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1、幼儿舞蹈教学计划(15篇)幼儿舞蹈教学方案1 新的学期已进入正轨，通过前几个月的学习，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着方案去实施。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康进展，依据幼儿园工作方案，结合各班的实际状况，这学期，我将从以下几个方面开展工作 一、教育教学方面 1、本学期着重进行舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位（一）基本脚型（二）基本脚位（三）基本手型（四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位 2、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿宠爱舞蹈。幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞
2、足蹈并仿照动作，这说明宠爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，以后要特别留意充分调动幼儿这一乐观因素，引导幼儿宠爱音乐，宠爱舞蹈。如幼儿舞蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我可以逼真表现出对泡泡不见了所产生的惊奇、怀疑和惊异的简洁心情，而幼儿在引导带动下进行仿照，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我会将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简洁易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受力气，激发幼儿学习新动作的爱好，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地宠爱舞蹈这一课程。 3、依据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。教授新舞蹈时，我要留意不能操之过急
3、，确定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。依据由简至繁的教学原则，首先让幼儿生疏音乐节奏，随后是动作练习，最终才是心情表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如舞蹈娃娃爱唱歌时，我会先让幼儿生疏音乐，精确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我要留意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出舞蹈
4、并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的制造潜能，让孩子门真正欢快的舞着，还需要我在不断的学习实践中去领悟去创新 二、保教教学方面: 1、连续深化学习大风车幼儿保教制度，不断提高自身素养和业务水平，培育完整儿童。 2、在教学中为幼儿创设轻松、快乐的.舞蹈学习环境,结合主题加强环境与舞蹈教育的互动与结合。 3、按时完成本园的教学任务及其他工作支配,努力尝试其他教学,让幼儿在快乐玩耍中学习,培育幼儿学习爱好。 4、协作各班老师抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培育幼儿良好的生活习惯及独立力气
5、,让幼儿身心得到健康进展。 三、家园共育方面: 1、在园里有家长参与的活动时，热忱接待家长，同时认真收集家长反馈看法，虚心接受合理建议。 2、乐观邀请家长参与教学活动及各类大型活动。 3、如遇特殊状况准时向各班老师汇报，同时向家长汇报或保持电话联系。 四、提高自身的教学素养方面： 1、多看一些幼儿舞蹈教育视频和文章，吸取舞蹈教育学科的新学问、新技能。 2、学习在教学中发觉问题、反思自己，准时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的阅历。 3、认真学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量。然而作为新老师的我正处在幼儿老师生涯的起跑线上，犹如
6、刚诞生的太阳，光线不够猛烈，但给人以最大的希望，努力绽放出最夺目的光线。在今后的教育教学过程中，我将连续不断地学习，不断的提高，快速使自己成长为一名优秀的大风车老师。 幼儿舞蹈教学方案2 舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简洁、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过适宜的多种途径，培育了幼儿的乐感并促进了协调性的进展。 一班级阐述幼儿整体的综合力气 本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2班，3班，4班。学员都在6个左右，总体来说幼儿的自身条件就是不错，
7、有几个幼儿本身以前学过一些基础训练，大多数幼儿就是没有基础的，经过几节课下来，让孩子在学习的过程中，熟识到了舞蹈不仅的可以熬炼身体，还可以提高自身的气质修养。幼儿起初学习多少有点不是很适应环境，经过我几节课下来，慢慢的宠爱上舞蹈课了，让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我希望小珍宝们对舞蹈有更近一步的理解和探究，这是我特别情愿看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验;使幼儿能用肢体动作进行舞蹈艺术表现。 二课堂纪律原则问题以及解决方案措施 1本中心原则上要求学员不得迟到，早退，矿课，每周一节课，课时是一个半小时，若是有什么特殊状况，家长准时要给前台询问顾问请假，我们老师也可以给你支配补课。要是没
