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1、幼儿教师个人的师德总结篇1：幼儿老师个人师德总结 一、加强学习转观念，提高老师素养 师德是老师之魂，在这师德建设年中，我园从转变老师观念入手，有序开展了系列活动。 首先，组织全体老师学习了园进展纲要。在活动中，学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，关怀老师更新观念。通过活动，老师们进一步增加了以为本的理念。其次，我园组织老师学习了各级党委有关精神文明建设的方针文件，提高全体教职工的政策水平和思想觉悟，并按上级教委的要求，开展了师德、师风大争辩。宽阔教职工对当前的状况进行了喧闹的争辩，通过学习争辩，对应当树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、老师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的熟识
2、与提高。 再次，我园组织老师学习了“三立三爱三服务”学习活动，并进行了“公民道德纲要学问竞赛”，选拔能手参加了开发区组织的竞赛活动。通过系列活动，老师们自觉增加了教书育人和与时俱进亲热相关的思想意识，激起了为崇高的事业而献身的信念，增加了要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目标。 二、创设环境、供应舞台，把观念落实到行为。 良好的环境是不说话的隐性。我园留意为老师们创设正气、公正、宽松的心理环境。 首先，园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个园的灵魂，留意从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并留意对青年老师进行前途理想、集体主义、
3、社会主义的思想熏陶，引导老师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与老师始终保持着公正融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导常以平常心态与年轻的老师沟通谈心。与她们谈家常，讲生活，对青年老师予以思想熏陶。当教职工中进展不良苗头时，班子人员准时找其谈话，深化了解状况，准时予以引导。 其次，留意供应活动的机会，让年青老师的思想沟通碰撞。在五四青年节前夕，我园开展了五四青年演讲活动，开展了以“二十一世纪老师新形象”为主题的演讲竞赛。每一位青年老师都作了精彩演讲，取得了良好效果。在平常的教学活动中，我园定期开展班主任工作阅历沟通会，做到师德沟通与工作促进相辅相成。 再次，我
4、园留意在园内树立优秀老师典型，组织老师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、版板宣扬等多种形式宣扬，推动我校老师师德整体水平的提高。 我园强调每位老师要外塑形象，内强素养，树立良好的形象。老师的言行举上，是衡量一个老师文明程度凹凸和标准之一。我园新制定了老师文明忌语，使老师的语言得到了规范；增设了看法箱，以便家长对老师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设。据深化调查了解，我园教职工无一参与“黄、赌、毒”活动，无一违法乱纪现象，家长对我园老师评价良好。 三、增加师德建设的投入。 思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作，我园留意“润物细无声”的移情工作。
5、我园绝大多数是工作不久的青年老师，思维活、观念新。依据我园的老师特点和新时期的时代特点，特别留意师德建设的实效性。例如：在三月底，我园特地组织老师参观了上海apec会议中心，关怀老师扩大眼界，吸取新观念。为丰富老师文化生活，我园订阅了多种报刊杂志，开设了老师阅览室。本学期，为每位老师添置了园服，使老师们精神面貌焕然一新。我园在加大园硬件环境的再投入的同时，还留意让每一位老师为创设良好的心理环境。“我能行！我真棒！”等一些理念都显性地上了墙。 总之，我园通过多种活动，开展师德师风建设，了全体老师，有效推动了我园的各项工作上了新台阶。展望将来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我园将不懈努力，不
6、断赐予它新的内涵，让我园老师形象之花开得永久绚烂。 篇2：幼儿老师个人师德总结 作为一个从事幼儿教育的老师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育基础，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的进展。而老师的灵魂在于是师德，猛烈的危机感在鞭策着我，培育良好的师德修养已刻不容缓。 各行各业都有自己的职业道德，就是一般的公民也有公民基本道德，而教育作为一个特殊的行业，因其质的规定性（培育人的一种社会活动），对其实施者老师更是有特殊的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。幼儿老师又因其面对的是一个特殊的社会弱势群体，一群少不更事的孩子，就更准备了幼儿老师师德要求的特殊
7、性，师爱是师德的灵魂，是师德的核心和精髓。而随着幼教事业的不断进展，幼儿老师要做好教育教学工作不仅应有确定的文化专业学问与技能，最重要的是要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿老师最基本的素养，是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿老师师德体现的灵魂所在。 幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的第一个社会群体，生活环境的转变、接触的倚赖对象的转换对幼儿心情情感的影响特别突出，这时老师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用，老师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围，使幼儿产生平安、快乐、乐观的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的老师的信任和依恋，因此师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的身心健康起
