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1、文本为Word版本，下载可任意编辑读窗边的小豆豆心得感悟怎么写(8篇) 我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得感悟，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得感悟该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是我帮大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鉴参考，希望可以帮助到有需要的朋友，我们一起来了解一下吧。 推荐读窗边的小豆豆心得感悟怎么写一 读窗边的小豆豆，一次次感动，一次次几乎落下泪来。这个故事如此完美，如此温暖，仿佛小王子的玫瑰花，又仿佛灰姑娘的南瓜马车，哈利波特的魔法学校，但它是真实的，是黑柳彻子年年岁岁的经历记录。也正因为如此，这本书才如此令人感动吧。 小时候读这本书，只觉得
2、羡慕，长大些再回顾，才读出深沉的无奈。 生活在中国的我们有太多的无可奈何了。我们不得不拼尽一切完成最普通的生活，不得不在千军万马中挤过高考的独木桥。中国有自我的国情，千千万万的中国孩子和家长有自我的苦衷。除了极个别含着金勺子出生的孩子，绝大部分的中国学生都是普通人，没有强大的家世背景，没有供挥霍的万贯家财，不得不靠着近乎集中营式的自我磨砺来在千万人中脱颖而出。 升学考试是严苛的筛选，却是普通人唯一的选择。家长们只能信奉“要想人前显贵，必须人后受罪”的信条，因为竞争过于激烈，孩子的分数差一点就可能和梦想的前程失之交臂。即使是有一部分家长想要还给孩子一个欢乐的童年，环境也已经不允许了。为了将来能考
3、上更好的学校，我们不得不在教师和家长的命令下多做几页题，多背几个知识点。 我们失去了完美的童年，那些童年欠我们的，窗边的小豆豆全都还给了我们。小豆豆跟校长说了四个小时的话，那个男人没有一丝嫌弃的表情；小豆豆坐在电车教室里，按照自我的兴趣学习知识，不用忍受饶舌的教师；小豆豆在别开生面的运动会上为同学加油，那一次残疾的同学夺得了一个个第一仅有在那个完美纯净的巴学园里，才能没有歧视，没有压力，没有学校暴力，没有对学校的厌烦和恐惧 巴学园这样的学校在中国即使存在，也是很难普及的。因为我们的人口数量过于庞大，教师水平也参差不齐，哪里有那么多资源建立起仅有几十个人的学校，让教育不再是流水线上生产的元器件，
4、又哪里有那么多教师能和小林宗作校长一样关爱每一个学生的发展呢？可是，我们毕竟还有梦，在我们为失去的童年欢乐叹息的时候，至少我们明白，在世界上另外的角落，有人以往拥有过幸福的童年，尽管那是我们不能实现的梦 我明白我生活的世界不够美丽，但我明白，这世界还有更多我不曾见过的完美，或许这已经足够，童话一般的巴学园，让我不曾丧失对生活的勇气，让我怀着渴望行走在喧嚣又污浊的红尘，我见过阳光，便不会再畏惧黑暗，我走过黎明，便明白黑夜总会过去。 推荐读窗边的小豆豆心得感悟怎么写二 刚开始，选择阅读窗边的小豆豆，是因为它有一个特别的书名和一个特别的封面。它的书名和封面给人的感觉就像是一本故事书，这使得这本书充满
5、了魅力。确实，仅仅是前面的几页就足以把我吸引住。这是一本很特别的“故事书”，文字简单轻快却又发人深省。作为一名教师，我更是感触良多。 书中小豆豆的经历让我们明白：教育方法能够影响孩子的一生。试想，如果小豆豆没有去巴学园，没有遇到小林先生，那么，也许她永远都会被认为是一个“坏孩子”，她也不会有后来的成就。其实，我们身边又何尝没有“小豆豆”呢?如何正确地对他们进行教育，也许，这本书给了我们不少答案。虽然我们不能够实现像巴学园那样的教学，但是，至少里面的一些方法能够引导我们开展教育工作。以下，是窗边的小豆豆给我的几点感悟，我相信，这会对我的教育工作有很大的帮助： 一. 学会倾听 其实，小豆豆喜欢校长
