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1、文本为Word版本，下载可任意编辑如何写课题实验课题研究报告(8篇) 随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧 如何写课题实验课题研究报告一 课题负责人：罗丙唐 所属学校：高唐县清平中学 课题研究时间：20_年1月20_年7月 课题主研人员：石华龙秦晓民朗文王春莲 聊城市教育科学研究所： 高唐县清平中学于20_年1月向聊城市教育科学研究所申请了德育导师制工作研究课题，经过课题组成员近两年的克难攻坚，本课题研究已初见成效。20_年7月本课题研究已到期，现向聊城市教
2、育科学研究所申请结题验收。 课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了我们的研究， 第一阶段：研究准备和初步实施阶段（20_.220_.6）这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。 第二阶段：全面实施阶段（20_.720_.1）这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。 第三阶段：深化提高阶段（20_.220_.4）这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进
3、行成果汇报展。第四阶段：巩固总结阶段（20_.520_.7）这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果，汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。 取得的成果： （一）物化性成果 1、德育导师工作手册成功编写。 2、德育导师实施实施方案成文。 3、编辑了德育导师制工作研究课题图片集。 4、撰写了德育导师制工作研究结题报告。 （二）经验性成果 1、积累了进行课题研究的经验。 2、形成了在农村中学全员育人新方法和新途径。 3、获得了转化师生关系新的经验和方法。 （三）实效性成果 1、提高了我校的全员育人能力，促进了教师的全面发展。一批实验教师得到锻炼并
4、脱颖而出，1人被评为市优秀班主任，1人被评为市优秀教师，2人被评为县优秀教育工，3人被评为县优秀教师。 2、建立了新的育人方式。 3、形成了良好、和谐校园氛围。 实践证明，通过提高课堂效率与构建和谐师生关系课题研究，全校师生解放了思想，更新了观念，提高了能力，现在按照预定计划，各项工作已圆满完成，敬请审议并批准结题 高唐县清平中学 德育导师制工作研究课题组 课题负责人： 20_年7月 如何写课题实验课题研究报告二 根据云南省教育科学规划领导小组办公室的要求，经充分准备，云南省教育科学“十一五”规划课题一般课题和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究课题组于20xx年10月12日在云南民族大学莲
5、花校区行政楼五会议室进行了开题论证。课题负责人王江屏向省内管理学以及高校宣传思想工作研究方面的专家省教育厅宣传统战部桂正华部长、云南民族大学李若青教授和字如祥研究员以及云南民族大学科技处的相关领导、工作人员详细汇报了该课题的研究意义和价值、研究目标和框架内容、研究方法和组织分工、研究经费分配和预期成果等。评议专家对课题研究的可行性进行了认真审议，明确指出研究计划的具体要求和可操作的规范步骤，要求该课题在开题后要把责任落实到课题组的每个成员，确保研究任务按时按质完成。课题组成员王江屏、杨泽泉、和金光、刘睿、高莹参加了开题会议，并与专家们一起对课题研究工作进行了认真研究和深入讨论，进一步明确了课题
