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1、文本为Word版本，下载可任意编辑精选小小“动物园”四年级如何写(9篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 精选小小“动物园”四年级如何写一 小小的船是一首充溢儿童情趣和幻想的写景诗，通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小船，后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空
2、和满天的繁星。诗中有景，有情，有韵，小朋友们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。 公开课教案： 教学要求 1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个字。认识2个偏旁“舟、门”。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感受晴朗夜空的美丽，培养同学热爱大自然的感情。 朗读、背诵课文和认字是本课教学的重点。 小朋友们，我们一起来唱小星星这首歌。 你在唱这首歌时，想到了什么？（同学自由说） 今天，老师就带你们去看月亮，看星星，板书课题:小小的船。 （齐读课题） 同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，并且用“”划出生字。（边读边划） 指名读课文。（注意正音） 同桌同学互相读一读，看
3、谁把课文读准了。（同桌互读、互评、互助） 1.小小的船指的是什么呢？（同学再读课文，找出有关句子，全班交流。） 你从哪儿看出来“弯弯的月儿”像“小小的船”？ 根据同学回答板书：“弯弯的月儿” “小小的船” 2、理解“尖尖的” 你还知道什么事物也是“尖尖的”？（同学举例） 用“弯弯的月儿”像“-”说话。 3、为什么要说：只看见闪闪的星星蓝蓝的天？（同学自由发言） 指导说话：我看见了（ ）。（同学自由畅说） 1.谁能美美地把课文读一读呢？指名读、评议。（生读、生评、生挑战读） 谁能加上动作读一读？ （同学自由准备） 2、同桌互演互读。齐读。 背诵。 边范写边讲解书写要点，巡视指导。 1.把刚才的星
4、星图画一画，把你想象的美妙夜空画下来。 同学画，教师巡视。 2、谁来展示一下自身的作品？ 师当记者采访同学，同学简介自身的画。 同学当记者上台采访同学的画。 小组里交流自身的话。 把你的夜空图展贴到墙上，互相看看，说说自身的画。 展贴作品交流。 精彩教学片断： 1、为什么要说：只看见闪闪的星星蓝蓝的天？（同学自由发言） 比较:我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 （男生读第一句，女生读第二句）有了“只”以后，说明了什么？（四人小组讨论） 生：多了一个“只”读起来比较好听、读起来比较顺口。 生：有了“只”以后，说明了小女孩只有看见闪闪的星星蓝蓝
5、的天。 生：小女孩除了星星蓝天外什么也看不见了。 师:为什么会这样呢？ 生:因为天空太美了，小女孩被闪闪的星星蓝蓝的天吸引住了。 生：小女孩坐在月亮船上被一闪一闪的星星包围着，她感到天空太美了，她陶醉了。 师：是啊，夜空多美啊！深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。现在，我想请小朋友为图配音，把天空的美读出来，并加上动作。 播放小星星的音乐 分组尝试读其他小组评价指名范读，模仿全班一起读一读 师:小朋友们都读得很好，让老师感受到了夜空的美，不过老师还有个问题想请教小朋友，蓝天上的月儿除了像小船以外，还像什么？生:这月儿弯弯的，像一条香蕉。
6、生:这月儿小小的，两头尖尖的。 生：这月儿像小船，也像镰刀。 生:这月儿有时候还像细细的眉毛。 师:那小女孩为什么觉得月儿像小船而不像香蕉和镰刀呢？ 生:老师，我知道了，香蕉只能吃，不能坐。生:小船就可以坐上去了。 生：因为月亮是弯弯的，两头尖尖的，小船也是弯弯的，两头尖尖的。 生：还有天空是蓝蓝的，大海也是蓝蓝的。 生：老师，我还有补充。因为大海很大很大，很广很广，天空也是很大很大，很广很广。 生:说月儿像小船，因为它离我们太远了。 师:说得真好。 教学反思： 我根据一年级小朋友的认知特点，以说说、读读、唱唱、演演、画画为这节课的主要线索，为同学创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学习
