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1、文本为Word版本，下载可任意编辑有趣的端午节中学生怎么写(8篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 推荐有趣的端午节中学生怎么写一 1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出有趣的下雨天。 2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过有趣的玩色游戏，学习色彩的明度，冷暖，色相对比。 1、色彩大拼盘图一张。 2、幼儿用纸、笔、颜料、卡纸 、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。 一、认识色彩明度对比讨论。（出
2、示色彩大拼盘） 1、你们看到了这色彩大拼盘有什么感觉？ 2、上面有那些颜色？（有了这些颜色产生强力 对比） 3、那些颜色最亮？那些颜色最暗？那些颜色最深？那些颜色最浅？ 4、怎样使颜色变浅呢？（一种原色加白） 二、讲解玩色方法 今天，我们来玩色彩冷暖对比，明度变化的游戏。 1、色彩冷暖对比: 如画雨点，我们可用五彩缤纷的颜色来画。比如 色调画彩雨时，首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景，如（深蓝、紫色、黑色）等。 （试一试：师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用棉签点画。） 2、色彩明度变化：如画水花，我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透明
3、度的水花。（请幼儿试画） 你们看这样玩色有趣吗？你们想玩吗？ 三、幼儿操作、探索 1、我们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的许多趣事的情景，然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戏。 2、鼓励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜欢的颜色去画，去感觉色彩的对比，画出有趣的下雨天。 四、欣赏、交流 1、让幼儿互相欣赏玩色中又发现了什么？ 2、讲一讲，我画的雨天人们在干什么，发生了那些”趣事“？ 推荐有趣的端午节中学生怎么写二 我的家里有一只可爱的小狗，它是一只小泰迪，它全身是棕色的。它那宝石般的大眼睛和它那小巧玲珑的鼻子成了一个鲜明的对比。虽然你看外貌觉得它很可爱，但在
4、实际生活中它却是一只又懒又调皮并且还贪吃的狗。 事倒一：贪吃 一次中午，我们一家人正在吃中午饭，当然我也给小狗准备了狗粮。当我们一家人正在狼吞虎咽吃的时候，小狗跑了过来。我一看它的饭盆里吃得一干二净，并且，它可怜巴巴地望着我，我就又从碗里给它加了几块肉。但是，不到两分钟它就吃完了。到了晚上，我们准备上床睡觉，可是小狗依然在吃东西，并且给我制造了一地垃圾。唉，这只狗看来是养不起了。 事例二：懒 只要一到下午，它就会卧在自己的床上睡觉，并且只要它一躺下，给什么东西都诱惑不了它，让它出去散步它也不去，并且一睡就会睡到晚上六点，连上厕所也要在床上进行。 事例三：调皮 它每天都会给我制造许多麻烦，它会故
5、意卧到地上绊倒我，它会在我不注意的时候打碎碟子，它还会在沙发上活蹦乱跳给我把垫子弄乱。每次我都会教训它，但是它还是不改自己的毛病。 这就是我家那只有趣的小狗，虽然它有很多坏习惯，但我依然喜欢它。 推荐有趣的端午节中学生怎么写三 准备： 欣赏图片、国画材料 教学目标： 1、通过欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、演变过程及特点，它是我们祖先留给我们的宝贵财富。 2、能大胆地运用画的作画工具和方法，表现生动、有趣的汉字形象。 教学过程： （第一课时） （一）引入新课 1、猜字谜。 “一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。”打一个字。（哭） 2、你们知道有哪些字谜可以让大家猜一猜呢？ “座中无人”（庄
