《泰州市济川中学2015九年级10月月考化学试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泰州市济川中学2015九年级10月月考化学试题及答案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、济川中学初三化学阶段试题 2014.10.16(本试卷共60分 考试时间60分钟)请注意：考生须将本卷所有答案答到答题纸上，答在试卷上无效！第一部分 选择题(共20分)第1题第10题，每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。1家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是A鲜牛奶变质 B用粮食酿酒 C钢丝球刷碗 D洁厕精除垢2下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是A氧气助燃焊接金属 B氮气的化学性质稳定作保护气C铜能导电可作电线 D二氧化碳能与水反应人工降雨A B C D3下列实验操作正确的是43月29日是本年度的“地球一小时”(Earth Hour)活动日
2、，主题为“蓝天自造”，旨在呼吁每一位公民从自身开始，采取实际行动，应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题雾霾。下列做法不符合这一主题的是A选择自行车或公交车作出行工具 B节约用纸，不使用一次性塑料袋C将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧 D拒绝使用一次性木筷5液氧转化为氧气的过程中，发生的变化是 A混合物变为纯净物 B分子间的空隙增大 C分子种类发生变化 D分子总数增加6下列物质属于混合物的是A矿泉水 B冰水 C高锰酸钾 D氢氧化钙7空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是 A液氮可用作制冷剂 B氧气可用作火箭发射的燃料 C氦气可用来填充探空气球 D二氧化碳是植物进行光合作用必需的
3、物质8托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。如果仅用一个20g的砝码称取19.5g的食盐，现有如下操作步骤：在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸 将20g砝码放在左盘 将20g砝码放在右盘 将游码拨至0.5g处 在右盘添加食盐至天平平衡 在左盘添加食盐至天平平衡。则正确的称量方法是A B C D9下列关于O2的说法或做法不科学的是A常用带火星的木条来检验空气中的O2B工业上将空气液化后再进行分离来制取O2C加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂D验满氧气时，应将带火星的木条放在集气瓶口10下列有关实验现象的描述中，正确的是 A红磷在空气中燃烧，发出白光，产生大量白雾B细铁丝在氧
4、气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C镁条在盛有食醋的试管中剧烈反应，产生大量气泡，试管壁发烫D铜绿与盐酸反应时，产生气泡，并得到无色溶液第11题第15题，每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案包括两个选项，只选一个且正确得1分；多选、错选得0分。每小题2分，共10分。11打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是 A12 B15 C14 D217912不能用于鉴别CO2和O2的方法是A分别通入水中 B分别观察颜色和闻气味C分别通入澄清石灰水中 D分别通入紫色石蕊试液13若将点燃的镁带插入盛满
5、CO2的集气瓶中，镁带将继续燃烧，该反应的文字式可表示为：镁+二氧化碳氧化镁+碳，下列关于该反应的说法中，不正确的是ACO2不能燃烧也不能支持燃烧 BCO2可有条件地支持燃烧C反应后得到的固体属于混合物 D镁条着火也能用二氧化碳灭火14化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败。下列实验操作的先后顺序正确的是A检查装置气密性时，先用手紧捂试管，后将导管伸入水中B用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取C实验室制取二氧化碳时，先加稀盐酸，后加石灰石D排水法收集氧气，先熄灭酒精灯，后移出导气管15河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是A步骤可
6、出去难溶性杂质 BX试剂可以是活性炭C步骤可杀菌、消毒 D净化后的水是纯净物第二部分非选择题(共40分)16(6分)现有氧气 氢气 水 氮气 石灰石 高锰酸钾 稀盐酸，根据要求，用物质或所含主要成分)的化学符号填空：能供给呼吸的是 ，空气中含量最多的气体 ，能作高能燃料的气体 ，覆盖地球大约3/4的表面的液体 ，紫黑色的固体 ，用于制取二氧化碳的液体试剂 。17(6分)写出下列反应的文字或符号表达式并按要求回答问题：(1) 用磷燃烧制烟幕弹 。(2) 细铁丝在氧气里燃烧 ，集气瓶底部要先放一些 。(3) 加热高锰酸钾制氧气 ，二氧化锰是该反应的 。(4) 存放在试剂瓶内的石灰水表面常形成一层