8、着特别重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。所以爱是幼儿身心健康的精神需要。有爱心的老师能为幼儿身心进展精神环境，幼儿应在布满爱的环境中接受教育。在幼儿教育中，各种教育手段的运用当然很重要，然而制造良好的精神环境更为重要，爱是最有效的形式。年幼的幼儿园孩子感受到的只有老师为他们创设的爱的环境，感受老师对他们的爱，对他们情感的赐予，而体会不到学问和良好习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心为基础，以师爱为媒介获得的，老师的爱心是一种具有动力作用的心理品质。 为了进一步落实区教育局关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知，我园特别重视全体老师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首
9、位，老师的职业道德水平才会提高，学校的素养教育才会深化。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 一、加强老师职业道德教育学习 我园组织教职工学习中学校老师职业道德规范、幼儿园老师职业道德规范、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼儿园平安责任划分和老师的义务等，并联系实际进行宣讲，把老师的政治思想教育，师德师风建设与深化素养教育、民族兴衰的高度来熟识、来探讨。 二、执行老师职业道德考核评估标准 我们认真组织老师学习了老师职业道德考核评估标准，让每个老师清楚老师职业道德考核评估的标准，并在自己平
10、常的工作中得到落实。每年暑假，我们先进行自评，然后各个小组依据该老师一年工作的状况，打出该老师在职业道德方面的成果，最终由职业道德领导小组的人员一起针对该老师状况，评出该老师一年的成果。 三、执行老师职业道德教育嘉奖惩处 我们通过各种生动的活动，让老师在活动中受到教育和鼓舞，以奖代面。如：老师的文章发表了我们给于嘉奖，参加活动为幼儿园赢得了荣誉的赐予嘉奖。平常利用竞赛的形式，在老师力气、工作中开放评比活动，分别评出一、二、三等奖进行表彰。对个别没有达到等级的不赐予嘉奖，个别差的，赐予惩处。 四、学校性犯罪案件报告制度状况，我们幼儿园没有这个方面的状况的。 总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深
11、深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发觉问题准时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。 五、留意在教学过程中体现崇高师德 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素养，这要求自己不断的学习，乐观探究，不断开拓新的教法。以身作则。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均宠爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师确定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。敬重每
12、一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和敬重。要与幼儿公正相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重老师宠爱老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 师德不是简洁的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！我园将连续维护和发扬这一崇高的美德！ 篇3：幼儿老师个人师德总结 一、加强学习转观念，提高个人素养 师德是老师之魂，在这师德建设年中，我从转变老师教育观念入手，有序开展了系列活动，学习了幼儿园教育进展纲要。在活动中，教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，关怀老
13、师更新观念。通过活动，我们进一步增加了以幼儿为本的教育理念。我园组织老师学习了各级党委有关精神文明建设的方针文件，提高全体教职工的政策水平和思想觉悟，并按上级教委的要求，开展了师德、师风大争辩。宽阔教职工对当前的教育状况进行了喧闹的争辩，通过学习争辩，对应当树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、老师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的熟识与提高。增加了教书育人和与时俱进亲热相关的思想意识，激起了为崇高的教育事业而献身的信念，增加了要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目标。 二、创设环境、供应舞台，把观念落实到行为。 良好的环境是不说话的隐性教育，为创设正气、公正、宽松的心
14、理环境。园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用。园领导作为一个幼儿园的灵魂，留意从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并留意对青年老师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导老师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与老师始终保持着公正融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。与我们谈家常，讲生活，对青年老师予以思想熏陶。当教职工中进展不良苗头时，班子人员准时找其谈话，深化了解状况，准时予以引导教育。留意供应活动的机会，让年青老师的思想沟通碰撞。我园留意在园内树立优秀老师典型，组织老师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴
15、的榜样，利用大会宣讲、版板宣扬等多种形式宣扬教育，推动我校老师师德整体水平的提高。我园强调每位老师要外塑形象，内强素养，树立良好的形象。老师的言行举上，是衡量一个老师文明程度凹凸和标准之一。我园新制定了老师文明忌语，使老师的语言得到了规范；增设了看法箱，以便家长对老师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设。据深化调查了解，我园教职工无一参与“黄、赌、毒”活动，无一违法乱纪现象，家长对我园老师评价良好。 三、增加师德建设的投入。 思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作，我园留意“润物细无声”的移情工作。我园绝大多数是工作不久的青年老师，思维活、观念新。依据我园的老师特点和新时期的时代特点，特别留
