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1、文本为Word版本，下载可任意编辑有关济南市语文真题()(6篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。 有关济南市语文真题(推荐)一 人文主题：济南的冬天是部编教材七上第一单元的第二课，本单元主题是“四季美景”，由一组描写景物的优美诗文组成，学生在美景、美情、美言中，感受课文中丰富多彩的景物之美，激发对大自然、对人生的热爱。济南的冬天抓住“温晴”的特点，用温婉的语言，融情于景的写法，给读者“温情”的感觉，字里行间流露出对济南冬天
2、的喜爱赞美之情。 语文要素之一：朗读。学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美。本课的重点是把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。 语文要素之二：赏景。阅读本单元的课文，要发挥联想和想象，再现情景，获得情感体验。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。济南的冬天要品味细腻、生动的景物描写，唤起对事物的细微感觉。 语文课程标准：“义务教育阶段的语文课程应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，提高思想文化修养。”同时要求：“有自己的心得和体会，能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。”因此，在具体教学过程中，既要指导学生通过“朗读”和“品读”来领
3、会文章的主要内容，又要引导学生进行自主学习和合作探究，体会在文中流露的思想情感，获得对人生有益的启示。 基于以上的思考，我确定了本课的教学目标及教学创意。 1.朗读，掌握重音和停连的要领，赏析文中之景。 2.品读，品味课文精美的语言，学习比喻、比拟的修辞方法，体会在景物描写中融入的感情。 本文的教学切入点：让学生在反复朗读的基础上，领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，领会鲜明的印象和感受。因此，本课的主要教学板块：抓住“温晴”，整体感知课文，赏析文中之景；抓住“温情”，品味精美语言，体会笔下之情。 对于刚刚跨入中学阶段的学生来说，他们的思维能力和审美能力尚在形成之中。俗话说兴趣是最好的
4、老师。因此教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美情境，培养学生欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 教学是教师和学生的双边活动，是师生互动、教学相长的过程。根据本课特点和学生实际情况，我将融合以下几种： 1.诵读欣赏法。本文文质兼美，适于朗读，引导学生通过反复朗读去发现美、感知美、探究美。 2.关键词教学法。围绕“温晴”和“温情”两个关键词，引导学生感受、品味济南冬天之美，使学生在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。 立足学生的学情及选用的教学方法，下面我来说说主要的教学步骤及策略意图。 一、导入
5、老舍说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”那么，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南在冬天又是怎样的胜景呢？这节课，我们一块来欣赏济南的冬天。 （策略意图：用老舍先生的话及描写济南的诗句导入新课，意图将厚实的知识储备用精当的语言传达给学生，开课直奔正题，初步感知老舍对济南的赞美之情） 二、初读，赏析文中之景。（铺垫一） 师：默读全篇，圈点勾画，边读边思考问题： 1.所写的济南的冬天有着怎样的特点？（词语提示：宝地、理想的境界、温晴、慈善、有山有水） 2.他是通过哪些景物呈现这一特点的？济南的冬天像小山摇篮图（暖城）、雪后初晴图、淡雅水墨画（暖山）、空灵水
6、晶图（冒热气的水）（屏幕） 小结：从全文看，的笔触由暖阳、暖城、暖山，到不结冰的水，所表现的都是温暖晴和。 （策略意图：让学生活动方式具体：默读全篇，圈点勾画；让活动内容明确：围绕“温晴”一词整体感知冬天的特点；让活动难度适中：用济南的冬天像，来欣赏景物之美。这一板块的设计，为下一个教学环节做好了内容上的铺垫。） 过渡语：以上我们欣赏了济南“温晴”的冬景，“一切景语皆情语”，下面老师来介绍老舍与济南的情缘。（铺垫二） 师：1930年7月，老舍受邀来济南齐鲁大学任教，在济南生活的四年多时间里，他陶醉于济南秀美安适的风光山水，倾情于博大精深的齐鲁文化，他用温情诗意的笔触描写济南独一无二的山水景致。
