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1、文本为Word版本，下载可任意编辑有关我的童年趣事小学生(精)(九篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 有关我的童年趣事小学生(精)一 故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦，肮脏和丑恶，那幼小的心灵因受到许多许多次沉重打击而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人，甚至可以说成算是阿廖沙的亲人，保护和支持
2、了阿廖沙展示了那些充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阿廖沙深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶。老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦难历程。 其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。高尔基用真实优美的文笔描述了自已苦难而令人难以置信童年，我为自己而庆幸我没有出生在那个年代，不可能受到那种痛苦，自己没有失去亲人我很幸福，甚至可以说我很幸运，被家长宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着你品尝;你想要什么，就给你什么。 我的童年，同其他同龄人一样幸福，虽然没有父母的陪伴
3、，但我的祖父祖母把我养育成人，我同样感到了温暖，同样感到了幸福，同样感到了同龄人所感受到的一切。 但是高尔基，他却不同，高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。他必须要承受这我们这个年龄所不能承受了，但他还是想我们一样成长，在那样可怕的环境里都可以出高尔基这种大师，我们这样的环境还不出人才的话，那真是愧对于父母。 我想，高尔基要告诉我们的是：要执着求知、不怕困难、持之以恒、永远以那种积极，勇于拼搏的态度对待现在和未来的生活!读完书的最后一页，阿廖沙的童年也结束了，等待他的是另一种截然不同的生活。 在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。在阅读中，我发现
4、他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。 时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。 生命匆匆的交错，它再短我也盛开过生命如此的美好，有些苦一定要经历过。 有关我的童年趣事小学生(精)二 马克西姆?高尔基（1868-1936）生于俄国中部的 尼日尼?诺夫戈罗德城，幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家度过童年。他只上过三年学，十一岁就走向社会，开始了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。十六岁时，他
5、只身来到喀山，进入了“社会大学”，在与命运的争斗中它深入俄国社会得罪底层，和各个阶层、各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，从而不断的丰富了它的社会知识和生活经验。1905至1907年，高尔基积极投身誉为大的无产阶级革命，1906年写成了长篇小说母亲。母亲真实地反映了20世纪初俄国风起云涌的工人运动，表现了俄国工人阶级从自发走向自觉的斗争过程，被列宁称赞为一本“非常及时的书”。十月革命后，高尔基写出了他最著名的自传体三部曲童年、在人间、我的大学。 高尔基的自传体三部曲最初发表1913年，它既是童年至青年时期生平的自述，也是举世公认的艺术珍品，是根据自己亲身的生活经历，对俄罗斯19世纪末期社会政治生活