7、，让他们坐上“月亮船”，面对“美丽的星空”自由想象，自由扮演，自由体验，自由诵读。整堂课小朋友们始终处于激奋状态，让人感受到课堂上处处流淌着灵性、悟性与人性。 布鲁纳说过：“学习的最好刺激是对所学资料的兴趣。”所以，课的伊始，我就通过教学挂图展示了一幅一弯月亮挂在蓝天上的画面，为小朋友们创设了一个主动参与的教学情境。当我问小朋友们“你觉得月亮像什么？”时，小朋友们不假思索地说出了月亮像小船，月亮像香蕉，月亮像摇篮等比喻句。小朋友们的想象力出乎我的意料。 语文课程规范指出：“阅读是同学的个性化行为，不应以教师的分析来代替同学的阅读实践，应让同学在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感
8、悟和考虑，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视同学独特的感受、体验和理解。”课上，我先通过范读，使同学对课文有了整体的感知。之后，我还和同学一起通过边读边做动作，充沛感知了月儿那种“弯弯”、“尖尖”惹人喜爱的形象。这一节课的阅读我还让音乐贯穿始终。不论是我的范读，同学的自由读和个别读，还有同学的扮演读和想象读，音乐都起到了非常重要的作用。记得课前，当我一打开小小的船这首歌曲时，优美的曲子，一样的歌词，马上就引起了全班小朋友的兴趣。他们有的轻声吟唱，有的随歌曲的旋律摇摆起身子。有人说，一千个读者心中就有一千个“哈姆雷特”，每个“哈姆雷特”都不尽相同，因为每一个读者都给自身心中的“哈姆
9、雷特”赋予了独特的情感色彩。此时，课堂的气氛是和谐与开放的，同学的主体地位得以充沛体现，丰富多彩的个性得到张扬，童真童趣在自然状态下流露。 回顾整堂课，在欣喜之余也留下不少遗憾，比方在读的指导方面还是不太丰满，有几处当同学谈得不太好时就急着请别的同学来试试。其实，本着呵护每个娇嫩生命的天职，我应迅速判断同学读不好的原因，并利用看图读、扮演读、想像情境读、范读等手段让同学在悟中读、读中悟，让每一个同学在每堂课都能感受到学习语文的乐趣，体验胜利。让他们丰富多彩的个性淋漓尽致地表示，健康的人格得到更和谐全面地发展。 精选小小“动物园”四年级如何写二 一、 现状分析： (一)幼儿人数 本班幼儿现有11
10、人，其中男生4人，女生7人。 (二)存在的情况 1、幼儿存在分离焦虑。 2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。 3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯 4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。 (三)优势 我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验，每个教
11、师合作意识强，沟通、协调好。 二、主要措施。 幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。 (一)保教工作 1、创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布
12、置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。 2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师与保育员要注意教育一致，互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定点穿脱鞋袜，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，让后在那个位置进行餐后活动。 3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，
13、懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。 (二)安全工作 小小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行 1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。 2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。 3、严格执行一日生活卫生消毒制度。 4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。 (三)家长工作 1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在育儿沙龙、亲子屋栏中做好家长工作专题新生入园专栏，让孩
