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1、文本为Word版本，下载可任意编辑如何写春夏秋冬的成语()(九篇) 在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 如何写春夏秋冬的成语(推荐)一 1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大。 2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。 幼儿小时候的照片、磁带等 一、复习歌曲：我怎样才能长大 一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。 重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。 初步学习轮唱歌曲后半段
2、二、歌曲：春夏秋冬伴我长大 (一)熟悉旋律 1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么? 2、出示四张小路(四季的小路)，请幼儿根据颜色判断是什么季节? 你怎么知道是这个季节? 春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。 你喜欢哪个季节?为什么? 简单讨论：在每个季节可以做些什么? 3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。 分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现 4、小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。 (二)了解歌曲内容 1、有
3、个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么) 2、每个季节给他带来了什么?(再次听赏，结合画面)理解：欢畅(开心)拓展：春天看到了什么? 秋天你闻到了什么? 3、师生对对碰教师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西(注意两个节奏：后16分、小附点)(第二遍时相反) 4、跟唱歌曲着重引导：唱清歌词 如何写春夏秋冬的成语(推荐)二 1学会本课“春”“冬”“花”等7个生字和由这些字组成的“春风”“冬雪”“红花”等词语，两根绿线内的8个字只识不写，认识新的偏旁。 2能主动积累有关四季的词语。 3能留心观察周
4、围事物，丰富自己的见闻和感受。 认识15个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中7个生字能按照笔顺正确书写。掌握两种偏旁部首，能说出他们的名称并学会书写。 借助插图和拼音，结合生活场景和整体语境，引导学生将图中事物、词语的读音及意思与文字符号整合起来，初步了解四季的特征，感受四季的美好。 二课时。 第一课时 课时目标 1、认识本课的词语，能正确朗读。学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。 2、学习生字，写好“春、冬、花”三个字。 教具准备 课件，新词卡片，实物展台，没有拼音的生字卡片。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1同学们，还记得四季这篇课文吗？我们一起来背一遍。 2板书课题，齐读
5、课题。（识字1春夏秋冬） 3、（课件出示）谁能说说这四幅图是哪个季节的景物？看了之后你有哪些感受？你觉得哪儿美，起来说一说。 4、小朋友们，四季的景色真是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗？好，我们今天就一起来学习识字1。 二、指导看图，认识事物 1、谁能告诉老师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能用一句话说一说，你看到了哪些事物？ 2、根据学生回答，教师相机引导，让学生结合图画，结合生活积累，认识事物。 春风：春天的风有什么特点？（轻轻的、柔柔的） 夏雨：夏天的雨是怎样的？（边打雷边下雨，又急又大） 秋霜：谁来说说“秋霜”是什么样子的？你见过“秋霜”吗？（下霜时，地上都是白白的一层，薄
