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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2022-2023学年五年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、根据课文内容填空。1读书成功的秘诀在于勤学好问，正如论语中所说：“_ ，_ 。”2朱熹说：“_，_、_、_。”他的话意在告诉我们读书要专心，只有心、眼、口同时配合，才能有最好的阅读效果。3忆读书的作者是_ ，作者在这篇文章中谈了自己的读书经历，表达了读书感悟：_ 。2、补全古诗，做题。观书有感（一）_，_。问渠那得清如水？
2、为有源头和谁来。观书有感（二）昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。_，_。这两首诗的作者是_朝诗人_。“源头河水”在诗中比喻_。对观书有感赏析有误的一项是()A观书有感（其一）是借景喻理的名诗，以源头活水形象地比喻学习要不断读书，不断从读书中汲取新的营养才能有日新月异的进步，阐明了作者独特的读书感受。B观书有感（其二）是说创作艺术基本功到家，则熟能生巧，驾驭自如。C这两首诗都是表达作者“观书”的感受，借景揭示深刻的哲理。3、积累填空。（1）山居秋暝的作者是_朝的_。诗中动静结合的诗句是“_，_”。（2）张继的_描写的是_季的夜晚。“_，_”这两句诗既描写了江边之景，又表现了作者的忧愁。（3）春天最
3、美是_。夏天最美是_。秋天最美是_。冬天最美是_。4、读拼音，写词语。sng d()hng xn()q b sh()b ch xi wn()hu rn b jun()ji f()yngxing()w xin()sh shu()jn jn yu wi()5、日积月累1.东晋葛洪的名句“不饱食以终日，_”告诉我们要珍惜时间，我还能写出一句这样的名句：_，_。2.老师经常用岳飞的“_，_，_”这句名言教育我们要珍惜美好的光阴，努力学习。3.正所谓“_，一日难再晨”，所以我们应该趁着年少，抓紧分分秒秒努力学习。4.毛主席用“一万年太久，_”教导我们要珍惜时间。我还能写出两个与横线上所填内容意思相同的成
4、语：_、_。6、根据课文内容填空。（1）“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”两个“不可估量”说明了_。（2）“死去元知万事空，但悲不见九州同。”“九州”指的是_，“元”的意思是_。（3）请写出己亥杂诗中的两个成语：_、_。（4）少年中国说（节选）中用_来赞美少年中国。（5）课文的题目是圆明园的毁灭，文中却用大量的篇幅来写园明园昔日的辉煌，这样写的目的是_。二、书写题7、婚hn【部首】女【结构】左右【文字源流】“婚”本义是女子出嫁到男人家。说文：”婚，妇家也。礼：娶妇以香时。”古时女子出嫁要在黄昏时候进行，是远古抢婚的遗风。因昏夜光线不明，要靠耳听动静。
5、故甲骨文借“闻”作“婚”字，写作“”。像一人侧耳细听的形状。金文字形变化较大。写作“事、”、翻、豪”。除保留了“耳”形外，增加了“爵”和“女”的字符。后期金文写作“”。用“昏”作声符，“支”（手持器械形）则准确地反映了抢婚的要素。小篆规范笔画后写作“每”。隶书据此写作“婚”。【常用词组】婚配、婚书、婚姻【课文原句】咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。三、信息匹配8、下面课文结尾的特点属于哪种？选一选。A画龙点睛，点明主题B首尾呼应，照应全篇C总结全文，概括文意D展望未来，寄深写远(1)就这样，我有了第一本长篇小说( )(2)于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨
6、。( )(3)醒来，枕边一片湿。( )(4)我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。( )(5)一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。( )四、现代文阅读9、阅读短文，完成练习。四季的雨我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的印象，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。真的，只有这一场富有柔情和生机的雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番
7、风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打下来了。当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。忽然，在一个夜晚，它悄然无声地带着些许寒意飘落下来，淅淅沥沥地打在窗玻璃上，而后水珠落在地上，溅起一个水花，一个又一个树叶上排列着整齐的水珠，一个个玲珑剔透得可爱。天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，像
8、是无数春蚕吐出的银丝，密密地斜织着，是那样密，为天地间挂上了一道珠帘。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈（mio）、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅（l）临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝（ln）啬（s）了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，它显出一种自然、平静。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（有删改）1这篇短文主要描写了_，是按照_顺序描写四季的雨的。2请你抓住文中重点词语，写出四季的雨的特点。春
9、雨：_夏雨：_秋雨：_冬雨：_3这篇短文的结构是（）A先分述再总述B先总述后分述C先总述后分述再总述4请你认真阅读第自然段，完成下面的练习。（1）联系上下文，写出下列词语的意思。淅淅沥沥：_玲珑剔透：_（2）读文中画横线的句子，作者运用了()的描写方法，具体写出了秋雨的美。A动态B动静结合C静态（3）读文中画波浪线的句子，作者运用了_的修辞手法，这样写的好处是_5疑难下列关于短文的说法，不正确的一项是（）A短文通过对四季的雨的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。B短文从形、声等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱。C短文是一篇托物言志的散文，对“雨”的
10、描写形象生动，语言古朴典雅。D短文条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。五、语言表达10、疑难探究课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌？_11、按要求修改句子（1）八次单元考试卷子被我们复习过了。（被字句转把字句）_（2）语文书中的课文被我们学完了。（被字句转把字句）_（3）课文中要求背诵的课文都被我们背完了。（被字句转把字句）_（4）跳绳和踢毽子被我学会了。（被字句转把字句）_（5）课文中的生字被我弟弟抄写了一次。（被字句转把字句）_（6）小芳被一阵铃声惊醒了。（被字句转把字句）_六、书面表达12、妙笔生花。我的心爱之物要求：抓住心爱之物的特点，写清楚它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。要把自己对心爱之物的喜爱之情表达出来。