8、有什么事希望家长尽量带孩子来上课，16个课时加起来也就24个小时。 2我们舞蹈班学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室，做好上课前的预备，若迟到上课时间不仅对孩子时间观念没把握，也影响了其他学员上课。所以珍宝们别迟到呀。 3上舞蹈课确定要穿舞蹈服，请勿佩戴首饰，以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具，零食，宝贵物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶，放在舞蹈室指定的位置。 4上课期间，家长不能进入舞蹈室，以免影响孩子上课心情，下课时允许家进步入教室，了解孩子的学习状况，与老师沟通沟通。 三教学目标 1让孩子熟识各部位的同时，增加舞蹈方向感，做到初步简洁动作协调。 2逐步规范舞蹈舞姿，基本做到腿直，脚
9、绷，背挺。 3进展幼儿柔韧性和协调性。培育孩子对舞蹈的爱好。 四教学内容 1舞蹈基础训练 2舞蹈组合内容 一 列队，坐姿，站姿走步和行礼 二 节奏练习，幼儿手位，勾绷脚的基本练习复习走步和行礼 三 勾绷脚组合，手位小鸟飞 四 勾绷脚组合，吸伸腿复习小鸟飞 五 吸伸腿练习，压腿组合小星星 六 复习前三个组合复习小星星 七 压腿组合，头肩动作好娃娃 八 头肩动作练习压胯组合复习好娃娃 九 压胯组合，波浪柔手动作的基本练习复习前四个舞蹈组合 十 波浪柔手组合，绕腕动作的基本练习小猫咪 十一 绕腕练习，眼睛动作的基本训练复习小猫咪 十二 基础训练的整体复习 舞蹈组合的练习 幼儿舞蹈教学方案二：幼儿园舞
10、蹈教学方案(498字) 九月份： 目标：吸引幼儿爱好，激发幼儿对舞蹈的爱好。 内容： a.律动练习、走步练习。 依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。 b.碎步练习、蹦跳步练习。 依据幼儿步伐来选择相应的.歌曲来表达玩耍或律动，来激发幼儿对舞蹈的爱好。 十月份： 园长应怎样提高自己的管理力气 内容：小跑步、后踢步、点步 目标：依据舞蹈和幼儿进展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及玩耍中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。 十一月份： 踮步、踏点步、小跑步 目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培育幼儿的形体，增加幼儿足尖、足踝的力度及预备
11、部位的协调性。 九月份: 内容：仿照动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子 目标：初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，进展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现力气，陶冶幼儿的爱好和品德。 一月份： 基本功练习勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。 手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。 目标： 1、训练幼儿手位的同时，熬炼幼儿身体的协调力气及动作韵味的培育。 2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。 幼儿舞蹈教学方案三：幼儿舞蹈教学方案(388字) 第一学期 适龄珍宝：3-6岁 教学目标： 1、让孩子熟识身体各部位的同时，增加舞蹈方
12、向感，做到初步简洁动作协调。 2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。 3、增加孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的爱好。 4、进展幼儿柔韧性和协调性，关怀树立孩子的勇敢自信。 5、培育孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。 教学内容： 1、节奏训练 2、基本功训练 3、幼儿成品舞蹈编排 4、舞台感训练 幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不行或缺的重要组成部分，通过学习可以逐步培育孩子的节奏感，领悟舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。 儿童参加生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。
13、舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐，拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康，体型，增加自信以及勇于呈现自我的力气。 幼儿舞蹈教学方案3 教学设计理念： 舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是依据同学身心进展的要求，通过训练和表演，熬炼同学身体，进展身体素养质，提高同学的动作协调性和动作美感，同时陶冶同学的情操，对同学进行思想教育和审美教育，培育同学讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品德和团结协作的群体意识。 教学设计特色： 学校自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以老师为主导，同学为主体，合作创编为主线，让同学在把握确定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受力气后，依据自己对音乐的
14、理解和感受，通过小组争辩、组际沟通的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜亮的乐曲创编动作及队形。使同学在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中把握基础学问、基本技能，在“动”中进展身体各个部位之间的协调性。通过喧闹活跃、自主合作的教学活动，使同学的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的进展，这部仅有利于培育同学肤觉运动得到协调均衡的进展对舞蹈的爱好，还进一步增加了群体协作的意识，促进同学对音乐的感受力，开发同学的想象力、表现力和制造力气，全面整体性地提高同学舞蹈艺术素养。 舞蹈教学方案与内容： 1、培育同学对音乐舞蹈的爱好和节奏感。 2、进展同学的感受力
