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1、幼儿园教师教育心得7篇简洁版幼儿园老师教育心得简洁版(精选篇1) 几天前的入园之前，我刚走到幼儿园门口，就看到艳婷爸爸等在那里，旁边站着正在哭的艳婷。说起艳婷，她是一个特殊聪慧的小女孩，由于父母年纪较大，家庭条件也不好，爸爸妈妈每天很早就要到地里干活，没有太多时间照看她，所以把他当小男孩养，穿着也很任凭衣服比较旧，看起来不是那么起眼。但是孩子挺坚韧也很聪慧，平常摔倒都很少哭的艳婷今日怎么哭了呢?通过和艳婷爸爸的一番谈话，我才知道艳婷是由于没有新衣服而不来幼儿园，结果被爸爸打了一巴掌才哭的。看到艳婷哭啼啼地进入活动室，我心想：孩子大了也知道爱美了。 进入活动室的艳婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一
2、起玩耍了，本以为事情就这么过去了，可是不曾想到昨天下午放学的时候，艳婷爸爸再次找到我，和我说这几天艳婷每天回家吵着要裙子，说班里的心怡和涵涵都穿着漂亮的裙子，小伴侣们和老师都夸她们，而没有人夸自己。 听到这些话，我才发觉这已经不再是一件小事，而且不只是关系到孩子的问题，老师也有很大的责任。心怡是个很漂亮的小女孩，每天都穿的很时尚，班里的小男生和小女生也经常夸她漂亮，而我有时观看她的衣服漂亮也会夸几句。 没想到一向静静无语的艳婷把我的这种夸奖记在了心里，她认为只有穿的漂亮，才会得到老师和小伴侣的夸奖。正值我为这件事犯愁的时候，艳婷的一些举动给了我很大的启发。艳婷是个比较聪慧的孩子，班里有时组织的
3、开展脑筋急转弯和猜谜语的活动，活动最终会以发奖状的形式鼓舞前几名的孩子，每次获得奖状的孩子中都有艳婷。 在一次活动结束发奖状的时候，我告知孩子们说：“每个人都宠爱美丽的东西，但是美丽并不是只存在于外表，只要拥有才智，懂得很多学问，一样是美丽的，都会得到别人的夸奖和赞美。艳婷，老师说的对不对?”话语结束时，我特地问了问艳婷，希望她能明白我的用心。 放学的时候，当看到艳婷拿着奖状欢乐地朝爸爸跑去小声地说：“爸爸，老师说了，聪慧也是美丽的”的时候，我的心最终放下了。艳婷虽然年纪还小，但她却懂得了我的用心，立即我的视线模糊了，眼里夹杂着感动，更精确地说是欣慰。我想，要成为一名真正称职的好老师，不仅是在
4、课堂上教会孩子们学问，更重要的是要从多个角度去引导、启发，让他们发觉自己身上的闪光点，发觉自己身上最美的地方。 幼儿园老师教育心得简洁版(精选篇2) 每个班的孩子性格都不一样，有些幼儿活泼开朗，有些幼儿任性霸道，有些幼儿性子慢，有些幼儿性子急等等。班上总有一些胆小的孩子，他们性格内向、脆弱、敏感，往往缺乏自信念。我班的王欣妍就是这样的孩子。她性格内向、敏感、宠爱哭。别的孩子都能兴奋奋兴上幼儿园了，而已是大班的她还时时哭着鼻子来幼儿园。每天放学她妈妈都要第一个来接她，就慢不到五分钟，她都会嚎嚎大哭。为了转变她脆弱、胆小的性格，每天都会找她说说话，在放学时与她妈妈和谈天谈心，增加她的平安感。在活动
5、中给制造一些表现的机会，经常表扬、鼓舞她，增加孩子的信念。 有一次，她来园迟到了，小伴侣们正在进行美术活动，蔡煜宴责怪她说：“王欣妍，你那么晚来，我们都上课了。”王欣妍立即难受地哭泣起来，她连一句责怪的话都承受不了，生怕做错每一件事情。我轻轻地走到她的面前，劝慰她说：“王欣妍，我知道你确定有事耽搁了是吗?没关系，下次来早点。”王欣妍听了我的话止住了哭声，但她的心情照旧很低落。由于她自我感觉太差了，太在乎别人对她的态度了。为了转移她的心情，我就请她做我的小帮手，为小伴侣发发画纸和彩笔，并请拿到画纸和彩笔的小伴侣跟她说声感谢。以此来分散她的留意力，慢慢地，王欣妍的心情不在低落，很快融入到活动中。而
6、当她做完一件事后，我就笑着鼓舞她说：“感谢你，王欣妍，你真能干。”最终，王欣妍的脸上泛起了笑容，她感受到了成功的喜悦，树立成功感，增加她的自信念。 每一个孩子都需要老师的鼓舞和关怀，特别是胆小的幼儿，老师要多关怀她，和她亲近，增加幼儿的平安感。给他们制造一些表现的机会，运用循序渐进的方法，增加她们的信念胆识，让她们感受到成功的喜悦。 幼儿园老师教育心得简洁版(精选篇3) 在幼儿园工作的我们，每一天最关注的话题，便是平安，但身边或多或少存在有各种担忧全的隐患，对如何更好地开展平安教育是势在必行的。在指南一书中就写道：关于36岁孩子的平安学问和自我爱惜潜力。让我受益匪浅，在教育推举部分就列举了一些