6、研究工作的具体分工、职责要求和实施步骤等。 开题报告根据专家意见进行认真修改后报云南省教育科学规划领导小组办公室和云南民族大学科技处。云南民族大学科技处同意该课题可以开题研究。 本课题为和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究，是云南省教育科学“十一五”规划一般课题（立项编号cy09014），于20xx年9月正式立项。 一、课题的意义和价值 和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究课题选题具有较强的现实性和针对性。课题研究的开展对建立和完善高校宣传工作应急机制，探索高校宣传工作应急管理的新方法、新思路和新途径有着极为重要的现实意义和借鉴价值。同时，该课题也是在当今公众和大众传媒越来越关注高校发
7、展、高校新闻事件的“聚焦化”、 高校信息传播渠道“多样化”这一不可阻挡的新形势下，树立和维护高校良好形象，进一步提升高校宣传工作应急管理能力的的重要环节。该课题的研究还是高校加强舆论引导，做好师生思想政治工作，营造良好校园舆论氛围，培育良好校风、学风、教风，建设和谐平安校园，维护民族团结的必然要求。它还对有效疏导和化解高校师生思想中存在的困惑与不解，激励师生积极应对工作、学习和生活中的困难与挑战有着积极意义。 我们希望通过此项研究促进改变高校应急管理理念滞后、师生危机意识淡薄的现状，建立健全我国高校的宣传工作应对突发事件的管理机制，为进一步提高和完善高校应急管理水平提供理论研究基础、参考资料和
8、对策建议。 二、课题研究的目标和主要内容 （一）研究目标 在此项研究中，我们拟从以下三个方面进行探索： 1.探索化解中国高校宣传工作应急管理体系中常设性机构与临时性机构职责不分、关系不顺这一难题的方法； 2.全面总结中国高校应急管理行政体制中存在的问题，提出一个相对成熟、完善的工作思路； 3.寻找解决高校宣传工作应急机制反应及时性不足，信息准确性、公开性、透明度不高，学校各相关部门协调不顺、职责不清，执行过程中效益损耗过多等问题的新途径。 （二）研究框架与内容 第一部分：当前我国高校宣传工作所面临的新形势、新任务 第二部分：高校宣传工作应急机制建设现状 1.高校宣传工作应急机制建立的必要性 2
9、.高校宣传工作应急机制建立的可行性 3.高校宣传工作应急管理面临的全新挑战 第三部分：高校宣传工作应急管理概述 1.危机及危机相关因素理论 2.高校突发事件的特征、类型、影响及后果 3.高校宣传工作应急管理的概念 第四部分：高校宣传工作处置突发事件的历史与现状 1.高校突发事件应急管理的历史与现状 2.高校宣传工作在处置突发事件中存在的主要问题 3.健全高校宣传工作应急机制的法律基础 第五部分：高校宣传工作应急处置机制建设 1.高校宣传工作的危机反应机制 2.高校宣传工作的应急决策机制 3.高校宣传工作的危机信息管理机制 4.高校宣传工作的应急动员、协调保障机制 5.高校宣传工作的危机心理干预
10、机制 6.高校宣传工作的危机善后处理机制 第六部分：高校宣传工作对几种特殊突发事件的应急处置 1.对高校群体性突发事件的处置和管理 2.对高校突发公共卫生事件的处置和管理 3.对高校突发公共安全事件的处置和管理 4.对高校信誉危机的处置和管理 （一）课题研究的思路 此项研究将采取宏观与微观、理论与实践、横向比较与纵向梳理的研究思路。 1.宏观与微观：从宏观上，分析不同层次和类型的高校在国家应急体系中的地位和作用，探究与应急机制建设相关的法律、法规、政策在高校中的体现。在微观领域，不仅探究新闻媒体、校园文化、网络舆情等与高校宣传工作应急机制之间的关系，而且从典型案例的研究入手，探索制定符合实际的
11、相关制度、措施，进一步凸显高校宣传工作应急管理的实效。 2.理论与实践：在探讨建构高校宣传工作应急管理理论的基础上，建构并实施宣传工作应急机制的创新工作模式，用实践来验证效果。 3.横向比较与纵向梳理：探讨西方发达国家校园公共事件应急管理的理论与实践，比较我国与西方发达国家在校园应急管理方面的差异，为建立健全我国高校应急管理体系特别是宣传工作应急机制提供可资借鉴的参照系。 （二）课题研究的方法 本课题采用的研究方法为文献研究法、调查访谈法、比较研究法、案例研究法。 1.文献研究法-通过社会和高校丰富的藏书和网络学术资源，对相关文献资料进行梳理和探究，从中寻找研究的薄弱点，掌握最新研究进展。 2