6、薄的小冰晶） 冬雪：“冬雪”大家比较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动？（堆雪人、打雪仗、滑雪） 三图文对照，识字识词 小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！ 1、分别出示，逐行认读。（课件出示） 让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。 教师进行有针对性的点拨：“春”的声母是ch,不要读成c,韵母是un,不要读成en;“霜、吹、池”的声母都是翘舌音，不要读成平舌音；“落、降、飘”都是三拼音节。 教师范读或领读。 （课件出示）让学生借助图画认识词义。 可在图上认一认，说一说有关四季的特征，说一说花儿的颜色，草的颜色，鱼、鸟的有关的特征。 2、反复朗读，巩固读词。 好了，我们再来一起读
7、一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。（学生自由读） 谁来当小老师领着大家读？（指名领读） 请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读） 四、学习偏旁，写字指导 出示田字格里的生字组成的词“春风吹、冬雪飘、山花红”。（课件出示） 1认读字词，读准字音，明确学习生字“春、冬、花”。（板书：春冬花） 2学习新偏旁。（课件出示） 认识“雨字头”和“双耳旁”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“雨”的字多与雨水有关。指导写好偏旁“雨字头”和“双耳旁”。（板书：雨字头阝（双耳旁） 3笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。 学生描红书中生字，并在习字册上描红、仿影、临写。 4、教师巡视并进
8、行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。 5、投影展评，让学生了解“春”字的撇和捺要写得舒展，进行写字修正。 第二课时 课时目标 1、熟读词串，背诵韵文，感受四季景色的美好。 2、采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下四季，进行语言运用交流练习。 3、继续识写生字“入、风、飞、雪”等。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、检查复习，巩固旧知 1、出示词语：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘、青草、红花、游鱼、飞鸟、池草青、山花红、鱼出水、鸟入林（课件出示） 2、上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词语？认读生字，先带拼音读字词，再去拼音读字词。 3朗读、背诵课文
9、。 二、读中悟情，读中积累 1、情景导读。春天来了，春风轻轻地吹，夏天来了，夏雨哗哗地下，秋天来了，秋霜覆盖了大地，一片凄冷、萧索的景象，冬天来了，天上飘下了纷纷扬扬的大雪，白茫茫一片，真干净！你愿意美美地读一读吗？ 2、读法指导。小朋友，上节课我们只是粗略地了解了一下四季及大自然，如果你想真正看到大自然的美，那还需要细心地看一看，用心地想一想。我相信你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来！（课件出示） 介绍边读边展开想像的读书方法。提示：你仿佛来到什么地方？仿佛看到什么，又仿佛听到了什么？ 3、逐行指导。全班交流，先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让学生再读。必要时
10、教师可作示范。 指导重点： （1）第一、二行：让学生知道这组是写春夏秋冬的气象特征，要读出春的优美，语声轻柔，夏的火热、急促，语速稍快，秋的凄冷、萧索，语速稍慢，冬的壮丽，语速稍慢。 （2）第二行、三行：让学生知道这组是描写第五幅图上的内容。要读出大自然的美妙：读出草的青青，花的红艳艳，鱼儿自由自在地游，鸟儿快活地飞。 4指导停顿。词与词之间停顿较短，做到声断气不断。行与行之间停顿长一些，做到气断情不断。自读体会。 5练读全文。注意停顿，语速和语调的变化。自读，互读。反馈指导。推选优秀者到前面配乐朗读。 6、当堂背诵。学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累，当堂背诵。 三、开放课堂，语言实践