7、“白膜” 。18(4分)化学变化中通常伴随着能量转化，这是因为不同的物质包含的化学能大小不同，在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能等。(1) 举出一个从环境中吸收热量的物理变化的例子： ；(2) 镁条燃烧时，化学能转化为 能和 能。(3) 已知氢气在氧气中燃烧生成水的变化放出热能。根据能量守恒原理，反应前氢气和氧气的混合物所包含的化学能比反应后水包含的化学能 (填“高”或“低”)。19(4分)物质的物理性质往往包括：颜色 状态 气味 味道硬度等方面。通过物质的哪些性质可以很方便地区分下列各组物质，请将有关序号填写在横线上。(1) 盐水和糖水 ；(2)铜和铝 ；(3) 酒精和白
8、醋 ；(4)水银和银 。20(7分)水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：(1) 天然水中含有许多杂质，可利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是 。(2) 硬水给生活和生产带来很多麻烦，常用加入 的方法来区分硬水和软水，生活中常用 的方法来降低水的硬度。(3) 右图是电解水实验装置。其反应的符号表达式 为 。试管2中的气体名称是 ，试管1、2中气体的体积比为 。(4) 地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 (填序号)。A公共场所不必随手关水龙头 B
9、淘米水用来浇花 C不间断放水刷牙21(3分)某兴趣小组同学对实验室用双氧水制备氧气的条件进行如下探究实验。(1) 甲探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积50.0g1%0.1g9 mL50.0g2%0.1g16 mL50.0g4%0.1g31 mLd 本实验中，测量O2体积的装置可选择下图中 (选填“a”、“b”、“c”)。实验结论：在相同条件下， ，双氧水分解得越快。(2) 乙用d图装置进行实验，通过比较 也能达到实验目的。22(10分)请根据下图所示的实验装置图填空。A(1) (1分)指出图中标有数字的仪器的名称：
10、 ， 。(2) 欲调整A装置中试管的倾斜角度，应调节图中A、B、C哪个旋钮： 。(3) 若实验室用高锰酸钾制氧气，则试管口的棉花团的作用是 。(4) 当实验室中用B装置制取氧气时，仪器的作用是 、 。(5) 用装置C制取CO2气体，反应的符号表达式为 ，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是 。(6) 实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。甲烷是一种无色无味、ab密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图AF中选择的发生装置是 (填序号)，收集装置是 (填序号)。(7) 若用右图装置进行向上排空气法收集氧气的实验，气体应从_
11、(选填“a”或“b”)端导入。济川中学初三化学阶段试题 2014.10.16答 题 纸第二部分 非选择题(共40分)16 17(1) (2) (3) (4) 18(1) (2) (3) 19(1) (2) (3) (4) 20(1) (2) (3) (4) 请在答题区域内作答， 超出矩形边框限定区域的答案无效 21(1) (2) 22(1)(1分) (2) (3) (4) (5)符号表达式为 ； 原因是 。(6) (7) 请在答题区域内作答， 超出矩形边框限定区域的答案无效济川中学初三化学阶段试题 2014.10.16参考答案一、题答12345678910案号CDCCBABDAC二、题答111
12、2131415案号AABADBD点燃16O2 N2 H2 H2O KMnO4 HCl点燃17(1)磷+氧气五氧化二磷 (2)铁+氧气四氧化三铁 水或沙子加热(3)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 生成物(4)二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水(以上写符号表达式同样给分)18(1)冰雪融化(水的蒸发、干冰升华)；(2)热，光；(3)高；19(1) (2) (3) (4)通电20(1)蒸馏 (2)肥皂水 煮沸(蒸馏也给分)(3)H2OO2 + H2 氢气 12 (4) B21(1)C 双氧水浓度越大(2)相同时间天平读数差值大小(其它合理答案也可)22(1)分液漏斗 水槽 (1分，每空0.5分)(2)B(3)防止高锰酸钾粉末随氧气流进入导气管(4)及时添加液体药品 控制反应速度(5)CaCO3+HClCaCl2+CO2+H2O试管内气压增大，将液体压回长颈漏斗，使液体与固体脱离接触(6)A D或F(7)a