7、教育幼儿的具体方法，对成年人提出了明确要求。 在我们每一天的工作中担忧全的事常常出此刻我们身边，如：鞋带系得不结实跌倒摔伤，鱼刺卡在喉咙里，小珠子塞在耳朵里等等。在学习了指南后，我觉得平常要留意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了一些自我爱惜的作用。平常还经常听到家长埋怨：“这孩子一点记性也没有，不让他爬高，会摔的，就是记不住，这不，摔了吧!”其实这不能完全怪孩子，仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。假如我们只是反复强调危险的不良后果，难免孩子去仿照。但假如我们多举一些小伴侣留意平安的
8、例子，这些正面材料会引导幼儿正确理解平安学问，避开盲目仿照。我认为家长对孩子过于溺爱，成天围着孩子转。孩子因此变得任性，没有忧患意识，也没有生存技能和适应社会的潜力。 因此，我们要经常进行平安教育，要与家长做好沟通，关心幼儿园做好幼儿的平安工作;请家长不要让孩子口袋揣有异物，离园时，老师要向家长告知相关状况，以便家长加强观看及提示，家长接好幼儿要关注幼儿的活动平安。在培育幼儿平安自护意识的过程中，应要求家长协作进行全都性的教育。让幼儿在父母的帮忙下，慢慢把握在家中的一些平安自护意识。这样有了家长的支持和协作，我们的教育就会取得事半功倍的效果。而老师在日常生活中，要加强幼儿的平安意识培育，要时时
9、刻刻的提示小伴侣平安留意事项，时刻观看幼儿的行为。例如，用一些事例、故事，让幼儿争辩，如何避开危险让幼儿明白在饮食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。让我们的小伴侣健康欢快的成长。 还有加强体育熬炼，强化自护潜力。此刻的孩子基本是独生子女，他们虽在身高、体重方面较过去有很大提高，但是由于缺乏熬炼，体能、平衡潜力、灵敏灵敏性等都达不到自我爱惜的要求，尤其是那些被宠爱、受爱惜过度的孩子，稍一疏忽，轻则磕碰破皮、重则摔伤骨折，所以增加体能是提高幼儿自我爱惜意识的有效途径。在平常的户外活动中，我们一般以体育玩耍为主，多种玩耍活动交替进行，以此抓住孩子活动的爱好，增加活动量，有必需的运动量，能活跃幼儿的身
10、心，增加幼儿体质，提高幼儿运动的爱好和潜力。当然也要结合本班实际，组织开展户外自由活动，有群众的，有分散的，让小班幼儿也可依据自己的爱好爱好，选取玩的形式、玩的资料，酌情进行，充分获得活动和表现的机会，充共享受户外活动带来的乐趣。 幼儿园老师教育心得简洁版(精选篇4) 一年一次的寒假老师连续教育集中培训即将结束，在福泉市教育局的支配下，今年的寒假连续教育集中培训由各单位自己依据“一德四新”的培训内容进行择师培训，为期5天的集中培训，我园全体老师先后接受了不同类型和不同程度的学习，培训过程中，我们始终树立敬重老师、依靠老师、服务老师的理念，在老师连续教育期间，把满足老师终身学习和全面进展的需要作
11、为老师培训的动身点和落脚点，以提高老师素养为重点，引领我园老师步入专业化进展的道路。1月6日上午，我们全体教职工共同学习了由文艺媛园长带来的会议精神。通过学习，使我们深刻的熟识到作为基层人员要时刻关注党的新理论、新观点、新政策。只有学习好了才能深刻领悟，只有理解领悟了各种思想和方针政策才能实践好并付诸于行动。 1月6日下午，文艺媛园长连续为大家讲解新时期老师职业道德修养老师不行不知的50条教育禁忌。通过学习，使我们深刻的熟识到一个好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的领导，充分熟识老师工作的意义，从而深深地宠爱教育事业。用自己的一言一行、一举一动去影响幼儿，将师爱心倾注于幼教事业。 1月7日
12、上午，保教处主任李作琳老师引导全园老师共同学习幼儿园教育新理念、幼儿教育新学问，解析36岁儿童学习与进展指南的内容。 1月7日下午，我园罗源老师在讲解新方法与新技能的课上，为大家示范讲解与操作了word文档及电子表格的应用方法，实行集体学习与个别指导的方法教会我园老师学习幻灯片的制作方法。1月8日上午，代坤老师授予我们钢笔字的书写方法，让我们学会在写字前首先要清楚字体的间架结构，学会将字体正确的写入格子中，指导大家正确书写钢笔字。 1月8日下午，代坤老师连续带领我园全体老师学习毛笔字的写作要领，指导大家练习毛笔字的书写。 1月9日上午，王玫老师带领大家走进粉笔字的世界，开头大家认为幼儿园老师又
13、不教幼儿写字，学粉笔字也无处使用，真是不学不知，通过这次学习，才知道粉笔字的诀窍不但要来自于字体的间架结构，还得把握好粉笔的正确握法，才能写好一手的字。 1月9日下午，我们学习了简笔画的绘画技巧，王玫老师细心设计的简笔画绘画方法的课件与讲解，不但让大家学到确定的绘画技巧，还让大家学会相同的事物在不同的需求时表现的方法不同，得到的效果大不一样。 1月10日上午，文艺媛园长带领我园老师学习一般话的发音技巧，把握边鼻音l与n、前鼻音与后鼻音、连拼、三拼、整体认读音节等发音方法，以整体朗诵、个别演讲的方式提高老师的一般话力气。1月10日下午，我园全体老师通过座谈会的形式，对这次培训作出总结，老师们各抒