12、.调查访谈法-通过对部分高校进行实地考察调研，对著名教育界人士及相关调查对象进行访谈交流，探讨我国高校宣传工作应急机制建设方面存在的问题和改进的措施。 3.比较研究法-研究发达国家校园应急机制建设方面的先进经验，对比分析我国各层次、各类型高校宣传工作应急机制建设的现实情况，创新高校宣传工作应急机制。 4.案例研究法-选取民族高等院校宣传工作应急机制建设的实例，进行深入细致的分析，引以为鉴。 （三）课题研究的组织与分工 参加本课题研究的工作人员共5名，其中3人具有副研究员专业技术职称，3人分别具有法学硕士和文学硕士学位，专业特长分布在行政管理、思想政治教育、媒介文化、传播学等方面，年龄均在40岁
13、以下，呈梯次结构分布，在校园文化建设，新闻媒介及舆论传播，大学生的民族观、宗教观和法治观教育等方面有一定的研究经验和成果，能够胜任此项研究工作。 为了更好地开展课题研究，特成立课题组： 1.课题组长：王江屏 2.课题研究人员：杨泽泉、和金光、刘睿、高莹、晏妮 课题组成员具体分工如下： 王江屏、杨泽泉负责课题的申报、课题立项后相关材料的报送、研究方案的制定、专家咨询会的组织，同时负责课题开题报告、中期研究报告和预期研究成果-研究报告和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究的撰写，以及结项验收工作。 和金光、刘睿、高莹、晏妮负责研究资料和典型案例的搜集，并按研究计划完成预期研究成果研究论文论高校宣
14、传工作应急机制对建设和谐校园的作用的撰写。 （一）研究周期 1年，即20xx年10月至20xx年11月。 （二）研究各阶段任务 1.准备阶段：20xx年10-12月 20xx年10月，召开专家评议会，评议审定课题的开题报告，形成成熟意见上报云南省教育科学规划领导小组办公室。 20xx年10月，深入云南各高校进行调研，召开专家学者座谈会，掌握当前高校，特别是云南省高校的宣传工作应急机制建设和运行情况。 20xx年10月至12月，广泛搜集国内外相关理论研究资料和案例。 2.研究阶段： 20xx年1月至20xx年11月，在国内学术期刊上公开发表1篇有关高校宣传工作应急机制研究方面的理论文章。 20x
15、x年5月，在初步调查研究的基础上形成中期研究报告，上报云南省教育科学规划领导小组办公室。 3.结题阶段：20xx年7月-11月 20xx年7月至11月，完成课题研究报告。 20xx年12月前，完成全部研究工作，申请结题。 （三）预期研究成果 本课题的预期研究成果主要有2项： 1.研究报告和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究； 2.研究论文论高校宣传工作应急机制对建设和谐校园的作用。 五、课题经费使用说明 本课题的研究经费共计肆仟元整（$4000.00），拟作如下分配使用： 1.资料费（用于购买图书、进行网络下载等）1000.00元； 2.调研差旅费（到省内高校考察、搜集资料）1200.00
16、元； 3.小型会议费（召开学术座谈会、专家咨询会等）800.00元； 4.计算机使用费（购买电脑耗材等）300.00元； 5.印刷补助费（资料复印、文稿打印等）300.00元； 6.管理费200.00元； 7.临时性小额开支200.00元。 和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究课题选题具有较强的现实性和针对性。此项研究的开展及时适应了目前高校宣传工作应急管理能力提升的要求。通过对高校宣传工作应急机制的建立、健全与完善对策等方面的研究，有利于高校以正确的舆论导向营造良好的校园舆论环境，有利于进一步加强和改进高校师生的思想政治教育，有利于培育良好的校风、学风和教风，有利于疏导和化解高校师生思想
17、中存在的困惑与不解，有利于激励师生积极应对工作、学习和生活中的困难与挑战，对促进和谐、平安校园的建设有着极为重要的现实意义和借鉴价值。 该课题研究目标明确，研究方法恰当，研究内容具体。课题组成员构成精干，有宣传工作应急管理的经验和专业能力，并已参加过相关课题研究，形成了着作等研究成果，并发表过多篇相关学术论文，具有较强的研究能力，完全能够胜任本课题的研究任务。 建议： 1. 课题组成员要认真研究和领会研究目标，进行充分讨论并最终确定预期研究成果-研究报告的框架、主要内容和创新点，以及研究论文写作的重点及其与课题研究之间的关系。 2. 课题组成员要明确自己的分工及职责要求，信息资源及时共享，按时
