幼儿教学工作计划_1.docx

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1、幼儿教学工作计划幼儿教学工作方案 篇1 九月 1 唱歌歌谣嗡吧吧(蒙氏) 2 韵律玩耍蹦踏踏蹦踏(蒙氏) 3 韵律玩耍热带丛林(亲子) 4 唱歌歌谣小脚 6 音乐欣赏游乐场 7玩奏乐器厨房音乐(蒙氏) 十月 1 唱歌歌谣洗手擦脸 2 韵律玩耍小小音乐家 3唱歌歌谣划船 十一月 1 韵律玩耍彩带舞(蒙氏) 2 音乐欣赏纺织歌 3 唱歌歌谣鸽子(蒙氏) 4 韵律玩耍欢快小猪(蒙氏) 5 音乐欣赏狮子王利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。 6 玩奏乐器马蹄声声 双响筒 碰铃 7 唱歌歌谣欢快哆唻咪 十二月 1 韵律玩耍圣诞礼盒(亲子) 2 玩奏乐器圣诞铃声或铃儿响叮当任选 腕铃(蒙氏) 一月 1

2、韵律玩耍小猫钓鱼(亲子律动) 2 音乐欣赏糖果舞会(蒙氏) 3玩奏乐器雪娃娃来了 三角铁 沙锤 铃鼓 4 民族舞欣赏 韵律玩耍印度舞 (蒙氏) 幼儿教学工作方案 篇2 【唱歌歌谣】 1.宠爱唱歌，体验在唱歌活动中的欢快，并与他人合作演唱 2.学会一些基本的唱歌技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体唱歌活动中适当把握和调整自己的声音使之与集体相协调。 3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、奇妙的声音进行唱歌歌谣表现 【韵律玩耍】 1.宠爱参加韵律活动和音乐玩耍;体验韵律活动和音乐玩耍中的欢快;能

3、够用身体动作探究、表达音乐以及与他人合作表演。 2.能够较自如的运用和把握自己的身体动作 ;你简洁有用韵律关心道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人沟通协作 3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能依据音乐的不怜悯绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行制造性活动表现。 【玩奏乐器】 1.宠爱参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的欢快。 2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的把握、调整自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法制造性的表现音乐。 3.能够熟识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器学问;初步了解简洁的

4、节奏型;能看懂简洁的指挥手势含义并与指挥相协作。 4.碰铃 铃鼓 响板。 【音乐欣赏】 1.宠爱参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的欢快。 2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴沟通合作。 幼儿教学工作方案 篇3 本学期，全园的教育教学工作将以我局蓟县会议提出的“增加法规意识，强化民主管理，全面提升办学水平”的主报告为中心内容，进一步加强教学管理工作的方法和力度，实现教育教学管理的规范化、科学化。同时紧紧围绕全面落实幼儿园教育指导纲要试点工作方案及我区教研的工作重点及全园的工作要点，开展教育教学的各项工

5、作。进一步加强全面提高办园质量，争创天津市示范幼儿园。 具体方案： 一、 加强教育教学管理工作，引领老师共性化成长。 在本学期的教学管理工作重要突出以下几个工作特点： 1、严格规范老师师德，以师德引领老师思想成长。 师德建设是老师成长的基础，是教育工作的关键，是现实的迫切要求。为此，我们首先将依据区教育局提出的“十禁、十忌、十提倡”，并结合我园的有关规章制度，进一步强化师德修养的提高，借其次十个老师节到来的契机，在全园开展“以良好师的汇报社会”的活动中，做好一线老师的“绿色沟通工程”工作。 其次，以纲要为依据，整理并确立“师德规范条例”，以“师德违纪，一票拒绝”为原则，以加强日常检查、量化考核