11、 采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下四季，进行语言运用交流练习。 1、练习造句（课件出示） （1）自己从韵文中找一个词来造一个句子，看谁造的。 （2）指名造句，评议。 （3）有些能力强的学生还可以选两三个词来造句。 2、看图说话 刚才，同学们说得非常踊跃，但还觉得不过瘾，下面我们再来比试比试。多媒体课件出示其它四季的景色 图。（课件出示） （1）同学们能不能按顺序说说，你看到了什么？自说、同桌说、指名说 （2）能不能用上一些比喻句或拟人句，一些好词呢？ （3）说了这么多的大自然的美景，你想发出什么赞叹？就把这句赞叹句作为文章的结尾。指名说，比赛说。 四、继续写字 1（课件出
12、示）出示田字格里的生字：入、风、雪、飞。 让学生观察字形，交流记字方法， 仔细看看，你发现了什么？这四个字分别是什么结构？ 教师范写，同学们书空。 2学生看笔顺记忆生字笔顺。重点反馈“风”“飞”的笔顺。 3学生仔细观察生字在田字格中的位置，让学生交流写字方法和要领，在此基础上，教师明确：“入”“撇短捺长”居中写，“风”第二笔是横折斜勾，“飞”的第一笔是横折斜勾，不能写成横折弯钩。 4、接下来我们就来书写这两个字，观察范字。师范写，并提示注意点。 5学生在书上描红，在习字册上描红、仿影、临写生字。 6、教师对学生的握笔姿势和写字姿势进行指导和督促。 五、总结全文，延伸拓展 小朋友，我们的家乡四季
13、分明，景色多么美丽呀，我们要好好学习，将来为我们的家乡、我们的祖国增光添彩。 如何写春夏秋冬的成语(推荐)三 1、年就像一缕凉快的清风，年就像一朵绚烂的烟火，年是和父母团圆相聚的时刻，年是我们和亲人的难分难舍，又逢新春，祝福你和家人幸福快乐到永远！ 2、文字短，情意长，新春问候传思念；虽然远，亦惦念，愿你开怀在新春；喜连连，乐翩翩，幸福陪在你身边；好梦久，友情深，祝你更向前！ 3、新春到，开眼笑，一勾一搭把舞跳；同堂乐，呱呱叫，吃喝玩乐带胡闹；唱高调，狂发飙，我行我素最走俏；问候来，人缘好，愿你心情美到爆。新年快乐！ 4、一份和谐，平平安安，一份安然，快快乐乐，一份深情，吉祥如意，一份祝福，全
14、家幸福，新年，圆满结束一年，开始新的一年，一起努力，再接再厉。 5、新春的钟声缓缓敲响，送走了旧年的回味悠长，迎来了新年的热情绽放，借着一声又一声吉祥的钟响，为你送上最美的新年祝福，祝福你万事如意，前途无量！ 6、新春过完，祝福依然，新年新气象，新年新理想，新年新祝福。祝你新年交好运，出门有财运，万事都顺利，爱情总甜蜜，事业无阻力，幸福总绵绵！ 7、新年到，各路神仙齐祝贺。财神祝你财源滚滚挡不住，美神祝你春青靓丽胜娇花，爱神祝你爱情美满甜如蜜，幸运神祝你好运连连剪不断。新年快乐！ 8、累了就睡觉，醒了就微笑！生活啥滋味，自己放调料；收到我信息，开心笑一笑！祝新春快乐！ 9、日历翻过最后一页，新
15、的一年，祝福永不间断。愿你：一年幸福，季季平安，月月健康，周周精彩，天天快乐，时时开心，秒秒微笑，新年快乐，我的朋友。 10、我堆积天的想念，凝聚千丝万缕的柔情，拼却春夏秋冬的痴恋，采撷夜空璀璨的星宿，淘尽碧海千年的珠玑，只为传送给你最精髓的祝愿，春节快乐！ 11、老婆：爱你！新年好！感谢你又一年辛勤操劳！祝你新年工作顺利！身体健康！继续辛勤操劳！谢谢！ 12、欢欢喜喜迎新年，万事如意平安年，扬眉吐气顺心年，梦想成真发财年，事业辉煌成功年，祝君岁岁有好年！ 13、敲起锣，打起鼓，除夕到来笑呵呵；福星照，春意闹，欢歌笑语真热闹；事业火，钞票多，一路高唱平安歌；好运旺，身体棒，快乐安康永相伴；除夕
16、到，愿你全家热热闹闹过除夕！ 14、手机在手，短信加油。祝朋友在牛年里：鸿运当头，精神抖擞；关系熟透，事业高就；名利到手，彩奖不漏；财神保佑，收入丰厚！ 15、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。老师，新年快乐！ 如何写春夏秋冬的成语(推荐)四 春天遇见了夏天，又邂逅了秋天，最后僾上冬天。 你既有春天的生意盎然；也有夏天的热情似火；又不失秋天的甜蜜幸福；同时包含了冬天的严肃寂静。 以前，我总认为我是一个没有水晶鞋的灰姑娘，因为有你，我才发现其实我有比水晶鞋更珍贵的东西懂得感恩。 大树的叶子总是向下掉，因为它在回报土地；白云总是挂在天上，因为它在陪伴天空