16、意师德建设的实效性。我在加大幼儿园硬件环境的再投入的同时，还留意让每一位老师为幼儿创设良好的心理环境。“我能行！我真棒！”等一些教育理念都显性地上了墙。 总之，通过多种活动，开展师德师风建设，教育了全体老师，有效推动了我园的各项工作上了新台阶。展望将来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我园将不懈努力，不断赐予它新的内涵，让我园老师形象之花开得永久绚烂。 篇4：幼儿老师个人师德年度总结 一、班况分析：本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。 由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，所以开头的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻
17、子，不情愿参加集体活动等现象都有，经过一学年的熬炼和学习，现在他们已基本上改掉了依靠性过强的毛病，大部分孩子都能宠爱上幼儿园了，宠爱老师了，还能乐观参与各项活动，现将本学年的具体工作总结如下。 二、保教工作： 为了让幼儿能够尽快地适应集体，能乐观参与各种集体活动，我们班四位老师齐心协力，共同给幼儿制造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精致的娃娃家，一些胆小或依靠性强的幼儿我们就鼓舞他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈，慢慢地这些孩子就打消了生疏感从而过渡到集体中。 我们重视对幼儿进行各项平安防护意识教育
18、，将担忧全因素毁灭在萌芽状态，准时发觉各种平安隐患，并马上处理，从而保证本班无平安事故的发生。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理力气较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，争辩对策实施方案，对盥洗、进餐、穿脱-衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，接受集体与个别练习、指导，经常是一个一个地教他们穿脱-衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把许多的一日常规编成一小段好玩的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既简洁理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。如我们都生疏的洗手歌，搓搓还有进餐歌：“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得
19、干净饱。”午睡歌等等。 孩子可爱念了，也从中不知不觉地把握了常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很简洁忘，于是我们四位老师就相互协作全都要求，发觉个别幼儿有一点点进步以嘉奖“小苹果”、“小红花”的表扬形式，关怀幼儿养成良好的行为习惯，每当遇到幼儿吃鱼的时候，张老师和林老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来，对挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉伟、辰尧、雨微)总是接受劝吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完自己的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好，通过医生测身高、体重，发觉大部分孩子长高了，长胖了，体质增加了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上，依据体检结果泽方小伴侣是中度肥胖，本班老师乐观协作医务室
20、对她进行个别指导，适当把握她的食量，加强体育熬炼，并与家长达成共识，制定了一个循序渐进的长期方案，一学期以来，她的体重有所把握，初具成效。 三、教育教学工作： 本学年两位老师深化学习理解和贯彻新纲要及福建省教育指南，探究幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主进展的教育环境，在实践中树立“一切为了儿童进展”的理论，打破分科为主的教学方式，通过主题生成和编制主题网络来整合幼儿课程，并关注幼儿在活动中的表现与反应，乐观推动小组学习，促进每个幼儿富有共性的进展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话 以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的变化，大部分孩子在活动中宠爱与
21、同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩子(雨涵、刘奇、炜铭、君悦、冯炜)活泼好动，有攻击性行为，经过个别教育和家长协作，共同做好转化工作，现在他们不但能与同伴友好相处，相互关怀，还交到许多伴侣呢!班上个别孩子(康夕、子莹、志汯、俊捷)胆子较小，我们就有意识通过集体活动加以熬炼，现在大方多了，会用较大的声音与同伴、老师交谈了，还能独立地完成各项学习生活的任务。家长们都说，孩子上了一年小班，懂事成长了许多，不乱发脾气了，也懂得敬重长辈了。 语言是人们交往的一项基本工具，培育他们的口语表达力及倾听力气，与同伴交谈的力气是特别重要的，因此，黄、林两位老师认真学习园部组织的全语言教
22、育的相关理论，并将叙述活动、谈话活动、听说 、文学活动、早期阅读渗透于日常教学及生活中。留意培育他们良好的倾听习惯，阅读习惯，正确发音技能等，平常我们为培育本班孩子说一般话，我让幼儿从常用的礼貌用语，如“老师好”“小伴侣好”“您好”“再见”等学起，小伴侣学得很认真。但有部分幼儿分发音不准，如把“老师”说成“老思”，“小伴侣”说成了“小甭友”等等。于是我将这些发不准音的字挑出来，作为重点反复练习，并利用晚间活动加强辅导，同时要求见面、道别时坚持使用，这不仅巩固了他们已学会的一般话，也培育了他们文明礼貌的好品质。 更多相关热门文章推举阅读： 1.学校老师个人师德师风学习状况总结 2.幼儿老师师德师
23、风总结 3.幼儿老师师德总结 4.师德师风学期个人工作总结 5.2016幼儿老师师德师风学习总结 6.师德师风年度个人总结 7.师德师风个人总结 8.幼儿园德育个人工作总结 篇5：幼儿老师师德师风个人总结 百年大计教育为本，教育大计系老师为本，老师大计则师德为本，要培育适合时代需要的高素养人才，老师是否具有优良的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的老师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，假如没有一个扎实、优良的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的进展。而老师的灵魂在于是师德，猛烈的危机感在鞭策着我，培育优良的师德修养已刻不容缓。 一、崇尚崇高的师德 师德是一个动态
