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1、语言运用之语言运用之词语词语一、解读高考一、解读高考1 1考情考情(1)(1)考查内容：考查内容：词语包括词语包括三个方面，其中熟语包括三个方面，其中熟语包括等，高考对熟语的考查以等，高考对熟语的考查以为主。为主。(2)(2)命题形式：命题形式：以以为主，以综合运用中的主观改错题为辅。为主，以综合运用中的主观改错题为辅。2 2趋势趋势(1)(1)考查方向考查方向涉及实词和虚词的题型，涉及实词和虚词的题型，。针对。针对一般一般涉及到以下九种错误类型：涉及到以下九种错误类型：其中，前四种最容易考查到。其中，前四种最容易考查到。(2)(2)考查预测考查预测20222022年，对实词、熟语进行考查的可
2、能性极大。年，对实词、熟语进行考查的可能性极大。辨析选用近义词语的考查频率加大，也不容忽视。同时。辨析选用近义词语的考查频率加大，也不容忽视。同时“在一段文在一段文字中填入恰当的虚词字中填入恰当的虚词”的题型也应引起考生的重视。的题型也应引起考生的重视。（一）实词（一）实词（二）虚词（二）虚词（三）成语（三）成语二、考点探究二、考点探究（一）实词（一）实词请分析下列句子中划线实词使用错误的原因。请分析下列句子中划线实词使用错误的原因。1 1东方白鹳是一种体态优美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿脚鲜红艳丽，东方白鹳是一种体态优美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿脚鲜红艳丽，覆羽和飞羽黑中闪亮。白、红、
3、黑结合得如此覆羽和飞羽黑中闪亮。白、红、黑结合得如此高妙高妙，令人惊叹。，令人惊叹。高妙：高妙：高明巧妙，多指手艺精湛，美善之至。不合语境，此处应用高明巧妙，多指手艺精湛，美善之至。不合语境，此处应用“巧妙巧妙”。2 2在外打拼数十年后，他回到了家乡，用省吃俭用的在外打拼数十年后，他回到了家乡，用省吃俭用的结余结余捐建了一所希望捐建了一所希望小学，为发展当地的教育事业奉献了拳拳爱心。小学，为发展当地的教育事业奉献了拳拳爱心。结余：结余：指结算后余下的钱、物等。与句中指结算后余下的钱、物等。与句中“省吃俭用省吃俭用”语境不符。应该用语境不符。应该用“节余节余”。3 3时下，概括中国教育病最流行的
4、时下，概括中国教育病最流行的词汇词汇莫过于莫过于“应试教育应试教育”。词语：词语：是词和短语。词汇是一种语言里所使用的词的总称。是词和短语。词汇是一种语言里所使用的词的总称。词汇：词汇：由词语组由词语组成。这里是指所用的词或字眼，应该是成。这里是指所用的词或字眼，应该是“词语词语”。4 4湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的滋润滋润，源远流长，底蕴丰厚。，源远流长，底蕴丰厚。 “滋润滋润”侧重侧重“润润”，即，即“使湿润使湿润”。“滋养滋养”侧重侧重“养养”，即，即“增加养增加养分分”。联系语境，。联系语境，“滋养滋养”合适。合适。近义词的辨析是近年来高考考
5、查近义词的辨析是近年来高考考查“正确使用词语正确使用词语”的一种常见的形式。辨的一种常见的形式。辨析近义词，考生可以从以下角度入手：析近义词，考生可以从以下角度入手：1 1从词义入手：从词义入手：看词义的适用范围。看词义的适用范围。对大多数近义词而言，其适用范围是不同的。例如对大多数近义词而言，其适用范围是不同的。例如“边境边境”和和“边疆边疆”，前者所指范围较小，后者所指地域范围较大。，前者所指范围较小，后者所指地域范围较大。看词义的轻重。看词义的轻重。有不少实词，它们在概念上差别不大，但在程度上有轻有不少实词，它们在概念上差别不大，但在程度上有轻有重。例如有重。例如“盼望盼望”和和“渴望渴