7、 链接材料： “从民国十九年七月到二十三年秋初，我整整的在济南住过四载。在那里，我有了第一个小孩，即起名为“济”（舒济）。在那里，我交下不少的朋友：无论什么时候我从那里过，总有人笑脸地招呼我；无论我到何处去，那里总有人惦念着我。在那里，我写成了大明湖、猫城记、离婚、牛天赐传，和收在赶集里的那十几个短篇。在那里，我努力地创作，快活地休息四年虽短，但是一气住下来，于是事与事的联系，人与人的交往，快乐与悲苦的代换，便显明地在这一生里自成一段落，深深地印划在心中；时短情长，济南就成了我的第二故乡。”吊济南 （策略意图：用老舍与济南的情缘介绍，使学生体会到“一切景语皆情语”，为下一下教学环节做好了情感上
8、的铺垫。） 三、品读，体会笔下之情 师：找出语句、做好批注、标出重音和停连、动情朗读，你从哪些句中读出了老舍对济南的喜爱赞美之情？老舍是怎样做到融情于景的呢？ 批注示例： 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” “这一圈小山在冬天特别可爱”直抒胸臆，表达了对济南城小山的喜爱之情。“小摇篮”“安静不动地低声说”运用比喻、拟人的修辞手法，展开想象，饱含喜爱之情。 重音、停连示例： 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们
9、安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。停连，朗读语流的停顿和连接。 （策略意图：示例就是“授之于渔”。用具体的示例，教学生做批注的角度和方法，朗读中重音和停连的规律和方法。师生的合作，让后面的小组合作有章可循。） 学生小组合作，完成后三幅图的批注和朗读。 学生找到的“温情”语句可能有： 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。拟人手法赋予薄雪以少女“害羞”的情态，写出雪的娇羞美丽。 “济南真得算个宝地。”一个“真”字，一个“算”字，直接赞美济南。 “最妙的是下点小雪呀！”一个“妙
10、”字，再加上用“最”字修饰，喜爱之情显露至极。 “那些小山太秀气了！”一个“秀气”，再加上“太”，我读出了老舍先生的怜爱之情。 “这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”“小”字体现出了爱惜，“名手”再次赞美。 （策略意图：品读是本课的重头戏。批注指导，让学生学会品味精妙的语言，体会融情于景的写作技巧；朗读指导，让学生诵读含情的语句，体会直抒胸臆或笔下有情的写作风格。） 老舍自从踏上济南这块土地,就深深地爱上了这座中古老城。正如他自己所述：“济南的每一角落，似乎都存着一些生命的痕迹；每一小小的变迁，都引起一些感触；就是一风一雨也仿佛含着无限的情意似的。” 今天这节课，老师和同学们一起感受了老
11、舍先生笔下的济南的冬天的美，同学们还学了抓住关键语句，用重音和停连的朗读方法去欣赏美。现在，我们全班同学一起以赞美与喜爱之情，朗读课文的部分美句，再次感受济南的“温晴”与老舍的“温情”吧。 齐颂： 在北中国的冬天,而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
12、（策略意图：提取文中的精妙语句，组成一篇精美的小短文，在诵读中感受济南的“温晴”与老舍的“温情”，可谓余味犹存。） 这是一节精心设计、精彩迭出的展示课。它将朗读与欣赏巧妙结合，做到了在读赏美景、品美言的活动中体悟美情。 练习朗读，美在情感。 余映潮老师说：朗读是品味感受的阅读活动，是充满诗意的文学活动，也是丰富细腻的情感活动。老师的指导“手法精美，过程生动”。听，“特别”一词重音突现，情感凸显，读出济南城内的温暖、温柔。老师的指导“有引有读，形式活波”。听，教师在指导比较停顿与不停顿的区别；学生试读，再齐读。老师的指导“小步轻迈，层次细腻”。听，先读好重音，再练习停连，读出了节奏变化之美，读出
13、了旋律起伏之美，读出了情感丰富之美。 文句撷英，妙在创意。 创意一：老师设计了“济南的冬天像”的活动，切入点的选择巧妙。这个活动是对文章整体意境的把握。学生很容易地找出了“摇篮”“画”“蓝水晶”三个比喻，为他们进一步品读的做好了铺垫。 创意二：语言赏析先引后放。老师的批注指导给学生指明了角度和方法，主问题设计的话题宽泛。学生能够充分的发挥他们的学习能力，细细品味这些优美的句子。如拟人句、比喻句的品析；重点字词“顶”“镶”等的品析。这一创意设计，层层深入，学生拾级而上，步步登高，学生的思维在激动中亢奋，巧掀高潮。 创意三：结束时，老师撷取文中词句，组合成一篇短小精美的散文。这一活动，妙在“一箭双
