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1、文本为Word版本，下载可任意编辑精选在尝试中成长初三简短 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。 精选在尝试中成长初三简短一 题记 那段时间，你极度抑郁。看着别人节节攀升，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，你却再创新低。“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁，”苦涩的流水在你心中细细地蔓延。 总是觉得经过很多艰辛尝过很多苦涩却无人安慰；总是觉得走过很多坎坷煎熬过很多寂寞却无人理会；总是觉得努力了拼搏了却没有多少收获，听着如潮般的掌声为胜利者响起，看着艳
2、丽的鲜花为成功者绽放。你不甘心，你无奈，微笑从你脸上褪去，泪水占据了你的整个脸庞。 时间飞快地流逝，中考的脚步一步步地逼近，战斗的号角畅快吹响，你却退缩了，一向自信的你开始怀疑自己，你多想像以前一样骄傲地飞翔，可你却是那样的力不从心。 你甚至想放弃，可四年的努力全在这最后一搏，你又是多么地不甘心放弃！你永远记得那一天黑暗与光明的转折点。 上网查询资料的你，不经意间看到了苏东坡的简介：一场莫须有的“乌台诗案”使我们的文豪几近陷于灭顶之灾，吐纳珠玑的玉口在严刑拷打中凄惨哀号；泼墨风流的秀士在枷锁铁链中迎风颤抖，发配荒蛮，风尘满怀，浪迹四野，身如浮萍，苍茫茫的天涯路，是他居无定所的漂泊；涛隐隐的故垒
3、边，却依然响起震撼苍穹的凯歌。苦难历程中的热忱不减，赢得了东波潇洒的人生。 你的心中充盈着对苏子的尊敬，也在想，也许尝试去努力下去，拼搏一下，会大有不同。 你高唱着“天生我材必有用”，怀着自信的心去专心学习，你看淡成绩，只求一点一点地进步；你不再唉声叹气，微笑的光芒再次在你的脸上闪烁，看着睛次比一次令人喜悦的成绩，你知道，因为尝试，你的心态已渐渐地改变。 我问：“在尝试中，你变得更加成熟，你高兴吗？” 你说：“当然，我不就是你吗？”你看你的嘴角都扬上天了。 精选在尝试中成长初三简短二 如花的春季，阅读辉煌的明，入水的心境，阅读幽静的岁月;如雪的灵魂，阅读奇妙的童话;如梦的岁月，阅读丽人生。 生
4、活是什么?是欢笑，是泪水，是美妙的花，是苦的酒，是轻松得不再轻松的甜歌， 是沉重得不能再沉重的脚印 _学时，我的成绩特差，上课经常走神，考试总是不及格。有一次上数学课，数学老师让我做一个简单的解答题，而我却无从下手，老师气愤的在我面前扔下一句：呆脑子!顿时，教室里响起了同学们的笑声。那一刻，任同学们的取笑在我耳边回旋，我幼小的心灵差点崩溃。 我狼狈的冲出教室，一路小跑冲回家，妈妈听了我的事情后，脸色顿时青了。然后她抚摸着我的头，严肃的说：孩子记住，只要努力，别人有的我们也会有。妈妈讲完这句话时，我分明看见她的眼圈湿润了，这是我出生以来第一次看见妈妈哭，从那一刻起我记住了妈妈的话，我不再让妈妈为
5、我流泪。 从那以后我每天拼了命的在学。上课如果走了神，我就会在自己的手掌上写个心字意思是要提醒自己专心致志。别的同学能用一分钟学会的知识，我学不会，那么我就用十分钟，一小时，直到学会为止。 就这样，我凭着这份苦劲和勇于尝试的精神，在期末考试中有倒数上升到正数第三。我的进步，使老师和同学们吃了一惊，他们想不到原先一个呆脑子的人，竟然能取得如此惊人的进步。 当我从老师手里接过鲜红的奖状时，我的眼泪不知不觉流了下来。我终于用我的不断尝试证明了我不是一个呆脑子。 我拿着奖状跑回家，小心地递给妈妈。顿时，妈妈傻了眼，等我回过神时，妈妈已经紧紧的把我抱在怀里，嘴里颤抖地说：你做到了，你做到了。 那一刻，我