14、子尽快地适应幼儿园集体生活。 2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。 3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。 4、向家长宣传，引导家长积极参加 家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。 (四)月份安排 九月份： 1、创设良好的班级环境，进行家访，接待新生入园，稳定幼儿情绪。 2、根据本班幼儿情况制定班级计划，建立幼儿个人成长档案。 3、家长工作：(1)召开家长会(2)家长学校讲座(3)选家委会会员2名。 4、进一步完善班级周工作
15、表内容，使之更加规范。 十月份： 1、引导幼儿积极参与游戏活动。 2、开展各种活动培养幼儿懂礼貌，会说简单的礼貌用语。 3、对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。 4、家长工作：配合班级活动，引导孩子认识家中各种玩具的名称、用途。 十一月份： 1、参加全园性秋游活动。 2、培养幼儿懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯。 3、家长工作。(1)家长学校讲座(2)配合班级活动。让孩子知道家里的玩具怎么玩。(3)配合园部开展“我和孩子共成长”家教征文活动。 十二月份： 1、与家长合作创设环境，开展“迎新”活动。 2、教育幼儿在活动中爱护玩具。 3、家长工作 (1) 家长开放日活动。
16、 (2) 新年亲子登山活动。 (3)进行家园协调对孩子进行爱护玩具的教育(配合幼儿成长档案进行) 一月份： 1、配合园部开展“亲子乐园”新年游园活动。 2、攥写班级总结。 3、整理幼儿个人成长档案材料，并向家长分发。 4、家长工作。在假期中家长继续充实孩子的个人成长档案材料内容，开学带来。 精选小小“动物园”四年级如何写三 小小的船是小学语文第一册第三单元的一篇课文。这是一篇韵文，课文从优美的语言、形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图。想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，发散他们的想象。 结合新课标的精神及学生实际，我制定了以下教学目标：知识目标认识个生字；会写“见、白、田、电”四个字，认识个偏旁“
17、门”。能力目标有感情地朗读课文，背诵课文。情感目标感受睛朗夜空的美丽，培养学生热爱自然的感情。本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。难点是引导学生采用适合自己的方法自主学习生字。 语文课程标准明确指出：“阅读是个性化的行为。”强调要重视学生独特的感受、独特的体验、独特的理解。教师在课堂上要解放学生的双手，解放学生的大脑，使他们的想像飞起来，思维动起来，语言活起来。基于此，我在课堂上让学生读一读、唱一唱、跳一跳、玩一玩。全力为学生创设一个宽松的学习环境，让学生在这一环境下自读自悟，自我体验，尊重他们独特的感受、体验和理解，尽力使每一个孩子都学有所获，都能体会到学习的快乐。采用的方法主要有：
18、直观法、情境渲染法、自主合作学习法、多读多背法、表演法等。 小小的船计划教学两课时。第一课时指导学生朗读课文，背诵课文，认识个生字，一个偏旁，在读中感受晴朗夜空的美丽。第二课时练习说话，初步认识比喻句，指导写字。本次设计是第一课时，主要突出以下几点： 兴趣是最好的老师，我用听儿歌导入新课。继而和孩子们约定：他们能读好歌词（即课文）就教他们唱这首歌。这样做，符合低年级儿童的年龄特点，从而让孩子们轻松、愉快、主动地学习。 在这一环节，我采用“学读歌词”的说法，虽然是读课文，但效果却大不一样。前者是学生在老师要求下被动地读课文，而这样就成了学生的主动愿望：只有读好了歌词才能学唱这首歌。 在读文识字时
19、，我注重进行学法指导 听读。 看拼音读文识字。 去掉拼音读文识字。分为以下几点：读通课文读熟课文（同位合作读、小老师领读）识字、发展语言。学生在反复朗读中与生字多次见面，此时再让学生认一认并练习组词。 教给学生识字方法。 游戏巩固识字。识字教学本身是很枯燥的，但游戏是儿童最乐于接受，最愿意参与的一种活动。因此，在识字教学中，我设计了“开火车”、“摘星星”等游戏，更大地调动学生的积极性，激发他们的参与欲望，加深对生字的记忆。这样一步一步由易到难，意在培养学生独立学习的意识和互帮互学、共同提高的精神。 语文课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应从教师的分析来代替学生的阅读实践。而且课文语言优美
