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1、幼儿园小班教学总结精选15篇幼儿园小班教学总结1 健康目标： 1、身体健康，在集体生活中心情安定、快乐。 2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理力气。(会用调羹吃饭，在老师的关怀和提示下吃得干净。知道自己的手、脚、服装是否清洁，在老师关怀下，玩耍后拍掉身上的灰尘。学会洗手的方法，并知道在进餐前、便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口) 3、知道必要的平安保健常识，学习爱惜自己。(脏物、玩具不放进耳、口、鼻。上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提示下，不到危险的地方去玩) 4、宠爱参加体育活动，动作协调、灵敏。 语言目标： 1、能留意倾听对方讲话，能理解日常用语。(能听懂一般话能听清楚老师的
2、简洁指示并照着去做) 2、能清楚地说出自己想说的事。 3、能听懂和会说一般话。 4、宠爱听故事、看图书。（宠爱听故事，念儿歌，不任凭插嘴，以乐观的心情参加各项活动） 社会目标： 1、能主动地参与各项活动，有自信念。 2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规章。（在室内不大声叫喊，在老师提示下，轻拿轻放椅子和积木。分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。不要让孩子随心所欲，否则孩子入园后，面对幼儿园的各项要求会无所适从。同时24岁是孩子的秩序敏感期，也就是我们孩子现在这个年龄段，是养成习惯的最好时期，一时养成了就养成了，孩子是终身受用的。虽然说以后也可以，但是效果会比较差。而且养成的时间会
3、比较久。所以我们家长要抓住孩子的敏感期。这样可以轻松的关怀孩子养成良好的习惯和秩序。） 3、能努力做好力所能及的事。（如：穿脱衣裤、小便、扣扣子等） 4、爱父母长辈、老师和同伴。（来园和离园时使用礼貌用语（早、再见、感谢），在老师提示下招呼客人） 科学目标： 1、对四周的事物、现象感爱好，有惊奇心。 2、能运用各种感官，动手动脑。 3、能在生活、玩耍中感受事物的数量关系并体验数学的好玩。（有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念，能用正确方法比较出物体的大小、长短。） 4、亲近大自然，关怀四周环境。 艺术目标： 1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术的美。 2、宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情
4、感和体验 幼儿园小班教学总结2 在忙劳碌碌中，我们这个学期也接近尾声，回顾这一学期自我的工作，真是有喜有忧。 在工作中，我对每一件事都认真负责。以及吸取阅历，发觉自我的不足点。 班级情景分析： 本班的幼儿活泼可爱，经过学习活动幼儿都能有礼貌向老师小朋问好，这学期我们重点抓常规和自理本事的培育；经过多次的活动与沟通都能体现出幼儿有很大的提高，在学习方面幼儿能相互帮忙，团结友爱；生活方面都能依据老师的指令喝水吃饭睡觉。这就是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。 教育教学方面： 在日常的教学中，我认真完成各项工作方案，认真学习“新纲要和”和“幼儿教育”等的书籍资料，认真摘录笔记，提高对理论学问的了解与
5、时间中的应用水平，不断地完善，充实自我，与时俱进。敬重每一位幼儿，进展幼儿的共性。不断创新，才能更好激发孩子们学习的爱好，使他们主动去吸取更多新的学问。 1。加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯在原有的基础上有了必需的进展。 2。强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心境快乐。留意培育幼儿好的进餐习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 3。加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的.空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡后，不吵闹，尽快入睡，学会自我盖被子。 经过班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的进展。 平安工作： 我们一
6、向以平安第一宗旨，每一天从孩子入园到离园，我们时刻的关注孩子。还在日常活动中开展平安教育活动，让幼儿学会基本的自我爱惜意识，在这个学期中我也发觉有很多的不足之处。在班级常规管理还须加强，在教育教学上应多吸取老老师的阅历更科学教育。 幼儿园小班教学总结3 怎样培育小班幼儿绘画爱好 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵敏，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中玩耍,随自己爱好任意涂抹,画出的物体不太规范，因此,关怀幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心愿图是特别必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的。