14、雕”，既回顾课文内容的重点，又升华了对文本情感的体验，切实地体现了语文课堂教学的有效性。 这节课既有知识的储备，又有动情的指导；既有诗意的讲析，又有微文的呈现；既有“直奔正题”的开课，又有“余味犹存”的收束。使人欣赏到了济南的冬天一文中景物的“温晴”美和的“温情”美。 当然，没有最好，只有更好。语文的阅读就在于挖掘，对文本的挖掘，对的挖掘，对时代背景的挖掘，对生活的挖掘，对自我体验的挖掘。还要积极倡导自主，合作，探究的学习方式。这是新课改提高语文素养，丰富人文内涵所要求的，更是我今后不断思考，不断实践的方向。 有关济南市语文真题(推荐)二 济南市前期物业管理委托合同 第一章?总则 第一条 本合
15、同当事人 委托方（以下简称甲方） 企业名称： 法定代表人： 注册地址： 联系电话： 受委托方（以下简称乙方） 企业名称： 法定代表人： 注册地址： 联系电话： 根据有关法律、法规及前期物业管理服务协议的有关约定，在自愿、平等、协商一致的基础上，甲方将_（物业名称）委托乙方实行前期物业管理，订立本合同。 第二条?物业基本情况 物业类型： 座落位置：_市_区_路（街道）_号。 管理界限：东至_；南至：_?； 西至_；北至：_?。 占地面积：_平方米。 建筑面积：_平方米。 委托管理的物业构成细目见附表。 第三条本合同生效时，本物业的开发建设现状是：规划设计进入_阶段，工程施工进度及竣工状况_，是否
16、已通过综合验收_，入住状况_。 第二章委托管理事项 第四条根据本合同生效时本物业的开发建设现状，乙方参与下列事项管理： （一）参与项目设计，负责_。 （二）参与工程质量监督，负责_。 （三）参与竣工验收，负责_。 第五条根据规定核实物业管理办公用房和经营用房的位置和面积。 第六条制定物业使用守则，与业主、使用人办理物业交接验收和入住手续，收取有关费用及住宅共用部位、共用设施设备维修基金。 第七条负责保修期满后的房屋共用部位、共用设施设备的维修、养护和管理。 房屋共用部位包括：房屋承重结构部位（基穿承重墙体、梁、柱、楼板、屋面）、专用房间、楼梯间、走廊通道及外墙面、_、_。 共用设备包括：上下水
17、管道、落水管、电梯、避雷装置、公共照明、安全监控、消防设施、信箱、天线、二次加压水泵及水箱、_、_。 共用设施包括：非市政道路及路灯、化粪池、自行车棚、垃圾房、庭院灯、停车场。 第八条其它委托管理事项 （一）按住宅质量保证书中甲、乙双方的约定提供维修服务。 （二）附属配套建筑和设施及构筑物的维修、养护与管理。包括：物业管理办公经营用房、商业网点、文化体育娱乐场所等。 （三）公共绿地、花木、建筑小品的养护与管理。 （四）公共环境卫生，包括：公共场所、场地、房屋共用部位、非市政道路、_?的清扫保洁及垃圾的收集。 （五）实行封闭物业管理住宅区内的停车位，由乙方负责管理。对未参加_的有效制止停放。 （
18、六）维护社区公共秩序，包括：安全监控、值班、巡视、_。发生刑事案件依照法律规定报公安部门处理。 （七）与房屋及附属建筑物改建装修相关的垃圾清运、_、?_、_?等的管理。 （八）物业档案管理。包括物业工程图纸、竣工验收资料、产权资料、业主和物业使用人档案、维修档案、_。 （九）负责向业主和物业使用人收取物业管理服务费、电梯运行费，经委托可代收电费、水费、煤气费、房租、采暖费、_、_。 （十）房屋自用部位、自用设备的维修、养护，若产权人委托乙方维修时，乙方可以接受委托并合理_。 第三章委托管理期限 第九条?委托管理期限自本合同生效之日起至本物业管理区域业主委员会与其选聘的物业管理企业签订物业管理委
19、托合同生效之日止。 第四章?双方权利和义务 第十条?甲方权利和义务 （一）甲方权利 1、审定乙方前期物业管理方案和规章制度； 2、审核乙方有关前期物业管理的财务预算，批准决算； 3、检查、监督乙方前期物业管理的实施情况，提出整改意见； 4、监督乙方物业管理办公用房、经营用房使用情况。 （二）甲方义务 1、为乙方实施前期物业管理提供条件，协助乙方实施前期物业管理方案，协调好施工单位、监理单位与乙方的关系。 2、征求乙方对本物业规划设计、工程施工、竣工验收等方面的意见，并组织有关单位落实整改。 3、执行住宅质量保证书和住宅使用说明书制度，负责落实保修责任。 4、承担相关的前期物业管理费用。 5、按