6、先生的原因之一是校长先生整整听小豆豆说了四个小时的话。小豆豆和校长先生第一次见面的时候，小豆豆本来以为校长先生会问些什么问题，让自己回答。但是校长先生却告诉小豆豆“说什么都行”，这让小豆豆很开心，她拼命地说，直到绞尽脑汁也找不到什么可说的了。当小豆豆发现已经找不到什么可说的了的时候，她不禁有些伤心，因为“好不容易有人愿意听自己说话，这么好的机会可不能错过”。跟这一样，在孩子犯了错误的时候，校长先生绝对不会把孩子的爸爸妈妈请到学校来。校长先生总会耐心地听每一个孩子的解释。即便孩子找的是借口，先生也总会认真地听下去。再对比我们平时对学生的教育，我们缺少的不正是倾听吗?很多时候学生犯了错误，我们都没
7、有先耐心地听他们的解释，而是马上就批评他们。有时候我们甚至在了解清楚情况之前就把他们的家长请来学校。这样做的结果是使得部分学生对老师产生了抵触心理。其实，我们都应该向校长先生学习，因为学生犯了错误的时候，他们也许会找借口，但是我们何不换个角度来看呢?如果他们找借口，那说明他们对自己所犯的错误还是在意的。这个时候，我们何不试着做一个倾听者，让学生把想说的说完，我想，这样学生更能意识到自己的错误。 二. 学会赞美 赞美是一门艺术，小豆豆有很多缺点，经常重复地犯错误，但是校长先生并没有因此而说小豆豆是一个坏孩子。相反，校长先生一有机会，就要对小豆豆说：“你真是一个好孩子。就因为这样，小豆豆也觉得自己
8、的确是一个好孩子，于是就怀有了“我是一个好孩子”的自信。或许正式这句宝贵的话，决定了小豆豆的一生。而作为教师的我们，很多时候却忘记了赞美。当一个学生重复地犯错误时，我们便给这个学生贴上坏学生的标签，久而久之，这个学生就会慢慢地认为自己就是一个坏学生，无论怎样都好不了，没有了变成好学生的自信。其实，我们可以通过赞美来帮助这个学生，只要我们给这个学生贴上好学生的标签，告诉他你也有很多的优点，你也是可以做得很好的，相信这个学生会慢慢地以好学生的标准来要求自己的。慢慢地，这个学生一定会变成真正的好学生。我想，赞美的力量比批评要大。 三. 学会鼓励 小豆豆的同学高桥君永远都不能够再长高了。校长先生为了不
9、让他产生自卑心理，故意在校运会上安排了很适合高桥君的项目。最后，高桥君在每一个项目都拿到了第一名，这增强了他的自信。还有就是，高桥君在跳比自己还高的木马时，校长先生会鼓励他：“没关系，你能跳过去!绝对能跳过去!”仅仅在最后一刻才伸手托了他一下，让人觉得是高桥君自己跳过去的，以此来增强他的自信心。同时，正像“你真是一个好孩子”这句话影响了小豆豆的一生一样，校长先生经常对高桥君说的“你绝对能做到”这句话也影响了小豆豆的一生。我们的学生当中也有一些同学因为家庭环境差、学习成绩不好等原因而产生了自卑心理。但是我们平时却忽略了对他们进行鼓励和支持，而导致他们一直因为自卑而不敢大胆地去肯定自己。其实我们可
10、以向校长先生学习，让这些学生做一些他们力所能及完成的事，增强他们的自信心，使得他们能够更加健康地成长。 窗边的小豆豆通过一个个简短的故事让我们明白了教育方法的重要性。这是一本掩卷之作。当然，除了以上几点我还从中学到了很多道理。因为遇到了校长先生，巴学园很多学生的一生都被改变了。作为人民教师，我们又是否应该好好想一想：如何帮助那些“坏学生”，改变他们的一生 推荐读窗边的小豆豆心得感悟怎么写三 斟一杯香茗，任清香缭绕思绪，一个人的夜晚，不仅有皎洁，悄然的月光，更有那一叶学海中永不沉的扁舟 题记 在鲁迅的世界里遨游，我初有体会。 初读狗猫鼠，我看到了鲁迅童年的天真，可爱。看出了他对老鼠的同情，对猫的
