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1、幼儿园环保主题教案(通用15篇)幼儿园环保主题教案1 活动目标： 1、通过集体参观活动，丰富幼儿感性熟识，知道垃圾可以分类处理，循环再造。 2、丰富词汇：回收、白色污染。激发幼儿爱惜环境的意识和初步的责任感。 3、鼓舞幼儿大胆表达自己的看法和感受。 活动预备： 1、与幼儿一起选择参观路线 2、联系参观地点和讲解人 活动过程： 1、参观前谈话，老师讲解参观的地点、要求。 老师：小伴侣都知道垃圾可以回收，究竟什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么样的垃圾？带着这些问题，我们今日到北外环的垃圾回收站去参观。 2、引导幼儿沿途观看“乱丢垃圾”和“白色污染”现象，让幼儿说出这些东西是从哪里来的？看了以后
2、你感觉怎样？鼓舞不同力气的幼儿分别发表自己的见解。丰富词汇：白色污染。 3、现场参观，通过看、听、说，了解可以回收的垃圾。 1）组织幼儿有序地观看垃圾回收站，让幼儿知道，垃圾回收站里有什么垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾从哪里来的？那些生活垃圾属于白色污染？ 2）邀请讲解人给幼儿讲解“白色污染”的由来及给人类带来的危害。让幼儿知道：由于塑料、泡沫不易腐烂，时间就了会产生毒害，污染环境，危害人类健康。 3）鼓舞幼儿与工作人员交往，大胆提出自己的问题。 4、参观后谈话，激发幼儿爱惜环境的意识。 1）让幼儿说说我们四周环境中有没有可以回收的垃圾？有那些白色污染？ 2）争辩：怎样防止“白色污染”？怎
3、样爱惜幼儿园里的环境？ 幼儿园环保主题教案2 一、活动目标 通过幼儿亲自动手试验，发觉香烟中含有有毒物质，了解香烟对水的污染，培育幼儿对科学试验的爱好。 二、活动预备 香烟、金鱼、鱼缸。 三、活动过程 1。做一做 （1）金鱼在鱼缸中欢快地游动。 （2）把香烟泡在水中。 （3）把金鱼放入泡有香烟的水里。 （4）金鱼死了。 2。想一想、说一说 金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。 请幼儿通过争辩得出：香烟中含有有毒物质，吸烟对身体有害。 四、活动建议 1。本篇活动中的试验两人一组进行，结果由幼儿观看说出，老师可做简洁小结。 2。可用蚂蚱做试验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶
4、喂它，发觉蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态（时间需用20分钟左右）。 3。活动延长 （1）创编一个表演玩耍，让幼儿进行表演。 （2）幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做试验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大，试验效果越好。 （3）幼儿可在家里观看、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。 谈话活动：我是桃园小仆人不乱扔垃圾 设计意图： 在围绕我园探究性主题“我是桃园小仆人”的实施过程中我和孩子们在园内观看闲逛时发觉在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃
5、圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？” 指南中提出老师应擅长将幼儿在一日活动中自发生成的.具有进展价值、共同爱好的热点准时捕获住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。 我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整方案，与孩子们一起开放争辩。通过争辩，促进孩子实现阅历的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关怀桃园的洁净，从自己做起，从身边做起，并延长至提示大家一起来爱惜幼儿 幼儿园环保主题教案3 一。活动目标： 1。知道在小河里扔垃圾会给大自然带来的危害。 2。懂得小河里不能乱扔垃圾的道理。 二。活动预备： 1、
6、设置场景：小猫的家和旁边的小河，一些干净小河的照片及小猫在门口拍的照片。 2、小花猫、小白猫、小黑猫头饰若干、渔网一张。 3、钓鱼竿、可乐罐、肉骨头泡沫、等垃圾。 三。活动过程： （一）情景表演： 小花猫：今日是我生日，我请了好伴侣小白猫、小黑猫一起来庆祝，我先去钓鱼，待会儿请他们吃。（小花猫第一次钓上来可乐罐；其次次钓上肉骨头；第三次，第四次还是没钓到鱼，小猫就用渔网捞了浮在水面上的死鱼回家了）小花猫：谁呀？（边说边开门）小白猫和小黑猫：祝你生日欢快！ 小花猫：感谢！请坐，我请你们吃鱼。 小白猫和小黑猫：这鱼好臭啊！ 小花猫：这鱼是我今日刚捞来的，怎么会臭呢？（吃了一口，就吐出来）真臭，真难
7、吃！ 小白猫和小黑猫：这鱼是哪里钓的呀？ 小花猫：就在我家门口的一条小河里钓的。 小白猫和小黑猫：小伴侣们，我们一起去看看吧。 （二）思考争辩： 1。小伴侣，你们看到什么？ 2。小鱼为什么会死呢？ 3。河里的垃圾从哪儿来的？ 小结：对！你也扔，他也扔，垃圾越来越多，时间长了引来了蚊子，苍蝇，还会发出一股难闻的臭味。 （三）实践操作： 小白猫和小黑猫：你怎么会住在这么脏的地方呢？ 小花猫：（拿着照片）唉，原来这条小河很干净，现在都是垃圾，以后我吃不到活鱼，又不敢开窗，空气又不新颖，该怎么办呢？ （四）延长活动： 小伴侣，我们快给小花猫想想方法呀！ 小结：将垃圾清除掉，然后竖一块牌子，提示大家不要
8、往小河里扔垃圾，共同爱惜我们的生活环境。 幼儿园环保主题教案4 活动目标： 1、 让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。 2、 养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。 3、 激发幼儿爱惜环境的情感。 活动预备： 若干照片（随地扔垃圾的照片），图片，实物投影仪，试验演示实物（存放几天的垃圾），水（干净的水，河里被污染的脏水），环保小卫士的牌子 活动过程： 一、情景表演 1、请一位配班老师或小伴侣表演吃完东西后，把垃圾往地上任凭一扔的情景。 师：1、小伴侣你们看他做了什么呀？ 2、那你们平常在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？ 3、你们