6、） 3、通过猜字谜你感受到汉字有什么特点？ 汉字是一种集音、形、义于一体的文字。 4、今天我们一起研究有趣的汉字这一课。 （二）深入教学 1、谁知道汉字是怎么起源的？ 2、汉字又是则怎么发展演变的呢？ 甲骨文（殷商后期）大篆(西周后期)小篆（秦朝）隶书（汉）草书（魏晋南北朝）楷书（唐） 3、（出示一个甲骨文字）猜猜这个是什么字？你是怎么猜出来的？ 4、早期的汉字多以形似为主，一个字就像一幅小孩画的画，虽然很复杂难写，但是以我们现在的欣赏角度来说却很有趣。今天就请同学们像古时候的人们创造甲骨文样的方法来创造汉字，使你的汉字既有字义也有图画美。 （三）学生练习 1、“林”、“森”、“水”、“明”这
7、些字分别让你联想到了什么样的形象？ 2、你还想到哪些字可以写得很有趣，可以用绘画的方式来表现？你打算怎么写？ 3、请同学们根据自己对象形汉字的了解，选择象形汉字，运用水墨形式创作一幅有趣的汉字画。 4、教师巡回指导。 （四）课后反馈 （第二课时） （一）欣赏讨论 1、（出示几幅学生上节课的作品） 你喜欢哪幅作品？为什么？你能猜出写的是什么字吗？ 2、教师，突出国画的水墨用笔用色在绘画时要灵活多变的运用。 （二）深入教学 1、（出示有浓破淡用笔和淡破墨浓用笔的作品） 你能想出这样的用笔是怎么画出来的吗？ 2、教师示范浓破淡法和淡破浓法用笔。 3、（出示构图不同的作品几幅） 这几幅画的构图有什么不
8、同？你从中得到什么启发？ （三）学生练习 1、请同学们运用今天学会的破墨法创作一幅构图新颖的汉字画。 2、教师巡回指导。 （四）课后反馈 （第三课时） （一）欣赏导入 1、（出示一幅有汉字画的衣服设计图） 你觉得这件衣服漂亮吗？看出是什么字了吗？ 2、汉字可以作为漂亮的图案装饰我们的服装。生活中，你们还见过用它来装饰其他的事物吗？ （招牌、标志、生活物品） （二）启发设计 1、（出示教师设计的汉字图案风格的学校标志） 这个标志有什么特点？ （用国画的方式来表现的，简洁、明了） 2、你还想到怎么设计？ （三）学生练习 1、请同学们运用国画特殊的用笔用色为我们学校设计一个标志。 2、教师巡回指导。
9、 （四）课后反馈 推荐有趣的端午节中学生怎么写四 中班教案有趣的鼻子适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法，通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用，培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法，快来看看幼儿园中班有趣的鼻子教案吧。 活动目标： 1.通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。 2.了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。 3.培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。 4.发展幼儿的观察力、想象力。 5.发展幼儿的动手能力。 活动准备： ppt 图片镜子辣椒醋纯净水花露水 活动过程： 一、活动导入 师：你们喜欢画画吗？最爱画点什么呢？
10、请幼儿说一说。 师：张老师也喜欢画画，你们边看边猜，看看老师画的事什么？ 二、认识鼻子 师：出示视频（画鼻子），看着是什么呀？ 幼：鼻子。 师：刚才老师画的第一笔是鼻子的什么部位呀？ 幼：鼻孔。 师：那鼻子还有其他的部分吗？ 幼：鼻梁。 师重点介绍鼻翼。（像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼） 师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢？ 三、说说鼻子的作用 师：你们知道鼻子有什么用呀？ 幼：呼吸、闻东西。 师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗？ 幼：还要用肺还有器官。 师：孩子们真有学问。 师：你们有用嘴呼吸的时候吗？什么