20、规定向乙方提供全部工程技术档案资料。 6、按济南市住宅共用部位、共用设施设备维修基金管理暂行办法及其配套文件规定代收维修基金。 7、按有关规定提供建筑面积_平方米的物业办公用房（产权归全体业主所有），应于通过竣工综合验收之日起_日内，交由乙方使用。 8、按物业管理区域总建筑面积_的比例，向乙方提供_平方米经营用房（产权归全体业主所有?），应于通过竣工综合验收之日起_日内交由乙方使用。 9、负责处理有关工程建设遗留问题。 第十一条?乙方的权利和义务 （一）乙方权利 1、根据甲方委托和有关法律法规制定前期物业管理实施办法、方案和规章制度并实施管理。 2、依据本合同委托管理事项，向甲方及有关单位提出
21、整改意见和建议。 3、提出维修资金年度使用计划并对委托物业实施维修养护和管理。 4、规劝、制止业主或使用人违反物业使用守则和前期物业管理服务协议的行为。 5、有权使用物业管理办公用房和经营用房。 6、依据前期物业管理服务协议的约定，向业主或使用人收取物业管理费用及其他费用。 7、选聘专业公司承担专项工程业务，但不得将整体物业管理责任转让给第三人。 8、当业主、使用人装修物业时，与其签订房屋装饰装修管理协议，并按有关规定进行管理。 9、前期物业管理服务协议中约定的甲方转让给乙方的权利。 （二）乙方义务 1、履行本合同并依法经营管理，自觉维护甲方及产权人或使用人的权益。 2、主动接受甲方的监督。
22、3、接受物业管理行政主管部门的监督指导。 4、对保修期满后房屋共用部位、共用设施设备按有关规定实施维修、养护和管理。 5、按照有关规定使用维修基金利息。 6、每半年向业主、使用人公布一次物业管理服务费收支情况。每年1月份向业主公布全年维修基金利息收支情况。 7、本合同终止之日起7日内，向业主委员会移交甲方所提供的全部物业管理档案资料、有关财务账册和物业办公用房、经营用房及本物业的公共财产等。 8、前期物业管理服务协议中约定的甲方转让给乙方的义务。 9、_?。 第五章?前期物业管理服务标准 第十二条竣工综合验收前的管理服务标准由甲、乙双方按约定标准执行；竣工综合验收后的物业管理服务标准，依据国家
23、有关标准及济南市物业管理办法、济南市住宅小区物业管理等级服务评定（试行）标准制定，具体内容如下： （一）房屋及维修管理 1、房屋外观完好、整洁，无脏损和妨碍市容观瞻现象。 2、房屋行政街号、幢号、单元号有明显标志，设有引导方向平面图。 3、封闭阳台、空调外安装、抽油烟机排气孔等统一有序，房屋立面无吊栏等悬挂物。 4、一楼护栏无探出墙面现象，二楼以上无护栏。 5、房屋完好率98%以上。 6、房屋大中修有完整的开工报告及工程预算书，履行安全技术交底手续，工程质量验收手续齐全，决算书经过有关部门审计，有完整的竣工报告并建立有关保修制度，工程资料存档备查。 7、房屋小修、急修及时率_%以上，合格率达_
24、%，险情排除及时率达_%，有维修记录和回访记录。 8、房屋档案资料管理完善，按幢、户立档。 （二）共用设备管理 1、设备图纸、档案资料齐全，设备台帐记录清晰，管理完善，随时查阅。 2、专业技术人员、维修操作人员严格执行操作规程，按要求经过专业培训，持证上岗。 3、设备良好，运行正常，有设备运行记录。有专门的保养检修制度，无事故隐患。 4、小区内生活用水（高压水泵、水池、水箱）有严密的管理措施，有二次供水卫生许可证和操作人员健康许可证。水质检验合格。 5、电梯按规定时间运行，电梯厢清洁卫生，通风、照明良好。 6、电梯有专业队伍维修保养，安全运行和维修养护规章制度健全，运行养护有记录。 7、负责锅
25、炉供暖的，严格遵守锅炉供暖各项规章制度，运行正常，并有运行记录。供暖期间，居室内温度应为18，不低于16。 （三）共用设施管理 1、小区内公共配套服务设施完好，并按原设计用途使用。 2、公共照明设施设备齐全，运行正常。 3、道路畅通，路面平坦无损坏。 4、污水排放畅通，沟道无积水。 5、危险部位标志明显，有防范措施。 （四）绿化及养护管理 1、公共绿地、庭院绿化布局合理，花草、树木、建筑小品配置得当。 2、绿化有专人养护和管理，无损坏、践踏现象，无病虫害及枯死现象。对绿地、花木等定期浇水、施肥、除虫、修剪、清除枯叶。 （五）环境卫生管理 1、小区内环卫设施完善，设有果皮箱、垃圾房等保洁设施。
26、2、小区内实行垃圾袋装化，日产日清。 3、楼梯间、通道、走廊的地面、墙面和楼梯扶手、窗台无灰尘，窗户明亮。楼道内无乱堆乱放现象。设备间清洁卫生，通风照明良好。 4、道路、庭院、绿地、公用场地无杂物，保持清洁。 5、雪后及时扫净小区内道路和楼间积雪；雨后及时清理污水。 6、小区内马路无摊点、市场，商业网点牌匾美观整齐、管理有序。 7、小区内无违章临时建筑。 8、小区内无乱堆、乱放、乱贴、乱画、乱刻和乱挂现象。 9、共用场地定期清洁地面无油渍等污染现象。 （六）社区秩序维护 1、小区内实行24小时值班巡逻制度。 2、值班人员有明显标志，熟悉辖区情况，工作规范，作风严谨，有值班巡逻记录，各项管理措施