15、，记忆力。想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4、培育同学与同伴友好相处，竞争。合作的共性。 5、基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。 6、依据同学训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排。 学情分析： 我所带领的舞蹈班是中低班级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动同学的乐观性为主，只有同学先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作学问点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以同学看、练、想、跳为主，老师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现同学的主体地位，使同学获得本我的学习体会和力气。 教学目标： 1、学
16、问与技能：使同学把握舞蹈的基本体态、基本动作。 2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导同学对舞蹈艺术产生深厚爱好开发发同学对舞蹈艺术的热忱。 3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据同学状况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈进展，提高同学艺术修养。 4、通过舞蹈让眼睛会说话提高同学自信。 教学重点： 1、舞蹈基训技巧的把握。 2、动作的协调性。 3、舞蹈的表现力。 教学难点： 1、舞蹈眼睛眼神流淌与舞姿的协调。 2、对唱曲心情的理解和舞蹈动作的表现力 教学进度： 第一周 其次周 第三周：基本功训练基本站姿基本芭蕾手位舞蹈基训组合。 第四周 第五周第六周 ：基本功训练基本功训练基本芭蕾舞姿芭蕾本
17、功技巧基本芭蕾擦地芭蕾擦地组合。 第七周第八周：手位组合运动会开场舞蹈。 第九周 ：复习 第十周第十一周第十二周 ： 基本功训练基本功技巧古典舞声韵训练爵士基础元旦开场舞蹈编排。 第十三周 第十四周第十五周 ： 基本功训练爵士组合元旦开场舞。 第十六周、第十七周 ： 复习基本功组合芭蕾组合古典舞组合古典舞声韵组合爵士组合元旦舞蹈。 第十八周 ：总结 幼儿舞蹈教学方案4 一、状况分析： 本学期舞蹈爱好班是由一班级6人、二班级7人、三班级8人组成。年龄差距较大而且二、三都班级已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调力气的进展已比较完善。而一班级只是刚刚起步，有些同学则对舞蹈一无所知。这样的
18、混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于一班级人数较少，因此我们预备把本次舞蹈爱好班的教学重点放在对二三班级的训练上。部分同学由于年龄较小，协调力气和对音乐的感受力都是刚刚开头进展，虽然有较强的乐观性，但是手脚并不听使唤，不能依据老师的要求进行练习。但是一班级的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名儿童在舞蹈爱好班的学习中都能得到进展。 二、工作目标： 1、通过老师指导，培育同学学习爱好,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展. 2、训练同学协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等基本力气. 3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作， 培育同学对音乐的感受力
19、和节奏感。 4、在训练过程中熬炼同学的思想留意力，反映力气和动作协调力气。 5、培育幼儿具备透过舞蹈, 提高同学对舞蹈艺术的审美力气、表达思想、情意的创作力气。 三、留意事项 舞蹈专业训练中，不宜过早支配力气性练习。在力气练习时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的变形，足弓下降，影响身高增长。所以应以自身重量的练习为主，实行交替进行的方法。 当儿童少年肌肉主要向纵向进展时，宜实行伸长肢体的练习，如弹跳和支撑自己体重的的力气练习。把力气练习支配在青春发育期后期较为合适。 四、具体工作支配 第一周：生疏同学 ，方位练习。 其次周：复习：方位练习 ，肩部练习。 第三周：肩部
20、练习，小碎步。 第四周：复习：肩部练习，小碎步, 芭蕾手位(二）。 第五周：复习：芭蕾手位 ，学习：走步和敬礼。 第六周：舞蹈茉莉花开。 第七周：复习：手位，学习：舞蹈茉莉花开。 第八周：复习：手位，学习：舞蹈茉莉花开。 第九周：形体练习，学习：舞蹈茉莉花开。 第十周：学习：舞蹈茉莉花开。 第十一周：学习：舞蹈茉莉花开。 第十二周：学习：舞蹈茉莉花开。 第十三周：学习：舞蹈茉莉花开 第十四周：民族舞蹈 幼儿舞蹈教学方案5 一、状况分析： 本班小伴侣年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不特别协调。所以本学期教学的主要目的是激发小伴侣学习舞蹈的爱好，同时让小伴侣能在众人面前大胆的表演，提高小
21、伴侣的自信念。中班小伴侣的协调力气和对音乐的感受力都是刚刚开头进展，虽然有较强的乐观性，但是手脚并不听使唤，不能依据老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度，使小伴侣产生亲切感，提高对舞蹈学习的力气。 二、工作目标： 1、通过老师指导，培育小伴侣舞蹈爱好，进展舞蹈潜能，促进儿童身心健全进展。 2、训练小伴侣协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、松软性等基本力气。 3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作，培育小伴侣对音乐的感受力和节奏感。 4、在训练过程中熬炼小伴侣的思想留意力，反映力气和动作协调力气。 5、培育小伴侣具备通过舞蹈,提高小伴