20、，是“丰富学生的语言积累”的佳作。为此，我采用让学生美读课文，配上动作读等方式让学生自己在读中理解课文的内容、感受晴朗夜空的美丽，感悟课文的语言美，熟读成诵，丰富学生的语言积累。 努力建设开放而富有活力的语文课程，提倡语文与其他课程的整合是语文课程的基本理念。因此，根据本课实际和低年级学生的活泼好动的特点，我设计了教唱歌曲、生动表演这一环节。这样的形式符合儿童心理，能激发他们的表现欲、进取心，体现了新课程标准的精神。 我把对新课程的理解融入到这节课中，也许比较浅显。如有不妥之处，恳请各位同行批评指正。 精选小小“动物园”四年级如何写四 “哎”回头望着雾蒙蒙的一片，我长长地叹了一口气。 谁说人类
21、的智慧是最高的？在我看来，人类分明就是地球上的最愚蠢的动物。 你瞧，原本青的山绿的水，都变成什么样子了。山坡上，那苍翠的树木，鲜艳的花朵，都不知哪儿去了，变得如此的荒凉；小河里，原来清澈见底的河水，现在变得如此污浊，还散发着阵阵难闻的气味。周围高大的楼群被那白色的怪物（据人类说是叫做雾霾的东西）包围着，蒙蒙的一片，这是人类所说的“仙境”吗？ 为什么会这样?我哪里知道，我只是一只小小鸟。 或许是那飘出浓浓黑烟的烟囱，或许是那喷出阵阵毒气的小汽车，或许是人类过度砍伐树木哎，谁知道呢。 “快走，那怪物追过来了！”伙伴沙哑而惊恐的声音传过来。我吓了一跳，赶紧挥动着翅膀，拼命地飞往大山深处。身后那白茫茫
22、的的雾气中传来“新年好呀，新年好”的歌声。 哎，什么时候才能赶走这白色的怪物，回返美丽的家园呀？ 我的眼泪不禁流了下来。 精选小小“动物园”四年级如何写五 时间飞逝，转眼间又过了一个学期。在这个学期中，我们班三位老师团结协作、共同努力做好班内的各项工作。具体体现在以下几点： 1、分开带教，使新生尽快熟悉班级环境。 这个学期我班可谓是人丁兴旺，班上陆陆续续的插入了五位新生，时间持续到了6月10日，可以想象孩子的哭闹会给其他孩子正常的活动带来多少的影响。于是，为了避免刚入园的新生哭作一团的负面影响，我们采取分开带教的形式，让新生中哭泣的幼儿和老生分为两批 ，各由老师带领：当班老师组织幼儿的活动，保
23、育员施老师在班里配合，另一位老师就带这位新生，使其尽快熟悉环境，早日融入集体。 2、认真备课，提前做好备课工作 备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我班的老师每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次的备课笔记大家都会认真写，做到目标明确、条理清晰。准时的将各项计划交给办公室。 3、细致、认真地做好孩子的观察记录 这学期的观察记录两位老师都认真地观察孩子，把孩子发生的点滴都牢牢记在心中并且在备课笔记上认真作好记录。 1、设置活动区 小小班幼儿最喜欢游戏，活动区的设置必不可少。但如何合理设置活动区呢?老师们为此进行了多种尝试。第一次摆得不好，再来一次，终于老师们把活动区设置好了。我们一共开设了
24、6个区，分别是：娃娃家、图书区、建构区、玩具角、巧手区和免费游乐场。我们的娃娃家一开始游戏材料少，但我们不怕苦，自己制作了冰箱和电视机，以及好多可操作的小东西，孩子们对这些区域都十分感兴趣，而且在玩的过程中他们逐渐学会了合作，学会了自己去解决问题。现在在活动区里你总会看到孩子们玩的那么开心。 2、教室环境的布置 环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。 董城嘉小朋友是有先天残疾的孩子，一生下来舌头就是裂开的，虽然经过手术感官上不会感到有什么不一样，但他的语言表达能力特差，一些行为习惯也不好。时不时的就会有
25、小朋友来汇报“董城嘉打我了”，原因很简单，他表达不清，就用武力来解决，就连许多孩子的家长都认识他了。于是我们三位老师加强了对他的关心和面对面的机会，多教他一些正确的行为习惯，多和他说话。他是由保姆接送的，于是利用电话的方式和他妈妈谈心，希望她也能多花时间在儿子的教育问题上，家园一致的进行教育。现在，这个孩子已有了很大的进步，会大声地唱歌，说儿歌，虽然有时还不是很清楚，但比起刚开始时哭喊着“妈妈来，婆哇来”可是天壤之别了。 1、生活护理 我班的生活护理工作一向较为细致。在天冷时孩子洗一次手，老师就提醒孩子擦一次油，因此今年冬天裂手的孩子几乎没有。施老师在孩子入厕后总是一个一个检查孩子的衣服，照顾
26、个别体弱幼儿。像我们班的小宝，他去年经常请假因病来不了，但今年他身体状况好了很多，出勤率特别高。 一开始，幼儿园还没有在班上配备拖鞋，午睡时孩子们中途起床，赤脚去上痰盂会冷，穿上鞋子吧又很麻烦。于是，顾老师的妈妈在家里特别为孩子们做了一双拖鞋，当顾老师把拖鞋让孩子们穿上去上厕所时，我觉得孩子们是如此的幸福，就连老师的家属都是如此的关心我们的孩子。 2、常规教育 我班三位老师十分重视孩子常规的培养。从这学期开始，老师让孩子们练习自己吃饭。在老师们的指导下，我们班的孩子都学会了自己用调羹吃饭。同时，我们还教幼儿自己脱衣裤和鞋子，把鞋子整齐地放在窗台上，学期末教孩子把脱完的衣裤折好放在柜子上，为孩子