11、憎恶。可细细体会，我又品出了别样的滋味。老鼠不正代表了那些贫穷，弱小的群体么?他们遭人鄙夷，受尽艰难困苦，生活在社会的底层，他们不正是我们需要关心的么?只要我们奉献出自己的爱心与温暖，为他们带来关心与帮助，那么我们的生活不也会更加美好，家庭不也会更加幸福吗?正是因为爱，我们的心情才碧波荡漾;正是因为爱，我们的生活才充满芬芳;正是因为爱，我们的灵魂才熠熠生辉!只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间! 在鲁迅的世界里遨游，我略有感触。 看了五猖会，总会感同身受，好像也能体味到鲁迅那伤心，失望的心情，的确，大人们总是在我们满怀欢喜时为我们浇下一盆冷水，他们似乎永远也不会懂得我们的想法和感受，只是
12、一味的催促我们学习、看书、写作业而我们也时常抵触他们，和他们吵架，惹他们生气。所以，我们应该学会理解，学会沟通，应与父母架起一座心灵的桥梁，有了理解，生活才会充满欢乐，有了理解，家庭才会充满关爱! 在鲁迅的世界里遨游，我思索万千。 告别了五猖会，来到了“长妈妈”的世界，我感受到了她的善良，朴实，和蔼可亲，更为她的乐观所感动，她虽不富裕，但享受生活，享受生命中的每一分，每一秒。那我们呢?在生活中，当乌云密布天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人看到的却是“甲光向日金鳞开”。无论处在什么厄运中，只要保持乐观的心态，总能找到这样奇特的春蕾。微笑着去唱生活的歌谣，你会发现生命是如此的美好
13、! 轻轻品一口香茗，感受那清香与醇厚，披着银纱般的月光，我依旧沉醉在笔下那多姿多彩的金色童年中。 后记 推荐读窗边的小豆豆心得感悟怎么写四 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 读窗边的小豆豆，一边感受小豆豆的幸福，一边懊悔自己的严苛。 小豆豆何其有幸，有一位疼爱她、呵护她、尊重她的妈妈，有一位欣赏她、爱护她、引领她的校长。小豆豆在自由的空气中成长，幸福洋溢。 读完掩卷而思，三个词萦绕脑海：自信、快乐、善良。这就是我最深刻的印象和收获。 小豆豆本是被学校开除的“问题生”，可妈妈并没有把退学的事告诉她，而是说：“我们去一所新学校看看吧，听说那里很不错呢。”妈妈能够宽容她的淘气，宽容她一会儿当间谍
14、、一会儿当售票员的天马星空的梦想。因为有一位温柔又理解孩子的妈妈，小豆豆一直是自信的，她敢于大胆表达自己的想法，敢于尝试，舍得帮助别人。在巴学园，小豆豆又遇到了影响他一生的小林校长，“你真是一个好孩子”，小林校长的这句话让小豆豆觉得自己真是一个好孩子，自己身上有许多好孩子的优点。每当要做一件什么事的时候，小豆豆都会想到这句话，心中就有了“我是一个好孩子”的自信。小林校长这句宝贵的话，温暖了小豆豆的童年，影响了小豆豆的一生。做一个自信的人，也给予他人自信吧！自信会成为撬动成功人生的一个支点。 在巴学园，孩子们是快乐的，他们放学了不想回家，第二天又眼巴巴地盼望着早一点到学校。他们可以随便地选座位，
15、自由选择先学什么、再学什么，学完了他们可以在大自然快乐地散步。他们的午餐必须要有山的味道、海的味道，即使没有，校长先生和校长夫人也一定会给配齐，注意营养全面均衡。他们的饭前歌“好好嚼啊”，让大家吃饭心情愉悦，充满仪式感。一所有魅力的学校源于一群有魅力的人，他们彼此尊重、欣赏、爱护。小林校长能耐心倾听小豆豆说四个小时的话，让小豆豆觉得校长就是她最亲的人。反思自己，总是缺乏倾听的耐心，总是武断地用自己的标准去要求别人，扼杀了多少快乐！做一个快乐的人，也给予他人快乐吧！懂得欣赏、尊重，这是一种能力，值得一生去修行。 能够给予弱者尊重是最大的善良。在巴学园，有尽种种努力呵护孩子和老师的小林校长，运动会
