢使自己的课堂更加的充实而好玩。 三、与同学相处方面 由于我不是师范生，之前没有进行过教育实习，在与同学相处方面毫无阅历，我要在我工作的第一年首先学会如何与同学相处，然后慢慢地去感悟同学，做一个同学宠爱的老师。我要慢慢地去揣摩“严”和“爱”的.平衡点，对同学要严格要求，要对他们负责
35、，同时又要关爱他们，在生活上关怀他们，关注他们的心灵世界。 四、生活方面 在生活方面，我首先要尽快适应新的生活环境，学校真的很人性化，老师公寓的各项设施都很齐全，我觉得自己现在就已经适应了老师公寓的生活。大家都住在老师公寓，平常同事有什么困难，我要主动帮忙，也要和同事多多进行沟通沟通。同时，我还要加强体育熬炼，身体是革命的本钱，只有有了好的体魄，才能更好地工作和生活。 以上就是我对我第一年老师生活的规划，希望拥有一张好的蓝图，我可以描绘出绚丽多彩的生活! 老师个人工作方案7 从10年的9月，带着满腔的热忱和些许的兴奋，我走上了我的三尺讲台，构筑起我的老师梦。 尽管高校所修的专业也是师范类的，但
36、毕竟学校留意理论学习，在实际的工作中我这个初出茅庐的“小老师”，在自己的第一步上看来不是那么的得心应手。 重新端详自己近两年的工作过程，似乎一向在不停地忙备课，“抓”同学，“盯”同学但是，结果却差强人意。这一切在警示我，我的工作中存在偏差。与其说这天写下的是我对自己今后近三年的规划，不如说这是重新熟识和调整自己的一次深思。 辛苦的工作，不尽如人意的成果；课堂上的喧闹的气氛，作业不够完善的答案；同学口口声声宠爱语文课，却没有很大的进步这种种的冲突让我发觉了自己教学中的一大忌：教而不实，我的教学缺乏系统性。语文学科的学习，需要的是细水长流，水道渠成。我恰在这点上做得不够稳扎。我想我的今后进展规划就
37、该从那里入手吧。 为了能有效的“对症下药”，我仔细地观看了指导老师讲授的资料，同时结合自己的教学风格，为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，快速跟上新课程。新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长方案： 一、要加强自身的修养 这种修养既包括学识方面，也包括道德方面。作为一名语文老师，假如自身修养欠缺，何谈对同学进行更高的要求。语文老师相对于其他科老师而言，学问面要更广，要多读书，多思考，勤练笔，要让自己显得比较渊博，比较有涵养。同时，语文老师还应在道德方面作出表率，为同学领先垂范，对同学进行潜移默化的影响。 （一）师德方面。 1、加强道德理论的学习。 老师要认真学习马克思
38、列宁主义理论，树立科学的世界观和人生观；认真学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大；认真学习共产主义道德理论，用先进的道德理论，武装自己，教育自己，树立正确的道德理想；认真学习一般的道德理论和老师的职业道德理论，从多方面猎取道德学问，为良好道德品质的构成，奠定一个坚实的基础。 2、加强师德规范的学习。 老师的职业道德规范，是衡量老师道德是非、指导老师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在老师职业活动中的具体体现。它具体地向老师证明白什么是善，什么是恶，就应做什么，不就应做什么，正确回答了老师个人与他人、与群众、与国家利益之间的关系。老师职业道德规范是进展教育事业的有
39、力保障。要将老师的师德规范，转化为老师个人的内心信念，需要老师有一个自觉学习、理解教育的过程。加强师德规范的学习，有助于提高老师遵守师德规范的自觉性。 3、加强教育科学理论的学习。 学习教育理论，把握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增加教书育人的本领。 （二）学识方面。现代老师务必具备广博的学问积累和较强的进展潜力。所谓广博的学问，是老师要有当代科学和人文的基本学问以及工具性学科的扎实基础和娴熟运用的技能、技巧，对12门学科的特地性学问与技能。除对本学科学问技能的理解与把握要精确、娴熟之外，还要旁通相关学科的必要学问与内在联系，以便在组织教学活动中培育同学的综合潜力，了解