7、一、激发幼儿对绘画的爱好。 由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画慢慢产生了深厚的爱好。因此，这时老师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，由于这样易使幼儿失去绘画的爱好和热忱，而应当去引导、呵护、培育。提高幼儿的这种爱好，如：为幼儿供应各种绘画工具、材料，使幼儿在兴奋时能随时拿起自己宠爱的材料来自由描绘、表达，老师应时刻鼓舞幼儿“画自己宠爱的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。 二、熟识绘画工具及材料。 幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样简洁导致幼儿没有新颖感，因此每次作画
8、老师尽量要让幼儿感到绘画课的新颖和惊奇。刚开头我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有确定的了解,使用时幼儿便会感到不新颖,这时,老师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手教育画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画爱好进一步提高。 三、学习简洁的绘画技能。 在教学过程中，我们必需教幼儿从浅入深，由易到难的一些简洁的基本学问和技能。如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步把握一些基本的用笔及对笔的把握力。 四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的乐
9、观性。 生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为好玩的活动，简洁引起幼儿的爱好，集中幼儿的留意力，使幼儿便于理解，易于把握。 五、举办画展、重视评价作品，赐予表扬。 幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观看、分析，评价各幼儿的绘画特点、颜色、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说：“好的孩子都是表扬出来的。”因此，孩子完整的作品好的赐予表扬，不好的应当先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到进展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他
10、们的心情会更加昂扬。那么绘画便会在他们心中得到升华。 二 在前三年的工作中我始终 是带的大班，对于小班的孩子真的是没有接触过，所以 今年是我第一年带小班 ，在这一个月的教学中我的确有很多的反思。 1、 对于不同年龄的孩子来说，的确要依据不同的年龄特点来与孩子进行沟通和教学。原来大班的孩子的规章意识会更强一些，但是对于小班的孩子来说，一味的强调规章对于他们则是没有太大的成果。对于小班的孩子首先要让孩子们感受到平安感，他们才能听进去我们说的话语。才能和我们沟通。 2、 更加关注孩子的身体。小班的孩子年龄小，抵抗力气都比较弱，所以孩子的一日三餐和喝水确定要特别关注。 3、 关注孩子的心情。对于新小班
11、的孩子来说，他们的心情很不稳定，首先要安抚孩子的心情，这样孩子才有心情和老师沟通各种事情。 4、 新小班的孩子心情紧急，对于家长来说，他们也比较焦虑。我们在安抚孩子心情的同时，我应当留意家长的心情，只有家长的心情稳定，才能给孩子一个好的影响，家长们才能放心的将孩子送到幼儿园，提高出勤率。 5、 关注特殊孩子。对于新小班的孩子，我们对于过敏的幼儿，性格特别的孩子赐予更多的关注，稳定孩子心情。 6、 小班的孩子行动比较慢，我们要有更多的急躁，给孩子们更多的时间来了解幼儿园的事物，并宠爱上幼儿园。 20xx年9月29日 幼儿园小班教学总结4 一， 要求和规章应切合幼儿实际。 通过上学期一学期的常规训
12、练，我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小，他们的主观性强，自控力气还是很差，所以常规还不是很好。所以在这个学期，我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到老师的要求。例如在餐后自选玩耍的时间里，开头的时候，很多孩子不能依据老师的要求安静地坐在地毯上进行玩耍。于是，我开头分阶段对孩子餐后的玩耍进行常规方面的培育。刚开头，孩子经常玩着玩着，由于兴奋，经常有追逐的现象，这刚吃完饭的孩子来说是特殊有害的。所以，我在第一阶段的时候，首先对孩子进行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追逐，告知孩子餐后追逐的害处。同时在孩子玩耍的时候，老师和保育员分工合作，老师监督孩子玩耍，啊姨
13、监督孩子吃饭。发觉有追逐的孩子马上停止他们的玩耍机会。而且老师要说到做到，不能心软。连续几次后，孩子的追逐现象削减了，甚至绝迹了。其次阶段，我开头训练孩子收玩具的速度。在这之前，孩子对玩完的玩具总是不会整理，扔到满地都是。往往是要老师请个别孩子帮忙整理。所以在这个阶段，我要求孩子必需自己玩完的玩具自己整理，先整理完的孩子帮忙收得慢的孩子整理。并要求他们开头的时候，音乐进行了四次玩具就要收完，然后慢慢过渡到音乐进行两次后要全部收好玩具坐到位子上。老师在每次收好玩具后都要表扬收得快和关怀同伴收玩具的孩子，对不收玩具的孩子依据不同的状况进行教育。现在孩子已经能够依据老师的要求音乐进行两次后已经收好玩