17、；鱼儿从不离开海水，因为它在守护它的母亲；我们从不会和母亲分开，因为我们懂得感恩。 母亲是一个无私的角色，她温柔似水，看似渺小却不容让你忽视。你教会我如何做人，要学会感恩。你是我远行路上的灯塔，即使我有狂风暴雨，也从不熄灭。 你告诉我，做人要知道“吃水不忘挖井人”和“滴水之恩，应当涌泉相报”。无知的我一开始还不能理解这句话的含义，可现在不一样了，我的羽翼正在丰满，即使有一天我飞向了天空，也不会忘记这片曾经哺育过我的大地！ 你从不会在失败面前低头，就像在春天里看不到一片枯叶一样；你对任何事情都是积极负责，从不会有负面情绪，就如夏天的太阳，热情似火；有什么好吃的，你总会先给我吃，你是秋天，而我是农
18、夫，在秋天里享受着丰收的喜悦和甜蜜与幸福；不过偶尔也会是冬天严肃寂静。 有一次，我因为一只小猫不在了，误以为是邻居给丢了，因为邻居的阿姨讨厌猫，于是我趁她在煮饭的时候，偷偷溜进去了，把她家的遥控器拿来藏起来了。后来她给妈妈说了，妈妈批评了我，我第一次哭可是妈妈并没有停止，她说：“人要敢作敢当，是你做的就是你做的，你没有证据说是阿姨做的，就不应该丢阿姨的东西，做人不能够不辨是非，不能抱有侥幸心理。”是你告诉我做人做事不能冲动。 你长相平凡，可是正因为这平凡的长相，让我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”。一个人的外貌固然重要，不过比外貌更重要的是一个人的品行，一个人品行的好坏与他这个人的相貌毫无关
19、系。 你总是会在我需要你的时候出现在我的面前，让我不再感到无助的恐惧。你就是动画里的哆啦a梦，拥有时光机，能在任何地方给予我所需的力量。你每次问我，我的理想是什么，可我每次的回答都不一样，因为我有很多理想，也不确定是哪一个是我真正的理想。记得有一年，你也如往常一样问及我的理想，我说我以后想当歌手，你说：“不管你以后做什么，你都要记住，妈妈永远支持你，永远站在你的背后。”从那以后，不管我在哪儿，在做什么，只要想起这句话，我都会充满自信心。 我想唱歌给你听，让你永远都开开心心的，我也想告诉你，我不要沙雕小岛马车和城堡，我不要人山人海热情的尖叫，也不要五光十色的灯光在闪耀，我只想有一天，你能为我骄傲
20、。 你陪我走过春夏秋冬，让我领悟司机的变化。我是海上航行的孤船，你就是那明亮的灯塔。你带我来到这个世界上，用你最大的可能让我到这世界最美的一面。 因为有你，让我的青春与世界幸福相拥。 如何写春夏秋冬的成语(推荐)五 1.会认“霜、吹、落”等生字，能正确、规范地书写“春、风、冬”等生字，认识“雨、阝”等部首。 2.正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语，了解这些词语的意思。 3.能主动收集与四季相关的词语。 4.认识四季，留心观察四季中的自然现象，丰富自己的见闻和感受。 教学重点：认识本课生字，正确读写会写字。 教学难点：了解四季特征及现象，积累相关词语。 一、复习导入，认读课本第三页词语。
21、二、看图识词，感知四季 1.上节课我们认识了春天，以及春天的特点。现在让我们来认识其他季节吧。哪位同学来说一说你喜欢哪个季节?为什么喜欢这个季节?这个季节里有哪些不一样的地方呢?(学生自由回答) 2.观察“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”图片，让孩子们结合图片再说一说“春夏秋冬”四季的特点。结合学生所说，出示词语： 春风 夏雨 秋霜 冬雪 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 3.教师讲解词语及四季特点，出示四季不同景色、现象的图片，让学生具体感知每个季节的不同特点。 4.教师让学生试读所出示的词语，并找出难读音节。指导学生读准字音，认清字形。着重引导学生读准“霜、吹、降”三个字，记忆“春、风、冬、雪
22、”四个生字。 霜：shung，翘舌音，后鼻音，注音时不要漏掉介母“u”。 吹：chu，翘舌音，韵母为“u”。 降：jing，后鼻音，多音字，另一个读音为“xing”。 春：chn，翘舌音，上部有三横，不能遗漏;部首为“日”。 5.学生齐读词语，开火车读词语。 6.让学生找出词语中的动词“吹、落、降、飘”，并让学生也照样子说一说。 三、复习生字词，学习新知 1.出示全部生字，引导学生复习会认字，读准字音。 2.学习新部首“雨、阝、风”，并说一说还认识哪些带有该部首的字 3.引导学生复习会写字，能用生字组词语。 四、回顾总结 同学们，这节课我们学习了有关春夏秋冬四季的词语和各种现象，只要同学们留心