14、己见说出了这次培训的收获感。 在这短短的培训时间里，我们学到了许多在教育教学工作中需要运用的学问、技能与方法，这次培训给我园老师自身修养与力气提高供应了一个很好的机会。我们要牢牢把握这次学到的各种学问阅历加强自身练习，将学到的学问与技能运用到教育教学工作中，为教育事业添砖加瓦。 这一次培训，成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。我特殊清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的幼儿老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力气、课堂教学力气等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好同学就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期
15、的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的吸取新的教学理念、教学方法，倾听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们相互沟通，收获着学问，收获着喜悦，收获着友情。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领悟专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的收获变得绚烂无比。 1、通过一系列的师德培训，使我熟识到成为一名合格的老师简洁，要想成为一名优秀的老师，必需留意细节，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个同学，我深切领悟到
16、“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我熟识到天外有天，自己还有很大的进展空间。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育行业的信念和决心。 2、通过本次培训，使我熟识到老师要有效实现自助，必需坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，乐观与老师共同探讨新的教学方法，并认真做好记载和活动小结，准时反思。乐观学习优秀老师的课堂教学，作为一名老师为了提高自身的业务力气，不仅认真学习理论，还要更加重视的是深化课堂，认真听课，学习老师对教材的分析处理及应用生成的力气，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。 3、通过本次培训，听取了
17、各位专家的新课改讲座，使我熟识到作为一名老师，应始终树立课改意识，并贯彻到了教学实践中。我充分熟识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念转变是关键，首先要更新教学观念，转变原有的教育方式和教学模式，即转变以前“老师讲授同学接受”、“老师指导同学参与”的全新的教学模式，提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动同学学习的乐观性，提高同学学习的参与度。 4、通过本次培训，学习了先进的教育教学阅历。使我深切感觉到，作为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我连续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作
18、总结，从规范入手，有目的、有方案、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革争论，提高自身教学业务水平。在教学中学习、反思，认真吸取教学阅历，分析缘由，撰写阅历论文，体现了新的教学意识。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学力气有所提高。 5、通过本次培训，使我熟识到作为一名老师，应当多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。 总之，连续教育学习的收获是特殊丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的学问。然而，憧
