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1、2022初中语文新课程教学目标 七下_初中语文新课程教学 初中语文新课程教学目标 七下由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“初中语文新课程教学”。 初中语文新课程教学目标 (七年级下册) 本册总目标 语法: 1.学习实词、虚词基本学问,积累词语。 2.同义词、反义词的理解和运用。 3.精确辨析多义词的异同,学会理解、运用。 4.留意用词的感情色调和语体色调。 语言运用: 结合课文,了解对偶、对比、排比和反复的修辞方法,并能依据它们的不同特点进行分辨,能结合详细的语言环境,体会它们的表达效果。 现代文阅读: 1能用一般话正确、流利、有感情地朗读,渐渐养成默读的习惯。 2整体把
2、握课文内容,概括要点内容,体会作品中蕴涵的思想情感。 3揣摩精彩词句在详细语言环境中的意义和语言运用的技巧。 4对文学作品中感人的情境和形象,结合生活的经验和体验能明确地说出自己的体验和评价,做到观点明确,言之有理。 5进一步培育良好的阅读方法与习惯。 文言文阅读: 1进一步学会正确、流畅地朗读浅易文言文,熟读背诵部分课文,进一步培育文言语感。 2能借助注释与工具书,理解浅易文言文的主要内容。 3能联系上下文和自己的积累,推想文中有关文言词语的意思,了解一词多义、通假等文言现象,并能在此基础上积累相关文言字词和翻译浅易的文言语句。 4学会运用工具书;学习联系语境理解字、词意思的方法。 5体会作
3、者的思想观点,进一步感受古代文化的博大精深,进一步培育学习文言文的爱好。 写作: 重点:培育写作的爱好和良好的习惯,学会处理详略,增加习作的新奇性。 1从小事中提炼大道理。 2依据表达的中心,合理支配内容的先后和详略。 3学会细微环节描写,使人物形象更丰满,中心更明确。 4能从文章中提取主要信息,进行缩写。 5依据所供应的材料,运用联想和想像,学写传记。 6依据所供应的材料,从细微环节角度进行扩写。 口语交际: 1说话留意表情和语气,使说话有感染力和劝服力:说自己的故事详细生动,充溢感情;替挚友排忧解难,入情入理,使人信服。 2讲名人故事,能选取有价值、最感人的故事片段,讲得生动好玩,并能说出
4、自己的感受。 3参与辩论赛,搜集为自己观点服务的材料并大胆参加,能自信、负责地表达自己的观点,做到清晰、连贯、不偏离话题。 4与人沟通过程中,能依据须要调整自己的表达内容和方式。如模拟聘请,聘请小组设计好各类问题,针对不同应聘者提问,应聘者能重点陈述自己为什么要参与这样的挑战,自己为此作出那些全打算以及准备如何面对可能遇到的困难。 综合性学习: 1结合所学课文,联系自己的生活体验,想想人生、自然、社会的大问题,相识自我,树立健康、高尚的情感、看法、价值观。 2感受、相识中国历史积淀下来的博大精深的文化才智与内涵,丰富文化素养。 3培育学生依据主题收集、整理、筛选资料的实力,引导学生学会分析运用
5、所得资料的基本方法。 4在生活中学习语言,开发利用现实生活中的语文教化资源。 课外阅读: 1红岩:地狱烈火中的浩然正气 罗广斌,杨益言著 中国青年出版社 2安徒生童话选集:写给孩子和大人看的童话 (丹麦)安徒生著;叶君健译译林出版社 3童年:在苦难中长大 (俄)高尔基著;刘辽逸译人民文学出版社 4鲁滨孙漂流记:孤独而坚韧的冒险者 (英)笛福 浙江少儿出版社 5长袜子皮皮:惊奇的调皮者的故事(瑞典)林格林 林之义译 中国少年儿童出版社 初中语文新课程教学目标 初中语文新课程教学目标(八年级上册)本册总目标:语法1学会正确选用关联词语,并能依据语境正确运用; 2驾驭词的组合的基本类型,学会精确运用
6、; 3学习常用介词、名词、动词、形容词的. 初中语文重要作家简七下 初中语文重要作家简介七年级下册21、高尔基(1868-1936),前苏联无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人,列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。早年丧父,借居在经营小染坊. 新课程改革下的初中语文语法教学 新课程改革下的初中语文语法教学摘要:新课程改革推动了教化的发展,而初中语文语法教学也在此背景下发生了一些改变。但总体而言,初中语法教学是处于被轻视被忽视的状态下的。教. 新课程下的初中语文教学反思 新课程下的初中语文教学反思【摘要】新课程改革早已在语文教学中铺绽开来,在提倡素养教化的今日,无论我们面对怎样的学生,都应把“以学生的发展为主导的理念”贯穿于整个教学之. 新课程理念下初中语文创新教学设计 新课程理念下初中语文创新教学设计(教学笔记教案) 新课程理念下初中语文创新教学设计(全员培训教案) 2022 年4月说到"新课程理念下初中语文创新教学设计",我们不得不提. 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页