27、落实。 （七）停车场及_停放管理 1、甲方委托乙方经营管理的停车场，_停放有序，场地清洁卫生无污染、无破损，_管理制度完善。 2、_。 3、_。 （八）消防 1、消防系统标志明显，设备完好，可随时启用。 2、配备专职或_消防管理人员。 3、消防通道畅通无阻。 4、_。 5、_。 （九）按房屋装饰装修管理协议实施装修管理。 （十）_?。 第六章?前期物业管理服务费及相关费用 第十三条?物业管理服务费 （一）业主未办理入住手续前，由甲方按_标准向乙方支付物业管理服务费。 （二）本合同有效期内未交付使用物业的物业管理服务费，由甲方按下列标准向乙方支付。住宅房屋建筑面积每月每平方米_元，非住宅房屋建筑
28、面积每月每平方米_元。付费时间_。 （三）本合同有效期内已交付使用物业的物业管理服务费，由乙方根据前期物业管理服务协议的约定，按下列标准向业主或使用人收全住宅房屋建筑面积每月每平方米_元，非住宅房屋建筑面积每月每平方米_元，_时间_?。 （四）合同有效期内，若物价部门批准调整物业管理服务费_标准，从批准执行之日起，乙方按调整标准向甲方、业主、使用人收_ （五）甲方、业主、使用人逾期交纳物业管理服务费，从逾期之日起，按照应交金额的_%按日交纳滞纳金。 （六）业主转让物业时，须交清转让前的物业管理服务费用。 第十四条保修期内物业的维修养护执行建筑工程保修的有关规定，由甲方承担保修责任。也可委托乙方
29、实施保修，保修费用由甲方支付，具体支付方式为：。 第十五条?保修期满后发生的房屋公共部位、共用设备设施的维修养护更新，按济南市住宅共用部位、共用设施设备维修基金管理暂行办法及其配套文件执行。 第十六条乙方根据有关委托，按政府定价向业主、使用人代收水费、电费、煤气费、房租、等。 第十七条?业主或使用人委托乙方对房屋自用部位、自用设备实施维修养护及其他服务时，乙方可按约定标准向业主或使用人收取服务费。 第十八条电梯运行费按下列约定执行：_。 第十九条在实行封闭物业管理住宅区内的停车车位，由乙方对停放_的业主、使用人实行委托服务，按物价部门规定收取车位费。车位费收入扣除经营管理成本后的结余部分，主要
30、用于1、物业共用部位、共用设施设备维修；2、绿地养护；3、弥补减免的物业管理服务费；4、便民服务费用，5、业主委员会办公经费。 第七章?违约责任 第二十条?甲方违反本合同第十一条第（二）项有关约定，使乙方不便或无法实施前期物业管理的，乙方有权要求甲方在一定期限内解决，逾期未解决的，乙方有权终止合同；造成乙方经济损失的，甲方应予赔偿。 第二十一条乙方违反本合同第十二条第（二）项有关约定，未尽职责、未履行义务的，甲方有权要求乙方限期整改，逾期不整改的，甲方有权终止合同，造成经济损失的，乙方应予赔偿。 第二十二条乙方违反本合同第二章和第五章的约定，未按物业管理标准管理物业，给甲方经济上和声誉上造成损
31、失和不利影响的，甲方有权解除合同，给甲方造成的经济损失，由乙方赔偿。 第二十三条?物业交付使用后，发生重大质量事故时，甲乙双方应提请政府主管部门并组织其他相关单位，共同分析查明原因。属设计、施工、材料原因由甲方负责处理，属使用不当、管理不善原因由乙方负责处理。 第二十四条因业主、使用人使用不当发生的物业共用部位、共用设施设备维修费用，由相关的业主、使用人承担。 第二十五条影响物业结构安全和设备使用安全的质量问题，由甲方在约定期限解决。影响相邻房屋安全问题，由甲方处理。因施工原因造成的质量问题，由甲方组织施工单位负责解决。对于不影响物业结构安全和设备使用安全的质量问题，由甲方在约定期限_日内负责
32、修缮，也可采取费用补偿办法，由乙方负责处理。 第二十六条?甲乙双方任何一方无法律依据和正当理由提前终止合同的，违约方应赔偿对方_元的违约金；造成对方经济损失的，应给予赔偿。 第八章?附则 第二十七条双方可以对本合同的条款进行补充，以书面形式签订补充协议。补充协议与本合同具有同等效力。 第二十八条?本合同附件均为合同有效组成部分。本合同及附件内空格部分填写的文字与印刷文字具有同等效力。 本合同及其附件和补充协议中未规定的事宜，均遵照国家有关法律、法规和规章执行。 第二十九条本合同正本连同附件_页，一式3份。甲乙双方及物业管理行政主管部门（备案）各执1份，具有同等法律效力。 第三十条本合同执行期间
33、，如遇不可抗力，致使合同无法履行时，双方应按有关法律规定及时协商处理。 第三十一条本合同在执行中如发生争议，双方应协商解决或报请物业管理行政主管部门进行调解，协商或调解不成的，双方同意： （一）由济南市_委员会_。 （二）向人民法院起诉。 第三十二条本合同自签订之日起生效。 甲方签章：乙方签章： 代表人：代表人： 年?月?日年?月?日 有关济南市语文真题(推荐)三 知识能力目标： 1、能有感情的熟练朗读课文 2、积累文中优美的语句 3、分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合 4、明白采用对比写法的作用 5、培养欣赏写景抒情散文的能力 情感价值观目标：培养学生热爱祖国河山的感