24、的概念，它有确定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、宠爱本职工作、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、学问经济、实施素养教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿老师要以德治身，培育优良的师德。宠爱本职工作，以满腔热度投入幼儿教育。 1、提高对师德熟识 所谓师德熟识，就是指对老师职业道德的深刻熟识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比欢快和傲慢。我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经受，对师德熟识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德熟识上有了提高，更重要的是在理论
25、上使我宠爱本职工作有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的熟识，尤其作为幼儿老师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培育跨时代所需要的高素养人才，其基础就是从优良的幼儿教育开头，幼儿老师的一言一行及教育质量将直接影响到今后学校、中学及高校的学习质量和综合素养力气的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。 2、情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子 幼儿教育的对象都是37岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培育。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像
26、母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习和素养有所提高，你就会喜悦，那么就可以消退全部的劳累感。 关爱每个孩子，其一，关怀他们的生活，这是幼儿教育区分其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要爱惜、照看好；其二，生疏孩子们的基本状况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可依据每位孩子的不同特点，查找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，公正对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、公正对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到确定。 二、塑造师德风范，潜心练
27、功 “给同学一杯水，老师本身应当有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到不求回报的奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造优良老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。 1、重视学习和实践 认真学习，充分理解学校中学老师职业道德规范，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为老师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富，才能胜任此项光
28、荣的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。 2、严以律己，留意言行 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力气，把握自己的心情，始终保持优良、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当漂亮文雅，体现心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体，符合幼儿的审美情趣。 3、培育优良的内在素养 天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。 （1）留意积累、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加
29、强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有熟识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。 （2）音乐既能关怀人们解除苦恼郁闷，又能使人兴奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不行少的。在平常教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。 （3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，老师必需要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。 总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既布满了信念，又增加了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份
30、耕耘，会有一份收获。 篇6：大班幼儿老师个人师德总结 通过师德师风的学习，我从中领悟了许多许多。现将从教近十年来的个人师德师风状况总结如下： 一、在政治思想方面 本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，认真学习教育法、老师法，依据中学校老师职业道德规范、未成年人爱惜法严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想结实，为人师表。 二、在教育教学过程中 不断丰富自身学识，努力提高自身力气、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准
31、来衡量同学，与每一个同学建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了宽阔同学家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高教育教学质量。 三、师德师风所包含的内容 自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、
