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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A什物（shn）尴尬（g）沐浴（m）葱茏（1ng）B熬过（o）讷讷（n）荫蔽（yn）嘹亮（lio）C宽恕（sh）倏忽（sh）湮没（yn）枉然（wng）D踉跄（qing）哞哞（mo）喧腾（xun）歧路（q）2、下列词语中，书写完全正确的一项是（）A各得其所花枝招展咄咄逼人喜出望外B絮絮叨叨恍然大悟模模糊糊翻来复去C繁花嫩叶小心翼翼呼朋引伴美不圣收D苦心孤诣洗耳恭听不求深解鸦雀无声3、下面句子组成语意连贯的一段话，衔接最恰当的一项是（）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多
3、了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。ABCD4、语言运用下列句子没有语病的一项是()A为避免校园安全事故不再发生，各地都加强了校园安全防卫工作的力度。B在大地上虽然有了人类，女娲的工作所以并没有终止。C俄罗斯世界杯上，各国足球运动员矫健的身姿，奋力的呐喊，时时浮现在我眼前。D皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、理解性默写。（1）刘禹锡中秋词一反前人的悲秋之作而具有独创的视角，表达秋日胜春朝看法的诗句是：_，_ 。（2）李商隐夜雨寄北中虚实相生，以时间
4、的回环对比，突出了作者孤寂心境的句子是：_，_ 。（3）夜雨寄北一诗中回答亲人归期未卜，并用雨景衬托浓郁相思的句子是：_，_ 。（4）陆游的十一月四日风雨大作中点明处境及心态，直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：_，_。（5）陆游在十一月四日风雨大作中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的句子是：_，_。（6）谭嗣同潼关中表明作者冲决一切罗网、追求个性解放，奋发昂扬的心态的句子是：_，_ 。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读陈太丘与友期行，完成下面小题。陈太丘与友期行世说新语陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘含去，去后乃至。元方时年七岁
5、，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A与友期行遏遏无期不期而遇殷切期待B时年七岁时隐时现时不我待审时度势C日中不至仁至义尽无微不至实至名归D太丘舍去悻悻而去去国怀乡去意已决2翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解， 全都正确的一项是()【甲】过中不至，太丘舍去，去后乃至。翻译：正午已过（朋友）还没到，陈太丘丢下（朋友）就离开了。离开后（朋友）才到。理解：把事情的时间、起因
6、交代得清清楚楚，而且，在这些交代中，还把两个不同的人物形象（一个守信，一个不守信）一下子推到了读者面前，为下文情节的展开做了铺垫。【乙】友人惭，下车引之。元方入门不顾。翻译：朋友感到惭愧，下车想拉元方的手。元方走进了大门，不再顾及他。理解：“惭”“下”“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。对元方鄙弃“无信”的那股倔强劲儿，也用“入门不顾”四个字，描绘得惟妙惟肖。3“诚信为人之本”，意思是诚信是做人的根本。一个不讲诚信的人，竟为元方这样一个七岁的孩子所不齿。阅读下面两则材料，简要说明“诚信为人之本”的信条在蔡璘和季扎身上是如何体现的。【材料一】蔡璞，吴县人。有友某以千金寄之，
7、不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇”而致之。（取材于清稗类钞敬信）【材料二】季扎将使于晋，带宝剑以过徐。徐君观剑，不言而色欲之。季子为有晋之使，未献也，然其心许之矣。反，徐君已死。于是以创带徐君墓树而去。（取材于新序杂事卷七）【注】券：古代的契据，常分为两半，双方各执其一。亡：通“无”，没有。辇：本意是指古时用人拉或推的车，也指乘车，载运，运送。致：送给，给予。徐国名。反通“返”。返回。带：围绕，环绕。这里指挂。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文字，完成下面小题。
8、植树的牧羊人（节选）想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。那是在1913年，我的一次旅行。长途跋涉走进法国普洛旺斯高原，来到阿尔卑斯山地，这里海拔一千二三百米，放眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，一棵树也没有。无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经有人居住，但是现在却毫无生命的迹象。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。我原本以为村子里应该有水井，找到时才发现，它早已干涸。继续向前走了五个小时，到处是干旱的土地和
9、杂草，心想：要找到水，恐怕是没指望了。这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧！牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还
10、种白桦树。1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对
11、的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！从1920年开始，我几乎每年都去看望这位种树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！1945年6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，
12、看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽布菲的老人。每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎
13、样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。1“这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！”该句中“这”指什么？“奇迹”又指什么？2作者细致描写了“无边无际的荒野中”的环境，这对表现主题有什么作用？3赏析下列这句话。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。4根据文章内容，请你说说文中牧羊人的行为具有怎样的现实意义。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读次北固山下，根据要求回答问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1对这首诗的理解与分析，不恰当的一项
14、是（）A首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。B颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。C颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。D尾联紧承上联，遥应首联故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。2宋代洪迈容斋随笔中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。六、语言表达（共10分）文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。七、作文（共40分）巧妙地运用动词，可以使动作描摹更传神，使人物形象更丰满。请运用这种方法写一段文字。(100字左右)【课文片段在线】扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。【写法分析】这段话连续使用了九个动词，准确、生动、传神地刻画了雪地捕鸟的整个过程。在写作中，学会正确地使用动词，能将某一动作过程描摹得更加生动形象，让读者读起来感同身受。