23、观察，就能感受到每个季节独特的美。那么请同学们课后去收集一些与四季相关的词语，读一读，记一记吧。 五、作业布置 六、板书设计 青草-池草青 红花-山花红 游鱼-鱼出水 飞鸟-鸟入林 春-春风吹 夏-夏雨落 秋-秋霜降 冬-冬雪飘 如何写春夏秋冬的成语(推荐)六 1 春夏秋冬教学设计教案 教学目标 知识与技能 1.会认“霜、吹、落”等生字，能正确、规范地书写“春、风、冬”等生字，认识“雨、阝”等部首。 2.正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语，了解这些词语的意思。 3.能主动收集与四季相关的词语。情感态度与价值观 认识四季，留心观察四季中的自然现象，丰富自己的见闻和感受。教学重难点 重点：认
24、识本课生字，正确读写会写字。难点：了解四季特征及现象，积累相关词语。教学课时 1课时 教学过程 一、儿歌导入，引入情境 1.播放儿歌视频，引入课文。 春天到，春天到，小草探头问声好。夏天到，夏天到，大肚青蛙呱呱叫。秋天到，秋天到，苹果柿子枝头闹。冬天到，冬天到，小伙伴们穿棉袄。 2.同学们，儿歌中提到了哪几个季节？同学们知道现在是什么季节吗？ （板书课题“春夏秋冬”，用红色粉笔圈出“春”字）1.读一读，背一背视频中播放的儿歌。二、看图识词，感知春天 1.同学们，现在是春天了。你们发现春天都有哪些变化吗？（学生举手回答） 2.出示多媒体课件，播放课文图片，让学生结合图片再来说一说刚刚同学们的回答
25、是否正确。根据学生的回答，相继出示课本中的词语： 青草红花游鱼飞鸟 池草青山花红鱼出水鸟入林 3.教师引导学生读词语，让学生找出词语中的生字。（游、池、花、飞、入） 4.指导学生读准字音，认清字形。着重引导学生记忆“花、飞、入”三个生字。（课件出示生字拼音） 5.指导学生齐读词语，点名读词语，举手读词语。 6.词语读熟后，教师讲解词语所表示的春天的现象，引导学生观察春天会有哪些变化，有哪些现象，并让学生再次说一说他们所观察到的现象，说说他们眼中的春天。2.照样子，写出几个春天出现的事物。燕子 3.写出下面几个字的笔顺。 花：飞：入：4.请用“花”字组几个词语。花 三、看图识词，感知四季 1.刚
26、刚我们认识了春天，以及春天的特点。现在让我们来认识其他季节吧。哪位同学来说一说你喜欢哪个季节？为什么喜欢这个季节？这个季节里有哪些不一样的地方呢？（学生自由回答） 2.多媒体出示“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”图片，让孩子们结合图片再说一说“春夏秋冬”四季的特点。结合学生所说，出示词语： 春风夏雨秋霜冬雪 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 3.教师讲解词语及四季特点，多媒体出示四季不同景色、现象的图片，让学生具体感知每个季节的不同特点。 4.教师让学生试读所出示的词语，并找出难读音节。指导学生读准字音，认清字形。着重引导学生读准“霜、吹、降”三个字，记忆“春、风、冬、雪”四个生字。 霜：shung，翘
27、舌音，后鼻音，注音时不要漏掉介母“u”。吹：chu，翘舌音，韵母为“u”。 降：jing，后鼻音，多音字，另一个读音为“xing”。春：chn，翘舌音，上部有三横，不能遗漏；部首为“日”。5.学生齐读词语，开火车读词语。 6.让学生找出词语中的动词“吹、落、降、飘”，并让学生也照样子说一说。5.读一读，连一连。游jing 池shung 霜chu 落yu 降pio 飘lu 吹ch6.描一描，写一写。春风 冬雪7.照样子，写一写。春风春风吹 花朵燕子四、复习生字词，学习新知 1.出示全部生字，引导学生复习会认字，读准字音。 2.学习新部首“雨、阝、风”，并说一说还认识哪些带有该部首的字。 3.引导
28、学生复习会写字，能用生字组词语。8.比一比，再组词。春青 入人 雪雨五、回顾总结 同学们，这节课我们学习了有关春夏秋冬四季的词语和各种现象，只要同学们留心观察，就能感受到每个季节独特的美。那么请同学们课后去收集一些与四季相关的词语，读一读，记一记吧。9.请你用一句话说一说你眼中的春（夏、秋、冬）天吧。 教学板书 春夏秋冬春春风吹青草池草青 红花山花红 游鱼鱼出水 飞鸟鸟入林 夏夏雨落 秋秋霜降 冬冬雪飘 教学反思 本课主要学习了与四季相关的字词及现象，教学的难点在于如何让学生深切体会到四季不同的特点，了解到四季的季节变化所带来的不同现象。 在教学环节的设计上，我主要采用了图文结合的方式，让学生