9、觉得这样做对不对呢？为什么？ 二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害 1、出示垃圾污染严峻的照片。（使用实物投影仪） 师：“老师也很厌烦随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能观看这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片，小伴侣仔细看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样。”（可以以小组为单位相互争辩） 师：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾） （2）、看到这些照片，你们心里高不兴奋，为什么？（很脏，街上变得不漂亮了） （3）、这些垃圾假如始终放在这里会怎么样啊？ 幼：假如下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气 出示事先预备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼
10、儿亲身体验。 师：（4）、这些气味又会把什么小动物引过来呢？ 出示部分小动物的图片（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂） 你们宠爱这些动物吗？为什么？ 2、出示很脏的水和干净的水，进行比较。 师： 你们看这是什么？出示脏的水（与干净的水进行对比） 这样的水你们要喝吗？为什么？ 它怎么会这么脏呢？ 幼：（河里有好多垃圾，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。） 3、垃圾应当放在哪里？ 三、幼儿争辩垃圾的处理方法，老师加以总结。 幼儿园环保主题教案5 活动目的： 1、通过小试验初步了解废电池对环境的影响，萌发爱惜环境的意识。 2、知道回收箱的意义，能亲自设计一个回收箱，进展幼儿动手制造力气
11、。 3、废电池污染途径课件。 活动预备： 1、收集废电池和各种盒子。 2、课前老师已请幼儿观看两盆植物的生长状况。一盆植物的泥土里埋有倒开的废电池，结果种什么都种不活；另一盆植物为正常生长的植物。 活动过程： 一、初步熟识废电池 出示废电池提问：这是什么？你家有吗？你知道它有什么作用吗？ 电池用完以后，你家里是怎么处理的？ 二、试验观看与争辩。 这是我们一个月前种的两盆葱，一盆长得好好的，另一盆种了好几次都死了。这是怎么回事呢？ 请孩子们争辩一下自己的发觉。 小结：原来是一节废电池让葱长不活。 三、观看课件：废电池如何污染我们的环境。 争辩，废电池有害吗？它是怎样危害我们的。 四、争辩：我们该
12、怎么做。 五、制作废电池回收箱。 幼儿园环保主题教案6 活动目标： 1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保学问。 2、激发幼儿的环保意识，培育幼儿观看力和语言表达力气。 活动预备： 1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。 2、加减算式若干 3、圈（环保王国、出口、入口） 活动过程： 1、幼儿站在门外，排队进入环保王国。 师：小伴侣，今日老师带你们到环保王国里玩一玩，听说里面有特殊好玩的环保棋，你们想去吗？现在老师发给你们每人一张门票，进去以后确定要对号入座，座位号就藏在你的门票里。（配班老师检票，撕掉一个角，幼儿排队一个一个钻进去。） 2、师：我们先找一下座位号，你们先算一算上面的答案是几，
13、然后看看什么颜色，红色的坐这边，黄色的坐那边，我们来比一比，看谁先找到座位。（幼儿自由找座位，找到后检查是否坐对。） 3、师：小伴侣真聪慧，一下子就找到座位了。你们看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我们先来找一找，棋里面有什么隐秘。 （1）出示骰子，这是什么呀？它是怎么用的？它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。 （2）引导幼儿熟识起点和终点。 （3）这副棋上还有什么？（数字）这些数字都熟识吗？幼儿边看边数。 （4）除了数字还有什么？（图片）我们下棋的玩耍规章就藏在每一张图片里，等会请小伴侣上来每人拿一张，边看边讲，看看图片上的是爱惜环境方面的还是破坏环境方面的，假如是爱惜环境的，
14、你觉得在前面的图标中应选哪一种比较合适，就贴在图片上，假如是破坏环境的，也到前面来选图标，好吗？（幼儿自由叙述，制定玩耍规章） 4、玩耍规章定好了，下面我们红队和黄队就要竞赛了。（两组幼儿轮番投骰子、竞赛下棋） 5、今日，我们在环保王国里玩得真欢乐，可时间不早了，我们得回幼儿园了，我们把今日学到的下棋的本领回去教给没来上课的小伴侣，好吗？（幼儿从出口处走出环保王国） 活动反思： 我设计的这个活动选材贴近幼儿生活，通过下环保棋进一步丰富幼儿的环保学问，从生活中小事体现环保这件大事，激发了幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在说说、玩玩中获得了下棋的乐趣。我觉得整个活动教学思路比较清晰，环节紧凑，
15、活动中有多处师幼互动、幼幼互动，如在让幼儿叙述图片时，我让幼儿先自己选一张自由讲，再在集风光前叙述，幼儿观看很仔细，讲得很完整，在叙述的过程中丰富了幼儿的环保学问。活动氛围也很轻松，从叙述图片制定玩耍规章幼儿玩耍，我都能让幼儿自己做准备，我作为支持者和引导者的身份，为幼儿阅历的提升赐予了很好的关怀。活动设计奇异，充分利用教学资源，处处渗透环保，如利用废旧报纸做棋盘，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼儿对活动内容很感爱好，活动中专注、投入，有自信的表现和成功感，既调动了幼儿的原有阅历，又获得了新阅历。 幼儿园环保主题教案7 活动名称： 关紧水龙头 活动目标： 1、培育幼儿初步的节约用水的环保