6、为主要途径，切实贯彻师德条例的落实。 2、明确教学岗位职责，以职责引领老师基本素养成长。 岗位职责是每名老师开展工作的硬条件，也是一线老师应具备的基本素养。本学期，我们将以层层管理为主要管理手段，进一步强化部助理的工作职责，提高部助理工作水平，并以平行班部为单位，开展日常教育教学活动。同时，结合每位老师的自身状况，开展与职责对标的工作，找出自身的切实不足，并写出提高方案。 3、开展参与式的争论，以民主引领老师共性成长。 通过对参与式教研活动的不断尝试，我们更加感受到参与式的争论氛围能够极大调动老师的争论与思考的乐观性。因此，在本学期的工作中： （1）参与方案。 在整个教学工作方案的制定过程中，

7、由教学分管领导提出实施 细则，由部助理进一步争论、修改，交由全体老师共同争辩、定稿，这样使整个方案的制定更加民主，保证顺畅实施。 （2）参与教研。 本学期，我们仍围绕贯彻落实纲要试点工作方案，把落脚 点放在“建构乐观有效的师幼互动”上。在教研活动中，大力推举“教研我主持”、“青年老师自我呈现台”等主题教研活动的形式，充分发挥老师参与教研活动的乐观性，为青年老师搭舞台。让教研活动成为老师畅所欲言的场所，成为青年老师共性不断施展的大课堂。 （3）特色建设。 在本学期的班级建设工作中，我们坚持从本班幼儿实际爱好和 进展需要动身，同时尝试从老师的自身特长动身，师幼共同构建本班的教育特色。 （4）自主争

8、论。 在建立本班的特色的基础上，在了解园内的课题争论进展状况 的前提下，结合自己的争论阅历和争论专长，确立自己的争论小专题，以便使争论工作的开展更具人性化、共性化，最终保证争论的可行性。 二、努力提高教研的实效性，实现优质教育。 1、进一步加强老师基本教育方法的培训，乐观鼓舞老师参加 市区级培训活动及开学初的园级培训活动。同时做好园内的老师二级培训,从我园实际动身，加强对青年老师的基础理论的培训和学习，使其不断成长；同时，抓好理论学习、转变观念、教育实践三个环节的不断转换和有效实施，尽快提高老师教育行为的转变，不断提高老师的理论水平。 2、进一步加强园内教科研专题的争论，力争通过争论工作解决老

9、师在教育过程中最亟待解决的问题，从中提高老师的教科研力气，促进教学水平不断提高。（具体方案见教研专题方案） 3、进一步开展园内各课题争论及成果推广活动。坚持以教科研引路，连续深化开展建构乐观有效的师幼互动策略的争论、从培育幼儿早期阅读爱好入手，促进幼儿创新思维力气的进展，关于幼儿户外混龄区域体育活动的争论等课题的实施与争论。在争论的过程中要力求使老师逐步明确这是老师成长、提升的过程。进一步推广以结题客体的争论成果，使其真正服务于教学工作。做好网络德育的推广呈现活动。 4、进一步争论小幼连接中存在的问题。面对现实，立足长远， 切实做好家长的思想工作。一方面要连续加强对家长的宣扬工作；另一方面要认

10、真为大班幼儿做好入学前的各方面预备。除了增设幼儿书法学习、参观学校等活动外，老师在日常教学活动中还应加强对幼儿心理、力气、智力三方面的培育，为幼儿入学奠定良好的基础。 三、 提高家长工作水平，寻求有效的家长工作方法。 家长工作越来越为我们教育工作重视，在本学期的工作中，我们将重点实施“绿色沟通工程”，以提高我园整体家长工作上水平： 1、老师节“以良好师德回报社会”主题系列活动。 2、每班制定切实可行的家长工作实施方案。包括新生工作、个别家长工作、插班生工作等内容的方案。 3、园长每月一次的重点班家长会听会制度。 4、每两月召开一次家委会。重点向家长介绍园所的工作状况； 征求家长对幼儿园各项工作