6、的心里彻底明白了，失败并不可怕，可怕的是不再去尝试。其实失败就是成功的开端，只有在失败中成长，在失败中尝试，才能经受住暴风雨的袭击。 脚下的路还很长，既然已经踏上了人生的航程，就不可拒绝让步;既然已选择了远方，就不要停留;既然风帆已扬起，就不要拒绝起航。让我们在尝试中健康成长，让我们在不断尝试中走向成功吧! 精选在尝试中成长初三简短三 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。人生的道路上，谁也不会一帆风顺，磕磕碰碰是不可避免的，如果说困境是一扇紧闭的黑暗之门、门外就是光明，那么开门的唯一办法便是在千万次尝试中找寻到那把钥匙。不断地尝试，收获的自然就是一份喜悦，一份胆量。然而更多的是感悟。在尝试中，
7、我们能发现内在的潜质，人性从而得到升华，心灵从而得到净化。 永远不要把困难当成你放弃尝试的借口，不要把“我不能”“我不敢”作为你的挡箭牌。你要想生活投降吗?不可以。你曾尝试过去挑战挫折吗?没试过怎么可以轻言放弃!成功也好，失败也罢，只要昂首挺胸地战斗过，你就有权利问心无愧地微笑，你的人生就会光芒四射，你就会拥有足够的力量去抨击命运的岩石，就像贝多芬那样向世界强有力地呼喊：“我要扼住命运的咽喉!” 你这样做了吗? 你还畏惧尝试吗? 曾读过莫顿亨特一篇文章，其中的父亲用“走一步，再走一步”鼓励儿子战胜了自己走下了悬崖。此刻我想，一步再一步，一步又一步，无论是谁，都需要如此：循序渐进，在尝试中成长，
8、用心地成长。 不管你心态怎样，时间永不会等候你，世界永不会怜悯你。来吧，勇士，向生活发出挑战，去冲刷以往的尘埃，让阳光照进心里来，让尝试在成长中无处不在。 如果雄鹰不曾展翅，那直上云霄的梦想就会变成空想，斗志继而化为乌有。生活并不容易，成长更是一件痛并快乐着的事，成长中的我们事清晨的太阳，是池中出淤泥而不染的莲花，是焕发生机的新抽的绿芽，世间还有太多我们闻所未闻的事情，更有数之不尽的坎坷路需要我们鼓起勇气去面对、去尝试。在尝试中成长，意味着超越，预示着迎接一个更加优秀的自己! 精选在尝试中成长初三简短四 尝试生活，体验生活。在人生的道路上会分歧出很多支路这些支路上的成功与失败是迈向成功的步伐。
9、似难非难的过程当中他是人生得精彩部分。便也是迈向成功的一步。 在一次与好友交通的过程中他问我，放假你打算做些什么有意义的事情?其实我知道，不过是想让我给他一个与以往不同的答案罢了。可是让他失望了。我认为不仅仅限于写作业回自己的家爱乡卖报纸投稿帮助孤寡老人及一些更加有意义的给予自己快乐的事情。然而自己在不断的尝试体验的过程中我不变的一项是“投稿”，我认为很有意义，直到现在我还不曾想更换。 当我尝试投稿时，心中有起伏不定的情绪会想象在这个方面取得的成功是什么?取得成功后会想到是因为自己的努力才会有如此的成绩，只要有体验的决心，就会验证那句古话：世上无难事，只怕有心人。这已是生活中不可缺少的一部分。
10、在这些不断的尝试新的有意义的事物中，我不断地明白了种.种道理，这是点滴的积累汇聚而成的人生中的河流在这样的一个河流中资即在不断地成长最后汇入到了广阔无际的“大海”。在这段过程中自己有体验的积累，成长使自己迈入了一个新的境界。 我想卖报纸，我认为这是感悟人生体验生活是我常事了新的活动。小时候家里人说我胆子小，有点内向，然而我并不这么认为我内向反而是很开朗大方的而且很乐观。还清楚的记得一位辛勤的园丁给予过我这样的评价：过于乐观并不是很好的，要善于调整自己。体验不仅仅把自己的胆量还有理解，各综合方面的提高。这是帮助我迈向成功。成功并不是需要依靠更多的活动而是自己善于探索和发现的体验过程，它使你对于各
11、方面有更好的见解。 开始尝试生活的乐趣。是体验的基础。 记得草原上的这样一句话：勇于向前方尝试体验的马是最优秀的好马。 有人说：“父母为了自己的家，是这个家庭中最辛苦的成员。我不以为然的认为学习是比支撑着整个家庭还苦。后来才名白我的想法是错误的。我就决定做一天的大人，体会一下他们的感受经过于父母的商量，决定第二天就开始。我说：“所有的活都包给我吧!”我度过一晚到了第二天，我兴高采烈的准备好了早饭，他们一起床连脸都不洗就吃我做的早饭，还说：“我们常常你的手艺咋样啊!”然后让我叠被子吃完了也不管就去看电视，哥哥们又叫我陪他们打牌。因为自己是家里的“电脑通”，所以让我坐在旁边看着他们有问题就问我。好