32、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有确定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求老师把握现代化的教学技术。 篇7：幼儿老师个人师德年度总结怎么写 一、爱岗敬业，忠于教育事业 宠爱老师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了老师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。对老师职业的宠爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格老师必需具备的职业道德。通过自己的教学使同学具备了相关的学问，看着自己付出的努力获得了回报，内心布满了成就感，在
33、教学工作中也就有了动力。 二、宠爱同学，公正对待每一位同学 关怀同学，宠爱同学，公正对待同学是新时期教育老师必需具备的同学观。宠爱同学，敬重同学的人格，才会关怀同学，了解同学，公正地对待每一个同学，才不失师德风范。但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。同学犯了错误，也不能不管。我也常会和同学沟通。让同学能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的损害，这样孩子会从内心熟识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实同学完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的宠爱每一个同学、关怀每一个同学。同学完全能接受你的批判和看法。 三、努力
34、提高自身教学水平 精通教学业务是老师之所以成其为老师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学学问精确地传授给同学，而不致于误人子弟。假如同学给你提出的问题你总是不能精确地解答，在同学心中的威信也就会逐步丢失。到那时同学对你已没有信念可言，对你所教授的学科也不行能再有爱好，当然也不行能学好这门课程。另一方面，每个人都有他不同于其他人的特长和优点，同学在某方面超越老师的可能性甚大，所以，老师应当对同学的人格、思想、情感、意志赐予充分的敬重。 四、努力提高自身道德修养 通过回顾和总结，结合自己的体会，我对老师师德有了更加明确的熟识，师德建设是老师个体成长和自我完善的
35、需要。我们不能由于其它行业的深厚的商业气息而使老师这个职业沾染铜臭味儿，也不应当由于别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下，老师的责任重大，老师的使命感要加强。 今后，我将连续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为同学的思想，用自己的真诚之心培育人。我信任只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的老师。 篇8：幼儿老师个人师德年度总结怎么写 一、爱岗敬业。 首先，要忠诚于教育事业，听从领导，认真完成领导支配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。乐观进取，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到学问，在工作中严于律己
36、，加强自身的学习，不断地更新学问，熟识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化学问，工作力气等的培育。只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 二、敬重每一个孩子。 每个幼儿都渴望得到老师的爱和敬重，要与幼儿公正相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重和宠爱老师。爱生是老师必需具备的美德，老师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点，少一点批判，多一点鼓舞。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待
37、每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、和善与宽厚“的种子，让他们在获得学问的同时享受奇妙欢快的童年。 三、努力进取。 作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素养，这要求自己不断地学习，充实自己，乐观探究，不断开拓新的教法。 四、以身作则。 老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿都宠爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师确定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求
38、幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教，师德需要培育，需要教育，更需要每位老师自身的修养。我深深的体会到，老师必需具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品德，照亮他们的人生道路。 篇9：幼儿老师个人师德年度总结怎么写 一、留意学习、提高素养。 依据本次活动的指导思想，我园开展了活动动员大会，抓住政治学习、迎新、三八活动等时机，做好对全体教职工“师德师风建设”的宣扬工作，并把中华人民共和国老师法、中学校老师职业道德规范作为学习的主题与内容，大力推动我园老
39、师职业道德建设工作，全面提升了教职工职业的道德素养。 二、主题鲜亮、目标明确。 我们明确了师德师风建设活动以“弘扬高尚师德，明确师德规范，做人民满意的老师”为主题，针对我园制定的“宠爱同学教书育人，爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表”职业精神，督促我园每一名老师对比职业精神进行自查，并以上述职业精神为教职工日常考核的主要依据，真正达到培育政治素养过硬、职业道德崇高教职员工的目标。 三、活动丰富、方法得当。 (一)以读书活动促进老师素养的提高。 为了加强老师自身素养，提高师德水平，我园围绕师德教育每月有重点的开展读书活动。 1、组织老师每人至少读一本教育专著或道德修养类的好书。