16、上专为全校个子最矮、手脚最短的高桥君量身打造各种比赛项目，小林校长对班主任发火时选在谁也看不到的厨房。看到用手说话的孩子们，小豆豆觉得他们美丽极了，想和他们做朋友。小豆豆帮患有小儿麻痹症的泰明爬上“小豆豆的树”，勇敢有担当。小豆豆被小狗洛基咬了耳朵，拼命地忍着不哭，就是怕连累洛基受责备。这是一颗纯粹的孩子的心，透明，柔软，充满爱意。做一个善良的人吧，简单而又美好。 读这本书很轻松，轻松地沉浸在孩子的世界，感受小豆豆的喜怒哀乐，接受那份简单、美好的洗礼。 自信、快乐、善良是一个人最好的生活状态，珍惜它，拥有它。 种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。往日不可追，就从现在做起吧！ 推荐读窗边的小
17、豆豆心得感悟怎么写五 对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 通过阅读陶行知教育名篇，让我感受到了自己的教育教学理论是那么的贫泛，感受到自己需要不断的学习和积累。下面我对读书的几点体会如下： 陶行知的生活教育论，让我感受到了在教育教学中让学生读活书，活读书，读书活。在传统的教育中我们让学生读死书，让他们以考试分数为目的，以分数来分学生的好坏。
18、陶爷爷形象的把传统教育比喻为吃人的教育。例如有一则漫画这么形容的。一幅图：学校开学了，学生带着长方形，正方形，六边形等等各种形状的脑袋进入学校。另一幅图：他们毕业后，一个个带着圆形的脑袋从学校走出来。这个漫画形象的表现了传统教育把学生当作被动接受知识的容器，教师以传受知识为已任，学生以接受知识，应付考试为追求的目标。生活教育他则教人做人，他要教人生活。健康是生活的出发点，他第一就注重健康，他反对杀人的各种考试。这是我们现在所追求的教育，新课标中重要的一点是让学生活起来，让学生成为课堂的主体，让他们自主。他倡导“动手实践，自主探索，合作交流”等现代学习方式，这对于学生的全面发展的多么的重要。现代
19、的教育必须使学生在“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”三维目标上取得和蔼发展。 所谓“学生”意要于学会生存。因此，归根结底教育的最终目的就在于“教会学生学会如何生存”。至于如何教才是最有成效的捷径，这就涉及到方法论的问题了。 教学并非简单的知识传授，更重要的是教养学生的能力。如果说教学内容已体现了这一方面的要求，而仍采用“填鸭式”的教学方式的话，就无所谓能力的培养了。因此我们主张要由“喂养”式转为“觅食”式的教学。陶行知指出，在教学过程中，先生的责任不在于教，不在教学，而在于教学生学。先生如果只“教”或只“教学”，就把学生当作“容器”，被动地接受知识，调动不起学生学的积极性，更不能启
20、发学生的独立思考。素质教育主张教师是主导，学生是主体，所以教师的社会职能就是体现出“导”这个特点来。陶行知认为，教师不应把现成的解决等问题的方法传授给学生，使学生根本不用思考，而应把解决问题的思路告诉学生，使学生自己动脑，经过不断反复推敲以求得最佳结果。与此同时，陶行知又指出不能让学生像“无头的苍蝇”似的盲目乱撞，教师应精心设计好一系列程序，指导学生用最短的时间来解决问题。对解决问题的过程本身而言，能推而广之，达到举一反三，触类旁通的效果；对解决问题的方法而言也能够发出去，以期达到解决别类的问题。由此我们不难体会到陶行知的苦心，他想通过这一方法的寻求来最终培养学生的能力，能力有了，学生就不仅能