19、憬将来，我知道前方的道路照旧是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的。 幼儿园老师教育心得简洁版(精选篇5) 新教育试验，是一个以老师进展为起点，以关怀新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育试验。20_年，新教育试验正式在苏州昆山玉峰试验学校启动。截至20_年7月，新教育试验共拥有19个试验区，530余所试验学校，有近7万名老师、100多万名同学参与了试验。 理念：教育是一种生活方式 新教育认为，儿童的学习不应当只是“为将来的工作与生活作预备”，教育本该是生活的基本方式，儿童今日在学校里所
20、接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应当是幸福的生活。新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”，这既是对教育终极意义的思考与追求，也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与方案。在素养教育成为越来越多人共识的同时，同学的童年和青春却布满失败，许多同学已失去了追求理想的冲动，失去了淳朴的情怀和感恩之心新教育试验提出“教育幸福”，首先针对的就是这些畸形的教育而言的。 新教育在“幸福”后面加上“完整”二字，首先是指幸福的完整：教育既要满足同学最基本的需要，如平安的需要与被爱的需要;更要促进同学萌发高层次的需要，如爱他人的需要，自我实现的需要，社会认可的需要。同时，这个完整还是受教育者“身、心
21、、脑”的完整，当前过于偏重静态学科学问而忽视了心灵与身体的教育是不完整的;即便在智育中，割裂的学科、分裂的学问本身也已经不再是完整的。新教育希望通过自己的努力，能够实现人的“全面和谐的成长”，能够让每个受教育者获得成功的智力，整合的才智，高尚的德性，丰富的情感。在这样的基本理念下，新教育试验提出了让师生与人类的崇高精神对话，信任老师与同学的潜力，重视精神状态、提倡成功体验，教给孩子一生有用的东西，强调共性进展、打造特色学校，行动就有收获、坚持才有奇迹等哲学、心理学、伦理学的理论基础。 行动：建设“书香”生活环境 阅读是教育最重要的活动，新教育将“营造书香校内”列为首要行动，将阅读细化为若干具体
22、的子项目，有效地解决了不同班级、性格与性别的同学，不同水平与学科的老师分别该读什么和怎么读的问题。通过建设浓郁的阅读氛围、开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。 建设布满书香的教育环境，还包括以下行动：师生共写教育日记，记录、反思师生的日常生活，促进老师的专业进展和同学的自主成长。老师用笔记录自己的教育生涯，已经成为新教育试验的一道独特风景。新教育试验提倡行动与反思，用笔反思是新教育试验重要的组成部分。新教育试验正争论对典型教育案例进行多角度的理解和解释，并日渐积累成一个“中国典型教育案例库”。开展多种形式的报告会活动，充分利用校内外的各种教育资源，引
23、导同学宠爱生活、关注社会，培育同学乐观乐观的人生态度，促进其多元价值观的形成。通过讲故事、演讲、座谈、争辩、辩论等活动，使老师和同学愿说、敢说、会说，从而培育其自信念，形成终身受益的沟通和表达力气。通过创设一种公正、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化学问与同学的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与共性课堂，实现学问、生活与生命的深刻融合。通过加强学校内外网络资源的整合，建设学习型网络社区，让师生利用网络进行学习与沟通，在实践中培育师生的信息意识与信息应用力气。 模式：以读写等具体方式提升素养 新教育老师专业进展模式是：专业阅读+专业写作+专业进展共同体。新教育试验将老师的专业写作细化为五种
24、形式：日常教育叙事，教育感悟，师生通过日记批阅、贺卡和书信相互编织有意义的生活(共写)，教育案例及剖析，教学案例及剖析。引导老师从各个层面对教育试验与自身进行反思，提升自己的教育思想，改进日常的教育实践。在试验过程中，新教育试验熟识到，老师自己进行反思往往难以突破局限，最好的方法是利用专业进展共同体。新教育试验提倡建立各种进展共同体，包括教研组、教学组;本校的、校际的，以及利用网络形成的各种专业共同体，在共同体中通过对话来提升对问题的熟识水平。 新教育同同学活方式包括：晨诵、午读、暮省。新教育试验认为，晨诵的目的主要不在于记忆将来可能用到的学问，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下