40、学科进展的历史和趋势，了解其进展缘由和社会好处及其蕴含的科学精神，一边教学中能够深刻揭示其人文价值，激发同学学习、探究和制造的欲望，培育同学的科学精神和制造品质。 同学对教学资料的理解能否到达必需的深度、广度，很大程度上准备于老师本身是否见多识广，学问丰富。而理解把握教材，是培育同学思维潜力的基础。教学过程是，同学会提出许多问题，解答这些问题并非易事。假如老师见识广，对诸如这些问题就能应对自如，用自己丰富的学问做出解答，不断提高同学的思维素养。假如老师阅历少，见解肤浅，甚至以“以后再告知你”来敷衍同学，无疑会给同学泼冷水，既降低了自身形象，又挫伤了同学的求知欲。所以，老师要不断提高自己的学问水
41、准，要广通博览，在脑子中建立一个“活书库”，以给同学带给丰富的学问。 二、把握必需的专业技能 教学艺术是老师永无止境的追求，如何让自己的教学到达完善的境地，如何让同学亲其师，信其道，这是每位老师都务必思考的问题。专业技能包括教材的解读潜力、与同学的交往潜力、课堂组织管理潜力、突发大事的处理潜力。老师的专业技能提升了，教学水平也就提高了，同学也就能乐学，易学了。 1、“教材的解读潜力”。 我一向认为，画家不必需能成为优秀的美术老师，作家不必需能成为优秀的语文老师，数学家不必需能成为优秀的数学老师，缘由就在于他们还不具备对教材的解读潜力。一个老师，其专业潜力的最根本之处在于，他阅读教材的时候能自觉
42、地从同学学的角度、老师教的角度以及训练价值的角度、人文熏陶的角度、难度把握的角度、坡度设置的角度，去端详教材，从而筛选出最具科学性、艺术性和有价值的教学要素来。这种潜力务必成为老师的基本功，它是老师区分于其他人的重要标志。 2、“与同学的交往潜力”。 成年人一般都和成年人打交道，由于年龄相仿，就较简洁设身处地地沟通和共鸣。老师却不同，是与比自己小很多的孩子打交道，成人的价值观和孩子的价值观有很大区分，这种价值取向上的差别，会造成师生之间的隔阂。目前师生间的感情隔阂是一个不容忽视的问题，也是师生无法享受教育幸福的重要缘由。能够说，良好的与同学的交往潜力的缺失，正直接影响着师生的生活质量。因此我认
43、为，把老师与同学交往的潜力纳入老师的基本功，是特别迫切的，每一个青年老师都要留意和同学多交往，在交往中把握交往的技术、获得交往的潜力。 3、“课堂组织管理潜力”。 课堂的组织管理需要必需的管理艺术和潜力，这种艺术的本质是要进入同学的心灵世界。比如某个同学上课不专心听讲，提示了，又分神了，那可能是他在课外或课间，遇到了烦心事，你意识到这些，就能正确地处理，有效地组织了。 4、“突发大事的处理潜力”。 同学间或师生间会有各种意想不到的突发大事，老师要具备处理突发大事的潜力，就像一个军队首长要有处理突发战机变化的潜力一样。战斗，事关人的生命；教育，事关人的灵魂。之所以提出这个潜力，是由于我们经常能看
44、到，众多老师经常简洁乃至粗暴地处理各种课堂上和课堂外的突发大事，一些研讨课上，我们还能看到青年老师应对突发大事，手足无措，不了了之，严峻影响了课堂教学质量和课堂生活质量，严峻影响了同学的成长。 三、具备必需的.写作潜力 1、写作能提升我们的生活品质，使我们获得成就感。 杜甫诗云“文章千古事，得失寸心知”。说明写作是一件多么有好处的事。假如能够看到自己的文章能变成铅字见诸于报刊，说明你的心血和努力获得了回报，其中的成就感与快意只有自己能感受得到。别人投过来的赞许与艳羡的目光，又何尝不是一种精神上的享受。 2、写作能帮忙我们更加用心去品尝生活。 古人说“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。要想写出好
45、的文章，务必去仔细观看生活中的人和事，捕获生活和工作中有意味的现象和信息。使自己的感官变得敏锐和机灵。 3、写作会帮忙我们深化熟识。 表达是熟识的更进一步深化，要想把在生活中观看到的现象表达出来，就务必使自己对问题作进一步的思考和分析，这样写出的文章才有鲜亮的观点，有可读的价值。 4、写作能帮忙我们梳理思绪，使自己的头脑变得清晰，思维变得井井有条。 培根说过“写作使人精确”。一篇文章能条理分明地表达出来，少不了我们在写作过程中规律思维潜力的作用。 5、写作能提升我们语言表达的潜力。 口头语言由于能够借助手势、表情和交谈对象及随时反馈与沟通。因此，有时口头语就显得不完整、不精确。这就是生活中常见到的有的人很健谈却不会写。而书面语言就务必要求特别完整和精写。文章中若消逝用字不当，语意不通这类现象，就很简洁让人