21、使自己获得丰富的知识，而且还可以探索解决新的问题。 “教得法子必须根据学得法子”，学生怎样学就怎样教。这里所指的实际出发，包括两层含义：一是学生的知识程度和接受水平；二是指适合学生学习的教学方法。由于学生各人的文化水平、道德修养、天赋才能和各年龄段的心理水平各不相同，教师必须实行不同的教学方法。补偏救弊。长善救失，这是素质教育的的根本要求。陶行知指出：“怎样学就怎样教，学得多也就教得快。学得少就教得少，学得快就教得快，学得慢就教得慢。”由此得知，陶行知把教和学的关系翻过来，不是传统的教师怎样教学生就怎样学，而是学生的学决定教师的教；教学内容的选择安排一定要根据学生的实际接受能力来确定；教学过程
22、不取决于教师的主观意图和外界加的压力，而应该取决于学生的快慢程度。同时，他还特别重视兴趣在学习过程中的重要作用，认为这是提高教学质量的重要因素。当今教学理论的研究成果表明，教学过程中要充分肯定学生的主体作用，要根据学生得可接受水平和最近发展区来促进知识的积累和能力的发展，不可操之过急，拔苗助长。同时，现代教育理论还注重非智力因素如性格、意志、兴趣等对学习的影响。综上所述，因材施教是教学的基本方法之一，深入研究陶行知的这一思想，有利于真正实施素质教育，发展学生的个性。 “人”是否真的符合社会发展的需要。应试教育表现出一大“弊端”，即教育的片面性。片面性是指应试教育偏重于“生学准备”的教育，“考什
23、么，教什么”。陶行知提出了以“生活”为中心的教育思想，在他的生活教育理论中体现出一个核心观点：“生活即教育”。 陶行知始终把社会看成一个整体，把生活看成一个整体，把人看成一个整体。把人的一生看成一个整体，也把教育与生活作为一个不可分割的整体对待。他指出“生活与教育是一个东西，不是两个东西”。因此由于生活的内容是全方面的，故而教育也应体现出全面性。 总之，陶行知的生活教育思想是丰富多彩的，同时我们教师所学习所要作的也是丰富多彩的。我作为一个教师，更要向陶行知学习，向前辈们学习，多积累知识，多和孩子们相处，和他们做好朋友，而不再只是他们的老师。我相信经过我们的努力，祖国的明天会更美好！ 推荐读窗边
24、的小豆豆心得感悟怎么写六 倘若，这世上从未有我 那么，又有什么遗憾 什么悲伤 生命是跌撞的曲折 死亡是宁静的星 归于尘土 归于雨露 这世上不再有我 却又无处不是我 田维 她是一个美丽的女孩子，真诚、善良、纯洁、灵秀。 她爱这个世界，用一颗清水做的心，纯粹地爱着，虔诚地写着。 她用明亮的双眸捕捉了生活中所有细微的美好，种在她的心里。 温暖，缤纷，芳香，感动，淡然，幸福，多情，忧伤，痛苦是她的情怀，灿烂地，在她的心田里，生长出来。很生动，很鲜艳，似一片蕴含了无限深意的风景。 就像她说的那样，把她的满腔情怀，比作花田吧！她在春天里从容地播种，在夏天里热切地期盼成长，在秋天里快乐地收获，在冬天里安然地
25、沉默。她的花田里，枝桠摇曳，清香朵朵。 可惜，这美丽的花田，只有半亩。因为，在一个宁静的夏天的夜晚，这美好的女孩化作翩翩的蝴蝶，飞到了另一个世界，恋恋不舍地告别了她所钟爱的这个珍贵的人间。只留下她的花田半亩，继续明亮记忆的星空，延续着感情的溪流，延续着对生命的思考和珍重。 两年来的期待，一直希望看到田唯的书能够出版。当书送到家里的时候，迫不及待地打开，水蓝的封面，冷暖交织，像极了简贞的风格。在我心里，田唯是和简贞一样的文学女子。田唯的文字脱尽了生活琐碎的柴米油烟味，正如她自己所说，花田里的文字，不是生活真实的热闹，是飘在半空的寂寞。 紫色龙胆花的背景，和田工整的手迹，以及明媚的笑。蓝格子，齐刘