12、不容易到了中午。我准备中午饭出去买了点菜因为自己会点手艺，就把中午饭安顿好了。吃完我有收拾桌子，又是扫地又是拖地，心里暗暗的叫苦：累死了!累死了!我注意到了阿妈她似乎看出了什么?我没在意。又陪他们玩了一下午。终于道晚上了，阿妈买的菜做的饭还对我说：“辛苦了，儿子。”心了不仅是感动还有开心这一天过得很有意义。 我认为做一个好儿女难，又要学习又要尽孝。那父母们不仅仅要照顾一个大家庭他们也要孝顺他们的父母，做个好父母更难。我想：我们应该做些力所能及的事，帮助父母减少他们肩膀上的负担。他们确实很辛苦啊! 人生难得有非常精彩的过程，在尝试里有了体验，它是对于我们的锻炼，在这段路上尝试了，体验了才会成长。
13、有了新的感受是因为体验，有了面对事物去多方面探索是体验，有了最终的成功是体验，是给你带来成功的路体验。 精选在尝试中成长初三简短五 在漫漫的成长道路上，少不了尝试。少了尝试，就少了乐趣，那我们的生活就显得毫无生趣，毫无意义。尝试，带给人的也许是失望，但我们决不会一无所获。试问有谁不是在一次次的尝试中成长起来的呢? 记得那天天气很好，可老师的一句话却让我觉得阴云布满头。老师说：“我决定让你下星期代表学校去毕节参加演讲比赛，是关于毕节试验区建设的，你好好准备一下。”我愣了，半天还没回过神来。老师笑着说：“怎么，高兴过头了?” 高兴?天晓得。我是紧张得害怕!演讲，比赛，去毕节?脑袋里只有这些词语在回
14、响。我能行吗?我不会演讲呀。第一反应就是跟老师说“我不去。”“怎么能说这样的话呢?别人想去我还不答应呢。有这么好的机会，就应该好好的锻炼呀。别怕，啊。”老师笑着走了。 之后，我感觉每天都吃不好，睡不好。老是想着演讲比赛这个事。好几次，我试图向老师推掉这个任务，可是每次都被老师拒绝了。没办法，只好硬着头皮上了。 接下来的几天，我到处找资料，了解什么是讲演。时常请教老师，帮助我修改演讲稿。不时地纠缠同学朋友，请他们看我表演，给我指出缺点和不足在老师同学们的帮助下，我突然觉得，似乎这个演讲也没那么难。 比赛的日子很快到了，地点在毕节四中的大礼堂，我们要坐一个多小时的车。从上车开始，我的心里没有一刻平
15、静。老师鼓励我说：“别紧张，拿出最好的自己就够了。成败不是我们真正的目的。我们只是去学习，去见见世面。” 礼堂是个很大的教室，里面的人不是很多。但是，看着一张张陌生的面孔。我的心跳不觉加速了。 比赛开始了，我紧张得全身发抖。看着前面的选手一个个都表现得那么好，我更加紧张了。老师可能也看出来了，他再次给我打气：“别紧张，相信自己，你能行的!就像在教室里跟同学们表演一样。”老师笑着看着我。我做了个深呼吸，尽量使自己平静了下来。 轮到我了，原本平静的心突然又紧张起来了。我故作镇定地走上了台，不敢看下面的人。我只能看着我的老师，老师的微笑使我感到温暖。“尊敬的各位评委，各位老师，大家好!”第一句话一说
16、，我不再紧张。接下来的演讲，我不知道自己是怎样完成的。也许有点忘词，有点不流畅，可是，毕竟坚持讲完了。 我鞠了一个躬，走下了台，回到座位上，老师又给了我一个微笑：“不错!” 评委亮分了，分数不是很高。但我也不是觉得太沮丧，因为我觉得自己已经尽力做到最好了。 这次演讲比赛虽然我没取得很好的成绩，但是，我学到了很多课堂上学不到的东西。最重要的是，我战胜了自己。原来许多我们认为不可能做到的事，其实并不是那么难。我下定决心，下次如果有机会，我还会再来，我一定会表现得更好! 在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，性格得到锤炼。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。 精选在尝试中成长初三简短六 你无法用自