6、望”、“轻视轻视”和和“鄙视鄙视”两组近义词，前者的两组近义词，前者的词义较轻，后者较重。词义较轻，后者较重。看词义的侧重点。看词义的侧重点。有些近义词表达的侧重点各不相同。辨析近义词，尤有些近义词表达的侧重点各不相同。辨析近义词，尤其要注意一组词语中不同的语素。例如其要注意一组词语中不同的语素。例如“提出提出”和和“提醒提醒”，“出出”侧重公侧重公开发表，开发表，“醒醒”侧重警醒。再如侧重警醒。再如“滋润滋润”侧重侧重“润润”，“滋养滋养”侧重侧重“养养”。技巧点拨：技巧点拨：辨析近义词辨析近义词2 2从词的色彩入手：从词的色彩入手：看感情色彩和语体色彩。看感情色彩和语体色彩。词的感情色彩分
7、褒义、中性和贬义三种。词的感情色彩分褒义、中性和贬义三种。例如，例如，“沟通沟通”是中性，是中性，“勾通勾通”就含贬义。就含贬义。语体色彩分口语和书面语。语体色彩分口语和书面语。比如比如“吓唬吓唬”与与“恐吓恐吓”，前者是口语，后者，前者是口语，后者是书面语。句子的语境一般会暗示应该使用什么色彩的词语。是书面语。句子的语境一般会暗示应该使用什么色彩的词语。3.3.从用法入手：从用法入手：看适用对象。看适用对象。有些近义词有自己约定俗成的搭配对象。例如，有些近义词有自己约定俗成的搭配对象。例如，“爱戴爱戴”用用于对上级、长辈，于对上级、长辈，“爱护爱护”用于对下级、晚辈。用于对下级、晚辈。看习惯
8、搭配。看习惯搭配。有些词语经常用于具体语境，有些词语则习惯用于抽象意义有些词语经常用于具体语境，有些词语则习惯用于抽象意义上的引申语境。例如，上的引申语境。例如，“竖立竖立”用于具体事物，如用于具体事物，如“旗杆旗杆”等；而等；而“树立树立”多多用于抽象的、好的事物，如用于抽象的、好的事物，如“风尚风尚”“”“典型典型”“”“榜样榜样”等。等。看词性语法。看词性语法。根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。例如，功能，从而准确辨析词义。例如，“必须必须”与与“必需必需”，前者是副词，修饰动，前者是副词，修饰
9、动词；后者是动词，可作谓语、定语。又如词；后者是动词，可作谓语、定语。又如“拘泥拘泥”和和“拘谨拘谨”，前者是动词，前者是动词，后者是形容词。后者是形容词。 语素是最语素是最小的语言单位，小的语言单位，也是最小的语也是最小的语音语义的结合音语义的结合体，每个语素体，每个语素表示一定的意表示一定的意义。义。语语素素 词是由语词是由语素构成的语言素构成的语言中能够独立运中能够独立运用的最小的造用的最小的造句单位。句单位。（二）虚词（二）虚词请分析下列句子中加点虚词使用错误的原因。请分析下列句子中加点虚词使用错误的原因。1 1李劼人偏爱用四川方言写作，这和他从小生活在成都分不开，他爱到李劼人偏爱用四
10、川方言写作，这和他从小生活在成都分不开，他爱到茶馆听评书，评书艺人生动幽默的话语，就成了他茶馆听评书，评书艺人生动幽默的话语，就成了他今后今后文章中的语言。文章中的语言。今后：今后：从今以后，不包括以前，与他从小受影响矛盾，应改用从今以后，不包括以前，与他从小受影响矛盾，应改用“后来后来”或或“日后日后”。2 2社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的，远要太多的空话，赞同这种观点的，远不只不只一个人。一个人。 “不只不只”是连词，意思是是连词，意思是“不但，不仅不但，不仅”，后面要有与
11、之呼应的连词，后面要有与之呼应的连词，此处应为此处应为“不止不止”，它表示超出某个数目或范围。，它表示超出某个数目或范围。3 3这几年虽然很艰难，但我的付出这几年虽然很艰难，但我的付出终于终于没有白费，经过刻苦的学习和长没有白费，经过刻苦的学习和长期的实践，我练就了比较过硬的本领。期的实践，我练就了比较过硬的本领。终于：终于：表示经过较长过程最后出现某种情况表示经过较长过程最后出现某种情况( (多用于希望达到的结果多用于希望达到的结果) )。依。依据句中据句中“这几年虽然很艰难这几年虽然很艰难”，应用，应用“总算总算”。4 4你们这样对待远道而来的客人，你们这样对待远道而来的客人，不免不免太不
