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1、幼儿园第二学期教学工作总结通用15篇幼儿园其次学期教学工作总结1 回顾本学期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落实着重反思力促提升“的思想指导中，汇聚了点滴的奇妙，这份奇妙有着独具特色的创意和不同凡响的思考，我们在其中不断反思和梳理，从眼前做起、从身边着手，重视每一步前行的步伐，努力在点滴中求进步。将本学期各项工作分为课程、成果、特色活动、不足三方面进行总结： 一、课程实施 (一)强化课程领导着重课程落实 1、成立课程领导小组加强课程开发组建设 以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想找准老师的困惑问题，并接受“大教研把方向、梳理念；小教研重实践、理阅历”的方式，以班级组为单位，组建小组教研，
2、切实发挥小组在幼儿园课程争论和实施过程中的引领作用，使老师在实践、争论、反思中教育观念得到有效提升，教育行为得到切实转变。 2、加强“艺术特色课程”建设努力实现“艺术引领“ 通过日常艺术教育与艺术节、艺术主题月等形式，丰富和完善幼儿园园本特色课程内容。 3、全面落实课程建立评价机制 本学期将开头尝试构建课程评价机制，并确立以进餐流程为突破口，保教处与保健室联合齐抓共管，开创了保教结合的良好开端。在运行中反馈得出幼儿从中受益匪浅。 (二)优化课程实施重在课程落实 1、重实际开展适宜活动 在课程实施的过程中围绕指南，结合班级和幼儿本身实际状况，准时调整主题课程中的不符合实际的课程内容，争取做到一日
3、生活皆为课程，如：小班九月份主题宝宝乐中，依据幼儿刚入园，焦虑期较长，生活自理力气较弱，老师们在集体备课中准时将原有内容更换，调整为与实际相符的常规教育及自理力气的培育等方面的内容。 2、重全面细化活动支配 开展让课程烹饪童年的味道为主题课程实施方案修订研讨会。对我园课程实施方案（草案）进行进一步修订完善，重点在生活、运动、玩耍、学习四大类活动的时间支配与具体活动做了细化支配，以便更好的指导老师，实现方案引领作用，避开课程实施的任凭性。 二、教研成果 (一)2+X”模式投放主题背景下个别化学习材料 围绕主题背景下个别化学习的有效开展的内容，大教研利用每月课程说明会、跟岗学习等渠道解决疑难问题，
4、推行“2+X”主题背景下个别化学习材料投放模式。 (二)依据年龄特征选择侧重领域教育 小教研依据年龄段的不同各有侧重争论，其中小班侧重生活教育，中班侧重语言领域，大班侧重数学领域。针对性的小教研活动既丰富幼儿的学习与体验材料，同时充实幼儿园课程资源库的内容。 (三)区级与园级重点课题的顺当开展 1、区级重点课题园本化蒙古族音乐文化课程开发与争论 按方案推动争论进程，目前形成了小、中、大年龄段六个主题故事，原创音乐教案35篇，PPT课件7个，收集主题教学音乐38首，论文一篇。 2、园级重点课题户外体育器械一物多玩 本学年实施了四个体育器械的争论，分别为呼啦圈、杆、布、椅子，共收集了31个成果，其
5、中每一份成果都包括视频、玩耍说明和小故事，指导性和示范性比较强。 (四)早教部进行幼儿园亲子教育在婴幼连接中的作用的争论 结合0-6岁托幼一体化进行课程构建，虽然课题开放的时间不是很长，但是争论的效果已经初步显现，对比试验中发觉接受早教服务指导的婴幼儿在精细动作、专注与倾听力气明显优于未接受指导服务的婴幼儿，接受亲幼体验教育的婴幼儿在自我服务等自理力气方面明显优于未参加体验的婴幼儿。 (五)幼儿足球争论火热进行中 本学年，成立了足球工作室，并开展幼儿足球玩耍的专项课题争论，重点争论每周两次的普及性足球玩耍的设计及其实施；坚持以“玩转足球，欢快成长”为核心，确立了“普及+提高”的教学模式，本着“
6、寓教于乐，培育爱好”的教学思路，形成“211”普及与“311俱乐部”提高活动形式，将足球文化与校内文化建设相结合，发扬足球精神，实现足球育人。 (六)其它教科研成果实现新增长 本年度玩教具以科学领域为主，在平常教育教学中，收集了有用性、探究性、推广性较强玩教具共收集72件，另外收集了保育老师制作的生活类玩教具18件。评出优秀教育随笔23篇，优秀教学活动设计35篇，优秀心得体会21篇，特色成果奖13个。另外，武穆老师的燕鸥足球队队旗、队徽与马昊杰老师的吉利物卡通造型被幼儿园接受并推广使用，荣获设计奖。与上年同类相比不仅在数量上实现了增长，在质量上也有明显提升。 (七)课程资源库日渐丰满 经过又一
7、年争论、积累与梳理，幼儿园的课程资源库不断充实，形成比较系统完善的幼儿园主题课程资源包、其次学期幼儿园主题教育个别化学习材料包以及艺术教育教育课程资源包，课程资源库的进一步完善，为老师有效开展教学活动供应坚实保障，推动幼儿园数字化管理进程。 三、特色活动（金幼第五届“金色起点”校内文化艺术节） “金色起点”校内文化艺术节坚持“共性进展、人人参与”的原则，抓住幼儿不同需求和特征，以“艺术、环保、健康”为切入点，设置体育技能展演、器械操、足球玩耍、画展、文艺演出分层次的各类活动。 本届校内文化艺术节以“运动与艺术齐飞速乐与幻想同行”为主题，以“幻想”为主线，打造属于孩子们共性飞扬的幻想舞台，实现他
