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1、幼儿园小班游戏教案【优秀7篇】小班游戏教案 篇一 活动目标： 1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。 2、能与同伴一致的进行运球活动、共同玩球。 3、发展幼儿手部动作的灵活性。 4、学习游戏的玩法及规则。 活动准备： 1、皮球若干 2、起跑线和终点线 3、奖励贴纸若干 活动过程： 一、开始部分 将小朋友带到外面场地上，“小朋友，你们有没有听过健康歌啊？今天我们跟着健康歌来一起做运动！”放音乐，老师示范，小朋友跟着做。 二、中间部分 1、请男生女生排成两队，两两组成一组。“今天我们要来玩运球的游戏，就是把球从这边运到对面后回来。表现好的。小朋友会有奖励哦！”“但是，我有要求，要两个小朋友
2、合作完成，首先我们要两双小手一起拿球”（老师示范），接下来小朋友自己试一次。 2、“小朋友们，接下来，我们两个小朋友用胸将球运到对面，然后回来。”（老师示范），接下来请小朋友玩23次。 3、“小朋友，你们还知道可以用什么方法把球运过去吗？”“我们来时一下用背来运球？先看老师示范一遍。”“要注意安全，和小朋友要合作。”接下来请小朋友试玩。玩23次。 三、结束部分 给玩的好的小朋友发贴纸，做放松活动，然后有序回教室。 小百科：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体（solid sphere）。球的表面是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。 幼儿园小班游
3、戏优秀教案 篇二 主要领域： 游戏 相关领域： 无 主要形式： 集体 课时安排： 一课时，30分钟 活动目标： 喜欢和老师同伴一起做运动游戏。 尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 重点难点： 重点：体验游戏的快乐 难点：学会游戏的规则 活动准备： 背景音乐 游戏过程： 1、做个小洞洞 a、鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。 b、用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2、做个大洞洞。 尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人
4、不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 幼儿园小班游戏教案 篇三 活动目标 1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。 2、练习钻、跳、平衡等基本技能。 3、发展幼儿身体的协调能力。 4、训练幼儿动作的协调性和灵敏性。 活动准备 1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。 2、欢快的背景音乐磁带。 活动重难点 练习钻、跳、平衡等基本技能。 活动
5、过程 一、热身运动： 师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。 （听音乐入场）“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊！ 幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么？ 幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧！”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。” 二、提供材料，自由探索。 1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。” 2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧！来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳
6、圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等） 3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。 场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。 教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。 5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。