6、所描绘的一幅生动的历史画卷。作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人，这一形象即是早年生活的写照，也是俄国人民，特别是处于社会下层的劳动人民经过磨练后走向新生活的典型。 忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉 伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。 我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。 那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。 经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。 “唉，你们这些人啊?！”他常常这样忽如其来地叹气，也不知在感叹什么。“人啊?”的尾音总是被他拉得长
7、长的。 茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟着他颤动起来。 歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。每个人都被她吸引住了。 将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到 位，在语言描写上很有功夫。使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解。 有关我的童年趣事小学生(精)三 “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”唱着欢快的歌曲，我打开了童年的日记本，一件件有趣的事出现
8、在我面前。让我们来看看其中一件事吧! 那是一个骄阳似火的午后，一丝微风都没有，有的只是不停的鸟啭虫鸣。妈妈买来一大袋的美味零食，对于身为“超级吃货”的我可是至大的诱惑啊!于是，我与妈妈展开了一场“零食争夺战”。 我的第一招：正面请求 “妈妈，先给我吃点儿吧?”我一见到零食，就双眼放光，流着口水说。“不行!小孩子吃多了零食没营养!”妈妈斩钉截铁道。我一见到了，使出独门绝技侯氏撒娇大法：“哎呀，好妈妈，你就给人家吃一点啦!就一点点!”可无论我怎么软磨硬泡，妈妈还是无动于衷。哎，失败了! 我的第二招：瞒天过海 既然妈妈不允许我吃，我就只好为了零食，再施一计啦!趁着妈妈下楼去买盐的空子，我左看右看，打
9、开柜子，小心翼翼地把零食“拖到”卧室里。嘿!真是五花八门，什么可比克薯片啦，百事可乐啦，夹心饼干啦应有尽有。早就垂涎三尺的我也顾不上什么，撕开包装袋就狼吞虎咽起来。“吱嘎”一声，门开了。是妈妈!妈妈严厉地批评了我一顿，还重重地惩罚了我。我哪听得进妈妈的长篇大论，只能两眼泪汪汪地看着心爱的零食又飞了 我的第三招：反客为主 真是无书不成巧。就在我苦思冥想怎么得到零食时，“叮”的一声，邻居家的小妹妹来串门了。我想到小妹妹也是个“小吃货”，故意神神秘秘地对小妹妹说：“妍儿，你想不想吃零食啊?”“想，想!”小妹妹不住地点头。哈哈，成功了!“等着，姐姐给你拿零食去!”“嗯，嗯!”我步伐轻松地走到柜子前，拿
