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1、文本为Word版本，下载可任意编辑关于国宝大熊猫三年级(八篇) 人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 关于国宝大熊猫三年级一 我喜欢的动物也是我们国家的一级保护动物，你们是不是已经猜到啦，就是国宝大熊猫。 大熊猫生长在我国的四川、陕西等地区，它主要以嫩竹、竹笋、玉米杆等为主食。 它的眼睛炯炯有神，它眼皮底下的黑毛，真像几天一直没有睡觉的样子，它圆滚滚的身上穿着黑白相间的皮毛，它的耳朵，像两只小门洞，十分可爱!
2、 它吃起竹子来，会发出咔擦咔擦的声音。听说，大熊猫很爱干净的，每次吃完饭，都用水嗽口。 熊猫吃完饭，是不是应该玩了。没错，它开始玩了起来，有时它爬上树，东看看，西瞧瞧，就算它抱的很紧，它还是会掉下来，是不是它吃了太多了，还是它长的太胖，总是会掉下来。可是我在想，它从那么高的地方掉下来为什么不哭呢? 大熊猫是我国的一级保护动物，我们要好好的保护它们。今天，我们的大熊猫之旅就到此为止啦! 关于国宝大熊猫三年级二 习作一直是教学的难点，而本课习作国宝大熊猫是学生比较喜欢的。经过一定的资料提示，学生有话可说，有内容可写。为让学生的习作更规范，更精彩，我采取以下方式进行难点突破： 1细化目标，逐层理解。
3、 学生获取的信息比较零碎，在逐步探讨何为“好导游”之后，借助思维导图进行信息整理与初步分类。在点评过程中，对信息重复这一常见问题进行重点指导，引导学生再次筛选，梳理出有效信息。 2提供支架，说写结合。 先通过说话的方式，将写作的思路进行明确、细化。从交流大熊猫的信息，到解说大熊猫，并借助思维导图的形式，使学生写起来更为轻松，水到渠成。 3学生互评，互相促进。 习作的修改和最终成稿，是在学生互评和自评的基础上完成的。我通过示范，并提供评价细则，为学生指明评价的方向。互评、自评的方法，既提高了课堂效率，又使学生的能力得到多方面的锻炼、提升。 关于国宝大熊猫三年级三 全体市民朋友们： 大熊猫被称为中
4、国的“国宝”。很久以前，大熊猫是中国的一种很普通的动物。然而，由于种.种原因，熊猫大量地死亡，所以它们的数量也急剧下降。 目前，人们正采用一种重要的手段来拯救熊猫。人们想给它们找一个自己的家，近来已经在四川省建成了一所自然公园，叫做“熊猫之家”。在那儿，熊猫们愉快地享受着它们的生活。“熊猫之家”附近有一片竹林，所以熊猫不用费力就能找到它们爱吃的竹子。 由于受到良好的保护，近些年来，熊猫的数量逐年增长。我们希望在将来的某一天，当我们有足够多的熊猫时，我们便还它们以自由，让它们重返自然。 熊猫是人类的好朋友，人类应该保护它们，让它们过上随心所欲的生活。 此致 敬礼 倡议人：_ 日期：_年_月_日
5、关于国宝大熊猫三年级四 大熊猫体型肥硕，圆滚滚的，憨态可掬，属于食肉目熊科哺乳动物。它已经在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”，因为它是中国特有物种，所以又被称为“中国国宝”。 大熊猫主要生活在我国的四川、陕西和甘肃等地的茂密竹林中。大熊猫最喜欢的食物是鲜嫩的竹子，爱吃竹叶、竹笋等，它吃东西时，经常直着身子，盘腿而坐，前爪抓住食物往嘴里送。大熊猫有时也吃肉。据了解，大熊猫最初是吃肉的，经过进化，它们主要的食物是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，所以仍然被划分为食肉目。 大熊猫性情总是十分温顺，初次见人，常用前掌蒙面，或把头低下，不露真容。它毛茸茸的脸上戴着一双乌黑亮丽的眼镜，再加上身
6、穿黑白相间的毛皮大衣，显得异常的可爱。 大熊猫喜欢在平坦的地面上悠闲的散步，有时抬头看看天，有时又低下头，好像在寻找什么宝贝似的。当它高兴的时候，喜欢翻跟头，像一个大皮球在地上滚来滚去。它还特别喜欢爬树，总是爬上爬下的，好像在和谁嬉戏，有时就算不小心掉下来，它也毫不在意。 大熊猫特别喜欢睡觉，约有一半的时间是在睡梦中度过的。它喜欢平躺、侧躺、俯卧，伸展或蜷成一团。即使在睡觉的时候，大熊猫看起来也十分可爱。 熊猫还是我国的外交大使呢！有好几对大熊猫就被当做国礼出使友邦。许多外国游客也慕名而来，只为一睹它们的芳容，它的一举一动，都会给成千上万的游人增添无穷的乐趣。 大熊猫是世界珍奇动物，国家一级保