26、海，在春日的阳光下和光线一起飞舞，精灵般。在田微笑的身后，旺盛着生的气息，北京植物园的桃花含苞待绽。 还未仔细去读，彩页都是花，各种花，色彩通透。早时从苏那里得知，田唯最喜龙胆花，花语是爱上忧伤的你。苏总会去温泉墓园看田田，带去的都是龙胆花。 花田比我想象中的要厚重，没有过多的装饰，满满的是五十多万字的作品，可见田在离开前的生命岁月中，心里怀着怎样的眷恋和不舍。细腻的心思，想要把遇见的一切生活和周遭的人事都用一颗不然尘滓的诗心去雕琢成文字，雕刻成灵魂深处的记忆。花田里，我看到田田对生活之爱，生命之爱，又看到“死亡的悲泣里”，摇曳着“生命的欢颜”。 事实正如田维所述，或许太过聪明、美丽、乖巧，她
27、从小就是一个受宠的天使，父母之爱，友情关怀，恋人牵手，田维平生所给予他人的爱，在她生病后，一样不落地回报给她。看得出来，她很想把每一次感动和关爱付诸文字，但天堂使者迫不及待地收回了这个仙子。在生命最后几天，她不止一次地鼓励自己，战胜疼痛，战胜恐惧。她说：“心存感激地生活吧，我们来自偶然，生命是最宝贵的礼物。爱你所爱的人，温柔地对待一切，不要因不幸而怨恨和悲戚。无论前途怎样凶险，都要微笑着站定，因为有爱，我们不该恐惧。” 可是，人生就像一个有许多缺口的圆，这些缺口就是遗憾。人的一生，不管长短，不可能不留下遗憾，田维也一样。如果你认真品读花田半亩，你就会发现，这个花季少女在那些忧伤的文字后面，藏起
28、了无数带往天国的遗憾：比如，妈妈不顾一切地要自费为她出书，比如，妈妈无尽的眼泪、哀思和孤寂，比如，父亲的沉默和醉酒，再比如，她多么想在去往天堂之前披上洁白洁白的婚纱 如今，在北京西山脚下，有一块安静的墓园，一块小小的墓碑上，刻着田维小小的名字，在名字下面，常年都放着一束含苞欲放的龙胆花儿 未意识到生命珍贵之时，我常带着不解去看此类文字。 坐在透着阳光的屋内呼吸着温热的风，读着另一个世界中，一个女孩的忧伤与惆怅，那是一只美丽的蝶，在最后的生命中，也不忘留下最美的舞蹈。 那个爱龙胆花的女子。 那个如龙胆花般的女子。 谁能读懂，她的寂寞与忧伤？ 推荐读窗边的小豆豆心得感悟怎么写七 初次读窗边的小豆豆
29、是在2023年，当时的中小学生没有手机的包围，大家在填写“兴趣爱好”一栏时被提到最多的无外乎音乐、运动、阅读了吧。翻开这本书时，男性读者们可能会觉得这种儿童文学幼稚极了，奇奇怪怪的“巴学园”、巴士校车、小林校长、山的味道海的味道如果误以为自己不小心拿到一本育儿书打算放下，那你就错过了一个想象力爆棚的小世界。 先简单说说这本书讲的是什么吧 小豆豆是一个“与众不同”的小孩，她在老师讲课时因为好奇而不停掀开课桌的盖子又盖上，被老师罚站到窗边却又因为看见经过的巡演艺人们而激动大叫。但小豆豆没有意识到她不该在上课时做这些“不守秩序的行为”。毫无疑问她被这所学校开除了，直到妈妈带她遇见巴学园。 这是一所开
30、在巴士车厢里的学校，大家每天的便当要有“山的味道”和“海的味道”。最重要的是，巴学园并不觉得小豆豆是个麻烦，从校长到老师和同学都愉快地接受了她。第一次见面，小林校长就听小豆豆讲了四个小时的话，小豆豆开心极了，从来没有老师有耐心听她说这么久的话。 如果说这本书让我留下了什么特殊回忆的话，我既觉得、又希望，自己就是书中的那个小豆豆。像小林校长那样的老师或长辈，哪个孩子没有憧憬过甚至幸运地遇到过呢?这是一本让我们大家都感同身受的书。 你有没有像小豆豆一样，为了让身体不便的同伴不觉得自己不行，实现和自己一样看见树上风景的愿望而努力想办法呢? 你有没有像小豆豆一样，在街上看见可爱的小鸡小鸭无论如何想要带