11、时候会用嘴呼吸？ 幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。 师小结：一般情况下我们都是用嘴呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔的请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。 师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗？请拿出椅子下的镜子照一照，里面有什么呀？ 幼：鼻毛。 师：鼻毛像什么呀？ 幼：黑黑的像头发。 师：鼻毛有什么用呢？ 幼：可以把细菌当在外面。 师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了，不仅是这，身体里还有很多的器官帮助
12、你呼吸。 师：鼻子还有一个本领是什么？ 幼：闻东西。 师：你们都闻到过什么气味？请幼儿说一说。 幼：油味、香味、臭味、烟味。 师：今天张老师带了4种不同气味的东西，（分别是醋、辣椒、纯净水、花露水）请小朋友来问一下？你们会闻吗？(请幼儿做闻的动作) 师：今天老师教你们一个本领：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能问出来。谁能说给我听，扇给我看。（请幼儿演示或集体演示） 师：请23位小朋友上来闻一闻。说说闻到的是什么？ 师：验证闻的结果。 出示醋让每个孩子用学的本领扇一扇，闻一闻。 师：说一说什么时候会用到醋。 幼：吃饺子、吃面条的时候。 师：对了，在我们吃东西的时候加入醋会
13、让食物更加的美味，还有一个重要的作用哦，那就是消毒，我们幼儿园在小朋友还没有来上学的时候，会在教室里喷醋，给教室消消毒。 接下去一一展示其他三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是辣椒、三号杯子是纯净水、四号杯子是花露水。 师：生活中有很多的气味，但是有些气味我们要尽可能的避免哦，比如：香烟味、油漆味闻了对我们的身体是有害的哦！刚才我们用手扇着闻是能保护我们的鼻子哦，那你们知道有什么办法可以保护我们的鼻子吗？ 四、保护鼻子的重要 师：请幼儿说一说保护鼻子的方法？ 幼：不能挖鼻子。 幼：不能把东西扔到鼻子上。 师：看保护鼻子要做很多的事情，比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等，有了你们的
14、注意和帮忙，鼻子才能帮助我们呼吸。小朋友以后可要保护好鼻子哦！ 活动延伸： 1.了解动物不一样的鼻子及鼻子的作用。（重点说说骆驼鼻子的作用） 2.了解人和人之间的鼻子是不一样的，颜色不同、形状大小不一样、不同名族还会对鼻子有不同的打扮（如：印度）简单说说印度的文化。 小百科：呼吸通道的起始部分，也是嗅觉器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁窦3部分组成，由鼻骨、鼻软骨、鼻肌及被覆皮肤而成。鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通，后连通于鼻咽部。 推荐有趣的端午节中学生怎么写五 在我童年的回忆中，有很多有趣的事。不过有一件事，只要想起来就令我发笑。那就是“护蛋行动”了。 有一天，品生老师说，要我们每人带
15、一个鸡蛋，看谁的鸡蛋明天还没有被碰碎，那谁就是赢家了！ 到了第二天早上，我们兴致勃勃的地来到美丽的校园。我们都提心吊胆地保护自己的鸡蛋，使它不被碰碎。 “哈哈哈，太好了，我的鸡蛋还没碎！”我高兴地跳了起来。第三节课下课后，大多数同学的.蛋都碎了。我问了下许盛磊，他说他的鸡蛋还没到学校就“完了”！我们都开怀大笑起来。 终于等到了最后一节课，做完眼保健操后，大家纷纷把自己的鸡蛋拿出来，“哈哈，太好了！太好了！我的鸡蛋还没碎！” 放学的时候我听到“啪”的一声响，就低头一看，“妈呀，怎么会这样！”我又要哭又要笑啊！原来鸡蛋一不小心就掉到了地上。旁边的同桌正在哈哈大笑呢！ 这件事是不是很有趣啊！ 推荐有
16、趣的端午节中学生怎么写六 设计思路： 活动来源于我们的主题活动“我是中国人”，象形字是中国历史的痕迹，在活动中，让孩子根据象形字的形了解中国有趣的汉字，潜移默化的帮助孩子积累一些中国的知识，激发孩子对于文字的兴趣，让孩子为自己是中国人感到自豪。 活动目标： 1、尝试根据图画、象形认读相对应的汉字。 2、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。 活动准备： 1、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况 2、vcd一盘，ppt一个 活动过程： （一）看有趣的象形字的vcd 带来一个动画片，里面藏着好多象形字，考考你的眼力，能不能把他们一个一个的找出来。 观察要点，继续增加孩子对于象形字的兴趣和好奇。