29、直观感受到四季的特点，然后引导学生自己思考、回想所了解和感受到的季节变化。这样有利于学生自主观察周围环境的变化，并体会到季节之美。 如何写春夏秋冬的成语(推荐)七 幼儿园大班音乐优秀教案春夏秋冬伴我成长含反思 活动要求： 1、初步体验一年中四季显着的特点，知道自己在四季中逐渐长大。 2、感受歌曲旋律的变化（欢快与抒情），有跟唱歌曲的愿望。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 幼儿小时候的照片、磁带等。 活动过程： 一、复习歌曲：我怎样才能长大 1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐
30、渐长大。 重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。 初步学习轮唱歌曲后半段。 二、歌曲：春夏秋冬伴我长大 （一）熟悉旋律 1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么？ 2、出示四张小路（四季的小路），请幼儿根据颜色判断是什么季节？ 你怎么知道是这个季节？ 春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。 你喜欢哪个季节？为什么？ 简单讨论：在每个季节可以做些什么？ 3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。 分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现。 4、 小结音乐的变化
31、：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。 （二）了解歌曲内容 1、有个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季？每个季节是怎样伴随他成长？（范唱歌曲）你听到他看到的四季是怎样的？（解决四季象什么） 2、每个季节给他带来了什么？（再次听赏，结合画面）理解：欢畅（开心）拓展：春天看到了什么？ 秋天你闻到了什么？ 3、师生对对碰教师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西（注意两个节奏：后16分、小附点）（第二遍时相反） 4、跟唱歌曲着重引导：唱清歌词。 教学反思： 本节教学活动的多媒体课件我进行了自创，收到了比较好的效果，可以让孩子们自主选择季节，谈论季节，创编儿歌。 如
32、何写春夏秋冬的成语(推荐)八 1、果实累累：果实累累，词语。此处读li。累累：连续成串。 2、百草权舆：权舆：草木萌芽状态。指花草萌芽，春天到来。 3、丛兰欲秀，秋风败之：比喻好人做好事而遭坏人陷害。 4、火轮高吐：太阳在空中，发散炽热的温度。 5、冬日可爱：如同冬天里的太阳那样使人感到温暖亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。 6、秋兰飘香：秋季兰花香飘四野，渲染一种收获和谐的气氛。 7、夏阳酷暑：夏天火辣辣的太阳，暑气逼人。 8、桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛绚丽多彩的春天景色。 9、秋高马肥：秋高气爽，马匹肥壮。古常以指西北外族活动的季节。 10、春暖花香：春天气候温暖，百
33、花盛开，花香袭人。 11、火伞高张：形容夏天烈日当空，十分炎热。 12、赤地千里：形容天灾造成很多土地荒凉的景象。 13、千秋万代：一千年，一万代。指世世代代，时间久长。 14、秋风落叶：秋风扫尽了落叶。比喻一扫而光，不复存在。 15、肥冬瘦年：南宋吴地风俗多重冬至而略岁节，冬至时家家互送节物，有“肥冬瘦年”之谚。 16、凉露惊秋：凉露，凉透了的露水，在浓浓秋的氛围中郁积。 17、春光明媚：明媚：完美，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。 18、春兰秋菊：春天的兰花，秋天的*。比喻各有值得称道的地方。 19、汗如雨下：汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。 20、冬温夏凊：冬天使父母温暖，夏天使父母凉