16、意识，教育孩子疼惜和爱惜水资源。 2、引导幼儿了解人们的.生活离不开水。 活动预备： 脏手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等 活动过程： 一、出示脏手帕： 引导幼儿讲出洗干净 二、启发幼儿争辩水在我们生活中的用处（知道水很重要，人们的生活离不开水，大家都要节约用水） 三、欣赏理解儿歌“水龙头” 1、欣赏儿歌“水龙头”。 2、提问：水龙头为什么要哭？ 3、怎么才能让水龙头不哭？ 4、一起念念儿歌。 四、分组到幼儿园各处去检查，幼儿园里水龙头有没有在“哭”。 活动延长： 老师鼓舞幼儿制作节约用水的宣扬标记，贴在洗手的地方。 幼儿园环保主题教案8 活动目标： 1、引导幼儿初步了解汽车尾气对空气和对人们的危害。
17、 2、引导幼儿学习如何看柱形统计表和设计“绿色出行”路线 3、激发幼儿为爱惜大家共同的绿色环境出一份力的愿望。 活动预备： 课件（附后）、画笔、地图纸六张、小刺猬木偶、中国地图 活动过程： 一、播放课件第一张，边讲故事小老鼠的“绿色出行”。请幼儿仔细观看，并提问： 1、小老鼠想去哪里？它在路上看到了什么？（汽车，还有很多灰尘）闻到了什么味道？（很浓的汽油味道） 2、看到这么多灰尘和闻到汽油味你有什么感觉？（特别难受） 3、小老鼠的妈妈怎样说的.？ 4、老师小结两个危害： 二、播放课件其次张，提问： 提出“绿色出行”概念：骑自行车、驾驶小排量或清洁能源汽车、多人驾乘一辆小汽车绿色出行。 三、播放
18、第四张课件，出示中国地图 1、分别在六个城市为起点分小组争辩“绿色出行”路线，标出哪条路用什么交通工具最便利又环保。 2、每一组上来解说自我的“绿色出行”路线，有更适宜的进行修改。 四、设计自我的“绿色出行”路线 1、每位幼儿从自我的家里动身设计最环保路线。 2、评比最佳设计奖。 五、延长活动 在区域里设计各种图片环保图片 幼儿园环保主题教案9 活动目标： 1、认知预备：幼儿对生活中的垃圾有确定的熟识，观看过垃圾场、垃圾堆。 2、材料预备： 一、观看垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。 1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。 师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多
19、。这么多的垃圾都到哪里去了呢？用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点？会给人们带来什么害处？ 掩埋法：占空地，污染地下水，简洁滋生老鼠、苍蝇、病菌； 焚烧法：简洁产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。 2、启发幼儿争辩：有什么方法可以削减垃圾？ 二、引导幼儿为垃圾分类。 为了更好地利用资源，满足幼儿对环保学问的惊奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动争辩、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不行回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。 活动目标 1、电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区） 2、布置干净的白色玩具
20、区域和脏乱的兰色玩具区域。 3、事先预备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。） 4、预备可回收和不行回收垃圾箱各一个。 一、活动过程实录播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）提问争辩。 小伴侣们跟老师一起观看录像，老师提问一下： 1、小伴侣都看到什么了？你们宠爱是哪个地方？为什么？ 2、说说你知道的垃圾有哪些？ 3、假如到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？ 4、我们应当怎样爱惜我们的环境呢？垃圾应当怎样处理呢？ 二、幼儿参与评比“玩具区域”老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作；假如是
21、不行以回收利用的，就做形似“”的动作。 三、将可能回收利用的垃圾做进一步分类 、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 、向家长宣扬“垃圾分类”的意义，并付诸实践。 1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热忱乐观主动地投入探究之中，能够留意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能乐观的发表自己的看法。 2、绝大多数幼儿通过探究活动了解了回收和不行回收的物品，培育了幼儿认真观看、归纳概括的力气；活动延长将教育从课内拓展到课外，也要求确定的家园协作，激发幼儿初步的了解。 幼儿参与乐观，本班幼儿的水平和个别差异应当有更深的了解。利用幼儿生疏的玩具区域引导活动，吸引幼儿的留
22、意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探究的乐观性、主动性；在活动中能适度的给幼儿以关怀并针对幼儿的个别差异进行指导。 设计意图： 本次活动内容选自中班幼儿创意学习课程第八册美丽村的一节社会领域活动。纲要提出：45岁幼儿社会认知力气明显提高，有意行为开头进展，并具备了用简洁语句沟通的力气。我班幼儿知道垃圾不能任凭扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是熟识环保标志，能做力所能及的事来爱惜环境。学习垃圾分类，培育分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培育幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得爱惜环境从我做起。 如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然