14、具来到自己的坐位上了。 二， 给孩子充分的，反复实践的机会。 充分的，不断反复的实践是建立良好常规的关键。孩子在穿脱衣服方面，由于在家中都是由父母包办。在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，冬天的时候又怕孩子着凉。所以整个学期都是由老师一个一个地帮孩子换衣服。以至于往往换一次衣服要花费半小时以上，铺张了很多活动和玩耍的时间。所以在这学期，我开头训练孩子穿脱衣服的力气。特地利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣和脱衣的方法。放学的时候告知家长在家里要训练孩子穿脱衣服的力气。开头的时候，我们鼓舞力气强的孩子自己尝试穿脱衣服。当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可兴奋了，到处表演给同伴看。
15、我就利用这个机会鼓舞其他孩子也像他们一样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣服的孩子关怀没有学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子已经学会了穿脱衣服的方法。现在，每当户外活动以后，孩子都会依据老师的要求把书包放在桌面上自己换衣服。老师只需要关怀年纪小的孩子穿脱衣服。以前需要半小时的时间现在特别钟就完成了。 幼儿园小班教学总结5 一、课题名称 让幼儿成为音乐的仆人 二、问题的提出 唱歌是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、沟通感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不行缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、动听的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样
16、的心情，同样也是他们显示自己力气，获得成功体验的重要途径。它的重要作用体现在： 1、通过幼儿的集体唱歌，可以将全班孩子的心和老师的心紧紧地联系在一起，带来极大的欢快； 2、可以提高幼儿的音乐力气和社交技巧； 3、可以进展幼儿 的语言力气，扩高校问面，学会很多有用的学问； 4、还可以激发幼儿的热忱，丰富他们的情感体验。 可见，唱歌能给幼儿的.生活带来无穷的乐趣，是他们生活中的重要组成部分。因此，唱歌应当成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段，成为幼儿音乐教育的核心内容。使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦。 三、文献综述 音乐教育活动是幼儿园诸多教育活动中的一种，要有目的、有方案引导幼儿主动活动
17、，又要熟知幼儿音乐教育的功能，遵循音乐艺术教育的规律和特点，结合幼儿年龄特点，引导幼儿在音乐艺术美的感受；情的感动中主动活动，使幼儿在丰富多彩的音乐教育活动过程中，从多方面接受教育，促进进展。 四、争论对象 试验幼儿园小（三）班全体幼儿。 五、目标及争论假设 （一）争论目标： 1、进展幼儿音乐听觉力气，培育幼儿听辨，感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用。 2、启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中，培育乐观主动地参与各种音乐活动爱好爱好；培育正确的感受、理解和表达音乐的力气； （二）争论假设： 幼儿唱歌水平存在明显的差异。 六、争论方法 （一） 观看法： 1、观看内容：观看幼儿一日生活
18、的各个环节中，每个幼儿的唱歌力气的不同表现。 2、观看时间、次数：接受随机观看的方式，每日至少一次。 3、记录方法：接受符号描述与概括描述相结合的方式，记录观看结果。 （二） 测查法： 1、接受整体抽样法，从本班中抽取10名幼儿为被试验者。 2、测查内容：通过小舞台进行表演。 3、测查结果：接受符号描述与概括描述相结合的方式，记录幼儿的测查结果。 七、成果形式 阶段小结及成果争论报告。 幼儿园小班教学总结6 我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的阅历，幼画线描画的技能技巧，以鼓舞孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。 本次评估内容基本有一下几项1.乐观参与艺术活动，有自己
19、比较宠爱的活动形式。2.艺术活动中能与他人相互协作，也能独立完成。3.乐于仿照自然界和生活环境有特此按的声音，并产生相应的联系4.能用自己制作的美术作品不知黄精、和美化生活。经过一个学期的努力，幼儿对艺术实施的内容有了较深的熟识而且在技能技巧方面也有大提高，而且还表现出了自己的特色。保持幼儿对颜色的爱好和热枕，启发他们体验颜色的美幼儿依美感选色表现他们天真烂漫的童心，在教育中老师不应将其作为幼儿的弱点或缺点加以克服订正，强制纳入按固有赋色的轨道。在幼儿运用颜色表达情感的方式虽然简洁和原始，但并不错误，相反，他产生的独特的美感值得欣赏的。老师同幼儿可一同尝摸索索运用简洁的颜色协作的规律表现情感，