10、出美味的零食，然后又放到茶几上。小妹妹见到了，马上拿出一包可比克，津津有味地吃起来。我也拿出一包巧克力豆，嚼了起来。妈妈走进来，脸色阴沉，却无可奈何。谁让小妹妹是客人呢! 悠扬的童年还在唱着，我合上了日记本，露出了甜蜜的微笑好怀念，童年! 这是一篇记叙文，叙述了和妈妈的“零食争夺战”，叙事完整。文章结构清晰，按照“第一招”“第二招”“第三招”三个板块叙述，读者一目了然。结尾抒发感情，表达对童年的怀念。 有关我的童年趣事小学生(精)四 在暑假我读了马克西姆高尔基童年在人间我的大学。 这本书是高尔基先生的自传体三部曲，后来合并在一起，分成了三个部分。 第一个部分讲述了主人公阿廖沙因为父亲去世，和母
11、亲一同去到姥爷家生活，在那里他受过姥爷的凶狠地打骂，看过两位舅舅为了家产而争吵和吵闹，但也得到了姥姥的疼爱。在这样的的童年。 第二个部分讲述了后来因为母亲的去世、姥爷也破了产，阿廖沙来到社会，在鞋店当过学徒，在绘图师当过杂工，当船上的差役时在厨师斯穆雷的帮助下读书。 第三个部分讲述了阿廖沙为了上大学背井离乡去了喀山，结果希望破灭，只好到处做杂工。住“大杂院”、做苦工，后来阿廖沙在面包房结识了一位革命者，不久阿廖沙也成为了一位革命新人。通过和社会上不同的人交往，阿廖沙进入了一所“社会”大学，并且在其中慢慢长大。 读了这本书，我感受到了读书的重要，学会了凡事都要学会坚持。 我喜欢慈祥的姥姥，讨厌为
12、了家产总是打闹的两位舅舅也讨厌捉弄阿廖沙的萨沙。我佩服阿廖沙顽强学习的精神，他在工作的空闲处还在读书。我还很佩服他的勇气，在十一、二岁就已经在外打工了，真厉害！ 我认为：要成为一个革命者，要在艰苦的环境下磨练，才能坚强，什么都不惧怕！我相信：只要努力就能创造美好的明天幸福的生活！ 有关我的童年趣事小学生(精)五 天，有些阴沉。这样的天气让我不知不觉想到了那不快了的童年。一滴雨，地在我的脸颊，让我笑到了我的童年 别人的童年都是快乐的，而我的童年确是悲哀的。 在我很小的时候，爸爸妈妈就不停的吵架。丝毫没顾及到旁边的我的心情。爸爸结识了一群狐朋狗友，从此，被拉进了一扇阴暗的门。而妈妈则看着爸爸一点一
13、点沦陷，却又毫无办法。妈妈就因为爸爸的不良嗜好，和爸爸一听到晚的吵架。爸爸脾气生性暴躁，因为妈妈的劝解，爸爸打了妈妈。小小的我躲在房门后，小声的抽泣，却又不敢去劝解。 最终，妈妈忍受不了爸爸的不良嗜好，离开了我们。瘦小的我得知这一消息之后，哭的昏天黑地。在妈妈离开的这几年里，没有人能真正了解我究竟是如何生活的。 爸爸在妈妈离开后，脾气一点一点变好，他似乎也意识到是自己错了，把那些不良嗜好都改掉了。爸爸四处去寻找妈妈。终于，在上海，爸爸找到了妈妈。他信誓坦坦的说以后不会再这样了。然而，这五年里，我总是可以听见同学们在背后偷偷的议论，才五年级的我，就已经听惯了这些流言蜚语。现在的我也已经长大了，童
14、年也已经过去了。在爷爷的口中，我得知，当时爸爸妈妈知道有了我时，并不希望我出生。只因为我是女生。 是爷爷，奔东奔西的去找人，才得已让我出生。但，现在的我，却不希望当时我出生。 因为， 如果从没有来过这个世界，就不用走那么多步满荆棘的路; 如果从没有来过这个世界，就不用吃那么多辛酸的苦; 如果从没有来过这个世界，就不会见过那么多的不善意和自己争锋相对; 如果从没有来过这个世界，我就不会去怀疑我存在的意义和扮演的角色到底是什么; 如果这个世界真如大家所说的那么美好的话，上天你可不可以公平一点，不要把美好通通都给了别人 不快乐的童年，我为你哀悼 br/有关我的童年趣事小学生(精)六 上帝给世间每个人
15、一桶油漆，聪明的人用它来粉刷生活，愚蠢的人用它来粉刷自己。 题记 每个人整天都在追求比现在更快乐、更安适的生活，却总是忽略现在所拥有的。 我知道有些人是无法忘记的，即使他们早已消失，但是他们却被镌刻在你的生命线上，无法抹灭，让我们终其一生为这些印记做两件事：寻找，或是怀念。如我奶奶，是她把我带大，当时她在我眼中是一个平凡，话多的人，现在她已过世，回想起来，她是那么慈祥的老人，她的笑就像初春的风，微凉却又使人倍感舒畅。 与她在一起的时间只有十年左右，尽管遗憾，但又能怎样，当初的不珍惜只能换来今日的悔悟。当得知她已病入膏肓时，我才想：我不奢求更多，只希望奶奶能像以前一样背着母亲买东西给我，在我无奈