34、爽。 21、冬烘学究：冬烘：形容懵懂，浅陋。指昏庸浅陋的知识分子。 22、焦金烁石：使金石熔化枯焦。形容天气酷热。 23、秋风过耳：象秋风从耳边吹过一样。比喻与己无关，毫不再意。 24、秋行夏令：时已秋季，还在做夏令的事。指不合时令。 25、一丛金黄：描述秋天的景色一眼望去流动的金色。 26、天高气爽：形容秋天天空高远明朗气候凉爽宜人。 27、西风残照：秋天的风，落日的光。比喻衰败没落的景象。 28、春寒料峭：料峭：微寒。形容初春的寒冷。 29、春冰虎尾：踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。比喻处境十分危险。 30、冬温夏凊：凊：凉。冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏
35、凉。 31、阑风伏雨：指夏秋之际的风雨。后亦泛指风雨不已。 32、冬温夏清：冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。 33、蝉不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。 34、无冬无夏：无论冬天还是夏天，指一年四季从不间断。 35、浮瓜沈李：指以寒泉洗瓜果解渴。后代指消夏的生活。 36、蝉声阵阵：指夏天树上的蝉鸣此起彼伏。 37、无冬历夏：谓一年到头。 38、春色恼人：恼：撩拔，挑逗。春天的景色引起人们的兴致。 39、春光漏泄：原指柳枝泛绿，透露了春天将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。 40、寒冬腊月：腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。 41、傍柳随花：春天
36、依倚花草柳树而游乐的情调。比喻狎妓。 42、秋菊傲骨：一般形容人气节比较高尚，与寒梅傲骨相同。 43、落日的光：指夕阳残照。比喻风烛残年，余日无多。 44、冬裘夏葛：裘：皮衣；葛：葛麻衣。泛指美服。 45、五冬六夏：犹言不论寒暑。不管什么时候。 46、橙黄桔绿：橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。 47、无冬无夏：无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。 48、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。 49、冬烘先生：指昏庸浅陋的知识分子。 50、夏树苍翠：就是夏天的树木也是十分翠绿的。 51、秋收冬藏：秋季为农作物收获季节，冬季则贮藏果实以待一年之需要。比喻一年的农事。 52、火云如
37、烧：形容夏天的云，像是火烧起来一样。 53、冬日夏云：冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。 54、烁玉流金：指温度极高，能将金石熔化。形容酷热。 55、三冬二夏：犹言三两年。 56、硕果累累：指积累很多，比喻巨大的成绩或者荣誉。 57、流金铄石：能使金石熔化，形容天气酷热。 58、春蚕自缚：缚：缠束，捆绑。像春天的蚕作茧那样，自我把自我缠束起来。 59、冬烘头脑：冬烘：迂腐，浅陋。指头脑糊涂愚腐，不明事理的人。亦作“头脑冬烘”。 60、春风夏雨：风和煦，夏雨滋润，足以养育万物。 61、蝉不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。 62、叠翠流金：形容秋天美丽的
38、景色，碧绿和金黄交相辉映。 63、流汗浃背：形容出汗多，湿透了背上的衣服。 64、燋金铁石：使金石熔化枯焦。形容天气酷热。 65、电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。 66、十冬腊月：指阴历十月十二月天气寒冷的季节。 67、春风和煦：形容春天阳光温暖而舒适。 68、春兰秋菊：春天的兰花，秋天的树叶。比喻各有值得称道的地方。 69、春风和气：春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。 70、闷热难当：夏天天气闷热，叫人难以忍受。 71、春和景明：春光和煦，风景鲜明艳丽。 72、椅席炙手：椅子席子摸着烫手，形容天气炎热。 73、冬扇夏炉：比喻不合时宜。 74、春风雨露：像春天的风和雨
