《口才交际能力训练的三个层次ppt课件 口才交际能力训练.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口才交际能力训练的三个层次ppt课件 口才交际能力训练.pptx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第十一讲 口才交际能力训练的三个层次 电子课件 口才交际能力训练L/O/G/O第十一讲第十一讲 口才交际能力训练口才交际能力训练的三个层次的三个层次第十一讲第十一讲 口才交际能力训练的三个层次口才交际能力训练的三个层次三、口才显现训练层次三、口才显现训练层次一、口音规范训练层次一、口音规范训练层次二、口语类型训练层次二、口语类型训练层次内容提要内容提要1、本讲所关注的是说话人应当根据口才交际的、本讲所关注的是说话人应当根据口才交际的口音规范训练、口语类型训练、口才显现训练口音规范训练、口语类型训练、口才显现训练三个层次对个人素质的全面要求有针对性地确三个层次对个人素质的全面要求有针对性地确定自
2、己首先要完善的环节，进行定自己首先要完善的环节，进行“扬长补短扬长补短”式的训练。式的训练。2、本讲在此提出的三个能力层次其实还有一个、本讲在此提出的三个能力层次其实还有一个对不同年龄段的把握。口音规范训练从理论上对不同年龄段的把握。口音规范训练从理论上说，在任何年龄段都可以，但是，从训练成效说，在任何年龄段都可以，但是，从训练成效来看，年龄越小显然效果越好，也就是说，对来看，年龄越小显然效果越好，也就是说，对于成年人来说，话语口音即使有问题，也不宜于成年人来说，话语口音即使有问题，也不宜作为训练重点，以免事倍功半，甚至事倍功无。作为训练重点，以免事倍功半，甚至事倍功无。一、口音规范训练层次一
3、、口音规范训练层次训练目目标理想理想训练目目标自己自己应当达到的当达到的“口口音音规范范”的的标准水平准水平现实训练目目标在近在近阶段可能达到段可能达到的最佳水平的最佳水平在此训练层次，母语方言、发声习惯既是口音规范在此训练层次，母语方言、发声习惯既是口音规范训练的基础条件，又是规范训练需要加以修正的对象。训练的基础条件，又是规范训练需要加以修正的对象。口音规范训练示意图口音规范训练示意图口音口音规范范训练基基础条件条件训练目目标自身自身条件条件利用利用合理合理语音音链环悦耳悦耳中听中听训练项目目母母语方言方言修正修正调整整发声声习惯合理合理完善完善检测标准准语音音鬼法、鬼法、吐字吐字畅晰晰语
4、调适中、适中、节奏奏二、口语类型训练层次二、口语类型训练层次口语类型层次的训练，是引导学生将自己口语类型层次的训练，是引导学生将自己原本处于自然状态下的说话能力转化为理原本处于自然状态下的说话能力转化为理性自觉状态下的口语类型应用的重要环节。性自觉状态下的口语类型应用的重要环节。此层次的训练目标，也可以分为两个部分：此层次的训练目标，也可以分为两个部分：一是对口语应用专项分类的指导理论的明一是对口语应用专项分类的指导理论的明确把握；二是在将某一口语类型应用于交确把握；二是在将某一口语类型应用于交际实践时，能力水平的理性自控。际实践时，能力水平的理性自控。口语类型训练示意图口语类型训练示意图口口
5、语类型型训练基基础条件条件训练目目标项目目分分类理理论把我把我能力能力水平水平理性理性自控自控训练项目目朗朗读的的传导贴切度切度训练辩论的事的事理理辩服度服度训练检测标准准表意表意准确、准确、措辞措辞贴切切构思构思周密、周密、详略略得当得当三、口才显现训练层次三、口才显现训练层次口才交际能力训练的最终目的在于提高话口才交际能力训练的最终目的在于提高话题内容的表述与交流水平，使得话题内容题内容的表述与交流水平，使得话题内容以口语形式显现时，能有以口语形式显现时，能有“闪光点闪光点”，并，并最终使得说话人的职业口语达到口才显现最终使得说话人的职业口语达到口才显现的水平。因此，可以说，正是在口才显现
6、的水平。因此，可以说，正是在口才显现训练这一层次上，体现了对口才交际系统训练这一层次上，体现了对口才交际系统化训练终极目标的落实。化训练终极目标的落实。在口才显现训练层次的基础条件就可以一在口才显现训练层次的基础条件就可以一分为二：一是说话人的知识结构；二是说分为二：一是说话人的知识结构；二是说话人的思维模式。话人的思维模式。口才显现训练示意图口才显现训练示意图口才口才显现训练基基础条件条件训练目目标话题思考思考的的宽度、度、深度深度应对的敏的敏捷度捷度准确准确度度训练项目目逆向、逆向、纵深深思思维训练发散、散、综合合思思维训练检测标准准角度角度新新颖、见解解深刻深刻反反应敏捷、敏捷、紧扣扣题旨旨