16、的时候引导我，在我无知的童真时代保护我，关心我。这是如今的想法，或许是一种特殊的忏悔，忏悔自己曾经的无知。 每个人都曾拥有过，也曾失去过，曾后悔过，也曾懊恼过。生命中出现的人太多，谁是过客，而谁才是真正的归宿，都要靠自己判断。有许多人都在寻找幸福与快乐，有个有钱人，他很想知道什么是幸福，为此寻问了许多人，他终于明白：服务员的快乐是看到顾客的笑容;园丁的快乐是看到花草们成长;教师的快乐是看到自己的学生成才;而能令他们幸福的是他们的家庭，不论贫穷富有。家是你的归宿，最初的美好。 我知道，如果没有离别，成长也就无所谓美丽，去忘记，不是为了忘记而忘记，而是为了摆脱痛苦而忘记，写好了一张张明信片，写着关
17、于童年，关于青春的（故事），但不知是写给谁的，于是写给自己，告诉自己，我曾经走在回忆中，陷在回忆给我的迷局里，越陷越深。 生命若给我无数张面孔，我永远都会选择最疼痛的一张去触摸。只有经历过痛苦，才懂得珍贵。 我在危险重重的青春里，是这样的浮躁，妄图以一切反常规的方式反抗我不想做的，直到今日，回想起来，才知道那是不可救药的幼稚。每个人都荒废过自己的时光，或长或短，当你为荒废了时光开始焦急时，看着周围的人和你一样便又心安理得起来，这是真正拥有过的。 童年的自己，纯真。 青春，繁华如盛宴，也凋零如秋草。 有关我的童年趣事小学生(精)七 我有一个幸福的童年，童年时的趣事，就像大海里的珍珠，天上的星星，
18、数也数不清。 我小时候的理想，是当一位老师，因为看幼儿园的老师就算工作时也可以玩，心里就觉得她好幸福啊！于是，我的“秘密行动”就从此开始了 我小时候，总是趁爸爸妈妈不注意我时，偷偷钻进我的房间里，把门外“请勿打扰”的牌子翻过来，再把门锁起来，最后拉上窗帘。现在，施丽婷要进行伟大的秘密行动了！好激动好激动！ 先把玩具柜里的玩偶都拿出来，一一整齐地摆放好，并边放边自言自语：“好，小熊你坐在这儿吧。什么什么？你不想坐这？”我小脸一沉，“不行不行，在学校里要听老师的话，爸爸妈妈不是教过你吗？”“嗯，小兔，你有没有把书带来呀？”“小猫，跟妈妈说再见！”我说完这句的时候，又cosplay了一下猫妈妈：“小
19、猫，再见！好好学习啊！要听老师话！” 折腾了半天，终于开始上课了。老师（我）指着白板上的题目“1+1=？”：“小朋友们，你们看白板上的这道题，谁会做啊？”过了几分钟。“没人会吗？那老师来教你们吧！”我得意洋洋的，因为我的“学生”没一个会做，而我，它们的“老师”，会做这道题 咚！咚！咚！响起一阵敲门声，门外传来妈妈的声音：“婷婷，可以开一下门吗？妈妈要进去拿东西。”我听完妈妈的话顿时手忙脚乱起来，连忙跑去把窗帘拉开，再把玩偶扔在床上，最后自认为不会露出破绽了才踏着小碎步去开门 童年时光，是快乐的，怪不得那么快就溜走了，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；如昙花一现，转眼即逝；
20、如夜空的星星，一闪一闪不着痕迹”。再见了！我的童年！ 有关我的童年趣事小学生(精)八 我的童年是座花园，童年趣事是花园里只只翩飞的彩蝶我的童年是浩瀚的海洋童年趣事是大海上朵朵洁白的浪花，我的童年是幅画，。童年的趣事是绘画中一抹绚丽的色彩。 傻得可爱 有一次妈妈发现厨房里没有盐了，便叫我去买一包回来，我开心的去了兴高采烈往家走去我回想起妈妈在炒菜时经常放严可言，到底是什么味的呢? 于是我就准备撕开一个小口子要尝一尝的时候可偏偏不尽如意我不小心思出一个大口子来了并且没有拿稳岩傻了我把这盐全部装进口袋回到于是我就准备撕开一个小口子要尝一尝的时候可偏偏不尽如意我不小心思出一个大口子来了并且没有拿稳岩傻