22、侣对舞蹈艺术的审美力气、表达思想、情意的创作力气。 三、具体工作支配 第一周：生疏小伴侣 新授：头组合：培育孩子的头部上下左右方位感。 其次周：基本功训练 新授：走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第三周：基本功训练 新授：胸肩组合：培育孩子开并胸肩伸展姿态。 新授：音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第四周：基本功训练 新授：压腿组合：培育孩子前旁腿的柔韧性。 新授：音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第五周：基本功训练 新授：压大胯组合：培育孩子胯部的柔韧性。 新授：3扩指(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第六周：基本功训练 新授：腰背肌组合：培育孩子的腰部背部正
23、确姿态。 新授：4手臂动作(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第七周：基本功训练 新授：腰组合：培育孩子腰部的柔韧性。 新授：5弯腰、转腰(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第八周：基本功训练 新授：腿组合：培育孩子的后退和腰部的柔韧性。 第九周：基本功训练 新授：律动部分走路 第十周：基本功训练 新授：律动部分小手小脚 第十一周：基本功训练 新授：律动部分我的本领多么大 第十二周：基本功训练 新授：6前压腿(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十三周：基本功训练 新授：7双吸脚(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十四周：基本功训练 新授：8脚位(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十五周：基本功训练
24、 新授：9头的动作(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十六周：基本功训练 新授：10摆臂(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 幼儿舞蹈教学方案6 教学目标： 1、培育幼儿对音乐舞蹈的爱好和节奏感。 2、进展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4、培育幼儿同伴友好相处，竞争，合作的共性。 周次和目标： 第一周： 1、练习队形，站立姿势 2、交待舞蹈课的常规要求 3、教授脚的形态和脚的基本位置 4、教授手的形态和脚的基本位置 其次周： 1、复习上周学习内容 2、基本功训练头部、肩部、胸部练习 3、基本步伐踏步、走步、蹦跳步、开合跳 4、新授舞蹈组合：“向
25、前冲” （一） 第三周： 1、复习上周学习内容 2、基本功训练腰部、含胸屈腿、压胯练习 3、基本步伐半蹲、脚尖地点、移动重心 4、新授舞蹈组合：“向前冲” （二） 第四周： 1、复习上周学习内容 2、基本功训练勾绷脚、绕脚、振臂练习 3、基本步伐弹动、摇摆 4、新授舞蹈组合：“向前冲” （三） 第五周： 第六周： 第七周： 第八周： 第九周：、复习上周学习内容、基本功训练下前腰、双屈腿、腰的软度 （一）练习、基本步伐蹦跳步、滑步、新授舞蹈组合：“向前冲” （四）、复习上周学习内容、基本功训练腰的软度 （二）、胯部、膝部练习、新授舞蹈组合：“向前冲” （五）、复习上周学习内容、基本功训练脚腕、手
26、腕、仰卧举腿压胯练习、复习全部舞蹈组合：“向前冲”、复习上周学习内容、基本功训练地面踢腿练习、基本步伐膝弹动、脚跟点地、踮步、小碎步、新授舞蹈组合：“我爱洗澡” （一） 21、复习上周学习内容 2、基本功训练地面搬腿练习 3、基本手型拳、开掌、并掌 4、新授舞蹈组合：“我爱洗澡” （二） 第十周： 1、复习上周学习内容 2、基本功训练仰卧起坐、背肌练习 3、基本步伐踏跳步 4、新授舞蹈组合：“我爱洗澡” （三） 第十一周： 1、复习上周学习内容 2、强化基本功训练 3、新授舞蹈组合：“我爱洗澡” （四） 第十二周： 1、复习上周学习内容 2、练习跟随音乐训练基本功 3、新授舞蹈组合：“我爱洗澡
27、” （五） 第十三周： 1、复习全部舞蹈组合：“我爱洗澡” 2、基本功训练 3、新授芭蕾手位 （一） 第十四周： 1、复习上周学习内容 2、基本功训练 3、新授芭蕾手位 （二） 第十五周： 1、复习上周学习内容 2、芭蕾基本脚位 3、强化芭蕾手位和脚位 第十六周第十九周： 1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。 2、复习全部的动作组合，作好汇报演出的预备。 其次十周：汇报演出 幼儿舞蹈教学方案7 一、工作目标： 1、通过老师指导，培育幼儿舞蹈爱好,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展. 2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等基本力气. 3、进行形体训练并学
28、会简洁的舞蹈基本动作， 培育幼儿对音乐的感受力和节奏感 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映力气和动作协调力气 5、培育幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美力气、表达思想、情意的创作力气 二、具体工作支配 第一周：生疏幼儿 新授：方位练习 其次周：复习：方位练习 新授：肩部练习，小碎步, 第三周：复习：肩部练习，小碎步, 新授：表情舞（配乐：大西瓜） 第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜） 新授：芭蕾手位走步和敬礼 第五周：复习：复习：芭蕾手位走步和敬礼 新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反应（一） 第六周：复习：音乐反应（一）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子） 新授：手位（一）