7、今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧！转转膝盖！加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧！活动结束。 活动反思 小班幼儿的基本活动能力比较差，动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。 在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快
8、、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。 总之，老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于快乐游戏中，这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏才会成
9、为幼儿快乐童年的主题。 小班游戏教案 篇四 游戏目标 1、练习跑跳动作，进行交通规则教育。 2、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 游戏准备 在场地上画出宽约1米、长约20米的跑道若干条。 游戏方法 将幼儿分成与跑道数相同的。若干组。 游戏开始，轮到的一组幼儿站在起跑线后。当游戏组织者喊“绿灯”时，站在起跑线后的幼儿边念儿歌边模仿开木兰车、摩托车的动作在各自的跑道内，跑跳步前进，先到达终点者为优胜。 游戏规则 1、幼儿不能离开自己的跑道，不能碰撞别人。 2、听到“绿灯”可以前进，听到“红灯”必须停止。 游戏建议 1、小班幼儿可以不设置跑道，让其四散跑。 2、可戴头盔进行游戏。 3、此游戏适宜
10、在冬季进行。出自：屈；老、师 附儿歌 突突突，骑铁马， 一骑骑到南浦桥， 来到桥上观新貌。 明珠塔，高又高， 电视节目多频道。 高架桥，多又多， 横竖交叉一道道。 浦东开发快又好， 上海人民真自豪。 游戏反思 新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐。 幼儿园小班游戏教案 篇五 活动目标 1、初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的。 2、遵守游
11、戏规则，激发参加体育活动的兴趣。 3、学会与同伴协商合作游戏 4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动重难点 1、活动重点：掌握原地纵跳触物动作的技能。 2、活动难点：在原地纵跳时能够身体各部分协调动作。 3、指导要点：以教师讲解、正确示范动作的方法，引导幼儿掌握原地纵跳触物动作的技能。 活动准备 1、经验准备：幼儿已经知道小猴喜欢吃桃。 2、环境准备： （1）在活动场地上悬挂不同高度和颜色的桃子。 （2）篓子2个。 活动过程 （一）准备部分 1、教师做猴妈妈，带领猴宝宝们来到果园里游戏。（绕场跑圈） （1）听音乐进行走跑交替。 （2）模仿小猴动作做“猴操”。 （二）教学与练习部分 1、
12、练习原地纵跳触物的动作。 （1）引导幼儿发现桃树。 师：小猴子们，玩了这么长时间，你们肚子饿不饿呀？那我们一起来看看，有什么好吃的？ （2）引导幼儿思考摘桃子的方法。 师：有这么多好吃的桃子，你们想吃吗？可是桃树这么高，怎么才能摘到呢？ （3）幼儿练习向上纵跳，鼓励幼儿往高处跳。 师：那我们现在就来练习向上跳的本领，本领练好了，我们就能吃到甜甜的桃子了。（幼儿练习，教师鼓励幼儿尽量跳得高点。幼儿的站位：半圆） 2、游戏“小猴摘桃”。（幼儿分组练习） （1）师：现在你们本领练好了吗？那请你们去摘好吃的桃子吧。 （2）幼儿来到桃树前，尽自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下来。 师：小猴子们在摘桃
13、子的时候，有些跳的不够高，摘不到桃子，为什么？ 3、在游戏中发现纵跳动作要领，引导幼儿学习同伴的动作。（幼儿再次练习） 师：刚刚我们练习摘桃子的时候有些小朋友没有摘到桃子，哪个跳得高摘到桃子，请你来摘一摘。 （1）教师请有摆臂动作的幼儿师范，引导大家观察他的手臂动作。 （2）幼儿练习双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。 （三）结束部分 1、听音乐做猴子张望、甩臂、弯腰、洗澡、游水等动作，进行肢体放松活动，放松动作结束后收拾场地，离开场地。 教学反思 本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的；遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两