21、了我把这盐全部装进口袋回到家借妈妈不在，大爷，全部装进一个塑料袋里，回到家见妈妈不在，赶紧把这些盐岛进原来的盐袋里。 天真无邪 小时候因为是小孩所以什么都不懂因此常常闹出笑话来还记得那次我去外婆家玩时看到一只母鸡蹲在g锅里复旦不约姆基好笨直接把蛋壳给敲破不就得了何必这么大费周章呢于是我变母鸡影出来我称估计不在时用石头百石科长说我敲了第一个一条生命就在我手中诞生了。 就在我沾沾自喜的时候母鸡正好回来看见我把蛋壳敲碎了只冲我这边过来紧追着我不放我可怜的小腿被她狠狠地着泪下，我哭着大喊外婆。 我哭着把事情告诉外婆，外婆哈哈大笑，说不能这样做小姐还未未孵化完成一会儿便会死去。 果真没过多久小鸡都死了，
22、心里不由得委屈起来觉得很对不起小鸡放声大哭起来。 头年儿去的，首先方便一样出现在脑海中我也伴随着成长的脚步一天天长大，童年是一本画册里面记载着我的点点滴滴童年是一篇五味瓶，酸甜苦辣尽在心中。童年是一首歌，唱出我心中的喜怒哀乐 有关我的童年趣事小学生(精)九 童年的秘密中蒙台索利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。通过对本书的阅读，给我留下很深的启示。 “精神分析揭示出儿童所遭受的痛苦源于成人对儿童自发性活动的压抑”这是童年的秘密第一章今日儿童中的一句话，这句话，一直在我脑海
23、中回荡，无法忘却。让我反思自己的日常教育教学中是否运用教师的压制了孩子自发性的活动？ 蒙台梭利还从七个方面讨论了儿童的发展以及成人是如何阻碍儿童的发展的。第一、成人为了自己的方便而强迫儿童长时间睡觉。蒙台索利指出，如果我们要为儿童的个性发展提供帮助，鉴于儿童是一个弱者，那么有着更强个性的成人在指导儿童的时候必须控制自己。第二、蒙台索利认为，儿童并非守株待兔般地等待行走能力的发展，而是通过练习获得的，因此，成人必须调整自己以帮助儿童享受行走的乐趣。第三、蒙台索利表示，当我们评价儿童的心理发展时，我们应该根据言语的出现以及从工作中激发出的手部动作的出现来考虑幼儿的心理发展。第四、蒙台索利批评成人并
24、不是从儿童最基本的心理需要出发去帮助儿童，而是取代儿童完成了所有他们想要自己独立完成的活动。第五、蒙台索利指出，成人用自己的行动取代儿童的行动不仅表现在行动方式上，还表现为通过暗示把自己的意识渗透到儿童的意识中，把自己的意志强加给儿童。第六、蒙台索利认为，由于成人不理解运动对于儿童的重要性，所以他们阻止儿童的身体活动。而一个“失去肉体自由”的人要比失聪的人和盲人承受的痛苦更悲惨也更严重。第七、蒙台索利独辟蹊径地提出，儿童具有天赋的特殊的“爱心智力”，这种爱赋予了儿童观察的能力，儿童以一种热情的、注意细节的方式赋予了儿童观察的能力，儿童以一种热情的、注意细节的方式观察他们周围环境中的一切，包括成
25、人。正是由于儿童对我们成人的爱，我们的精神世界才被唤醒。如果没有儿童帮助成人振奋精神，那么人类就会颓废。 看本书时。让我想起赵岭老师在课堂上说起儿童享有的权利这是儿童权利公约赋予与规定的。 1、有生存权每个儿童都有其固有的生命权和健康权； 2、受保护的权利不受危害自身发展影响，被保护的权利； 3、发展权充分发展其全部体能和智能的权利。儿童有权接受正规和非正规的教育，以及儿童有权享有促进身体、心理、精神道德、智能的权利； 4、参与权参与家庭、文化和社会生活的权利。儿童利益的原则；尊重儿童尊严的原则；尊重儿童的观点与意见的原则；无歧视原则。 给我的启示：面对儿童的成长，我们应该像蒙台梭利那样，学会观察、学会引导、学会等待，用“有准备的”适宜环境导引儿童的内在生命力，并耐心的等待儿童完成其内在的心理变化，而不是用我们成人自以为是的“对儿童的帮助”去打扰其破茧而出的过程，造成人所皆知的“拔苗助长”的严重后果。 第 17 页 共 17 页