8、们心中的运动梦、环保梦、创想梦、明星梦。本届艺术节活动开展近一个月的时间，内容主要分为四大板块：一是金光闪闪活动周艺术节开幕式（器械操技能展演）、燕鸥杯足球联赛；二是蓝色创想活动周“为爱上色”美术作品展；三是红花绿叶活动周“小手拉大手共健康共成长”运动会；四是五彩缤纷活动周“我要”闭幕式暨大班文艺汇演。为每一位幼儿供应“呈现自我、彰显共性”的舞台。也为家长搭建一个走进幼儿园的平台。 四、不足和改进 (一)不足 1、提高小教研活动质量 2、教研活动缺乏热忱，乐观性低。 3、老师缺少储备阅历和策略梳理的力气 (二)改进 1、连续以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想。 找准老师困惑，发挥课程领导
9、小组在幼儿园课程争论和实施过程中的引领作用，使老师在实践、争论、反思中教育观念得到有效提升。 2、丰富教研活动形式，提升教研效果，让老师都能在教学活动和自身力气中受益。 3、发挥小组引领作用，以榜样、帮扶、激励等方法并以讲座、沟通沟通等方法让老师把握各类实践阅历和梳理策略的力气，学会乐观反思，整改不足。 幼儿园其次学期教学工作总结2 在上级指导、引领和支持下，以加强教育教学争论、教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高老师的整体素养，取得了确定的成果。现总结如下： 一、加强师资队伍建设，提高老师专业水平。 1、加强师德修养，树立良好形象。以加强师德师风建设、提升师德修养、做人民满意的老师为主
10、题，以提高老师思想政治素养，职业理想和职业水平为重点，着力解决老师队伍师德师风建设中存在的问题，尤其是家长反映猛烈的突出问题，组织老师学习老师职业道德规范和幼儿老师日常行为规范，通过学习先进典型事迹，并联系实际进行宣讲。如爱在每时每刻，关注幼儿的寻常小事，体现老师重德为师、爱岗敬业、宠爱幼儿，努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿宠爱、家长放心、领导满意的高素养的幼儿老师队伍。 2、营造学习氛围，加强教学争论充分发挥老师的主观能动性，认真学习纲要，深化领悟纲要精神，认真钻研幼儿园探究式主题课程，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现，逐步培育驾驭教材的力气。乐观营造良
11、好的学习氛围，每周按时开展业务学习，遵循互动式原则，鼓舞老师主动参与学习活动，提前布置学习任务，由旁听式学习变为互动式学习，老师结合自己的实际工作，就争辩的主题充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识。 3、加强教学常规管理。对老师的备课、教育活动，室内外玩耍活动加强管理，依据纲要中各领域的教学目标，扎实落实保教常规。各班依据幼儿的年龄特点，创设丰富的区域活动环境，给孩子以自由选择活动的机会与空间，与孩子一起设计布置活动环境、制订活动规章。通过建立与幼儿学习直接联系的活动区域，转变幼儿被动学习、老师统一教授的单一教学模式，使老师课程观念和教育实践更顺应幼儿的活动特点和进展规律。 4、开展主题
12、教育活动观摩评比，参加镇、县幼儿园主题教育活动评优。首先现场观摩老师组织的一节集中教育活动，然后结合教学实施效果，进行教学反思和评析。其次进行主题活动纪实资料评比，纪实性资料包括能够体现主题活动成果及主题活动过程，幼儿学习过程的纪实材料，如调查表、统计表、环境创设的照片，幼儿活动的图片，主题反思、教学评析等。最终选拔老师参加省、市、区幼儿园主题教育活动评优。教育活动观摩和评优，为老师创建了相互学习，研讨与沟通的平台，在镇教学评优活动中，3名老师分别获得一、二等奖，1名老师获县、市教学评优活动优秀奖。 二、加强师资培训，提高老师素养 1、更新观念树立先进的幼儿教育理念。通过集体教研、集中培训、头
13、脑风暴等形式进行学习。利用经典示范课讲评、管理讲座等，使老师们真正体会新纲要的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价幼儿的进展。 2、通过观摩课、评优课、公开课等具体活动来提高老师的教学水平和业务力气。在镇幼儿园主题教育活动评优沟通会上，何云老师做了科学领域公开课，充分体现先进教育观念，得到镇领导的认可和同行的好评。幼儿园被评为镇学前教育先进集体，2名老师评为镇先进，2名老师评为县教育系统先进。 3、老师奥尔夫音乐平安教育幼儿视界荟乐美术奇珍宝创意美术课程培训，乐观为每一位老师制造各种培训的机会，本学期幼儿园老师经过系列培训、学习使老师拓展眼界受益匪浅，吸取新的理念，学习了
14、先进教学阅历，对老师专业水平的进展起到了促进作用。 三、抓好特色教育，促办园声誉提高 1、以创新孩子思维、激发孩子灵性，陶冶孩子情操为目的，让孩子在艺术活动中呈现自我，体验成功，享受过程，从而推动素养教育的进程。迎新年联欢会，亲子趣味运动会，六一艺术节、绘画大赛，毕业典礼等活动为幼儿供应熬炼呈现的舞台，以学年组为单位创编幼儿韵律操猴操、想一想水果拳和亲子舞恰恰恰七月火把节挤奶舞，提高师生、家长的艺术表现力。 2、创设温馨、艺术的特色环境，熏陶幼儿的艺术情趣。对每位幼儿的作品，老师都用心和创新的呈现，由平面到立体的设计与创设，不仅为幼儿供应动态进展的学习环境，还使幼儿在环境布置中充分与其共鸣和沟