40、 2、每位老师在读书后都写了一篇读书心得。 3、组织老师依据自己的读书心得开展以班级组为单位的“读书沟通“活动，并将优秀的读书笔记刊登在网站上。 (二)以树立典型来激励老师乐观奋进。 在幼儿园老师内依据老师的日常工作状况及月考核状况，找出真正精彩的典型老师，例如：王丽娜老师产后按时上班，静静无闻、乐观奉献。为了尽快将班级工作做好，她经常放弃每天一小时的哺乳假，全力以赴地投入到工作中，不计时间，不计酬劳。每天辛勤工作，但毫无怨言，用自己的行动真正诠释了共产党员、优秀老师的真正含义。我们以这些先进老师的事迹，激励全体老师爱岗敬业、廉洁从教，增加了老师们勤奋工作的动力，促进了幼儿园各项工作的开展。
41、(三)抓实做细，效果显著。 针对园内年轻老师、新老师多的状况，幼儿园从点点滴滴抓起。老师的言行举上，是衡量一个老师文明程度凹凸和标准之一。我园从老师的语言抓起，要求在与人交往沟通过程中，礼貌用语，不讲反话、不讽刺挖苦，更不允许讲粗话。老师的语言得到了规范;投放看法箱，以便家长对老师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设，每学期均已无记名投票的形式了解师德师风状况。组织开展健康乐观的文体活动，活跃身心。每年都要举办新年运动会、迎新联欢活动、远足等多种活动，通过活动消退工作中的疲乏，凝心聚力，欢快工作、欢快生活。我们还邀请心理专家、派出所领导等在老师中开展法制教育、心理健康教育等，严禁老师参与“黄、
42、赌、毒”活动，严禁老师有违法乱纪现象。 为了形成乐观向上的师德师风氛围，幼儿园还增加师德建设的投入。投入一部分经费用于嘉奖优秀团队、师德标兵，还将一部分经费用于开展丰富多彩的活动凝心聚力。 思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作，在“润物细无声”的移情教育下，我园的青年老师思维活、观念新，工作乐观，乐观向上，形成了一支布满活力的高素养的老师队伍。 (四)抓好评议、促进进展 针对幼儿园实际状况，我园开展了以下评议活动： 1、老师互评。组织老师开展互评活动，在评议中找不足，促进工作的开展。 2、家长评议老师。我园在以往开展家长评议活动的基础上，连续做好评议工作，并对评议结果准时的进行整理、反馈，
43、促进了老师师德水平的提高。 四、活动开展的具体步骤与措施 第一阶段：学习动员阶段 1、制定实施方案。依据上级下发的实施方案，依据我园实际状况，制定了切实可行的实施方案，准时上报系统党委。 2、召开了动员大会，进一步提高了老师思想熟识，鼓舞老师乐观参与活动当中。 其次阶段：活动实施阶段 1、组织老师进行了学习。 通过政治学习、业务学习、自学等形式组织全体教职工认真学习中学校老师职业道德规范等内容，进行了师德师风建设承诺书签约活动，并在老师间开展了以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的演讲竞赛活动。 2、通过丰富多彩的活动开展师德建设活动。 通过看“老师事迹报告”、观看影片、座谈、先进评比等形式，深化开
44、展了师风师德建设活动。使全体老师真正做到爱事业、爱孩子;真正树立良好教风。建立师德教育长效机制，制定近期整改措施和长远规划。 3、对先进事迹、先进典型进行了大力宣扬、表彰。 师德建设重在宣扬，贵在坚持，幼儿园充分利用好学校橱窗、媒体等宣扬阵地，开展师德主题宣扬教育活动，以深厚的专题教育氛围，激发了老师的参与热忱，努力形成学校重视师德，老师留意师表，同学敬重老师良好师德建设氛围。 4、完善制度建设。我园依据活动要求，乐观主动的强化措施。 (1)建立了师德记录档案，对师德件事各项活动、奖惩状况等做以记录。 (2)强化监督，设立监督电话，接受各方面监督。 (3)实行了“师德师风一票拒绝制”，将老师职
45、业道德考核结果作为老师年度考核、职称评定、绩效工资、评优等得重要依据。 在第三阶段：总结上报阶段 在前两阶段活动开展的基础上，我园认真总结，整理了活动开展的各项状况，并准时上报。 加强师德建设，就要求每一位老师从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，不断树立良好的老师职业形象，不断提升自身的人格魅力和职业素养。展望将来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我园将不懈努力，不断赐予它新的，让我园老师形象之花开得永久绚烂。 篇10：幼儿老师师德考核表个人总结 转瞬间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人从德能勤绩四方面作工作小结如下： 一、德： 一年来，
46、本人宠爱党，宠爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，乐观参加各种会议，办事认真负责。宠爱教育事业，把自己的精力、力气全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象。能够主动与同事争论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺当完成了各项任务。能团结同事，自觉遵守各项规章制度，宠爱党的教育事业，宠爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，宠爱同学，真诚对待同学，受到同学的好评。 二、能： 本学年度我担当一、二班级美术教学，我努力学习有关学问，依据学校要求，做好教学工作。以提高同学绘画和
47、动手制作为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造力气，关怀同学拓展思路，对基础学问能灵敏运用，从而使同学们力气不断提高。 三、勤： 本学年，工作量饱满，每周分别为12课时，准时到校上班。乐观参加各种会议，认真听课。作为一名一般的老师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录；平常参考成功教案结合本班特点制造性的备课，认真开展教育活动；乐观参加校内外活动。 几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有由于个人的缘由而拉下工作，从没有旷工、旷课现象。我做一行爱一行，工作毫不懈怠。 四、绩： 由于本人的不懈努力，取得了确定的成果。在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。 篇11：幼儿老师师德总结 1、严于律己，重实干 一个处在新时代的领导干部，在具备业务精湛、勤于学习和反思等全面业务素养的同时，还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想品质，这是我园全体教职工对好干部标准达成的共识。所以当老师感叹职业生涯的困难时，做园长的同样也在感叹自己的管理难。但我想：只要在日常工作中一贯坚持严于律己的原则，勤奋加实干，以“三心”标准严格要求自己，就能使领导放心，群众宽心，自己安心。 平常之心处事：作为管理者的我，心里特别明确，领导与老师的关系