18、按质完成自己的任务，保证研究工作如期完成。 3. 课题组成员还要积极争取部门领导的支持与帮助，从资金、时间和精力等方面确保课题研究的顺利进行。 4. 课题组要严格按照方案，对照各项预期研究成果，有计划、有步骤地开展研究工作，确保按时按质完成研究任务。 四、重要变更（侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字，可加页） 根据评议专家意见，课题组在进行深入研究、充分讨论后决定作如下重要变更： 1. 吸收现云南民族大学党委宣传部部长杨泽泉同志和云南民族大学党委组织部副部长晏妮同志为课题组成员； 2. 对课题研究重新进行科学分工，由课题组全体成员一起合作完成最终预期研究成
19、果-课题研究报告和谐校园视角下的高校宣传工作应急机制研究的撰写任务。 同意开题报告对课题研究内容、方法、组织、分工、进度、经费分配和预期成果的意见以及专家组对课题研究工作提出的各项具体建议。请课题组根据专家建议认真修改开题报告，准确把握课题研究重点、研究框架、研究内容，进一步明确分工及职责，保证研究工作顺利如期完成。 同意该课题开题研究。 如何写课题实验课题研究报告三 一、研究思路 以“绿色教育”为指导，以班级文化建设为突破口，开展“定班花解花性悟花品学花神”系列活动，自主设计班级文化标识，画班徽、制班旗、定班风、编口号，构建“绿色班级”班风建设的模式。继续开展“绿色家庭”、“绿色学生”、“绿
20、色小组”的研究，建立完善各种评价体系，探索绿色德育的多种途径，总结德育的经验，提高绿色德育的实效。 二、研究要求 1、开展班级文化建设和班风建设研究，构建“绿色班级”班风建设的模式。 2、通过绿色德育的研究与实践，建立“绿色小学生”、“绿色小组”、“绿色班队”的评价体系，进一步完善“绿色家庭”的评价体系。 三、研究内容 1、“绿色班队”创建的研究。 2、“绿色德育”校本教材运用的研究。 3、各种评价体系制定与实施的研究。 四、研究措施： 1、加强理论学习，寻找理论的支撑点。课题组成员结合自己研究的子课题，查阅、搜索资料，有针对性地做摘录，丰富理论素养。本学期将利用每月第三周的课题研究活动，有重
21、点地学习，学习时全员参与，不做旁观者，不做听众，各抒己见。通过学习，确实有收获，从而提高学习效果。 2、强过程研究，课题组成员要摒弃只注重每月一次课题研究活动的思想，注重平时的研究，在研究中，注意积累、记载、反思，重要问题、重大收获待每月一次课题活动时进行交流。 3、成立德育课题研究中心组。 顾问：_x 组长：_x 副组长：_x 成员：_ 定期活动，定期学习，定期交流，定期展示，发挥榜样作用、迁移作用、辐射作用。 五、研究方法： 积极开展“定、学、谈、订、评、行、写、改、再学、再实验”系列研究活动。 1、定。每位成员根据自己的情况和班级实际情况选择一个研究专题作为“绿色德育”的子课题。 2、学
22、。结合个人研究的子课题学习一些有关理论，阅读一些有关报刊杂志。 3、联系子课题研究内容与领导、与顾问、与老师交流学习后的感受、体会、打算，相互取长补短。 4、订。订出子课题研究计划。 5、行。按照计划研究、上课或开展实验活动，把计划付诸实践。 6、评。上过研究课后，开展实验活动后，进行自评、互评，总结经验教训。 7、写。把各人实践后的心得体会写成教后感或个案，或案例，或调查报告，或小论文。 8、改。对写出来的材料进行思考、推敲、修改，准备交流或参赛，或发表。 9、再学。带着实验中的问题学习，再讨论研究，以发扬成绩，解决新问题。 10、再实验。在新的起点，以新的角度、新的高度再进行实验形成“十字
23、”系列研究实验管理模式。 附：课题组活动安排： 第4周：第一次沙龙(学习课题组计划、交流定班化活动开展情况)。 第8周：观摩评价实验班级活动。 第12周：第二次沙龙活动(交流本班的班徽、班旗、班风、口号)。 第16周：第三次沙龙，观摩评价实验活动。 第20周：交流、总结子课题实验活动。 如何写课题实验课题研究报告四 甲方：_ 乙方：_ 1.总则 1.1?甲乙双方就合作进行_课题研究事宜，经协商一致，依据我国有关法律法规及证券市场和管理咨询业的一般惯例，签订本协议，并承诺严格遵守。 1.2?甲、乙双方合作进行_第_期研究课题中的“_”一项课题（以下简称本课题）的研究。 1.3?甲、乙双方合作研究