15、通。通过我和名画做玩耍、巧手工作坊等形式，有意识的向幼儿介绍名画，处处独具匠心的呈现幼儿作品，让幼儿在潜移默化中感受美，激发幼儿的学习爱好和创作欲望。 3、开展丰富多彩的主题活动，进展幼儿的力气。三八节、中秋节、劳动节、感恩节、圣诞节等节日主题活动，让孩子们领悟节日的内涵，感受不同文化背景的庆祝活动，更重要的是让孩子拥有一颗感恩的心，将感恩的种子播撒在孩子心里，为亲人洗脚、制作感恩链，手语表演感恩的心，用稚嫩的话语表达自己的感谢之情。丰富有意义的活动，加强了幼儿园与家庭的联系，增加幼儿园工作的透亮度，架起了一道家园共育的桥梁。 四、做好家长工作，增加社会效应 努力提高家长工作的质量，增加良好社
16、会效应。定期召开形式多样的家长会，新生家长会、亲子半日活动、亲子运动会、亲子户外游、家庭教育讲座、爱好班成果呈现等活动，让家长了解幼儿园的教育理念、教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在园的成长过程及先进的育儿阅历。新生入园前对每个幼儿进行一次电话家访，托班支配一个月的适应月活动，削减孩子的分别焦虑综合反应;改善与家长沟通的方法，通过手机短讯、日教育内容汇报，让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步; 1、组织亲子户外游活动。拓宽孩子的学习活动空间：与大自然亲热接触，让孩子在活动中建立与大自然的亲热关系;围绕亲近自然、宠爱自然、体验亲情、友爱同伴的主题，体现了家园互动、亲子互动，增进了
17、感情，开拓了视野，促进了家园沟通，提高了老师的服务意识，实现了家园教育的互补。 2、开展家长助教活动。本着敬重、公正、自愿的原则，请家进步课堂，直接参与教育活动，争取家长的理解、支持。家长的职业、阅历、专业学问技能和特长，是一笔丰富的教育资源，家长助教活动丰富了幼儿园教育教学活动内容，扩展了幼儿视野，培育幼儿多方面力气和爱好，弥补幼儿园教育中存在的局限，搭建了相互沟通、学习的平台，更好地促进了幼儿全面进展。 3、召开家庭教育讲座。为关怀家长提高家庭教育水平，努力为孩子的健康成长营造良好和谐的家庭氛围，同时更好的进行家园合作，幼儿园举办了带您走出家庭教育的误区、关怀孩子迈好入学第一步家庭教育讲座
18、。 幼儿园其次学期教学工作总结3 一、指导思想。 依据园务工作方案的要求以幼儿园教育指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与进展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高老师的教育技能。本学期针对迎接综合考评及创建，教研的工作主要有以下几点： 二、加强理论学习，提高老师理论水平。 老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。 1、乐观借阅幼教刊物
19、，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，乐观参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 2、进一步学习3-6岁儿童学习与进展指南，对指南深化学习贯彻、乐观探究、切实落到实处。乐观参与老师再培训教育。 3、树立课程玩耍化理念。 三、留意业务培育，提高保教质量。 1、本学期我们将实行新的保教常规制度，进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向同学一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、玩耍教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家留意落实一日保教规范，留意提高教育教
20、学力气，留意同学的玩耍教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按方案落实保教管理。结合保教一线的.具体问题，经常深化一线，观摩活动，准时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的看法与建议。切实为保教一线服好务。 2、依据本段、本班实际状况科学合理制定各类方案。本学期每月28日上交各类六认真资料（反思、观看记录、外出学习记录等）以便准时发觉问题准时解决，进一步进行规范和指导。 四、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。 1、研讨是调动老师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能够为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本