20、引导幼儿想要画出带劲，痛快地感觉，可以用纯一些，互不相同，看起来区分不太大的颜色来画。想要表现轻轻的，柔柔的.感觉，就用那些不太纯，有些类似，区分不太大的颜色来画。这样孩子可以实践用对比和协调的手法表达感情。对幼儿的作品有目的的评价，确定幼儿的进展目标“评价”是有目的的，由方法的对幼儿的绘画力气的进展进行客观的了解，为进一步的教育与指导供应依据。幼儿会期盼的评语，和小伴侣之间的评语，评价对幼儿起着一个很鼓舞的作用。因此老师因认真地对待这个过程。这个过程中老师必需先了解每一个幼儿的当前达到的水平，包括幼儿绘画力气和绘画活动中幼儿身心多方面的进展水平。有了充分，精确地了解之后老师应对他们所得到的材
21、行分析，找出形成当前水平，前后进展变化，个体之间差异的缘由。然后对这些做出反思。 经过对幼儿绘画力气的评价和反思之后，老师还需依据幼儿以往进展趋势的了解和自己的教育学问与阅历对幼儿今后的进展做出相应的教育方法。首先，我们在进行音乐教育时，要有意识地去培育幼儿的语言力气。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，老师应准时鼓舞幼儿读者讲讲自己的感受和对作品 的理解。这样，既增加了幼儿表达的机会，又满足了他们表达的愿望，提高了他们的语言力气孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路， 我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓舞他们自己动手画，并制造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子预备各种线描
22、画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的阅历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓舞和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都留意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次阅历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了我还鼓舞幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的欢快。 幼儿对于艺术领域活动能表现出很大的爱好，努力学习不同的表现方法。通过本次评估我们大致摸清了孩子们的进展状况，信任通过这次活动，我们能更好的让每个幼儿在其艺术天性的引领下，按他们自己的力气水平，在艺
23、术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对四周世界与生活中奇妙事物的感受，体验自由表达与制造的乐趣，从而实现艺术教育促进幼儿形成健全人格的美育功能。 幼儿园小班教学总结7 这学期的工作也结束了，做为一名幼儿园得了老师，在教学上面我始终都是特殊严谨的，对孩子们言传身教，指导孩子们学习，虽然会遇到很多困难也会有很多问题，但是基于我对这份工作的宠爱我始终都在坚持着，回顾这一个学期来的工作，我认为在数学教学方面还是值得一提的，这个年纪的孩子们的规律思维力气应当要开拓了，作为一名幼儿老师，我能够感受到的自己职责所在，在教学方面，一点都不比教育孩子要来的轻松，这是一个长期的状态，在工作上面我也始终都很认真
24、，孩子们还是比较协作的，回顾这个学期来的数学教学工作，我觉得要做一个小结。 严格的来说，在教学方面确定要谨慎，在工作方面还会有很多事情等着大家去做好，我信任会有更多的事情等着大家去做好，当然在这个过程当中是会发生很多好玩的事情的，我始终都情愿信任这一点，有很多时候工作就确定要结合实际，我跟孩子们都相处的很好，我认为这对教学是有关怀的，数学是开拓孩子们的规律思维力气，一开头我会请假别的老师，确定要有一个好的方法，不能太过于形式，要站在孩子们的角度还思考问题，孩子们是否能够接受，那种教学方式更好，这是我一开头就在想的问题，在过去一个学期以来的工作当中我乐观的.在做好这件事情。 其次就是让孩子们能够
25、乐观主动的来学习数学，让孩子们能够体会到其中的乐趣，自己主动的去学习，这也是特殊关键的，很多时候就是这一点是孩子们学习的一个关键，我也做出了相关的措施，让孩子们主动起来，做到自主，自觉地学习，这并不冲突，对于孩子们来讲也是一个好事，让孩子们主动的去学习才我作为一名老师要去想的事情，数学学习起来需要规律思维力气，我会在教学当中让孩子们能够便于理解，这才是作为一名老师最好的教学方式，学习上面确定要知道怎么去做好这些，在工作上面会有特殊多的优点，在这一点上面我从来不会小看，过去的一年我都是主动的去了解一些先进的教学方式，让孩子们学期起来的时候更加有乐趣，不让学习变得枯燥，而是让孩子们主动的去接触，当
26、然在接下来的工作当中，在数学教学上面我还有更多要去学习的，做好相关的工作规划。 幼儿园小班教学总结8 时间飞逝，转瞬一学期已经过去了、在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作、具体体现在以下几点： 一、班级状况 我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿共性特征、爱好、爱好和生活自理力气及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础、 幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班三位老师齐心协