31、它们回家，最后真如父母所说它们死掉了而落泪掩埋呢? 你有没有像小豆豆一样，因为好奇而用力跳向地上的报纸，结果却是掉进了厕所呢? 这些或调皮、或傻气、或是充满爱心的举动，一定能从你的童年记忆中搜寻到同款。 但是为什么后来的我们没有像小豆豆一样快乐?大概是中间少了一个有着小林校长的巴学园吧。一个充满爱的学校，可以让被评定为“不正常”的孩子自由地焕发想象力，容纳他们并不会伤人的棱角，给了他们一个不会被退学的窗边。巴学园就像一片无限包容的海，宽和地容纳着孩子们不为世俗所容的一切，并为他们的人生镶上了永久的、美丽的、阳光灿烂的金边。 在收到普罗格学院图书馆的书单征集通知时，我第一个想到的就是十多年前读过
32、的窗边的小豆豆。已经在中国发行1000万册的这本童书，我相信它的受众群体一定不仅仅局限于儿童，每个大人的心里都有一方角落是留给自己的童心。杰克凯鲁亚克在达摩流浪者中写“永远年轻，永远热泪盈眶”。那么黑柳彻子女士在窗边的小豆豆中则是满满流露“永远温暖，永远热爱一切”，诚如这本书的推荐语“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”。从严格的应试教育、家庭教育一路成长过来、又穿行在条条框框严格的职场丛林的大人们，更需要在人世间拥抱这样一份圆梦般的温柔和感动。 窗边的小豆豆读书感受4推荐读窗边的小豆豆心得感悟怎么写八 每当夏夜来临，什么是必不可少的？那有些凉意的晚风，乘凉的人们，西瓜和冰棍当然，还有
33、那些虫叫声。 但你知道它们叫什么吗？那去读昆虫记吧！ 在草丛间，有着一个昆虫王国。而亨利法布尔则把它们写的栩栩如生。例如螳螂的大腿下面生长着两排锋利的像锯齿一样的东西。在两排锯齿后，生长一些大牙，一共三个，螳螂是一个不折不扣的杀戮者。它们爱吃活昆虫，它们会用软颈、大刀、锯齿捕杀猎物，甚至还会捕杀同类，这真是昆虫界闻所未闻的，但同时它们在捕杀之余，总会两手举起，仰望天空，如祈祷的女神。 还有萤火虫在吃蜗牛时的细致描写，用它们的弯钩轻轻插入蜗牛体内，注入毒液，然后再把蜗牛液化，一般会有许多萤火虫来帮忙，称之为宾客，本来毫无人形的昆虫也仿佛成了人。但为什么描绘的如此生动细致活泼？那是因为的仔细观察，
34、有时为了一种昆虫，他甚至要花一个月的时间，有时更长，而且还要反复观察，所以，描绘才会如此生动，这也在教会我们要仔细观察，也许会有令人意想不到的事 还有的恒心和毅力，以及献身事业的崇高精神。一般人是很难一生保持同一个兴趣的，但法布尔却是毕生都在研究昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡。 例如，他不顾危险的捕捉黄蜂；耐心观察捕蝇蜂处理猎物的方法；为了研究大头黑步甲的假死，用天牛、抛光金龟等来辅助，经过很多实验，一次往往都是几十分钟，但他依旧没有放弃，这也是我惭愧的地方，毫无耐心，很不严谨，畏首畏尾，但法布尔让我决心改变，他终其一生只为研究昆虫，写下了昆虫记。 还有法布尔对昆虫的关爱，书中许多地方都是拟人的手法，对于我来说，食粪虫、粪金龟等滚粪球的虫子是不愿多看的，更别提用拟人手法写了，但法布尔却细致观察，它们如何滚粪球，如何繁衍，用了许多拟人化的写法：幼虫大吃大喝，匠心独运等。这让我明白了：不要去轻易伤害任何动物，它们活着都有它们存在的意义，我们要爱护它们。 除此之外，法布尔严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风都值得我们学习：法布尔他一步一步推断高鼻蜂毒针的作用、时间和效果；孔雀蛾的远距离的联络以及许多 法布尔的文字带我走进了昆虫世界，爱上了昆虫世界，徜徉在昆虫世界。 第 22 页 共 22 页