21、学期我们实行的研讨方式有： （1）分班级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、指南解读、等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中消逝的问题要提出来，大家相互争辩，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 （2）集中研讨。扎实推动“周三教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法关怀新老师快速成长。 2、环境创设要为教育教学服务。区域环境依据同学进展需要，有方案、有目的、有层次地投放玩耍材料，提高区域玩耍活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。 3、不断反思，擅长
22、总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在同学在一日活动中，老师认真组织同学深化观看同学一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整方案，改进教育行为，最终促进同学的学习和进展。 五、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。本学期方案召开家长委员会会议一次；设立“园长信箱”，乐观接受家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动；各班每周一次更新家长园地内容，增加家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。 2、连续发动家长为同学自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞同学乐观参与，培育同学参加体育活动的
23、爱好。 六、具体活动支配。 三月份： 1、做好开学的各项预备工作，确保幼儿园各项工作有序开展。 2、召开教研会议，传达教研方案，明确学期任务，完成各类工作方案。 3、更换早操音乐，各班调整编排律动、操节动作。 4、各班半日活动调研。 5、业务学习：综合考评细则、幼儿园一日活动常规。 6、各班级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨，规范备课格式。 7、围绕“三八节”主题，各班组织庆三八活动。 8、组织早操竞赛。 9、组织研磨综合考评教学活动的研磨。 10、园行政随堂听课。 11、幼儿园大环境创设、丰富资料，为综合考评做预备。 12、第一次六认真检查。 四月份： 1、各班级组集
24、体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨。 2、开展学习性区域活动研磨。 3、做好综合考评教学活动的研磨工作。 4、业务学习：课程玩耍化。 5、大班幼小连接系列活动。 6、完成综合考评资料修改、归档，迎接市教育局综合考评。 7、园行政随堂听课。 8、其次次六认真检查。 五月份： 1、各班级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨磨。 2、业务学习：深化学习指南精神。 3、各班学习性区域玩耍环境创设评比。 4、市老师基本功竞赛。 5、青年老师评优课。 6、轻器械操竞赛。 7、幼小连接系列活动。 8、大班家长专题讲座。 9、组织研讨六一节。 10、乐观预备青年老师一二三考核工作
25、，并上交材料。 11、园行政随堂听课。 12、第三次六认真检查。 六、七月份： 1、组织园内特色成果呈现同学水墨画画展。 2、各班级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨磨。 3、庆祝六一活动。 4、园行政随堂听课。 5、幼小连接系列活动、大班毕业典礼。 6、做好学期末复习工作，并进行期末测评。 7、老师综合素养大赛。 8、做好学期末各项工作总结，并检查归档。 幼儿园其次学期教学工作总结4 在欢快与成长中，顺当结束了中班这个学期的工作。回顾本学期孩子、老师的变化，我们感到欣慰和傲慢，由于我们老师在不断进步，利用周末的时间去学习，而天真可爱的孩子们在健康、欢快、幸福地成长。本学
26、期工作，在老师的努力下，结合本班实际状况，实行各种教育形式、方法、手段，以幼儿实际进展水平开展了各项工作。使幼儿在各个方面取得较大进步。现将本学期工作总结如下： 一、教学方面 从本班幼儿的实际状况动身，细心支配好每周方案活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的仆人。在课前的教具预备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、快乐的学习环境。让幼儿学会在玩耍中去查找问题，并解决问题。 二、常规教育方面 1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头
27、，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。 2、课堂活动纪律从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规；让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。每个孩子都情愿讲、也会讲。上课时留意力集中，认真乐观的参加各项活动。每一次的教学活动，我都让孩子举手回答问题。在一次次的鼓舞下，许多小伴侣都能集中留意力了。当老师提问时，有些小伴侣会用求助的眼光看着我们，这时我们给孩子一个鼓舞的眼光时，孩子就能勇敢地举起小手。安静地倾听他人的发言，养成不任凭打乱别人的讲话。 3、卫生习惯每天保持幼儿户外活动时间，带领幼儿认真