7、护动物。保护大熊猫吧，它，需要人类的呵护。 关于国宝大熊猫三年级五 世界上有很多的动物，其中我最喜欢的动物就是大熊猫。它生活在四川、陕西等地，是世界上最珍贵的动物之一。 熊猫有一对黑耳朵，两个黑眼圈，好像几天没睡似的，黑眼圈里有黑珍珠一样的大眼睛，眼神很茫然。大熊猫喜欢吃竹子，那副锋利的牙齿天生就是吃竹子用的。它把竹子放到嘴里一拉，竹叶全部都留在嘴里。 大熊猫的生活习性很特别。小的时候很活泼。喜欢爬上爬下，喜欢抱着奶瓶躺着吃，喜欢抱着树干荡秋千长大些的熊猫主要吃新鲜的竹子、竹笋，而且食量很大，如果竹子少了，它就会挨饿。 它的繁殖率很低，每胎最多只能生两只幼崽，而且幼崽刚出生时非常弱小，个头跟刚
8、出生的小老鼠差不多，要把它养大十分不容易。 你们一定知道，现在我们国家的大熊猫已经很稀少了，所以我们要保护它们，要保护它们的小生命。 大熊猫不仅是中国国宝，还是中国的象征，和平的使者人们还把它拍成动画片功夫熊猫呢! 听完我的介绍，你是不是更喜欢大熊猫啦! 关于国宝大熊猫三年级六 1、引导幼儿继续学习用笔锋和近似的椭圆形，表现熊猫的外形特征。 2、引导幼儿学习用浓墨和淡墨作画的兴趣。 3、培养幼儿喜爱熊猫的情感，懂得要保护我们的国宝熊猫。 1、宣纸、毛笔、墨汁、废报纸（垫在宣纸下吸水用）、 2、洗笔瓶、抹布、海绵（吸水用） 3、水墨范画熊猫 出示熊猫图片，小朋友看这是谁呀？你们喜欢熊猫吗？熊猫长
9、的是什么样子的？是什么颜色？它喜欢吃什么？生活在什么地方？ 1、熊猫有一个圆圆的头，两只圆圆的眼睛，眼睛周围长着黑色的毛，眼睛的形状有点像椭圆形，头上有两只像半圆形的黑色耳朵，胖胖的身体，有四条又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它们生活在中国，最喜欢吃竹叶，我们都要爱护它们。 2、看看这还有可爱的熊猫一家，有熊猫爸爸、熊猫妈妈和熊猫宝宝，这是用什么画的呢？今天老师请小朋友把这可爱的熊猫一家用水墨画的方法画出来。出示水墨范画熊猫，我们看这张熊猫图叫什么画？水墨画就算用墨和水画出来的，先用墨勾出轮廓线，熊猫身上长黑毛的。部分就用浓墨，其它部分就用淡墨。 1、今天我们来画水墨画熊猫的一家，要用浓墨和淡墨来
10、画。想想你在哪里见过熊猫，它生长在什么地方？喜欢吃什么？会做哪些有趣的动作？将熊猫画出来后再添画一些和熊猫有关的东西。 2、幼儿作画，教师巡回指导，注意幼儿握毛笔的姿势，提醒幼儿洗笔后在笔垫上将笔上的水吸一吸，画线时要将笔竖直，用笔尖画，注意浓、淡墨的运用。 评价作品，请幼儿互相欣赏各自作品。把比较好的作品进行展示，重点欣赏和评价熊猫的动态和浓、淡墨的恰当运用。 关于国宝大熊猫三年级七 “请再翻慢一点，那么厚一本时间”这首歌的词填得真是好。正如国家宝藏的001号讲解员张国立爷爷所说：“一看到这酷炫的开场就知道我们是一个年轻的节目。有多年轻呢？也就是上下五千年！” 五千年，对于一万年来说，它只是
11、其中的一半；对于时代，对于社会，它是从禅让制到民主的变换，是从马车到飞机的进化。人们总会遗失掉最初的美好，可是那些用历史铸成的文物不会它们很忠诚，它们相信：我们铭记历史，我们终将不朽！ 故宫博物院的第一件展品千里江山图仿佛就在述说这一切。长达11米的画卷，浓厚却不俗的青墨五色，以及画师王希孟的精湛画功构成了这幅古代乃至当代的山水画巅峰之作。说来有点可笑让我真正记住这幅画作的，不是天才少年王希孟的绝妙画技，不是国宝守护人李晨的精彩演绎，而是画作上千年不褪的颜色。很难想象，这幅古画上的颜色、色泽，乃至渔夫衣服的白色，竟都是孔雀石一类的上等宝石，经过长达20天的磨制才得以制成的，也难怪这幅山水画在平
12、凡中却透露出璀璨。我想，这些颜色定有时光的血脉，不然它们怎会“容颜永驻”呢？ 千里江山图令我惊叹，乾隆的“各种釉彩大瓶”让我钦佩而那古老的石鼓却使我生出几许感动。这十座石鼓上刻着从大篆到小篆的演变过程，是祖先留给子孙的宝藏。但时间的沉淀让上面的700多个字，仅剩下300多个了。它们很神秘，也很“残酷”。是它们，让史学家司马光小小年纪就失了父亲，后来以此为动力，专注于研究史实。我想：那流传至今的资治通鉴一定也记载了他一生的疼吧？ “万物皆有灵”是啊，这些蕴藏着奥秘、交织着血与泪的古物怎能没有灵魂呢？我们这些年轻之人若不去保护、去倾听它们，岂不是有愧于为他们作出牺牲的前人和同胞呢？ 第 9 页 共 9 页