39、滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。 75、金桂飘香：代指秋季，“金桂飘香”就象征着秋天了。 76、秋风红叶：红叶随风飘荡，看上去好像是在与秋风共舞。 77、秋去冬来：秋天过去，冬天到来。形容时光流逝。 78、酷暑难耐：夏天气温炎热，让人难以忍耐。 79、半晴半阴：又晴又阴，阴晴不定。形容春天至初夏季节阴晴不定的天气。 80、冬寒抱冰，夏热握火：形容刻苦自勉。 81、春夏秋冬：指四季或一年。 82、热浪滚滚：天气炎热，热浪就是热空气像风一样滚动。 83、夏炉冬扇：夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不贴合当时的需要，费了力气而得不到好处。 84、西风落叶：形容秋天的景象。多比喻人或事物已
40、趋衰落。 85、春回大地：好象春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。 86、春华秋实：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。 如何写春夏秋冬的成语(推荐)九 1、立春日，我把“春意盎然”写进你的神情，我把“春风得意”装进你的表情，我把“春暖花开”送进你的心情，我把“青春涌动”融进你的爱情，祝你春夏秋冬，春光无限，永远快乐! 2、暖阳送冬归，短信迎春到。立春了，发给你春天的贺电，祝你：工作春风得意，事业春意盎然，生活春光明媚，爱情春暖花开，人生春色满园! 3、立春到，问候来报道。让春暖花开的生活伴着你，让春风得意的事业随着你，让春意盎然的心情跟着你，让
41、春华秋实的幸福属于你。祝立春快乐! 4、春分至，春风吹，短信至，暖心扉。祝愿你：工作上，工资涨;身体上，保安康;心情上，烦恼忘;身材上，吃不胖。春暖花开，愿你喜笑颜开! 5、我喜爱小草，因为他甘于寂寞无私奉献。在春暖花开百花争艳的时候，蝴蝶为这一朵朵花飞来飞去，而小草却默默无闻地扎根生长。他的品格何等谦逊逊! 6、此时的颐和园山清水秀，春暖花开，一片春意盎然，游人们满面春风，信步游玩。 7、人们对于生命的馈赠总是显得如此心平气和，我们无法抗拒，却要一并应承错过。只能奢望下次契机出现时能坦然迎接，可即使在期望与焦虑中熬过整个严冬，邂逅的，也未必就是春暖花开。 8、一个心地干净、思路清晰、没有多余
42、情绪和妄念的人，是会带给人安全感的。因为她不伤人，也不自伤。不制造麻烦，也不麻烦别人。在某种程度上来说，这是一种持戒。 9、陌生人，我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。 10、晨曦出现的第一缕阳光是我对你深深的祝福，夕阳收起的最后一抹嫣红是我对你的衷心问候，在这春暖花开的季节，送上我最真挚的祝福：周末愉快! 11、当你决定了从此做一个快乐的人，你也知道自己首先要做的是一个坚强的人。 12、找点时间，找点空间，许给自己，一个祝愿。从今天起，记得留份关心给自己，让心情面朝大海，让心田春暖花开。祝525爱己日快乐。 13、在春暖花开的
43、五月，请接受我的诚挚问候，并祝贵公司日益繁荣! 14、从明天起做个幸福的人，喂马劈柴周游世界，从明天起关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海春暖花开。 15、一山一水间动静变换，一去一往间岁时光荏苒，一张一弛间人生百态，一枝一蔓间芳菲流转，一字一句间情谊绵绵，愿你在这春意葱茏，春光融融，春暖花开的时节快乐如花。 16、春风吹过，把温馨给你;春雨洒过，把滋润给你;春花开过，把陶醉给你;春阳照过，把温暖给你;春分来了，把春暖花开快乐幸福全都给你。 17、人这一生，一切关系的疏远和割裂都是为了和过去的自己分手。 18、谷雨送喜来，雨润百花开：幸福雨浇来，“貌美如花”开;如意雨淋来，“富贵如花”开;平安雨落来，“笑靥如花”开;开心雨降来，“吉祥如花”开。愿你喜雨常伴，心想事成，春暖花开，谷雨快乐! 19、春天来了，万里无云，春暖花开，我在五颜六色、花团锦簇的花园里流连忘返。 20、旅行的意义，不是逃避，不是躲藏，它应该是让我们看到想象之外的世界，然后不再困于眼前的喜怒哀乐。 第 32 页 共 32 页