27、入小班作好准备，孩子们学得很快，现在都能自己把衣服折好、放好。 小小班进入了第二个学期，对孩子们的要求也相对的提高了很多，家园的共同配合就显得尤为重要，我们要求家长让孩子自己的事情自己做，如幼儿园一直要求的幼儿独自入园，虽然一开始有个别家长想不开，但在我们一番推心置腹的谈话后，家长也终于理解了这样做的用意是为了提高孩子的独立能力，也就更加配合幼儿园的工作了。 六一活动可以说是成功的，除了三位幼儿因身体原因没来以外，其他的家长都能认真的参加活动。因为我们精心的准备了幼儿的才艺表演(所教授的知识)、游戏等等，让每一个孩子都有了表演的机会，家长们看后都觉得孩子来小小班没有白来，物超所值。 这篇班务总
28、结其实只是和睦幼儿园众多教师在这学期所进行的教育工作的一个侧面，其实我们的每一位教职员工都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心和越来越高的职业素质培育着可爱的孩子们。愿来学期再接再厉，更上一层楼! 精选小小“动物园”四年级如何写六 亲爱的家长朋友们： “一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”小小餐桌，展现了中华民族尊重劳动、珍惜粮食的优秀文化。 勤俭节约，不仅仅是个人良好素质的体现，更是对我国传统美德的继承和弘扬。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。“光盘行动”是一份不可推卸的职责。让我们争做节约粮食的传播者、实践者和示范者，用实际行动参与到节约粮食的行动中来，让节约引领风尚，共同建设礼貌
29、、和谐、环保的秀丽校园。 在此，我们号召全园师生都加入到“光盘行动”中来，让我们共同发扬厉行节俭的品格，向“舌尖上的浪费”说“不”! 我们倡议，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，不奢侈、不攀比，厉行节约，反对浪费。 我们倡议，以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。就餐点菜时，按量取食，吃饱为好。不剩饭剩菜，吃光碗里的最后一粒米、盘中的最后一棵菜。 我们倡议，既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者。宣传节约意识，制止浪费行为，让更多的人了解“光盘行动”，参与“光盘行动”，用省下来的钱，多做好事，多做公益。 有一种节约叫“光盘”，有一种公益叫“光盘”!吃光盘中餐，每天不剩饭!拒绝浪费，珍惜
30、粮食!从我做起，从此刻做起，你，准备好了吗! 天津生态城海丽达幼儿园 20xx年3月15日 精选小小“动物园”四年级如何写七 大家好！我是小小推销员丁试杰，今天，我要向大家推荐的是一款新式的笔记本电脑。 这款笔记本电脑名字叫be，它整体是黑色，形状是长方体，长32厘米，宽22厘米。厚3厘米。它外观精美，小巧玲珑，便于携带，是居家旅行，办公必备的一种现代化工具，我非常喜欢这款电脑。 这款电脑的用途很多，它可以上网查找学习资料。如果哪个汉字的字音不会，我们可以上网查找；如果哪个词语的意思不懂，我们可以上网查找它的意思；如果对哪篇文章的不了解，我们也可以上网查找；如果哪个诗句的意思不明白，我们也可以
31、在网上找到正确答案。 在电脑上看新闻十分便捷，国际、国内的重大新闻都可以随时看到。最近我在电脑上看到了日本把*国有化的新闻，我十分气愤，*是中国的固有领土，日本的“购岛闹剧”是非法的，无效的。他们的这种做法是我们任何一个中国人都不会答应的。 在电脑上看电影、电视也很方便。学习之余，我有时候也在电脑上看看小兵张嘎暴力街区动物世界等节目，从电视电影中，我也学到了不少知识，懂得了不少道理。 总之，电脑的用途很多，电脑的作用很大。如果你想买电脑，一定要买这款新式的be电脑。热线电话是 谢谢大家！谢谢大家对我的支持！ 精选小小“动物园”四年级如何写八 加强2-3岁幼儿保教工作的研究，初步形成学前教育整体
32、、系统、科学管理幼儿一体化的格局，已成为当前学前教育的一项重要任务。根据幼儿园工作计划,结合新纲要的要求及我班课题计划，并根据本班幼儿的年龄特点及实际情况,我们确立了新的发展目标。在实际工作中，我们重点要做好我班的课题研究工作(行为习的培养)，我班的幼儿都是新入园的孩子，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境和生活环境，注重多元智能的开发教育。因此，我班将制定教学计划如下: 一、本班情况分析： (一)幼儿情况：这学期小小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在三岁以下。新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉，有的幼儿哭闹现象严重。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又