24、的方式为：甲方提出课题要求、研究方向、研究进度，进行课题协调，参加课题讨论，提供课题经费；乙方根据甲方要求完成课题研究，提交课题报告。 1.4?本课题总体要求如下： 1.4.1?具有较高的学术水准或政策水准，在观点或方法上具有独创之处； 1.4.2?结合理论与实证分析，提出可操作性的建议； 1.4.3?论点鲜明，论证充分，结构合理，逻辑严密，资料翔实，行文流畅； 1.4.4?解释规范，引用材料须注明出处，不违反我国著作权法的有关规定； 1.4.5?课题字数不低于3万字。 1.6?乙方应投入足够的人力和物力，按照甲方的要求及时完成本课题。 1.7?甲方指派一人为本课题的课题协调人。乙方在课题研究
25、过程中，应积极与甲方的课题协调人协作、讨论。甲方课题协调人可对乙方的研究计划和研究提纲提出建议，并积极参与课题研究。 2.计划安排 2.1?乙方应在本合同签订后_个月内完成本课题研究。 2.2?乙方应在本协议签订后_个月内，向甲方提交详细的研究计划，包括详细研究提纲、课题组成员名单以及研究进度安排等。甲方课题协调人可对乙方的研究计划提出修改意见。 2.3?乙方应在本协议签订后第_个月末，将课题当前研究进度、阶段性成果及需要解决的重点和难点告知甲方课题协调人。甲方课题协调人与乙方就下阶段研究工作进行讨论。 2.4?乙方应在本合同签订后第_个月末，再次将课题当前研究进度、阶段性成果及需要解决的重点
26、和难点告知甲方课题协调人。甲方课题协调人与乙方进行再次讨论，重点讨论课题整合和课题应该突出的重点部分。 2.5?乙方应在本合同签订后第_个月，完成课题报告初稿。 2.6?甲方组织专家小组对初稿进行讨论，如需修改，向乙方提出具体修改意见，乙方应在本合同签订后第_个月，完成课题报告修改。 2.8?甲方在乙方完成本课题后，组织专家对课题报告进行专家评审。专家评审小组由_组织业内资深专家和科研机构、高等院校的专家学者组成，并根据课题要求进行匿名评审。若课题报告未通过评审，则该课题报告的经费余款将不予支付，甲方并暂停乙方参加以后_的资格。 3.经费支付 3.1?本课题经费为_元。甲方在本协议签订后收到详
27、细的研究计划后向乙方支付总课题经费的作为课题首期经费，余款在课题完成并评审合格后支付。乙方因故中止实施或撤销本课题，甲方将停止向乙方付款，且乙方须向甲方偿还甲方已经付出的款项。 3.2?乙方在收到甲方课题经费后，必须在一周内出具与乙方单位名称一致的发票或行政事业单位的正式收据。 3.3?乙方应加强对课题经费的财务管理，应按课题项目单独建账，实行专款专用，保证项目经费用于本课题研究项目。本课题负责人在本单位财务和管理部门的指导下，按计划自主支配使用资助经费，该单位的财务和管理部门不得截留、挪用。本课题经费主要开支范围包括： 3.3.1?科研业务费：包括调研费、专家咨询费、学术会议与交流费、业务资
28、料费、论文印刷费等。 3.3.2?协作费：指外单位协作承担部分项目研究的科研经费。 3.3.3?项目组织实施费（管理费），本项费用不应超过课题总经费的10。 3.3.4?写作费（劳务酬金）：指项目完成后根据贡献大小发给从事该项目的科研人员和管理人员的劳务酬金。本项劳务酬金不应超过实拨总经费的20。 4.成果归属 4.1?乙方向甲方提交的本课题报告、课题成果的著作权归甲方（乙方课题参加人员可作为课题组成员享有署名权）。 4.2?乙方在本课题评审结束前，不得发表本课题成果。乙方公开发表本课题的研究成果，事先须经甲方书面同意，并且必须注明该成果为_。 4.3?乙方未经甲方同意公开发表本课题研究成果，