27、力，和孩子一起做玩耍、玩耍、在玩耍：我是小司机、大家都是好伴侣等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活、同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也关怀幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活、家长们也都放心的把幼儿放在这里、 本学期刚开头，幼儿年龄小，走路不稳，心情波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不行开交，两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和急躁去安抚每个幼儿的心，让她们慢慢适应幼儿园的午睡环境、平常，我们以大局为重、乐观工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失、尹老师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里的事
28、情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累、王老师每天早早到园把教室内外打扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好、正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子欢快健壮地成长着、 二、教育教学工作 1、本学期，我和尹老师负责教学工作，学期初，我们依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学方案、 幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在欢快的童年生活中获得有易于身心进展的阅历、围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己
29、做，大大提高了幼儿的自我爱惜力气、在教育教学活动中，我和施老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进行平安教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯、在和家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结合我班的实际状况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达力气，激发幼儿对英语律动的爱好，得到了家长们的好评和关注、通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意、 2、教室环境的布置环境是为教育教学活动服务的、依据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物
30、品、在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作、 三、卫生保健及常规教育 1、卫生保健我们与全托班共用一个教室，给卫生打扫工作带来很多麻烦，尹老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格依据园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工作、让幼儿生活在一个洁净、舒适的环境中、由于我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致、我们两位老师每天都兢兢业业、细心、急躁的观看记录、如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还不能准时的表达需要，日常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时了解她的要求、特别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照
31、看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱、半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯、在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水、让幼儿明白口渴时应准时补充水分、 2、常规教育，我们特别重视孩子常规的培育、在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯、如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行、此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯、 四、家长工作 在幼儿教育中，家庭教育占有特殊重要的地位、一个好的班级离不开老师
32、们的亲热协作，更离不开家长们的大力支持、为此，我班把家园协作工作作为重点来抓、通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况、在早晚接待中，准时与家长沟通幼儿状况、发觉问题准时与家长沟通、在家教园地中，把家长们最关怀的问题准时解答，得到了家长的好评、 在这个学期中，我班两位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！ 幼儿园小班教学总结9 时间飞逝，转瞬一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点： 一、班级状况 我班幼儿大部分都