25、的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领悟漂亮的母语，感受诗歌所传达的感恩、漂亮及音乐感，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。午读，核心内容是阅读属于他们自己的童年书籍。新教育试验自20_年起，开发了“毛虫与蝴蝶新教育儿童阶梯阅读争论”项目，提倡亲子、班级共读。通过共读一本书，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师和家长之间的共同生活。暮省，指的是同学随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。晨诵、午读、暮省，将教育回归到一个朴实的整体，它既是对学科课程的补充，同时也是对过早精细化的学科课程进行一种矫正。 幼儿园老师教育心得
26、简洁版(精选篇6) 学校本着以人为本，体现欢快童年的主题，以真正把六一节还给儿童，让儿童有一个完善的童年为动身点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动。活动形式多样，资料健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了宽阔家长的全都赞扬。现将我校系列活动开展情景总结汇报如下： 一、领导重视，细心组织 我校领导高度重视庆六、一系列活动的开展情景，多次开会争论制定活动方案，围绕活动主题，进取探究，因地制宜地制定了整个活动方案。并将筹备工作落实到人头，构成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣扬声势和影响，进取争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用广播电视、报刊、网络等传
27、播媒介，加大本次活动的宣扬力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的喧闹欢迎。 二、资料丰富、形式多样 今年，我们在总结历年庆六、一系列活动阅历的基础上，保留了效果较好、深受小伴侣欢迎的传统项目，并留意充实新资料，拓展新形式。从资料到形式都突破往年，主题紧紧围绕当下提倡的“孝道”文化，形式囊括了歌舞、小品、诗朗诵等多种多样，极大丰富了孩子们的节日生活。 三、宣教结合，重视教育 六一儿童节来临之际，我校一方面利用学校广播、手抄报、黑板报等形式加大对六一儿童节活动的宣扬力度，在活动中，每个班级都能围绕“孝道”文化开放，使同学们在欣赏节目得同时，又很好的理解了思想教育。 四、细心预备广泛
28、动员 在方案构成之后，各班进取性很高，充分利用休息时间进行演练，对节目精挑细选，细心组织。学校也充分利用现有设备大力支持本次活动，对整个活动进行了录像，照相，并把本次活动录像在第一时间传到了学校网站上。更犯难得的是我校的音响设备不齐全，校长李善成的同学高升总经理，无偿将自我婚庆公司的全套设备供应给我校使用，使本次活动取得了前所未有的效果。 能够说，今年的六一，孩子们度过了一个快乐的节日，同学们脸上洋溢着绚烂、幸福的笑容。活动从争论决策到预备到活动过程，都是以孩子看法为主，宽阔辅导员老师赐予指导，总的活动体现了在活动中成长，体验成功的欢快的宗旨，让同学们体验到了成功的欢快，真正做到了让每个同学拥
29、有的钥匙。 幼儿园老师教育心得简洁版(精选篇7) 为深化贯彻国家中长期教育改革和进展规划纲要(20_-202年)和国务院关于当前进展学前教育的若干看法，指导幼儿园和家实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐进展，制定36岁儿童学习与进展指南，简称指南。指南中涵盖了很多的内容，为了深化了指南要传达给我们老师的精神，利用假期时间，我认真的学习、理解了指南，以下就是我学习指南的心得体会。 一、对指南的概念有了进一步的了解。 为了更加深化的了解指南的内容，我首先认真学习了指南的概念。指南以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调进展为核心，旨在引导幼
30、儿园老师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与进展的基本规律和特点，建立对幼儿进展的合理期望。从概念中能看出指南和纲要要达到的目标是全都的，不同在于指南中不仅有老师参与，还有家长的参与，这说明教孩子不只是老师的事情，要需要家长一起协作。此外，了解3-6岁幼儿学习与进展的基本规律和特点，建立对幼儿进展的合理期望。更好的将以幼儿为本体现在指南中。 二、对实施指南的原则有了进一步的了解。 只有明确了指南的原则，才能更好的贯彻指南的精神。指南的原则为：遵循幼儿的进展规律和学习特点，关注幼儿身心全面和谐进展、敬重幼儿进展的个体差异。这三个原则都把都幼儿作为主体，在制定原则时更多的是考虑孩子的特