33、是很重要的。因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。 (二)幼儿人数：全班人数25人，平均年龄在二岁至三岁之间。 (三)教师情况分析及分工合作： 教师情况：在教学中两名教师要积极配合起带头作用，创班级特色，要注重家园联系，并能利用家长资源来协助园里及班级的工作。教师要关注班级幼儿的语言发展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小小班五大领域的教学。能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。 二：教育教学方面 23岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差;处在口语发展
34、的关键期，自我意识开始萌芽;直觉行动思维，情绪不稳定。根据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。 (一)、健康: 1、激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的快乐。 2、初步认识日常用品，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，游戏，排便等习惯，具有基本的生活自理能力。 3、让幼儿了解必要的安全保健常识，认识身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的保护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学习保护自己。 4、培养幼儿
35、对体育活动的兴趣,愿意并能愉快地参加体育活动，发展幼儿基本的活动技能和身体素质,动作协调，灵活。 (二)、语言: 1、能学习说普通话，逐渐发准易错音。 2、注意安静地听别人讲话，能用简短完整得语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。 3、愿意和别人交谈,能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。 4、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。 (三)、数学： (1)培养幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣。 (2)通过多种感官感知的方法，引导幼儿观察周围事物，学习按物体的名称或某种特征(颜色，大小等)进行分类。 (3)学习用简单的数学方法，解决生活和游戏
36、中简单的问题。 (4)喜欢摆弄操作材料，能在老师的帮助下，按要求拿取，摆放操作材料。 (5)学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。 (6)认识最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。 (四)、科学 1、爱护动植物,关心周围环境,愿意接触大自然。 2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。 3、能对自己周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 4、培养幼儿初步动手动脑，探索问题。 5、学习感受与周围环境接触的愉快情感，愿意与成人，同伴分享和交流。 6、对感知活动有兴趣，初步学习运用感官认识事物。 (五)、艺术：艺术领域包括美术教育和音乐教育两部分内容。 美工： 1、关注周围美好事物，愿意欣
37、赏作品。 2、喜欢美工活动，并在美工活动中有愉快的体验。 3、初步学会正确的握笔方法和作画姿势。 4、在活动后，培养幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，逐渐到愿意主动地整理。 5、认识纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步掌握正确的使用方法。 6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简单的物体形象。 7、能用简单的线条，色彩表现自己熟悉的事物。 8、能分辨几种不同的颜色，愿意用自己喜欢的颜色作画。音乐： 1、能初步按音乐的节拍，喜欢用肢体作简单的律动。 2、培养对音准与节奏的初步认识，体验音乐活动的兴趣。 3、学会用正确的姿势，自然的声音歌唱。 4、学会欣赏音乐，舞蹈的兴