28、开展各项活动。在每周方案活动中，依据幼儿的现状状况，合理支配好每日的户外活动和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿每天饭前便后要洗手的习惯，能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理折叠整理自己的被子。 三、业务学习方面： 我深刻地熟识到，时代在进展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我特别留意业务学习，不断充实自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。 四、家园沟通 家园沟通很重要。现在大多数的家庭都是一个至二个宝宝，理所当然就成了家里的小皇帝，家长心中的宝，上了幼儿园，还担忧在幼儿园里怎么吃饭、睡觉，夏天热不热，冬天冷不冷，和小伴侣打架吗？老
29、师宠爱他吗？生病了药带到幼儿园里自己会喝吗等等等等。作为老师，家长的心事我知道。在幼儿园，除了把每个孩子照看好，经常和家长沟通也很重要、早晨接园的时候询问孩子的心情怎么样，生病带药的孩子确定要记录好，全天要观看护理好，下午接园的时候和家长说说孩子在园的状况，吃饭很好，睡觉也不错，按时服了药。玩耍、上课时对于孩子的不足之处，要与家长准时沟通分析状况，实行对策，家园联手关怀孩子订正提高。有的孩子没入园，要准时打电话，要让家长感觉到老师对孩子的关怀。总之，家园之间要相互信任，相互敬重，才能搭好家园桥。 五、存在不足： 1、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题力气和科研力气。 2、幼儿的在户外活
30、动时的常规有待提高。 3、敬重和承认幼儿个体间存在差异，擅长分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观看与指导，再多点爱心，多一些急躁，使每个幼儿在各方面有更大进步。 幼儿园其次学期教学工作总结5 本学期，我园依据年初的方案来开展整体的家长工作以及个段个班的家长工作，现将本学期的幼儿园家长工作状况总结如下： 一、工作目标、分工明确、家长素养逐年在提高 我园学期初制定特地的家长工作方案，为我园整体协调开展家长工作作好思想预备的行动部署，使我园的家长工作能够有条不紊的开展下去。依据幼儿特点将幼儿园的家长工作分成了全园和各段两种类别，全园性的家长活动由园务会和保教处负责。总的来说我园的家长在孩子教育
31、上的与我们的协作度是越来越高了，从中也涌现了不少思想突出，有自己的教育方法的优秀家长，在幼儿园的许多活动上多能乐观帮忙，像这样的好家长我园是越来越多了，这是我们值得我们兴奋的。 二、具体完成的工作有： 1、我们完成了幼儿园家长委员会会议，在会中，王园长做幼儿园学期工作报告，对幼儿活动及幼儿园教学支配方面的介绍，文芳(保健负责人)做幼儿园伙食状况介绍，而家长会为我园改进伙食和幼儿活动乐观献计献策，做了家长问卷调查。 2、开展的活动： 三月：“新生家长见面会”、“改革家长会”、“三八节”向妈妈献爱心活动活动等。 四月：“我们的节日清明”了解清明，背诵古诗竞赛活动、“小舞台”、“漂流书籍活动”、“读
32、书沟通”、“家长助教”、“冬春季幼儿常见疾病预防健康讲座”等。 五月：“母亲节”、“家长开放日”、“手拉手走进八小”参观、“艺术节开幕式”等。 六月：“六一亲子游园”、“父亲节”、“手偶剧”、“大班毕业典礼”、“评比、表彰优秀家长”等。 2、和电访：我园要求老师做到日常和电访工作，保持和家长的联系，亲热关注幼儿在家的.表现，增进家园共育，并作好工作记录。学期末作好期末家访工作，发放“家园互动表”和“问卷调查表”让家长了解自己的孩子的整体进展和假期在幼儿教育上应留意的问题。 三、今后努力方向： 本学期，我们的家长工作较前年已有所提高，但还需努力： 在学期初支配家长活动时还有待深化争辩，使我们幼儿
33、园的家长活动更丰富、更科学更符合湖岭本土需要。 在活动开展前我们的设计和争辩应当要更多些，使活动更完整更顺畅，避开意外状况的发生。 在日常家长接待上，部分老师的语言还有待提高。 家长是我们幼儿园生存进展的命根，办让家长满意的幼儿园是我们的目标，因此我们还需努力把家长工作做的更好。 幼儿园其次学期教学工作总结6 一、老师观念 1、教育思想的转变 在本学期的教学的过程中，我们发觉，要促进幼儿主动学习主动进展，就要从幼儿的需求和爱好动身。而要敬重幼儿的爱好和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近进展，制定符合小小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中制造机会条件，进展幼儿的各方面