14、根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。 从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现
15、适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。 幼儿园小班游戏优秀教案 篇六 活动目标： 1、学会念儿歌炒黄豆山上有个木头人，并能边念边做动作。 2、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。 活动准备： 儿歌、铃鼓1个、圈若干。 活动过程： 1、引入课题。 小朋友，今天，老师想跟你们来玩几个民间游戏，你们想不想玩啊？ 2、学习儿歌炒黄豆、山上有个木头人。 3、介绍游戏玩法。 炒黄豆：幼儿两两面对面站立、双手对握，尝试边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过，翻转身体180度，成相背姿势。再翻180度，还原成相对站立姿势，直接翻360度，来
16、个大翻身。 山上有个木头人：教师背对孩子，边敲铃鼓边说：山山山，山上有个木头人幼儿排队轻轻走向老师，当教师说完后迅速回头的那一刻，幼儿及时停住做木头人。这样反复多次，直到第一名幼儿碰到老师。幼儿四处散开，教师开始抓幼儿，被抓到的幼儿来当说词人。 4、游戏反复进行。 幼儿园小班游戏教案 篇七 时光飞逝，转眼一个学期又结束了。在角色游戏中，他们从以前不会玩角色游戏的到现在他们熟能生巧的样子。这是，我们发现他们真的长大了不少。为了更好的引导他们，我们作出了努力，现将这一学期来的成果通过游戏总结如下： 一、根据主题要求，创设角色游戏在本学期里，我们经历了5次主题内容的更换，从春天走到了夏天，并且不段丰
17、富娃娃家里的内容，添置了大润发超市、手工作坊、鲜花坊等等的游戏内容。让幼儿在游戏的过程中体验到不同岗位上的人是如何工作和学习的，并且提高他们对各行各业人们工作情况的了解，让幼儿在实践中发现游戏中角色的职业特点、职能性质，让幼儿发现游戏规律和游戏的方法，进行愉快的游戏。 如今，幼儿已经积累了一些游戏经验，对于他们今后的人际交往具有一定的帮助，幼儿的游戏水平也得到了提高，他们对于我们社会上的菜场、银行、服装店等行业的运作情况，因为他们都亲身体验了各种角色，让他们更方面的能力得到了锻炼。在今后的游戏中，我们还将多多开展综合性游戏，充分发挥幼儿参与的自主性。 二、以幼儿的兴趣为主，开展角色游戏纲要中指
18、出：兴趣是最好的老师。同时也是幼儿学习的动力。我们要善于、发现和利用一切资源，为幼儿创造出新的角色，让他们在新的游戏里发现游戏规则和规律，在游戏中得到发挥和成长。根据幼儿的兴趣来开展游戏，幼儿不但喜欢，也会提高他们的积极性。而且，角色游戏是发展幼儿语言的最好途径之一，幼儿在游戏中才能尽情地发挥自己、展示自己。 有了兴趣，幼儿才会更加积极地参与到游戏中，才会在游戏中学到本领。可见，幼儿的兴趣有着举足轻重的地位。所以，在游戏中，我们注意观察与发现幼儿对哪些事情比较热衷，由此开展出各种不同的角色，从而丰富游戏的内容。 三、发挥幼儿参与的自主性，让他们在玩中学，在学中乐为了在游戏中充分把权利交给孩子，
19、我们在分配游戏角色时，从不故意安排角色，让他们自己选择。而在游戏过程中，从幼儿的实际情况出发，由于小班幼儿的从一性差的特点，所以我们不要求让幼儿坚守岗位，如果他们不喜欢一种角色了，可以重新选择另外一种角色进行游戏，只要他们喜欢，可以扮演多种角色。尊重幼儿，让他们自己自主选择的同时，要给予他们一定的选择，让他们能向着我们所希望的好的方向发展。 幼儿只有在游戏中学习，他们才会记得清楚、学得认真；只有学习了，才能遵守游戏的规则和方式，玩得开心；在学中玩、在玩中学的角色游戏中，他们才会成长起来同时，他们会自己进行创造出些角色游戏。如：有一次游戏的时候，操悦和李乙昕，她们自己想出来用打电话的方式增进她们
20、之间的感情，还通过电话邀请对方到自己家里做客，可热闹了。 四、亲自参与，增进和幼儿之间的感情有时，我们也会亲自加入到他们的游戏世界，让自己与幼儿间没有距离，使他们没有心理负担的去玩。老师的参与，可以引导幼儿学会最基本的交往能力，学会遇到问题自己商量解决。老师的参与，也会大大提高幼儿的自信心，并且可以向幼儿提出一些问题，让幼儿在不知不觉中学到本领，还能玩得更开心。 而且，教师的参与，会拉近与幼儿的距离。蹲下来，用幼儿的视线看世界，会使教师更熟悉幼儿、了解幼儿，做到从幼儿角度去思考，一切为了幼儿，从幼儿出发使得幼儿越来越喜欢老师，老师越来越了解幼儿心理。 以上是对本学期幼儿角色游戏情况的一个整理与反思，幼儿在各方面都有明显的提高，但还是有个别幼儿存在着发展缓慢的现象，对游戏区的整理、幼儿活动的积极性还有待于提高，在今后的工作中，我们还需努力，让每个幼儿都更好的投入到游戏中，得到全面的发展。14