34、情，培养学生的审美能力 过程与方法：朗读讨论赏析 教学重点： 把握写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用 教学难点： 景物描写的方法 课时安排：2课时 教学过程 第 一 课 时 一、导入新课 首先，引导学生说说本地冬天的气候、景象。接着，引导学生说出学过或知道的描写冬天景色的古诗词句(柳宗元的江雪、风雪宿芙蓉山主人、岑参的白雪歌送武判官归京等)，让大家感受北方的天气，与课文中的冬景形成鲜明对照。大家知道吗?在咱们北中国的一个地方，它的冬天却是另一番风味，到底是怎样的别是一般滋味呢?下面我们带着美好、愉悦的心情一起分享老舍先生的济南的冬天。 二、自由朗读，整体把握。 1、边朗读(大声朗读
35、)，边勾画生词，查工具书，准备朗读比赛。 2、将课文科学合理的分成四个段落，并说明你这样分组的理由。(冬天的特点山景雪景水景层次。) 可以进一步归纳出课文的主要脉络： 小山摇篮图 济南冬天温晴的特点 雪霁初晴图 空灵水晶图 四、朗读、感悟： 1、展开朗读比赛 2、自选段落，读完后说说自己为何选读该段。自己是用何种情感朗读的?如何把握的，你认为自己读到了什么 3、学生点评 4、大家公认的优美段落齐声朗读 五、布置任务： 积累优美文句 第 二 课 时 一、研读第一小节： 1、第一自然段首先把济南与_相比，突出济南冬天_特点，接着把济南与_相比，突出济南冬天_特点，再把济南与_相比，突出济南冬天_特
36、点，最后把济南与整个_相比，突出济南冬天_特点，这主要运用了_手法。 (北平，没有风声;伦敦，响晴;热带(指新加坡)，毒晒;北中国，温晴。对比) 2、想想看，有没有告诉我们济南冬天的特别之处呢，济南冬天的特点是什么呢? 特点有“没有风声，响晴，温晴。”明确：总特点是“温晴” 二、研读第二小节： 1、想想，文章怎样由写总特点转入写阳光朗照下的山景? 用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。 2、济南的这些小山有什么地理特征? 小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。 3、怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱? (l)用拟人手法：一个老城，有山有
37、水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。用一“晒”、-“睡”、-“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适、温暖的环境。 (2)用比喻、拟人手法：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。(把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温情。躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，而况山们还“低声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。) (3)从人们的
38、感受：面上含笑;一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠;人们的幻想，不仅描绘笑容，更突出心理活动。 4、阳光下的小山暖和安适的小摇篮 三、研读第三小节： 1、全段的中心句是：最妙是下点小雪呀。 2、“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。 3、“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。以动写静，写出动人的形态。 4、把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，写出雪色娇美的情态;粉色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。比拟把本来没有生命的、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出 点拨： 1、写山景依