34、力气。在教学形式上力求新颖，体现玩耍教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的爱好，使幼儿情愿、敢于表达。 2、灵敏驾驭课程方案 依据幼儿的爱好调整活动内容，我们本着走出去的教学方式，培育幼儿自己的动手力气，老师大胆放手，让幼儿单独去做。在日常工作中，鼓舞幼儿大胆提问，通过多种形式的探究活动，更有效的完成了教学目标。 3、面对全体，因材施教 幼儿园工作规程中指出，教育要面对全体，促进幼儿的全面进展。教学中主要表现在两方面：一是了解幼儿的已有阅历，通过在教学中分析幼儿的已有阅历，确立新的活动的进展目标。二是活动中幼儿进展的个体差异，考虑到班级幼儿进展水平的参差不齐，所以在每次活动
35、中我们都在力气强、弱两方面进行定位。 4、树立一日活动即课程的大教育观 依据纲要的精神，在一日活动的各个环节中我们都留意教育目标的渗透。生活中我们会指导幼儿相互团结友好相处，鼓舞幼儿多交伴侣，从而培育幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自己的好伴侣，在户外活动时，我们引导幼儿与好伴侣共同共享玩具，相互谦让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好伴侣应相互关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴叙述自己的好伴侣。 二教育途径的宽泛 1环境 纲要中提出的幼儿的进展依靠于生存的环境，环境是幼儿进展的资源，本学期我们树立科学的儿童观，教育观，熟识到幼儿是环境的仆人，充分让幼儿参与到环境创
36、设中，调动幼儿创设环境的乐观性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快生疏环境，同时留意三维空间的利用，把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计。 2、实践活动的开展 实践活动是一个具体感知的过程，本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿具体感知。 3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式 老师特别留意家长社区资源的有效利用，充分发挥家长资源，有效落实教学目标。如为了使家园同步教育，更好促进幼儿拼插力气的进展。目的是让家长了解本班子课题的争论目的和意义，并能乐观实行措施促进幼儿的进展。 三、幼儿进展
37、 1、共同生活 我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教育。由于这些良好习惯的养成，是他们成进步展基础。在行为习惯方面，我们主要使幼儿能主动同他人打招呼，能与同伴友好相处，自己的事情自己做。在日常生活中，老师为幼儿树立榜样，晨间接待时，老师主动向前进行晨间接待，并用嘹亮的声音同幼儿打招呼，遇到生疏人，老师乐观督促幼儿主动问好。 2、探究求知 本学期，我们将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。 3、体验表达 本学期在体验表达中，我们针对幼儿不同的特点和需要，让每名幼儿都得到美的熏陶和培育，为幼儿供应自由表现的机会。在鼓舞幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想
38、象，敬重幼儿的想法和制造，共享他们的欢快。我们着重了对幼儿拼插力气的培育，在日常生活中，鼓舞幼儿大胆表现自己的想法，支持爱惜幼儿的奇思异想，老师鼓舞其参与到活动中，并用激励机制的方法给与确定、支持，使幼儿对表演玩耍产生爱好、乐观性高。 四、努力方向 1、老师将加强理论学习，树立科学的教育、儿童观，最主要的是灵敏运用到实践工作中。 2、加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。 3、加强对幼儿的争论，生疏并灵敏运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。 以上是本学期的教学总结，在工作中我们还存在许多不足之处，需要不断的探究、学习，我们决心不断学习领悟纲要精神，转变观念，保证思想意识和教育行
39、为的全面提高。 幼儿园其次学期教学工作总结7 时间匆忙，转瞬又是期末了。作为幼儿园分管教学的副园长，我深感肩负的责任。如何指导老师进行教育争论，提高保教质量，增加老师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我在教研工作中进行了一些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。 一、充分熟识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的乐观性。 说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分熟识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的乐观性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务
