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1、文本为Word版本，下载可任意编辑如何写观察绿萝的日记三年级(精)(六篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 如何写观察绿萝的日记三年级(精)一 早上我拿出两颗绿豆，将它们泡在杯子里，我中午的时候把他们放到阳光下，让它们感受一下阳光的温暖，晚上我去看绿豆的时候，发现和早上、中午都差不多，但是我还是很期待。 10月12日晴天 我一起床，刷牙洗脸好就冲向客厅，绿豆竟然这么快就脱壳了，绿豆全身上下白白的，还有一个乳白色的小牙乳，乳白色的小芽白像小宝宝刚长出
2、来的大门牙。 10月13日晴天 我吃完饭走向放绿豆的杯子，发现乳白色的小芽，后面长出了一个一厘米的根，根上有点红，又有点乳白色。 10月14日晴天 早上，我发现绿豆的上面长出了5毫米的茎和3毫米的嫩绿色的小叶子，下午绿豆被呼呼大叫的风吹得摇摇摆摆，像一把不稳定的伞 10月15日晴天 早上我惊喜地发现根的后面长出了两条根须，绿豆瓣变成了嫩黄色，叶子中间又有一个小小的叶子。 经过我的观察，我知道了绿豆成长时的样子。 如何写观察绿萝的日记三年级(精)二 帮忙幼儿多开口说话 张璐 20xx.10.12 帮忙幼儿多开口说话 观察过程：张璐是九月底来我们班的，性格很内向，在班上很少和教师小朋友说话。 观察
3、一： 有一天，吃完饭，我让吃完饭的小朋友端着椅子坐到操场上，只见她坐在椅子上一动不动，在一旁的卞琦璠小朋友就对她说：“你怎样不出去啊？”张璐看了一眼卞琦璠，不做声，把头低下去。 观察二： 午时快放学了，我拿出已学的字卡让小朋友来认，我先出示一张字卡对小朋友说，看哪位小朋友还认识这个字宝宝？”我一说完小朋友都很踊跃的把自我的小手举起来了，张璐想举又不敢举的小手，我看着她说：“张璐，你能告诉教师这个字宝宝怎样读吗？她缓缓地站起来，小眼睛一眨一眨地看着我不说话，我微笑地对她说：“不要怕，教师明白你是最棒的！”只见她小声地读：“紫色的紫”我让小朋友为她鼓掌，表扬了她。 1、创造条件，让她多开口说话。
4、2、多鼓励她，并多开设一些谈话活动。 经过这一个月的观察，张璐的性格活泼开朗了许多，发现眼神里有了光彩，有时候还能看见她高兴的笑容，有时候点她回答问题，也不会向以前那么小声地回答我，和教师小朋友交流比以前明显多。我想，在以后的日子里，我们会更加多对她引导，让她欢乐成长！ 如何写观察绿萝的日记三年级(精)三 10月3日星期日阴 今天，我满怀着喜悦的心情在绿豆堆里仔细寻找着我要找的那位“王子”，可是，5分钟过去了，10分钟过去了，那厚脸皮的“完美绿豆”好像和我作对似的，迟迟不肯露一下它的“玉面”，唉！ 时间艰难地坠入沙漏，终于，我欣慰地捧着一颗绿豆，满头大汗地退出了“前线”。看！这颗豆子不错吧？草
5、绿色的披风，胖胖的身体，体质一定很好！ 我找来一个小瓷碟，在碟底铺上一层餐巾纸，在纸上用小勺慢慢地倒着水，生怕把绿豆淹了。接着，我又把那颗“宝贝绿豆”小心翼翼地放上去，一看，水刚好在豆子一半的位置，我可以放心了。最后，我拿来了两张纸巾，像盖被子一样给豆子盖上，往上洒了些水，又像捧着100万似的把碟子捧到了窗台小豆豆沐浴着阳光，才能长得快！ 我还给它取了个名字，叫逗豆，怎么样，这个名字不错吧？ 亲爱的逗豆，快点长大吧！ 10月4日星期一多云 放学回来，我便迫不及待的冲向窗台。我的手随着心中的期望，不由自主地颤抖着，颤抖着掀开了盖着逗豆的纸巾，呀！ 跃入眼帘的已不是昨天的逗豆了，一颗小小的芽扭动着
6、她娇弱的身躯，冲破种子，扒开种皮，喜悦地大口呼吸着新鲜空气，微风轻轻扫过，把她的脸蛋都吹成靛色的了。 我细细观察着小芽，发现它的末端是浅青色的，往上渐渐转白，到了顶端，就变成嫩黄色的了。小芽的长度大约是0.6厘米左右。它很细，但它像珍珠一样有光泽，似乎一掐就会冒出汁来。 逗豆，记得多照顾下小芽哦！ 10月5日星期二小雨 第三天了，我第三次看逗豆了，不知道它长得怎么样了。我满怀期待的轻轻拿起盖种子的“小棉被”，笑了。 逗豆的“衣服”脱落了，光光的它显得十分可笑，真的，它的全身光溜溜的，白里泛青，好玩极了。 至于小芽嘛，呃，不得不承认，它长得很快，已经有3.2厘米那么长了，青中透着白，顶端也不再是