33、是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿共性特征、爱好、爱好和生活自理力气及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。 幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做玩耍、玩耍。在玩耍：我是小司机、大家都是好伴侣等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也关怀幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里
34、。 本学期刚开头，幼儿年龄小，走路不稳，心情波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不行开交，两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和急躁去安抚每个幼儿的心，让她们慢慢适应幼儿园的午睡环境。平常，我们以大局为重、乐观工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的.得失。尹老师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。王老师每天早早到园把教室内外打扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好。正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子欢快健壮地成长着。 二、教育教学工作 1、本学期，我和尹老师负责教学工作，
35、学期初，我们依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学方案。 幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在欢快的童年生活中获得有易于身心进展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我爱惜力气。在教育教学活动中，我和施老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进行平安教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结合我班的实际状况，我们班推出了幼儿
36、讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达力气，激发幼儿对英语律动的爱好，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。 2、教室环境的布置环境是为教育教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。 三、卫生保健及常规教育 1、卫生保健我们与全托班共用一个教室，给卫生打扫工作带来很多麻烦，尹老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格依据园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工
37、作。让幼儿生活在一个洁净、舒适的环境中。由于我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位老师每天都兢兢业业、细心、急躁的观看记录。如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还不能准时的表达需要，日常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应准时补充水分。 2、常规教育，我们特别重视孩子常规的培育。在幼儿入
38、园后不久我们进行了一日常规教育，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。 四、家长工作 在幼儿教育中，家庭教育占有特殊重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲热协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况。在早晚接待中，准时与家长沟通幼儿状况。发觉问题准时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关怀的问题准时解答，得到了家长的好评。 在这个
39、学期中，我班两位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！ 幼儿园小班教学总结10 打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都宠爱敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就和适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起简洁的神经联系，让头脑变得灵敏聪慧。我觉得小班打击乐活动的重点是培育幼儿对打击乐的爱好和良好的听节奏的习惯。我想，只要从小班就开头逐步渗透打击乐的资料，我信任对培育幼儿的音乐和非音乐本事的进展有很大的帮忙。 这节课我设定的目标是： 1、幼儿在老师引导下，熟识并表