40、管理中不行缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让老师明确教研的内容来源于老师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘自己是争论者，老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的看法和想法被纳入争论的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了老师参与教研活动的乐观性。 二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想。 老师的整体素养和理念的更新直接关系到保
41、教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内争论的方法，结合我镇的实际状况，加强争论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方面的理论培训。一个学期以来，我们先后选派老师到青少年宫、海口等参观学习，将先进的学问带回来，与大家共同学习共享。 依据教研组的工作支配，三四月份我们在全园开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的进展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的仆人等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环
42、境创设。各班的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又体现出灵敏性和趣味性。 在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、名目齐备、内容充实，并建起了赋有共性化的老师成长档案。 另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式开放活动。这样经过大家的共同争辩，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使老师对教育教学有了新的熟识，能够大胆表达自己的看法和见解，乐观提出各种问题，使老师在学习中
43、以问题为线索，以解决问题为目标，使老师慢慢形成了一种边学习、边争论、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。幼儿园教研活动总结 三、依据实际状况，准时发觉问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵敏的教研突破口。 在教研工作中，我们指导和带动老师勤做笔记，学会观看，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发觉问题，并顺着这些问题去探究、实践，查找合适的解决方法。各班级组青年老师人人做笔记，并乐观地向外投稿，一篇的稿子在杂志上刊登，本学期还选送两篇教育笔记参加市的评比。作为教研组长，我们还协作园务对老师的教育教学工作进行了随机抽查，准时指出可供探讨的地方，与老师进行个别沟通。玩耍是幼儿园工作
44、的一个重要内容，当发觉问题时，我们准时地组织老师学习相关的文章，如自主性玩耍中老师的指导方式等，为老师供应理论指导，同时开展各班级组间的玩耍观摩，让老师相互学习，共同提高。 四、留意老师实践操作，加强反思学习。 幼儿园的教育活动内容具有很大的灵敏性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领悟。因此，我们乐观为老师供应实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样玩耍更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰
45、撞，体验到不同的教学共性，全部老师都能资源共享，在教研的氛围中体验到欢快。通过实践操作，老师们对幼儿园的课程有了新的熟识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以玩耍为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。 五、组织本组老师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导老师更换和增加玩耍材料，创设主题教育环境。 关心园长组织好几个大的教育活动，如：庆六一节日活动、全园家长会等，在每个活动中，我们尽量调动老师主动参与，如大班进行家长半日活动的组织形式，就是大班教研组成员的共同才智，老师在幼儿作品展这一环节中，巧用多种形式呈现了幼儿的在园生活，学习成果，让家长老师的工作，幼儿园的教育，如利用相机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的话语布置生活栏，供应多种材料，指导幼儿人人制作作品，并把这些作品布置成不同的图案，独具匠心的创意，也让家长感到了老师的细心及对教学工作的重视，得到了好评。再如，六一游园活动，我们与领导共同拟订活动方案，带领本组老师制作材料，