23、环境，更是危害到人们的健康。在幼儿四周的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，由于他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿熟识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培育幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。 我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得爱惜环境，节约资源作为本次活动的难点。 设计思路： 1、熟识垃圾分类标志。 2、辨别回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义，懂得爱惜环境，节约资源。 活动预备： 一、
24、沟通共享，说说生活中的垃圾。（一）熟识垃圾分类标志。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧 1、幼儿小组争辩。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的） 2、提问：谁情愿把争辩结果介绍一下？ 3、个幼回答。 小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。（贴图）（配课老师收走记录表和笔） 三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。（让孩子多说，让家长重点解释）师：好处多大呀！咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧！（垃圾要摆放到教
25、室四周） 1、幼儿操作。 小结：区域活动时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提示我们的爸爸妈妈，提示身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧！ 幼儿园环保主题教案10 活动设计 现在的环保问题正面临着挑战。在我们生活的环境中垃圾到处可见，特别是河里原本清亮的水都变色了。环境被污染，人以及动物都受到危害。通过故事和画面，以及做试验“小鱼的家”水变脏的缘由，从而使孩子们从小增加环保意识，疼惜水资源，更加宠爱我们的大自然。 活动目标 1、初步了解水是怎么变脏的。 2、有初步的环保意识，知道疼惜水资源，学习一些爱惜水质的具体方法。 活动预备 1、清
26、水和污水各一缸，两条金鱼； 2、符合故事内容的课件。 活动过程 一、欣赏故事，初步了解小溪生病的缘由。 师：小伴侣们都听过小红帽、小蝌蚪找妈妈的故事，你们听过关于小溪的故事吗？今日老师来讲小溪变脏了的故事。听完后请说小伴侣们说一说这个故事讲了什么？（出示课件，老师叙述故事）。 二、看图回答问题。 1、在小溪的旁边住着谁？小溪的水怎么啦？ 2、河里的鸭子和鱼还宠爱小溪吗？ 3、为什么说小溪生病了？ 4、后来，小动物们是怎么做的？ 请个别幼儿回答，鼓舞幼儿大胆自信的回答问题。 三、做试验：小鱼的家。 师：下面，我们一起来做一个试验，看一看小鱼宠爱生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？ 出示金鱼提
27、问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的.小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？ 我们应当怎么做？（把小鱼救出来）瞧，小鱼又能自由拘束地游泳了。 老师：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活；污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。 四、争辩：水是怎么变脏的。 提问：你们知道水是怎么变脏的吗？ 我们一这两幅。想一想你们宠爱哪一幅图？ 你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了？ 你家四周的河水脏不脏？你观看水面上有什么？。 五、争辩：怎样使水变得清洁。 师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢？（幼儿争辩。） 提问：我们怎样才能使水变得不脏呢？
28、假如我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小伴侣说又不是我扔的，不关我的事，这样做对吗？应当怎么做呢？ 老师：爱惜环境从我们身边做起，从今日起我们的小伴侣就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了，小卫士们，我们动身吧。 幼儿园环保主题教案11 活动设计背景 最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了我是环保小卫士的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发觉幼儿对于生活在这样一个环境里感到特殊傲慢，但同时也有一部分幼儿认为我们的四周照旧有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活
29、动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿爱惜四周环境的意识，乐观思考解决环境卫生的方法，并用自己的方法表达出来争当环保小卫士。 活动目标 1、认知目标：了解垃圾的危害。 2、情感目标：启发幼儿爱惜四周环境的意识。 3、技能目标：启发幼儿乐观思考解决环境卫生的方法，争当环保小卫士。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的方法 活动预备 1、VCD课件。 2、环卫工人服装、布帘 3、花生、瓜子、糖等 活动过程 开头部分：老师 与幼儿做手指玩耍切白菜，集中幼儿留意力。 基本部分：1、用布帘横在讲台前方。 今日我要