7、嫩黄的了，变成了白色，非常漂亮，就像那丑小鸭，从丑陋的种子长成了美丽的芽儿，是呀，种子永远是丑陋的，美丽的永远是种子中长出来的那些花儿和果实。 逗豆，加油！祝你越长越美！ 如何写观察绿萝的日记三年级(精)四 10月9日 今天，老师给了我们一些绿豆，叫我们回去的时候泡起来，让它发芽。回家后，我用水泡了起来。我把水一倒进去，绿豆漂上来，跳起了舞蹈。但一会儿功夫豆豆们就沉下去，睡大觉去了。我想：它泡好后会是什么样？ 10月10日 早上，我的好奇心驱使我迫不及待地跑到绿豆前。我小心翼翼地把水倒掉，再把绿豆拿出来，在杯子上铺上湿纸巾。这样它就有个“新家”了。我再把绿豆轻轻地放回去。晚上，我再去观察，发现
8、绿豆胀大了，而且还胀破了自己的绿衣裳，露出了白白胖胖的圆肚皮，可爱极了。 10月12日 下午，我写完作业，照例去看一看我的小绿豆。我发现小绿豆长出嫩芽儿，大约一厘米长呢，长得可真快啊！ 10月14日 今天，我发现小嫩芽儿长出了很象小旗子的叶子。我看到这一幕高兴极了，忍不住地大声叫道：“绿豆长大啦！” 如何写观察绿萝的日记三年级(精)五 周老师为我们布置了一项作业就是每人种下一粒春的种子，每天观察，详细记录。 第一天，妈妈把泡好的快发芽的黄豆交给我，我小心翼翼地将它们放在花盆旁，拿起铲子，在花盆里挖了一个个的小坑，然后，把一粒粒的黄豆放在小坑里，再把土松松的盖上，我又拿起小水壶接满了清澈的水，给
9、黄豆宝宝睡前洗个澡，好期盼黄豆宝宝快快醒来。一切准备停当，我把它们放在了光照好的窗台上，我好期待。 第二天，我照样给它浇水，但还是老样子，我嘴里不停地叨叨着，“小豆苗，快醒来吧，快出来和我一起呼吸新鲜空气吧”。 第三天，我又站在窗台前，阳光好好的照在花盆里，豆宝宝们好像进入了深睡眠，依旧没有任何动静，就像阳光浴催眠了它们。 第四天，我又该给它们浇水了，我睁大眼睛仔细盯着花盆看，好像豆宝宝们将要呼之欲出了，土松动了，土裂开了一条缝，我惊喜万分，豆宝宝们将要诞生了。 第五、六天的清晨，我猛的看见一个小豆苗已经破土而出了，重重的豆瓣头升的高高的，头顶是青绿色的，就像是它的满头绿发没有展开似的。我好兴
10、奋。 第七天，我再去看它们，豆宝宝们好像商量好似的，已经你追我赶的陆陆续续的都长出来了，嘿嘿，它们长的都是一个样，细细的杆重重的头，就像路边的路灯似的，站在路两旁。 哈哈，我的豆宝宝们已经在我的期盼中成功苏醒并慢慢长大。 这一天，我又观察它们，豆宝宝们已经吐出了小嫩叶，变成了小豆苗了。嫩嫩的、翠绿的叶子夹在金黄的泛着青的豆瓣中间，可爱极了，漂亮极了。我的心情也舒畅极了。 这就是我的小豆苗，你的呢？ 如何写观察绿萝的日记三年级(精)六 观察时间：2023年12月28日 观察地点：教室 观察对象：恒恒和寒寒 观察记录： 本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特
11、曼互相打着玩。 恒恒就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢帮教师做事，可是他经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向教师告状，说寒寒打了他等等之类的话。 在我观察了寒寒之后发现，其实并不是寒寒爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。例如：早上活动时寒寒在玩搭积木，他搭了一个个性漂亮的游乐场，而这时恒恒正巧跑到寒寒搭的建筑物旁，不留意把他的建筑物弄倒了，于是寒寒就大声地说你干嘛啊，恒恒哭着向我告状说寒寒打他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把寒寒叫了过来，对他说：“你对他怎样了啊？”寒寒说：“恒恒把我的积木弄倒了，我没有骂他”我又问他：“你知不明白他为什么哭呢”寒寒摇摇头，我又告诉他：“你想想，如果你用很重的口气对他说话，那他以为你就生气了，不和他玩了，那他就会哭。对吗”寒寒想了想，对我说：“我明白了，我此刻就去和他一齐玩。”我笑了，摸着他的头说：“对，你是最棒的!” 反思：中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏。作为教师，要不断观察幼儿的社会交往状况，并有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而减少行为冲突问题发生，保证幼儿顺利进入“社会化”。 第 8 页 共 8 页