17、己的舌头舔到自己的胳膊肘。 大师话音刚落，人们纷纷卷起衣袖，抬起胳臂，低下头，伸出舌头，努力舔自己的胳膊肘，够不着。再换一只胳臂，张牙舞爪，龇牙咧嘴，还是够不着。 你无法睁着眼睛打喷嚏。 打喷嚏，这有何难，谁没有打过喷嚏啊，张嘴，皱眉，鼻尖往上提，做打喷嚏状。耶，眼睛还真是闭着的。不行，睁开眼睛，可是，打喷嚏的感觉却一点没有了。 你无法将唾液从牙缝里“滋”出来。 经历了前两次的失败，群情激奋，大师的话刚落地，就立即龇牙，露出两排或白或黄的牙齿，上下咬合，然后，开始滋滋地往外喷着唾液，但闻会场内滋滋有声。有人还一边滋，一边说，大师，这回你错了，我记得莎士比亚的仲夏夜之梦里，就有一个可以做到的人，
18、我也能做到，大家瞧瞧，我滋出来了。人们循声望去，果然红唇白牙间，有几股细细的白线喷出，如喷泉，如白练。 你无法让舌头在嘴巴内跳舞; 你无法让耳朵像兔子那样动起来 大师抛出一件件无法做到的事情，每说出一件，人们就一个接一个，迫不及待地尝试，以证明自己能够做到。他们很快发现，这些所谓无法做到的事情，其实很多是可以做到的。 “你无法用舌头舔你的鼻子或者下巴。”当大师抛出最后一个不可能的时候，众人终于被激怒了，所有人都伸出了长长的红红的亮闪闪的舌头，往上舔鼻子，或者往下舔下巴。有些人奇迹般地做到了!每一根舌头似乎都在骄傲地证实，只要努力，没有什么是做不到的。 大师哈哈一笑：谢谢大家这么积极地尝试，我注
19、意到，很多人还成功地做到了一些看起来几乎是不可能完成的事情，而这并非我要大家做的。一个人，能不能用舌头舔到自己的胳膊肘，或者鼻子，或者下巴，有什么意义吗?没有。但是，几乎每一个听到这个命题的人，都会忍不住去尝试。跟风，趋众，盲从，使我们一生中太多的时间、兴趣和精力，浪费在了一些毫无意义的事情上。而我们还以为自己在尝试，在努力。 你有没有抱着自己的胳膊肘，一次次尝试着用舌头舔到它?不从众，恰恰是很多人无法做到的事情。 精选在尝试中成长初三简短七 1、自古成功在尝试。不尝试永远都不会成功。勇敢的尝试是成功的一半。 2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。宋陆游 3、一个尝试错误的人生比无所事事的人生更
20、荣耀，并且有意义。萧伯纳 4、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。冯梦龙 5、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。莎士比亚 6、宁可在尝试中失败，也不在保守中成功！杨谰 7、判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。列宁 8、人应该进行超越能力的攀登，否则天空的存在又有何意义？美罗？勃朗宁 9、别把今天的彩虹，放在明天的天空。雷松 10、上帝没有要求你们成功；他只要求你们尝试。teresa修女 11、失败固然痛苦，但更糟糕的是从未去尝试。西奥多罗斯福 12、失败了，你可能会失望；但如果不去尝试，那么注定要失败。（美）贝弗利西尔斯 13、实践长才干。他们敢于尝试一切。 14、
21、世界上有许多做事有成的人，并一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。培根 15、所谓懦夫，就是在每次出发之前，先在内心里经历十八层地狱的那种人。 16、无数次艰辛地尝试并不一定能够收获成功，放弃尝试，却意味着永远放弃成功。 17、凡不是就着泪水吃过面包的人是不懂得人生之味的人。歌德 18、机遇只偏爱那些有准备的头脑的人。巴斯德 19、敢于尝试是一个人敢于挑战自我的表现。只有敢于尝试失败，才有可能取得成功；只有敢于尝试寒冬的刺骨，才会迎来春天的温馨。 20、即使是不成功的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 21、既然是必须面对的，何惧坦然承认；既然是必须争取的，又何必迟疑退缩。 22、每个人都有