30、请小伴侣看一段表演，请小伴侣仔细看，看完了告知老师，发生了什么事? 老师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上老师的衣服出来。 老师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对) 环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了) 假如你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，依据幼儿的丢糖纸的状况作评议) 2、看课件1：组织幼儿观看，沟通，谈谈垃圾的.危害。 今日老师请小伴侣看一些图片，仔细观看，你发觉了什么?幼儿看课件 引导幼儿争辩;你们观看了什么?
31、(垃圾) 师：有垃圾的这些地方给人什么感觉? 幼儿：脏、臭，简洁生病 师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌) 师：假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样? 幼儿：生活不便利，会生病 老师小结：许多的垃圾积累在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。 3、连续看课件，引导幼儿爱惜环境，争当环保小卫士 (1)知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好伴侣一起想一想，让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好方法告知大家，好吗? 我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(
32、拾垃圾图片)，边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣扬，做环保小卫士。 (2)老师把小伴侣的方法编成了拍手歌，小伴侣想不想听，老师把它教给你们好不好? 你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾; 你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿; 你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟; 你拍四，我拍四，我是环保小卫士; 你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦; 你拍六，我拍六，大家劲往一块凑; 你拍七，我拍七，把握现在好时机; 你拍八，我拍八，爱惜环境靠大家; 你拍九，我拍九，疼惜环境要长期; 你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。 (2)现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3
33、我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒适。 (3)鼓舞幼儿做环保小卫士 老师：小伴侣，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，假如有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好? 结束部分：幼儿排队，到校内去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。 活动延长：在校内拾垃圾的过程中，让幼儿熟识可回收垃圾、垃圾桶，不行回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好伴侣。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾) 黄色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好伴侣。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、
34、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不行回收垃圾)。 红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好伴侣。 拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。 教学反思 在这个活动中，我让幼儿熟识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的方法，之后小伴侣对四周的环境更加关注，留意从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的拍手歌向他家里人宣扬，她奶奶很兴奋地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从熟识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关
35、注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。 幼儿园环保主题教案12 活动目标： 1、让幼儿知道爱惜环境的重要意义，学会辨别损害环境的行为及事例，增加幼儿的环保意识。 2、制作环保棋，能依据棋盘中的环保或不环保行为，制定相应的规章，培育幼儿的合作协商力气及遵守规章的意识。 3、了解镇海，疼惜镇海的环境，萌发宠爱家乡的情感。 活动预备： 1、镇海环境录像片段及照片。 2、玩耍棋盘一张。 3、白色卡纸、废旧图书、水彩笔、剪刀、胶水。 活动过程： 一、观看录像，辨别损害环境的行为。 师：星期天，我带着女儿参加了“镇海半日游”，沿途拍了好多照片和录像，我想让小伴侣们一
36、起来观赏一下我们镇海的美丽景色，并请大家看看有什么不满意的地方？ 一）看录像，老师充当导游，介绍镇海的各个景点。 幼儿讲出不环保的行为，老师在幻灯片上出示相应的照片。 二、游镇海 1、师：今日我们一起来游镇海，请大家说说你想巡游那些景点？ 2、幼儿说出景点名称，老师在幻灯片上出示相应的环境照片。 3、老师在照片之间加上箭头或线条，并于幼儿共同定出从什么地方动身，到什么地方结束。 4、提问：这像一张什么？ 三、师生共同制定玩耍规章 四、幼儿合作，自制环保玩耍棋。 五、幼儿玩“环保玩耍棋”。 幼儿园环保主题教案13 一、设计思想： 小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动力气较差，所做的动作