40、现音色。 2、在老师帮忙下，幼儿探究乐器与故事相匹配的方法。 3、要求幼儿在团体演奏时学会把握乐器，不任凭发出声音。 在活动中我发觉幼儿能进取地协作我开展教学活动，对于乐器与故事特别感爱好，下头，就本节活动玻璃瓶的小老鼠做一下初浅的反思。 1、老师预备充分，教态亲切，可是在语言上有教频繁的口语消逝; 2、活动个环节清晰，目标设立明确并在活动中逐一体现; 3、本活动为艺术领域的音乐活动，贯穿、围绕的是音乐的主题，但老师在实际组织活动时却没有穿插使用背景音乐或其它音乐。 4、环境布置能够再丰富些，体现音乐活动的音乐性、情景性。 5、我觉得我在讲故事的时候应当在夸张一点，还能够请配班老师跟幼儿一齐参
41、加玩耍，更好的完成教学与玩耍活动。 我想，只要从小班就开头逐步渗透打击乐的资料，我信任对培育幼儿的音乐和非音乐本事的进展有很大的帮忙，经过这节课，我体深刻地会到，好的课堂需要把握好它的精髓所在，融合新的打击乐教学理念，信任以后打击乐活动我会上得越来越好! 今日进行了小鸡和小鸭语言活动的教学，在叙述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开头给小伴侣叙述故事。在第一次叙述故事后，我发此刻活动中孩子都只是把留意力集中在我预备的挂图上，对故事倾听的爱好不高，对故事资料还不是很了解。于是我又其次次借用挂图给孩子们叙述故事，但孩子们的留意力还是不集中，甚至有的幼儿开头相互说话，整个活动教学效果不
42、明显。 活动结束后我认真反思，发觉整个活动孩子们对我的挂图很感爱好，我在叙述第一遍故事时就直接用上教具，孩子们一开头就把留意集中在挂图上，对故事的倾听爱好不高，我觉得假如在叙述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的留意力就不会分散，由于直观的教具简洁分散幼儿的留意。之后在给幼儿其次遍叙述故事的过程中，我还是利用了挂图的形式给孩子们讲故事，导致在叙述其次遍故事的过程中，孩子们的留意力更加不集中，我觉得假如把留意方式变换一下，再加上丰富的表情，眼神和手势，这样就才能够吸引到孩子，才能调动孩子们倾听的进取性。 在今后的语言教学活动中，我会留意今日所遇到的问题，把语言活动开展好，让孩子的语言得到更好的
43、进展。 幼儿园小班教学总结11 音乐教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用，它不是单纯的是学问传授与技能培育，而是一种提高幼儿智力和才智，培育幼儿审美力气、制造力气、合作意识和共性，关怀幼儿初步形成正确的审美、技能技巧的教育。简而言之，艺术教育是实施素养教育的重要途径，它的这一特点准备了音乐课堂教学所接受的方法要有别于其他学科。 通过这一次的音乐教学观摩活动，很多老师能够从思想上高度重视，在选择题材上另辟蹊径，在教具的预备上也各显身手。这次观摩教学比较突出的地方表现在：一是音乐活动、玩耍贯穿始终，从易到难，提升要求，能让幼儿反复感受并体验节奏的新颖好玩，实现了情感启迪，情感沟通和情感表达。二
44、是充分发挥了幼儿学习的主体性，让幼儿学会共享合作。并用自己手中的乐器与教具中的图谱产生乐观互动，加深了对不同音乐的理解。三是活动设计紧凑奇异，教学形式多样，幼儿比较感爱好。重点难点突出，幼儿基本上都能把握，并且操作性强，每个幼儿都能乐观参与活动。四是本次活动不是单纯一个音乐活动，而是在活动中渗透了多种元素。如从技能的角度看，幼儿学会了粗浅的学问技能，从情感角度看，幼儿获得了对音乐活动新颖好玩的情感体验，从认知的角度看，幼儿学会了用自己手中的乐器与教具中的图谱产生乐观互动，从社会性角度看，幼儿获得了与同伴合作共享的阅历。这其实是一个综合活动，但其中又贯穿了一条主线。 例如：杨松、孔亚柳、董成云几
45、位老师的音乐课比较好的地方：一是题材选择很有新颖有童趣，对于开发幼儿的右脑、促进形象思维的.进展，和创新意识养成都有很大的好处。二是老师信任孩子，鼓舞幼儿思维开放。从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞行。三是整个活动中依据孩子的想象赐予技能上的指导。由于孩子表现自己的所想，活动时显得很愉悦，在这样的气氛中产生了很多很好的创意。 李颖、姜晓波、刘亚南、鲁园园几位老师的音乐课比较好的地方：一是选材适宜，符合托班幼儿的认知进展水平。二是教学玩耍化，很好的激发了幼儿的学习爱好。而爱好是音乐活动的重要动力，托班幼儿作为音乐教学的初始对象，爱好的培育是至关重
46、要的，它会影响幼儿音乐技能的提高速度。三是建立一个轻松、和谐、公正的学习环境，老师通过很好的时机，循循善诱，因势利导，让小伴侣在学习技能上得到了充分的自信念。 特别表扬牛林红老师，作为一个刚刚担当教学的年轻助教老师，牛林红老师认真肯学的态度是值得大家学习的，首先是她作为老师的激情和状态很值得提倡，再者是她的教态始终很亲和，有感染力。教学自始至终都在与孩子的互动中，充分调动了幼儿参与活动的乐观性。 这次音乐观摩教学不足之处： 1;音乐课程的特色凸显不够，有些年轻老师有脱离教案的做法，把所制定的目标要求抛在一边，组织活动随心所欲的现象还时时存在。个别老师在选材及制定教学目标上没有依据班级幼儿的年龄特点和认知进展水平，所以教学效果就大打折扣。老师在音乐活动中首先要遵循幼儿音乐教育的规律和特点，恰当地选用教材，细心地争论教材，从中挖掘有助于培育力气的教育因素，切合幼儿实际状况进行音乐教育，儿童就能得到音乐力气的培育和提高。孩子有了确定的音乐力气之后，再结合与教材相关的学问技能和生活体验，引导幼儿感受和领悟音乐的心情情感和教育内涵。我们有意识有目的地支配和制定教学方案并作出合理的支配，使孩子们循序渐进的接受新的学问，教育又取得了事半功倍的效果。 2;有些老师的教具预备不