22、一双翅膀，我们没有理由拒绝飞翔。 23、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 24、想做就去做！只有做了，你才能真正懂得它对你意味着什么，敢于尝试是开启成功大门的钥匙，好运就在尝试中。 25、许多事，都是要经过不断尝试才会成功的，如果因为一次失败就退缩了，就永远不会成功。在的人生旅途中，我们只要不断重复尝试，就一定会成功。 26、要勇于去尝试第一次。敢于尝试，才有突破。 27、一个不曾尝试，不给自己机会的人，怎么能得到机会。只有学会尝试，才能迈向成功！ 28、对待任何事情都不要轻易说不，因为很多事情只有自己去做了，才知其中的奥秘。只有大胆地去做了，才会明白
23、原来有些事情并非高不可攀。轻易放弃的人总喜欢给自己找借口，因为他缺少尝试的勇气。 29、当你有了过人的勇气，你就成功了一半。不仅要有勇气面对困境，还要有勇气将它战胜。这样你的人生就会很精彩。 30、当你想到一个主意时，应当去寻觅干的理由，而不是去琢磨不干的借口。 31、当你能飞的时候就不要放弃飞，当你能梦的时候就不要放弃梦，当你能爱的时候就不要放弃爱。 32、除非你停止尝试，否则就永远不会是失败者。 33、成功需要尝试，实现理想需要尝试，个人的成长和进步更离不开尝试。 34、尝试就是探索，因为你尝试去做一件事，就等于去探索那件事成功的秘诀。 35、尝试，是成功秘诀中最管用的一种方法，是连接人们
24、和成功之间的一条纽带，它会带你迈进新的辉煌。 36、不能因逃避挫败而拒绝尝试。 37、不敢行动的人永远不会成功，更没有成功的机会！自古以来，成功就在于大胆进行尝试，要敢于抓住时机，并积极的付之于行动，克服困难，最终才会取得成功。世间最可怜的也是那些遇事举棋不定，犹豫不决的人。 38、不断前进，那么你在某件事上栽跟头可能是预料之中的事；但是，我从来没有听说过，任何坐着不动的人会被纠倒。 39、如果不开始行动，我们就无法知道结果。 40、你的大好机会可能就在当下。 41、尝试，多么简单的两个字。可是，不见得人人都做得来。是害怕失败吧。谁也不敢保证尝试了，就一定能成功。可是，不试一试，怎么知道是成功
25、还是失败呢？ 精选在尝试中成长初三简短八 尝试教学法 我们根据尝试教学的思想和方法，本着先试后导，先练后讲的原则，结合物理学科自身的特点和要求，对尝试教学法在高中物理教学中的应用进行了一年多的研究，理论和实践证明，尝试教学法应用于高中物理教学是可行的、必要的。 一、高中生的身心发展特点、知识水平和学习能力使学生具有了尝试学习的基础和条件。 1、高中生的心理发展特征：高中生正处于生理发展的青年初期，其抽象思维能力迅速发展，表现在思维的系统性、深刻性、独立性和批判性上。他们在学习各种材料时，逐步学会逻辑加工的思维方法，有意识的对具体事物进行分析综合，分类归纳系统化，能概括出原理、原则和规律，喜欢探
26、求事物的根源，对已有结论持批判态度，喜欢怀疑争论，但并不固执已见，愿意接受有事实、有理论、有说服力的分析论断。在认识活动中，强烈需要别人对其自身认识能力的尊重和肯定，喜欢独立思考，并勇于进行尝试探索，敢于发表个人意见。主体的身心发展水平和特点，使先试后导，尝试中学成为可能和需要。 2、高中生都具备与其水平相应的知识积累，生活阅历，参加过一定的社会实践，生产劳动和科学实验活动。再加上现代传媒和科普知识的普及，使学生耳闻目睹或亲身经历了大量的与物理学习有关的现象、过程和事件，形成了关开某些现象和事实的前概念。这些都是进行物理尝试的潜在基础，且学生经过十年的学习过程和初中两年的物理学习，具备了一定的