29、甲方将依法追究乙方的责任，并取消乙方参与_的资格。 5.其他 5.1?本协议未尽事宜，由甲乙双方另行协商解决。 甲方（盖章）：_乙方（盖章）：_ 代表：（签字）代表（签字）：_ _年_月_日_年_月_日 如何写课题实验课题研究报告五 研究课题：优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式研究”为课题的教研活动，优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性。真正做到向课堂教学要质量，本学期特制定个人课题研究计划： 一、指导思想： 新学期伊始，在学校科研管理的大方针的指导下，结合上学期课题研究中存在的主要问题，从优化学生学习方式，提高教学的有效性
30、课题研究的实际出发，结合个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等，从各个方面增强自己的理论水平，并增加教学实践次数。 二、阶段性目标： 1、树立起教师在自主学习中的作用，培养学生在数学课堂上自主学习，探究的技能的养成。 2、构建小学生自主学习的具体目标，形成促进小学生自主学习的指导策略，提高教师的专业化发展水平。 3、小学生自主学习和课堂探究的意识得到增强，自主学习的能力得到提高、自主学习的习惯以及自主学习的品质得到培养。 三、操作措施 1、端正思想，统一认识。组织课题组及全体老师认真学习现代教学理论，认真学习义务教育
31、全日制小学数学教学大纲(试用修订版)互相探讨，共同提高，写好学习心得，并使之服务于实践。 2、充分挖掘教材的实践活动因素，数学本身源于人类的社会实践活动，在运用数学教材学习过程中，我们应该让学生运用自主学习，探究的方式帮助学生喜欢数学，学好数学。 3、对现有教材可作适当改组，创造地运用教材，尽量增加计量、统计知识的教学，为学生提供更多的理解现实生活的工具。 4、贯彻自主探究学习观点，搞好课堂教学。首先要营造一个宽松的学习环境，为学生留有探索与思考的余地，让全体学生全方位参与教学过程，成为学习的主体。 5、注重学具的操作，培养学生的自主探究的能力。小学生思维正处于具体形象为主的发展阶段，小学生具
32、有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，给学生提供动手的机会，有助于培养学生的自主探究的能力。 四、具体工作安排： 三月份： 1、学习课题组课题总方案 2、制定个人课题研究方案 四月份： (1)积极参与课题组开展的专题研讨课。 (2)积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。 (3)加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。 (4)积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。 五月份： (1)积极参与课题组开展的专题研讨课。 (2)积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。 (3)加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。 (4)撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集
33、、整理、上传资料。 六月份： (1)撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流 (2)撰写心得体会和课题研究论文，交流课题论文。 (3)整理个人子课题研究资料。 如何写课题实验课题研究报告六 1、幼儿是初升的太阳，是祖国的未来，是家庭的希望，许多发生在幼儿园血淋淋事故提醒着我们保护孩子的安全才是幼儿园的根本，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长，因此保护幼儿的安全和培养幼儿自我保护意识和能力显得尤为重要。 2、在幼儿园里，保护幼儿的生命和促进幼儿健康成长应放在首位，全体教职工要具有高度的安全意识及丰富的安全知识，时刻关注幼儿的安全，杜绝一切事故的发生。 3、现在的孩子大多是独生子女，如果孩子在幼儿园发生意外伤害，家长却很少能冷静的对待，如何减少事故的发生，提高孩子的生存质量，已越来越成为家庭，幼儿园乃至整个社会关注的问题。 第 24 页 共 24 页