38、趣安静，专心地听音乐。 跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。和老师做的一样美 (六)、社会 1、新生入园稳定其情绪，帮助熟悉幼儿园的环境，能适应幼儿园集体生活。 2、乐意与人交往，保持愉快的情绪，与同伴一起参加集体活动和游戏。 3、愿意学习力所能及的消失，不怕困难。 4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。 5、具有良好的生活行为习惯和品德。 6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感。 7、培养幼儿在参与各项活动中能有自信心。 三、教研课题： 我班幼儿的年龄小，幼儿良好的行为习惯就非常重要，因此，我班的课题研究定为如何培养幼儿良好的学习、
39、行为习惯 1、为幼儿提供一个安全丰富有序探索的环境，让幼儿喜欢幼儿园。 2、能够安静进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯。 3、乐意尝试运用多种技能和多种材料创造性地表现美的事物，并积极参与。 4、能和小伙伴友好的相处，不打架、不骂人。养成良好的盥洗习惯。能对社区及周围环境进行观察并能够操作。 5、集体活动时，幼儿能够较安静的听讲，不随便下位置，养成良好的学习习惯。 6、初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究。 7、能关心爱护周围环境，有初步的环保意识。 8、建立适宜区域活动的常规，适时、适度、适量地投放不同层次的活动。 四、安全工作： 1、教师应认真做好晨检工作，认真做到一摸，二
40、看，三问、四查。 2、教育幼儿友好相处，不打人，不骂人，不抓人，不咬人，玩玩具时不争抢，互相谦让。 3、加强安全教育，避免触电，摔伤，烫伤、吃错药、走失等事故的发生。 4、定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，及时维修，养护。 5、教育幼儿不带危险品进幼儿园。增强幼儿的自我保护意识。 五、卫生保健工作 1、培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。 2、培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。 3、教育幼儿自己吃饭，能够安静的进餐，并保持桌面、地面卫生，不掉饭粒。 4、培养幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿势。 5、培养幼儿良好的大小便习惯，能主动入厕。 6、通过参与多种多样的体育活动，培养幼儿对体育活动的
41、兴趣，养成积极参加体育活动的情感。 7、提醒幼儿多喝水，并养成主动喝水的习惯。 六，日常生活： 抓住每日生活中的点滴，将安全教育、德育、教学、生活自理能力的培养渗透在日常生活中 精选小小“动物园”四年级如何写九 我们家就像一个小小“动物园”呢！不信你们看。 我的妹妹就像一只小鹦鹉，每天都叽叽喳喳的说个不停。妈妈在接我们放学，送我们上学时，她总是叽叽喳喳的在车上说个不停。 有一次，妹妹说的话，让我的耳朵都起茧子了，我就大声喊到：“别说了，我的耳朵都已经起茧子了，而且在说我就不跟你玩了！”谁知妹妹反过来对我说：“我就说，你耳朵起茧子了，又不碍我什么事，而且不玩就不玩！” 嘿，我还真说不过这个小妹妹
42、了！ 我的妈妈就像一直老黄牛，每天都特别勤劳，从早到晚忙个不停，白天要上班、做饭，晚上我们全家人都睡了，她还在那洗衣服。 每天一放学，妈妈就会准时出现在我的眼前，有时，我放学很晚很晚，妈妈总是站在校门口，耐心的等着我的到来，并且，我一回家，香喷喷的饭菜就好像在我的鼻孔里跳舞，妈妈在我们还没有醒，家里的杂活都干完了，还包括做饭，也弄好了！ 我的爸爸就像一只大猴子，他呀！特别瘦，做事。很麻利，就比如：妈妈让爸爸去倒垃圾，爸爸二话不说，就下楼倒垃圾了，而且半秒不到就完成了，我就说到：“猴爸爸，你做事可真麻利！”爸爸骄傲地说：“那当然了！” 而我就像一只小百灵鸟，因为我每天也像妹妹一样，每天都是叽叽喳喳地说个不停，而且呀！我可是我们班读书声最好听的了，而且，你们都不知道，老师让经常叫我领诵呢！ 上一次，有一个讲故事赛，我还得到了一等奖，心里别提有多开心了！ 这下你信我们家就是小小“动物园”了吧！ 第 30 页 共 30 页