27、学习能力，独立思考、分析、探索物理问题的能力。了解了物理的研究内容和研究方法，初步具备了物理学科思想和学科能力，形成了较为完整的物理认知结构，为尝试过程中实现知识和能力的迁移做了充分的准备，使尝试学习成为可能。 二、物理学的学科特点决定了尝试教学法应用于物理教学是可行的、必要的。 物理学学科特点可以从以下几方面来分析： 1、物理学是一门实验科学。 它的根基在实验，一切理论都要以实验作为唯一的检验者，物理教学(或学习)往往都从观察实验或实验操作开始，先获得感性认识，再进行分析研究、上升到理性认识，这个过程本身就与先试后导不谋而合。 2、物理学是一门严密的理论科学。 它以物理概念为基石，以物理学定
28、律为主干，形成了严密的逻辑体系。中学物理的内容，从逻辑关系来看，知识与知识之间多为下位关系和上位关系，其欠是并列关系。这就决定了学生进行尝试学习时，能够按照一定的思维程序对新问题进行合理的推理、分析和类比，有助于学生依据原有的认知结构，通过尝试探索与思考，实现对新问题的同化或顺应，使尝试成功。 3、物理学是一门定量的精密科学。 从物理概念转变为物理量开始，它利用种种数学表述手段为理论与实践(实验)开辟道路，使物理学的结论可随时加以严格检验。象数学一样，物理问题多数都能依据公式或定理按照一定的方法和逻辑关系进行分析解答，这样就能使尝试的问题便于设计和操作，使学习过程中以练为主成为可能；另外，解决
29、问题的途径可能有多种，但结果是唯一的，因此尝试是否成功的尺度和标准易于掌握，容易进行信息的反馈和评介。 4、物理学是一门研究物质运动形式最一般规律和应用十分广泛的基础学科。 它是其它自然科学和各种工程技术、社会生产各部门特别是现代新技术革命的基础。物理学科的重要性、问题的趣味性、实用性和常见性，容易引起学生的学习举，激发尝试动机，从而实现真正的学习。这是其它学科无法比拟的。 5、物理是一门带有方法论性质的科学。 物理学从它的早期萌芽到近代发展，都以它丰富的方法论和世界观等充满哲理的物理思想影响着人们的思想、观点和方法，影响着社会思潮和社会生活，因此物理学曾被称为自然的学、科学方法论的典范、辩证
30、唯物主义 哲学的科学基础、现代科学哲学的支柱等等。方法总是在解决问题的过程中体现出来的，并经过多次反复形成观点，方法的掌握和观点的形成不是一蹴而就的，尝试教学法能很好的实现物理教学的上述功能。先让学生自己进行尝试，亲口尝一尝梨子的滋味，遵循实践-认识-再实践-再认识的客观认知规律，多一点困难，多一些思考，多几次反馈、矫正，且长此以往，才能真正上升到世界观和方法论的高度，从这个意义上讲，尝试教学法应用于高中物理教学是必要的。 三、教学的实践效果证明：尝试教学法对大面积提高学生成绩，培养学生能力有奇特的效果。 1、自1998年11月份开始，我和刚刚开始任教的吕慧叶老师在高一(4)、(5)、(6)三
31、个班系统的运用尝试法进行教改实验，高一(3)班由另一位经验丰富的老教师用传统教学法教学，为便于比较，把(6)班定为实验班，(3)班定为对比班，经过一个半学期的教改实验对比，实验班的情况发生了可喜的变化。 (1)学生成绩明显高于对比班级。 (2)学生学习物理的热情空前高涨，课堂气氛活跃，学生主动参与意识很强，学习积极性、主动性被调动起来。 (3)学生评教情况的教改调查问卷表明：尝试教学法深受学生的欢迎。 教改实验初步取得了阶段性成果，1999年暑假以后，校领导根据上述情况要求全校物理教师，都采用尝试教学法教学，原对比班(3)班也改由吕慧叶老师用尝试教学法施教，半学期后的高二第一学期期中成绩表明，