31、点和身心进展的规律，为今后执行指南目标更加有目的性。其中原则说到：要留意学习与进展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调进展。既要精确把握幼儿进展的阶段性特征，又要充分敬重幼儿进展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平进展，依据自身的速度和方式到达指南呈现的进展阶梯。这些告知我们在教育幼儿时不仅要留意各领域之间的渗透，还要留意幼儿进展的阶段性、连续性和个体差异性，让幼儿在自身的水平上都有所提高，这里也将以幼儿为本更好的体现在其中。 三、对指南中的五大领域的目标制定有了进一步的了解。 指南中对五大领域的目标划分得更加细致。 与纲要相同的是指南也将幼儿的学习
32、与进展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。不同在于指南将每个领域依据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为若干方面。如健康领域分为身心状况和动作进展，语言领域分为听与说、阅读和书写预备，社会领域分为人际交往和社会适应，科学领域分为科学探究和数学认知，艺术领域分为感受欣赏和表现与制造。这样划分目标让老师更加清楚，每一个教育领域的重点，在实际活动中能让老师明确活动的重点难点。 指南中的年龄阶段目标更加的具体。 在指南中不仅有每个领域的总目标，而且还有年龄的阶段目标。指南将幼儿学习与进展目标分为34岁、45岁、56岁三个年龄段，三个年龄阶段都有不同的进展目标。如：健康领域目标之一具有确定的适
33、应力气是总目标，阶段目标34岁能在较热或较冷的户外环境中活动，45岁能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右，56岁能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时。这些阶段目标让老师了解各年龄段幼儿应达到的水平，从而更好的开展户外体育活动。如：科学领域目标之一具有初步的探究力气是总目标，阶段目标为34岁能用多种感官或动作去探究物体，关注动作所产生的结果。45岁能依据观看结果提出问题，并大胆猜想答案、能通过简洁的调查收集信息，会用图画进行简洁的记录。56岁能用确定的方法验证自己的猜想，在成人的关怀下能制定简洁的调查方案并执行，能用数字、图画、图表或其他符号记录，探究中能与他人合作与沟通。这些
34、阶段目标为老师制定科学活动的目标供应了依据，老师可以依据幼儿特点选择适宜幼儿的科学活动的形式。由于这些阶段目标特殊的具体，特别便于青年老师的实际操作。 指南中有教育建议的体现。 与纲要相比，指南中每一条领域目标的后面还添加了教育建议。通过仔细的阅读、学习，我发觉这些教育建议很好，给老师们供应了一些目标的达成的策略，引导老师更好的去引导孩子应当怎么做。如社会领域目标2能与同伴友好相处，教育建议为：结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规章和技能;结合具体情境，引导幼儿进行换位思考，学习理解别人;和幼儿一起谈谈他的好伴侣，说说宠爱这个伴侣的缘由，引导他们多发觉同伴的优点、特长。这些教育建议的每一条都
35、有详细的分析，教给了老师一些具体的做法，对实际的教育工作很有关怀。再如：社会领域目标3具有自尊、自信、自主的表现，这一目标看起来不太好操作，看到这一目标我的想法是给孩子供应机会表现自己，发觉孩子的优点，并给与鼓舞增进其自信念。而指南中这一条目标的教育建议是：关注幼儿的感受，爱惜其自尊心和自信念(能以公正的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被敬重。不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简洁比较)。鼓舞幼儿自主准备，独立做事，增加其自尊心和自信念(与幼儿有关的事情要征求他们的看法，在保证平安的状况下，支持幼儿按自己的想法做事，鼓舞幼儿尝试有确定难度的任务，并留意调整难度，让他们感受经过努力取得的成就感)。这些建议开阔了我的想法，给了我更多达成这一目标的策略和途径，起到了引领的作用。 指南对幼儿的进展特点和幼儿应达到的水平都做了详细的分析，通过指南的学习和理解让我更加明确每一个领域目标，以及一些达成目标的策略，对老师的实际教学工作起到了较好的指导作用。在今后的工作中，我也会依照指南中的建议引导幼儿开展各种活动，在开展设计每一个活动时多看看指南中的建议，科学、合理的设计好每一次的教学活动，让幼儿更加自主、欢快的玩耍和学习。19