12、礼貌了吧。太不礼貌了吧。不免：不免：免不了。免不了。未免：未免：不能不说是不能不说是(表示不以为然表示不以为然) )；不免。此处应用；不免。此处应用“未免未免”。正确辨析和使用虚词的角度正确辨析和使用虚词的角度1 1从词性的角度辨析。从词性的角度辨析。如如“固然固然”和和“诚然诚然”，前者只能作转折连词，前者只能作转折连词，后者除了有同样的性质、功能外，还可以作副词，如后者除了有同样的性质、功能外，还可以作副词，如“他诚然是一名优秀的他诚然是一名优秀的小品演员小品演员”。2 2从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。如介词如介词“对对”和和“对对于于”，
13、前者适用范围比后者广，一般而言，用，前者适用范围比后者广，一般而言，用“对于对于”的地方都能换用的地方都能换用“对对”，但用，但用“对对”的句子，有些不能换用的句子，有些不能换用“对于对于”。强调动作行为的方向、。强调动作行为的方向、目标，或含有目标，或含有“对待对待”意味的，只能用意味的，只能用“对对”，如，如“老师对我就像对待他的老师对我就像对待他的亲生儿子一样亲生儿子一样”；“对对”可用在副词之后，可用在副词之后，“对于对于”不行，如不行，如“对事不对对事不对人人”；“对对”多用于口头语体，多用于口头语体，“对于对于”的色彩庄重些，更适合于书面语体。的色彩庄重些，更适合于书面语体。3.3
14、.从词语搭配的角度辨析。从词语搭配的角度辨析。许多关联词的搭配是固定的。如表假设关系的许多关联词的搭配是固定的。如表假设关系的“即使即使也也”。又如表并列关系的。又如表并列关系的“也也也也”“”“不是不是而而是是”等；表递进关系的等；表递进关系的“不但不但而且而且”“”“不仅不仅还还”等。等。4 4从逻辑关系的角度辨析。从逻辑关系的角度辨析。如如“进而进而”与与“从而从而”，前者一般表示递进，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。再如关系，后者一般表示承接或因果关系。再如“只要只要”与与“只有只有”，前者所强，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。调的是充分条件，后者所强
15、调的是必要条件。5 5从语气的角度辨析。从语气的角度辨析。主要是指表示语气的副词和助词。如主要是指表示语气的副词和助词。如“难道难道”与与“莫非莫非”，前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加，前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。所有这些，都要结合具体的语境，多加体会、强反问语气，但不及前者强烈。所有这些，都要结合具体的语境，多加体会、揣摩。揣摩。常用的成套关联词语常用的成套关联词语表并列：表并列：一方面一方面另一方面另一方面有时有时有时有时 既既( (又又)又又表选择：表选择：不是不是就是就是是是还是还是 与其与其不如不如宁可宁
16、可也不也不表递进：表递进：不但不但而且而且尚且尚且何况何况表转折：表转折：虽然虽然但是但是尽管尽管可是可是表条件：表条件：只要只要就就只有只有才才 除非除非才才无论无论都都 不管不管总是总是表假设：表假设：如果如果那么那么即使即使也也表因果：表因果：因为因为所以所以既然既然就就1 1依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( () )研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析_，从营养成分、，从营养成分、_、硬度等方面多次试验，、硬度等方面多次试验，_确定了适确定了适合加工