32、经过短短的半学期，(3)班的成绩前进了一大步，再次显示了尝试教学法的有效性。 2、采用尝试教学法能大面积提高学生成绩的原因何在呢？根据我们的研究结果和对尝试教学法的理解，着重阐明两点： (1)尝试教学法与其说是一种教学方法，不如说是一种学习方法，它把传统的知识传授过程，转变为学生合理的认知过程，充分发挥了物理教学的功能。它把传授知识、落实方法、训练思维、培养能力有机的融合在了一起，且落到了实处。 尝试教学把知识的传授寓解决问题的过程之中，解决问题的过程总要伴随着人脑一系列复杂的思维活动，要进行联想回忆、类比分析、抽象归纳、发散求异、集中求同、拓展创新，由于教学程序的颠倒，思维总是先从自己开始，
33、不再盲从和顺应别人，每一次尝试的成功与失败，学生都能评价自己思维的优势与不足，并通过自省作用，强化巩固正确的思维方式，吸收弥补自己的思维缺陷，提高自己的思维品质和水平，同时养成了独立思考的好习惯；解决问题时，总要首先选择方法，形成解题策略，或用演绎推理的方法由一般到特殊，或用归纳推理的方法由特殊到一般，或用整体分析的方法，或用解剖隔离的方法、或用实验的方法、或用想象推理的方法、假设的方法、反证的方法、数学的方法，或进行状态分析，或分析物理过程，方法总是在解题的过程中体现出来的，尝试教学主张以练为主，恰好把方法的学习落到了实处。由于学生亲自参与了知识获得的过程，对知识的理解必然是深刻的。伴随着思
34、维训练、方法落实、知识获得的过程，能力自然也就培养起来了，如实验能力、观察能力、理解能力、综合分析问题的能力、运用数学知识解决物理问题的能力、创新能力等，都能在尝试学习的过程中得以培养和锻炼，能力提高了，以考查能力立意的物理考试当然也就难不倒学生了。 (2)尝试教学过程充分调动了学生学习、思维的积极性，提高了课堂学习效率。开放的教学氛围，有趣的物理问题和情境，合理的教学程序，老师有启发性、鼓动性的引导与调空，使每个学生都能愉快的、积极的思考和学习，主动的参与每一个学习过程。提高了课堂学习的效率，这也是成绩提高的一个重要因素。 四、尝试教学过程是学生的认知学习过程，符合学生的认知规律。物理尝试教
35、学程序： 准备练习- 尝试练习(一) 尝试练习(二)-尝试练习(三) 课堂小结 进行新课 巩固练习 准备练习：(3分钟左右)通过1-2道准备练习，以旧引新，为下面的尝试学习铺路架桥，明确提出所研究的物理问题，初步创设物理环境，引发探究动机。 尝试练习(一)：(15分钟左右)该过程就是围绕提出的问题，进一步创设物理情境，使学生在尝试问题的引导下，运用一系列手段展开探讨和研究，并逐步感知物理现象或物理问题。若能安排实验，则让学生进行实验的操作与观察，记录现象，处理实验数据，分析实验结果(该过程为实验尝试。尝试教学中应多增加一些学生实验，或改演示实验为学生实验、探索性实验等。让学生通过实验观察和探索
36、活动发现问题、解决问题，获得知识，增强认识，从而培养学生的观察实验能力，掌握科学的方法，学会科学的思考，养成科学的态度和科学的自然观。)；若是以概念为主的内容，可先让学生自学课本(要有自学思考题引导，以启发学生思考，帮助其学习)，后做尝试练习；若是以应用为主的内容，可先练后学，先尝尝梨子的滋味，再自学课本检验自己是否尝试正确，并规范解题的思路(习题尝试)；若是定理(或定律)的学习，则一般是在问题引导下，使学生进行尝试推导或推理，归纳出定理的内容和适用条件(推理尝试)。一堂课的成功与否关键就在这一步，因此教师要充分设计好尝试的问题，调控好课堂的进度，尽可能收集来自学生的多种尝试结果，为下一步的讲
37、解、讨论提供依据。 尝试练习(二)：(10分钟左右)在尝试练习(一)的基础上，引导学生进行抽象、归纳和总结，由感性认识上升到理性认识，形成概念，掌握规律，实现认识的第一次飞跃。完成同化和顺应过程，引起认知结构的重新组合(此为抽象性尝试)。这个过程是在尝试问题的引导下，先通过学生自己思考归纳，发散与抽象，初步形成对问题理解和认识，然后由老师组织全班同学回答、讨论、老师讲解(针对学生的问题或困惑，讲重点、讲难点、讲疑点；或参与到学生的讨论中去，引导学生把问题讨论清楚。也可能边讨论边做实验，或用其他教学手段加以展现和启发。)师生互动、互为补充、相互启发，使学生对问题的认识经过几次反复与调整，去伪存真