17、（二）出示象形字 1、我们古代的人就用这么字吗？ 2、看图猜字：引导幼儿观察汉字认一认，说说这些汉字是怎么认出的。 观察要点： 1、孩子是否对象形字感兴趣？ 2、孩子能否发挥想象，积极的思考回答？ （三）找汉字 1、你在哪里看到过汉字？ 2、这些生活中的汉字你认识吗？（出示ppt） 3、我们教室里有哪些字呢？ 4、你们认识这么多的字，真了不起，那能不能帮助孩子汉字找朋友呢？ 游戏：汉字找朋友 观察要点： 1、孩子能否能围绕着老师的问题积极的思考回答？ 2、在游戏中孩子之间是否有合作？ 推荐有趣的端午节中学生怎么写七 一次，陈老师给我们布置了一项实验，让我们自制泡泡水并吹泡泡。正好我在科学杂志上
18、看到过有关自制泡泡水的文章。于是，我便在周末做起这个小实验来。 说干就干，我先准备好吹泡泡的工具和材料：一根较粗的吸管、一个小杯子、一把小勺，还有白糖、肥皂、洗洁精等。 我先在杯子里倒了些清水，滴了几滴洗洁精，接着，把一块肥皂切成一小块，放入杯里，之后加了半勺白糖，搅拌几下后，我便带着我的“实验品”进行演示了。 我用吸管在泡泡水中顺时针搅了几下，然后拿起来吹，心中自信满满。可用力一吹，却只有水花喷出，没有水泡形成。我再尝试了一下，虽然有小水泡出来，但一形成就破裂了。我心想：“可能是我吹得太用力了吧。”于是，我反复小心翼翼地吹了起来，可泡泡要么没有吹出来，要么就吹破 我生气极了，也有些灰心。这时
19、，妈妈过来对我说，你不要气馁，不要沮丧，要有信心，我们一起来研究一下，也许是你的泡泡水“配方”和操作有问题。 听了妈妈的话之后，我再认真地研究了一些泡泡水的制作和操作过程并总结出几个要点：第一，洗洁精溶液能打破水表面的张力，使之形成泡泡，要占清水的三分之一，即浓度要高一些，之前我只放几滴，量显然不够；第二，白糖能增加泡泡的粘稠度，使之不易破裂，要适当增加，我用一勺；第三，搅拌时吸管不要碰到杯壁；第三，吹泡泡时，力量要均匀，不大也不小，太小吹不出来，太大则易吹破。 接受失败的教训，我重振旗鼓，再做实验，我把原来的泡泡水全部倒掉，控制好水量，按比例添加洗洁精溶液和白糖含量。“调制”好之后，我便再进
20、行演示。果然，我轻轻一吹，几个又大又圆的泡泡从吸管中跑了出来，闪着七彩的颜色，在空中飞舞，久久不易破掉。经过统计，我一次最多能吹出九至十个泡泡，最大的泡泡直径能超过10厘米。“我终于成功了！”我高兴得手舞足蹈，并迫不及待地把这个好消息告诉了妈妈，妈妈也欣慰地笑了起来。 早晨，泡泡在阳光下的照射下，闪出五颜六色的光芒，像宝石一样引人注目。我看到泡泡在天空中与纸飞机一起飞行，心情特别愉快，吹泡泡多么有趣的小实验啊！ 通过这一次的小实验，我明白了一个道理：在我们生活中，有一些奇妙的事物就在我们身边，我们要做生活的有心人，要有一双善于观察的眼睛，同时要充分了解实验中的科学原理，才能发现它们的美并获的成
21、功！ 推荐有趣的端午节中学生怎么写八 美术教案有趣的色彩 以下是关于美术教案有趣的色彩，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 小班综合活动：有趣的色彩 美丽的彩色项链 -手工操作活动 l 目的： 1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色 3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法，激发幼儿动手的乐趣，培养良好的操作习惯 l 准备： 1、故事背景一个 2、作品范例一个 3、各种彩色纸条若干 4、固体胶或浆糊 l 过程： 1、讲故事引出主题 （展示作品范例） 师： 今天我给小朋友
22、们带来了一串美丽的项链，你们想知道这串项链是谁的吗？那今天老师就给你们讲一个有关项链的小故事 （提出问题） 师： 故事还没有讲完，好心的小鸭要是挨批评了多可怜呀，我们想一个办法来帮助它吧！ 2、教师引入活动 （再次展示作品范例） 师： 要不我们一起来帮助小鸭，帮它做一串美丽的项链吧 （介绍所要用的材料、重点观察不同的颜色） 师： 小朋友看这些彩色的是什么呀？有哪些颜色你都认识呢？ 师： 还有什么呢！ （教师操作，幼儿观察整个制作过程） 3、幼儿进行独立操作 师： 请选择你喜欢的彩色纸条，然后我们一起来制作吧 4、评价结束活动 师： 让我们戴上我们漂亮的项链展示给我们的小朋友吧 第 18 页 共 18 页