11、的看法和建议；宣扬学前教育的先进理念、教育方法；营造家园共育的良好氛围，使家委会真正发挥桥梁作用，使我们的工作最终得到家长的认可。 5、举办家长学校。聘请有关幼儿教育专家进行讲座、家长参与 讲座的家教阅历座谈会。 6、坚持每月一次的家长开放日活动。留意开放前的预备、过程 中的管理、开放后的问卷工作，使家长能够进一步理解老师的工作，成为实现家园共育的有效举措。 7、增加园内重要活动后的信息反馈，广泛征询家长的看法和建议。 四、 组织丰富多彩的教育教学活动，促进幼儿全面进展。 1、通过组织有方案的参观活动、满足幼儿爱好需求，在各项活 动中留意幼儿的生成活动，开阔幼儿眼界，丰富幼儿阅历，使幼儿充分体

12、验集体活动的乐趣。 2、加强未成年人的思想道德建设工作在幼儿园的扎实落实。开 展以“好孩子在行动”为主题的系列教育活动。 3、开展“宝宝秀”家庭DV大赛，推动我园“金珍宝”电视台活动的开展。 4、不断调整和完善升旗活动的形式和内容，使升旗活动成为真 正促进幼儿良好行为习惯养成及优秀品质形成的最佳手段。 5、搞好我园“第九届艺术节”，突破以往艺术节的举办模式， 为全园幼儿搭设舞台，充分呈现幼儿的艺术才能，创设浓郁的艺术氛围。 6、开展园内的新年庆祝活动。 各月具体工作支配 九月份： 1、全园老师集中培训。 2、依据总目标，制定各班组新学期工作方案、学期方案、月方案、周预想 3、各课题组组长做好课

13、题的方案工作。 4、各班组进行环境、创设及评比活动。 5、结合庆祝老师节20周年，开展“以良好师德回报社会”系列活动。（通过召开家委会、伙委会、家长座谈会、发放家长问卷、老师家访等形式进行） 6、开展本学期“好孩子在行动”系列活动之一，以“九九重阳节”为教育契机，开展以“做爷爷奶奶的爱心小精灵”为主题的活动。 7、参加区级的活动区材料呈现。 8、以班为单位的园内教研活动观摩。 9、每月一次的家长开放活动。 十月份： 1、“好孩子在行动”系列活动之二，以庆祝国庆节为教育契机，开展“爱祖国、爱家乡”的主题活动。 2、做好迎接全国健康教育基地开放活动的预备。 3、幼儿的季节性参观活动。 4、课题“从

14、培育幼儿早期阅读爱好入手，促进幼儿创新力气进展的策略争论”阶段性观摩研讨活动。 5、参加河北区“十佳”优秀教育活动评比。 十一月份： 1、“好孩子在行动”系列活动之三，结合冬季的到来，开展“和冬爷爷交伴侣”为主题的教育活动。 2、参加河北区幼教系统课程改革论坛会。 3、参加河北区幼儿园教研活动现场会。 4、参加全市科学制作活动、美术绘画单项教育活动的评比。 十二月份： 1、开展“好孩子在行动”系列活动之四，以迎新年活动为契机，开展“我长大了”为主题的教育活动。 2、开展本园第九届艺术节。 3、学期末幼儿终结性评估。 4、做好年各班组工作总结 幼儿教学工作方案 篇4 “更新教育观念，改革课程实践

15、，实施素养教育，促进幼儿进展”始终以来是都是我们幼儿园的教育宗旨。本学期教材幼儿园活动整合课程指导是以“多元智能”理论为理论基础，以“活动”、“整合”为主要课程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我熟识智能、人际关系智能、自然观看智能、数理规律智能、语言智能的内容之间相相互成、相互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力气、学问、技能等各方面的进展。以下是我班这学期的教育教学方案。 一、音乐智能。 我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信，不能在集风光前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独