37、往往不够协调。本人依据幼儿思维活动一般带有具体形象性，宠爱仿照，简洁对玩耍中的情节、角色、动作过程产生爱好的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，用以关怀我班幼儿改善其协调力气。 二、第一次教学尝试： 活动目标： 1、练习向指定方向跑，增加快跑的力气。 2、养成良好的卫生行为习惯，增加环保意识。 重点：能向指定方向跑；难点：增加快跑的技能。 活动预备： 1、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端。 2、将幼儿与老师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。 活动过程： 1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。 我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔
38、跳，小鸟飞，马儿跑等） 玩耍垃圾桶 a。念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。 b。玩耍规章用玩耍大皮球。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了） 2、组织玩耍环保小卫士 观看场地的环境，萌发环保意识。 我们场地上有许多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想方法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里） 介绍玩耍规章。 从绿线动身，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。（老师示范与幼儿个别示范结合，留意幼儿跑步时手臂的摇摆。） 组织玩耍环保小卫士 提示幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。（玩耍2遍） 3、放松活动我的本领大。 念儿歌
39、做动作我的本领大，回教室。（我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本领多么大。） 首次教学活动反思： 本次活动以活动场地变脏了为引入点，接受了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观看了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏玩耍性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充分，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到_，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动渴望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我连续思考的问题！ 三、其次次教学尝试： 活动目标： 1。练习向指定方向跑，增加奔跑的协调性
40、。 2。养成良好的卫生行为习惯，增加环保意识。 重点：能向指定方向跑；难点：提高奔跑动作的协调性。 活动预备： 1。用大纸箱制作的垃圾箱3个；分放在场地的一端的3个点。 2。将幼儿与老师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”整理成3大袋垃圾。 3。用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服装，并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸，请一位老师扮演垃圾小姐。 活动过程： 1。以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。 A。我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟走，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等） B。玩耍垃圾桶 a。念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。 b。玩耍规章
41、用玩耍大皮球。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了） 2。组织玩耍环保小卫士 引出垃圾小姐，让幼儿想方法清理地面的垃圾。 我们幼儿园来了一位垃圾小姐，瞧，她来了，她边走身上便会掉下许多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可怎么办？（一起想方法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里） 集体玩耍。 追跑垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起来扔进四周的垃圾桶。（垃圾小姐不断变换奔跑的速度与方位，引导幼儿追跑垃圾小姐，削减同伴间的.拥挤）玩耍2遍。 清理垃圾小姐身上的垃圾。 垃圾小姐身上也很脏，怎么办？（引导幼儿将垃圾小姐身上的垃圾了捡干净，够不到的地方可以跳一跳） 最终将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶，与干净的垃圾小姐抱一抱，亲亲热热在一起。 3。放松活动 垃圾小姐变干净了，我们和她一起做做玩耍吧！（在漂亮小姐的带领下做做放松动作） 调整后的活动反思： 环节的适当调整使玩耍情节溶入活动始末，良好的玩耍情境创设，精确、有效的活动目标，使幼儿的持续心情得以激发与维持。 活动在其次环节引出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，引导幼儿通过自身思考并提出解决方案加以实施，结合第一次玩耍中发觉存在的问题进而有针