29、 第七周：复习：手位（一） 新授： 第八周：复习：手位（一、二） 手位（二） 新授：推指绕腕 第九周：复习：推指绕腕 新授：综合训练（歌曲：小毛驴） 音乐反应（二） 第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二） 新授：鸡走步 第十一周：复习：鸡走步 新授：综合训练（歌曲：小天使） 第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使） 新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃） 第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃） 新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢快的.玩吧配乐：西域风情） 第十四周：复习：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢快的玩吧配乐：西域风情） 新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢快的玩吧配乐：西域风情） 第十
30、五周：复习：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢快的玩吧配乐：西域风情） 新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：欢快的玩吧配乐：西域风情） 第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：欢快的玩吧配乐：西域风情） 第十七十八周：总复习 二十周：汇报演出 幼儿舞蹈教学方案8 一、状况分析 舞蹈幼儿班幼儿为六人，都是小班年龄，从来没有过舞蹈训练，没有基础，不会欣赏音乐，如：旋律感、音乐表现力气、节奏感等。不能把握自己的身体动作，音乐和舞蹈动作都不能紧密联系起来。 二、优势表现 人数较少，能够个别化指导，年龄小，可塑性比较强，每个孩子的性格都比较活泼，很有表现欲望。 三、薄弱环节 才艺班的幼儿都是自愿参与的，有的幼
31、儿家长认为自己的孩子音乐条件不是很好，所以参与此活动是增加幼儿的音乐感受力，这样的孩子基本上没有节奏感 四、本学期指导 音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿留意力的作用，但是小班幼儿的特点是留意力简洁转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的爱好，留意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，能听出音乐的节奏，听着音乐做一些简洁的舞蹈动作，如：屈伸膝盖、摇摆身体、挥手、拍手等，然后培育幼儿音乐素养，让幼儿区分音的.凹凸、长短、力度、音色等，体验音乐作品中两个部分的不同节奏，不同旋律所要求的不同动作的相互交替，最终，可以让幼儿跳一些简洁的集体舞动作，手臂训练。 幼儿舞蹈教学方案9 为培育孩子
32、具有漂亮的体态，并慢慢形成高雅的气质，为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们接受“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。 初学舞蹈时，孩子们由于年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“爱好式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，制造用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。 舞蹈老师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完善的品德。 家长们一起为少儿的将来着想，鼓舞她们有自己的思
33、考方法，独立见解、共性特点、充分发挥其主动性、乐观性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们宠爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完善结合。 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的.： 少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：同学通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 同学通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢快、漂亮地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常识，强调同学在艺术氛围的熏陶中健康成长。 二、具体教学目标 1、通过训练使同学身体各部位有确定的灵敏与协调力气。 2、跳舞时与音乐协调全都。 3、对事物的动态和舞蹈
34、动作有仿照爱好，乐于参与自娱性的儿童集体活动。 4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5、在舞蹈中与他人合作。 6、欣赏舞蹈，能有体态反应，把握舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求 1。动作基本精确到位，协作协调，身体各部位可以灵敏运用。 2。跳舞时能心情投入精确表演把握不同舞蹈风格。 3。乐于通过舞蹈表达自己情感。 4。集体协作协调默契队形整齐精确 （1）意识到在生活中留意自己体态语言行为美 （2）观赏舞蹈表演，简洁了解欣赏舞蹈的文化背景。 四、教学内容 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，