16、立地接唱和与他人对唱，获得欢快唱歌的阅历；按音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作，仿照动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集风光前表演；学习改编儿歌，并培育幼儿养成集中留意看指挥和对指挥的要求作出乐观反应的习惯；同时，初步把握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开头和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。 二、空间智能 在空间智能中培育幼儿能运用多种工具和材料，用线条、颜色来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，关怀幼儿逐步积累阅历，把握正确的绘画姿势、握笔方法和集中留意地完成作品等良好的绘画习惯；鼓舞幼儿大胆下笔，大胆想象，大

17、胆创作，通过自己动手操作感受颜色的变化，能与他人共同协商，合作作画；在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小伙伴们一起布置环境，熬炼幼儿手的动作协调和敏捷，有干净、洁净、有序等良好的手工活动习惯；欣赏的各种美术作品，自然景物和四周环境，懂得发觉美、制造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。 三、身体运动智能 我班幼儿在身体动动方面进展得比较好，但有一小部份幼儿的自理力气还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿娴熟地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有确定的生活自理力气，鼓舞幼儿参加一些力所能及的事情，有爱

18、洁净的好习惯；挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，老师要具体、形象地向幼儿讲解粗浅的健康学问，通过“看、摸、尝”的亲身阅历，了解各种食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食物，并知道宠爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。 在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的变化；为了使幼儿能快乐地把握各个技能动作，老师要用玩耍的形式进行活动，提高幼儿练习的爱好，在轻松、快乐的条件下开展活动并达到熬炼身体和增加体质的目的，提高动作的灵敏性，在玩耍的过程中培育幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确、漂亮，激发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作

19、，促进幼儿大小肌肉的进展及动作的协调进展。 四、自我熟识智能。 在身我熟识智能方面，主要培育幼儿乐观制造性地参加集体玩耍，能从中体验玩耍的欢快，并乐观参与集体表演，体验在活动中沟通与合作的乐趣；能够为班集体做力所能及的事，情愿克服困难完成任务，乐观思考获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感；乐于探究并大胆说出自己的发觉。 五、人际关系智能 把幼儿对现实感知放在首位。这是依据幼儿身进展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活阅历少，对于许多社会现象，社会大事缺乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和基础，现实的社会现象、大事又为幼儿供应了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中，利用各种活动，培育幼

20、儿懂得关怀、理解、体验、关怀别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的宠爱，在和同伴交往中，引导幼儿懂得敬重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿 体会节日的欢快气氛和与人共享节日祝福的喜悦。 六、自然观看智能 让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、寻求答案的探究活动，运用合适的指导来满足幼儿的惊奇心。在引导幼儿熟识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调力气。通过用眼睛观看事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的观看力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习使用称，知道邮局内相关设施，了解古

21、时候和现在的传递信息的方式，熟识邮票，培育幼儿的观看、试验的精神和探究的热忱。 七、数理规律智能 数学教育能培育和熬炼人的思维力气。在这学期里，老师将引导幼儿通过感官与具体阅历学习的数与量、规律与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿熟识数110，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的阅历来体会和熟识速度，如；比较走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的挨次做合理的推论，增进规律思考力气，通过平常的

22、操作练习，培育幼儿情愿操作活动及动手力气，提高观看力气。引导幼儿感知时间的概念，熟识不同面额的货币及币值；通过玩耍活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念。 八、语言智能 在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及氛围，让幼儿在交往、沟通中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言力气；本学期强抓幼儿说普力气，在教学中，坚持以一般话教学，培育幼儿的倾听意识和倾听行为技能；培育幼儿大胆和同伴沟通，会用完整的语言表达自己的情感，有确定的自我表达力气；在玩耍中培育倾听力气、留意力；能围围着主题进行叙述，有挨次地叙述图片内容，能用不同的词语进行表达，能较完整把故事的主要情节正确叙述出来；能在原有的基础上仿编儿歌，鼓舞幼儿多观看四周事物，能用恰当的语言表达自己的情感大胆在集风光前叙述自己的看法，乐观参加争辩。14