39、山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把各个细部雪的光、色、态展现出来，让读者感受到的不仅是雪的外在美，而且是雪的情韵。 2、画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花;以全白的山尖，映衬蓝天;以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄;以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。 3、全段的朗读要求：朗读中不仅要读好文中的描写部分，而且要读好首尾两句，其中的“最”“呀”“就”“吧”“太”都是充分凝聚了情感的。 4、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? (l)妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿 白花”，松的翠与雪的白相映生色;“山尖全白了，给蓝天镶上一道根
40、边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉;“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。 (2)妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美 的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态;哪点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。 5、用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。 6、总结：薄雪覆盖下的山穿上花衣服。 城外的远山：是张小水墨 四、研读第5自然段： 运用哪些修辞手法写水? 1、拟人
41、：“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”突出水的绿的特征。 人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，突出了水的碧绿和清亮，充满着春意。虽没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖。 2、比喻：“整个的是块空灵的蓝水晶”突出水的清亮的特征。 想想这一段写济南冬天的水有什么特点。 1、水的绿：描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。 2、水的清、亮：描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么
42、蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 第5段文字写冬天的水色，按自下而上的顺序，即水面上-空中-半空中天上。先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。 文章绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。 五、总结： 为什么济南的冬天的景色会如此动人? a.细致观察b.抓住特征c.安排顺序(角度)d.运用修辞e.情景交融。 板书参考教参274页 有关济南市语文真题(推荐)四 各位老师： 早上好，今天我说课的内容是济南的冬天。 济南的冬天是七年级上册中的一篇课文，是老舍。本文描绘了济南的山、水、城、人等，抓住济南的冬天“温晴”的特点以山水为主要描写对象，从不同角度描绘济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国山河的感情。本文角度独特，语言准确生动，多使用比喻、拟人的修辞手法，抓住景物的主要特征，首尾呼应，浑然天成。学习这篇课文对学生的写景类的习作有很大的帮助。 根据本文的具体内容和主要特点，考虑七年级学生的实际情况，以及语文新课改的主要精神，我确定了这样的三维目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会“”、“”等生词，感知济南冬天的特点。 2.通过反复朗读与品词析句，体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的表达作用。 3.通过品味济南的冬天的美，激发学生热爱生活、热爱大自然的感情。