35、把握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有确定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 、教学内容： 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈进展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 片段舞训练（总共四课时） 第一课时（第一周）基本动作练习 其次课时（第三周）完成“预备段，第一舞段” 第三课时（第五周）完成“其次舞段，间奏部分” 第四课时（第七周）综合表演，动作提高 片段舞训练（总共四课时） 第
36、一课时（第九周）完成“预备舞段”教学 其次课时（第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教学 第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学 第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学 第十六周欣赏课成品舞表演汇报 注：每个学期让孩子学会并把握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的把握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和把握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。 幼儿舞蹈教学方案10 一、舞蹈教学目标 1、增加对舞蹈的爱好，提高幼儿对音乐的节奏感。 2、把握简洁的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本精确。 3、进展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的共性。
37、4、增进幼儿的灵敏的形体，培育幼儿群体的合作精神。 5、培育幼儿初步的舞台表现力气，增进他们的表现欲。 基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。 中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。 二、舞蹈的基本训练 1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身材组合训练。 三、民族民间舞、幼儿舞训练 1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。 2、理解幼儿舞特点，学习基
38、本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。 舞蹈老师的.教学方案2 为培育孩子具有漂亮的体态，并慢慢构成高雅的气质，为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们接受“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。初学舞蹈时，孩子们由于年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“爱好式教学”为基础，在形式多样、资料丰富的教学前提下，让孩子们易于吸取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿透过想象，制造用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子
39、们健全、完善的品德。家长们一齐为少儿的将来着想，鼓舞她们有自我的思考方法，独立见解、共性特点、充分发挥其主动性、乐观性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们宠爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完善结合。 幼儿舞蹈教学方案11 一、教学目标： 1、通过对儿童基础训练养成他们正确的体态习惯，漂亮的举止，从内到外对人进行全面美感塑造的教育,能培育孩子鉴赏、制造美的力气。 2、少儿通过学习，可以使肢体各方面在力气、速度、耐力等方面受到熬炼，提高身体的协调性、灵敏性、灵敏性，使孩子的形体、气质得到训练，订正孩子不良的站姿、坐姿，促进少儿身体的健康。 3、通过表现力训练，让同学养成不仅会跳
40、，更要会表演，使同学懂得舞蹈是“舞”和“演”。 4、对基础好的同学适当指导，关怀，并予以拔高，促其更快向表演团队进展。 二、教学内容： 一、上肢 手型：嘴式手型 手腕动作：小波浪、抖手、对腕、折腕 手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位 手臂动作：前大波浪、旁大波浪、平开手、扶胸礼、双盖手、 二、上体： 松肩、晃头、含胸、展胸、提腰、松腰、弯腰 三、下肢 地面位：对脚盘坐，双跪坐 脚踝动作：踮脚 舞姿：前抬腿、前吸伸腿 舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、横追步、鸭走步、旁踵步、踮脚走 四、表演力气训练 第一周： 1、生疏幼儿，练习队形，站立姿势。 2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品） 3、新授舞蹈组合：小熊晚安 其次周： 1、音乐玩耍：拉个圆圈走走 2、复习舞蹈组合：小熊晚安 3、新授头组合 第三周 1、音乐玩耍：拉个圆圈走走 2、复习头组合 3、新授舞蹈组合：走路 第四周 1、音乐玩耍：拉个圆圈走走 2、复习舞蹈组合：走路 3、新授舞蹈组合：小手小脚 第五周： 1、音乐玩耍：蝴蝶 2、复习舞蹈组合：小手小脚 3、基本步伐进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，连续一再动作。