38、，有表及里，形成概念、掌握规律。 尝试练习(三)：(15分钟左右)该过程主要是让学生运用重新组合后的认识结构解决物理问题，从而实现认识过程的第二次飞跃、巩固、深化、活化新知识，突出方法，落实双基，培养能力。并通过学生解题的反馈信息，使老师掌握学生理解新知识达到何种程度，以便某些问题及时进行补救或强化。 课堂小结 ：(2分钟左右)总结内容方法，突出重点，理清思路，布置课外作业和下一次尝试的内容。 说明：(1)由于中学物理课程内容复杂(有实验、逻辑、数学等)，课程特点不同(如：实验课、概念课、规律课、现象课、应用课等)，因此教学程序不可能固定不变，应该根据实际情况按照先试后导的基本精神灵活变通。
39、(2)尝试教学法应用于高中教学，从教学的实践中看，产生的一个突出矛盾就是课堂教学时间不够，解决这个问题较好的办法就是坚持印发尝试学习方案，并要求学生根据尝试学习方案提前预习课本，初步解决尝试练习(一)中的问题和习题，并把题目的解答写在胶片上，新课进行到该环节时，可直接用幻灯进行展示，引发学生讨论，另外，提前预习课本可提高课堂上实验、观察的目的性和准确性，加快课堂进度，提高课堂教学、学习的效率。培养学生的尝试探索精神和自学能力。 以上五个环节是一个完整的认知学习过程。需要特别强调的是：尝试教学的模式是素质教育模式和创新教育模式，长期运用尝试教学法施教，对学生的科学素质、思想素质、心理素质的培养，
40、对创新精神和创新能力的培养，都是传统的教学方法无法比拟的，它顺应了素质教育对物理教学的要求。 从上述分析来看：尝试教学法应用于高中物理教学是可行的、必要的，是一种有效的值得推广的教学方法。 精选在尝试中成长初三简短九 如花的春季，阅读辉煌的黎明，入水的心境，阅读幽静的岁月;如雪的灵魂，阅读奇妙的童话;如梦的岁月，阅读绚丽人生。 生活是什么?是欢笑，是泪水，是美妙的花，是苦涩的酒，是轻松得不能再轻松的甜歌，是沉重得不能再沉重的脚印。 小学时，我的成绩特差，上课经常走神，考试总是不及格。有一次上数学课，数学老师让我做一个简单的解答题，而我却无从下手，老师气愤的在我面前扔下一句：“呆脑子!”顿时，教
41、室里响起了同学们的笑声。那一刻，我伤心的哭了，任同学们的取笑在我耳边回旋，我幼小的心灵差点崩溃。 我狼狈的冲出教室，一路小跑冲回家，妈妈听了我的事情后，脸色顿时青了。然后她抚摸着我的头，严肃的说：“孩子记，住落后就要挨打。男子汉，只要努力，别人有的我们也会有。”妈妈讲完这句话时，我分明看见她的眼圈湿润了，这是我出生以来第一次看见妈妈哭，从那一刻起我记住了妈妈的话，我不再让妈妈为我流泪。 从那以后我每天拼了命的在学。上课如果走了神，我就会在自己的手掌上写个“心”字意思是要提醒自己专心致志。别的同学能用一分钟学会的知识，我学不会，那么我就用十分钟，一小时，直到学会为止。 就这样，我凭着这份苦劲和勇
42、于尝试的精神，在期末考试中有倒数上升到正数第三。我的进步，使老师和同学们吃了一惊，他们想不到原先一个“呆脑子”的人，竟然能取得如此惊人的进步。 当我从老师手里接过鲜红的奖状时，我的眼泪不知不觉流了下来。我终于用我的不断尝试证明了我不是一个“呆脑子”。 我拿着奖状跑回家，小心地递给妈妈。顿时，妈妈傻了眼，等我回过神时，妈妈已经紧紧的把我抱在怀里，嘴里颤抖地说：“你做到了，你做到了。” 那一刻，我的心里彻底明白了，失败并不可怕，可怕的是不再去尝试。其实失败就是成功的开端，只有在失败中成长，在失败中尝试，才能经受住暴风雨的袭击。 脚下的路还很长，既然已经踏上了人生的航程，就不可拒绝让步;既然已选择了远方，就不要停留;既然风帆已扬起，就不要拒绝起航。让我们在尝试中健康成长，让我们在不断尝试中走向成功吧! br/ 第 27 页 共 27 页