17、马铃薯面条的两个品种。随后，又从诸多面粉种类中试验选取了合加工马铃薯面条的两个品种。随后，又从诸多面粉种类中试验选取了_的小麦粉加以调试。的小麦粉加以调试。A A鉴别色泽终于适量鉴别色泽终于适量B B鉴别色彩终于适当鉴别色彩终于适当C C甄别色泽最终适当甄别色泽最终适当D D甄别色彩最终适量甄别色彩最终适量三、巩固练习三、巩固练习选选C C鉴别：鉴别：辨别辨别( (真假好坏真假好坏) )。甄别：甄别：审查辨别审查辨别( (优劣、真伪优劣、真伪) )；考核鉴定；考核鉴定( (能力、能力、品质等品质等) )。前文是要对马铃薯进行。前文是要对马铃薯进行“选取选取”“”“分析分析”，第一个空选择，第一
18、个空选择“甄别甄别”一一词，含有审查辨别马铃薯的优劣的意思，包含的内容更丰富。词，含有审查辨别马铃薯的优劣的意思，包含的内容更丰富。色泽：色泽：颜色和光泽。颜色和光泽。色彩：色彩：颜色。颜色。“色泽色泽”较较“色彩色彩”一词包含的内容更广一词包含的内容更广泛。因要对马铃薯进行分析甄别，第二个空应选择泛。因要对马铃薯进行分析甄别，第二个空应选择“色泽色泽”。终于：终于：表示经过较长过程最后出现某种情况表示经过较长过程最后出现某种情况( (多用于希望达到的结果多用于希望达到的结果) )。最终：最终：最后。第三个空仅仅在时间上强调最后的结果的到来，并不含有希望达到的结最后。第三个空仅仅在时间上强调最
19、后的结果的到来，并不含有希望达到的结果出现的意思，所以应选择果出现的意思，所以应选择“最终最终”。适当：适当：合适；妥当。合适；妥当。适量：适量：数量适宜。根据上文数量适宜。根据上文“从诸多面粉种类中从诸多面粉种类中”一句，一句，第四个空强调的是合适妥当，而不是数量上的适宜，故应选择第四个空强调的是合适妥当，而不是数量上的适宜，故应选择“适当适当”一词。一词。2 2在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( () )书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中_。读书，让绵延
20、的时光穿越我们的身体，让几千年来读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来_的智慧在我们每的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要_的精神，还需要懂得快的精神，还需要懂得快慢精粗之分。慢精粗之分。A A徘徊积聚宵衣旰食徘徊积聚宵衣旰食B B徘徊积淀废寝忘食徘徊积淀废寝忘食C C踟蹰积淀宵衣旰食踟蹰积淀宵衣旰食 D D踟蹰积聚废寝忘食踟蹰积聚废寝忘食选选B B“徘徊徘徊”指在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；也比喻事物在某个范围指在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。内来回波动、起伏。“踟蹰踟蹰”指心里迟疑，要走
21、不走的样子。据此，第一空指心里迟疑，要走不走的样子。据此，第一空只能用只能用“徘徊徘徊”。“积聚积聚”指积累。指积累。“积淀积淀”指积累沉淀，多指文化、知识、经验等方面。指积累沉淀，多指文化、知识、经验等方面。第二空形容第二空形容“智慧智慧”，应用，应用“积淀积淀”。“废寝忘食废寝忘食”形容非常专心努力。形容非常专心努力。“宵衣旰食宵衣旰食”，宵：夜间；衣：穿衣；，宵：夜间；衣：穿衣；旰：天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭，形容勤于政务。多用于旰：天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭，形容勤于政务。多用于称颂帝王勤于政事。根据句意，第三空应用称颂帝王勤于政事。根据句意，第三空应用“废寝忘食废寝忘食”。祝你成功！祝你成功！