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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A林壑（h）朝而往（zho）伛偻提携（1）B琅琊（xi）弈者胜（y）山肴野蔌（s）C辄醉（zh）酿泉（ling）树林阴翳（y）D潺潺（chn）颓然（tu）觥筹交错（gng）2、下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A中非友好关系是双方风雨同州、患难与共，一步一个脚印走出来的。B虽然各国的科学家们都孜孜不倦地在各种动物面前摆上镜子，但均以失败告终。C广大青少年要志存高远，垂炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。D央视春晚上，蔡明将一个退休老人的形象演得活灵活现，搏得大家一致好评。3、下列加点成语使用不正确
3、的一项是（）A这座城堡富丽堂皇，建造十分奢华。B他的钱早就花光了，钱包里荡然无存。C老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。D置身于广州花市，各种各样的鲜花让我眼花缭乱。4、下列句子中没有语病的一项是（）。A在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。B北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。C不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。D临沂市政府加大对道路建设的投资力度，2017年初，双岭高架路建成通车，大大减轻了东西方向的交
4、通问题。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文默写。（1）足蒸暑土气，_。（2）_，只有香如故。（3）沁园春 雪一词中，起承上启下作用的句子是_，_。（4）商山早行中满足“音韵铿锵”、“意象具足”的特征的脍炙人口的名句是_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面甲乙两段文言文（节选），完成小题。（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记）（乙）范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适长山朱氏
5、。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”（选自宋名臣言行录）注释：适：嫁。昃：z，太阳偏西。1下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A后天下之乐而乐（后：在后面）B感泣辞母（辞：不接受）C微斯人，吾谁与归？（微：如果没有）D二岁而孤（孤：幼年丧父）2下列加点词意义和用法相同的一项是（）A予尝求古仁人之心遂大通六经之旨B或异二者之为每以天下为己任。C其必曰其如土石何D然则何时而乐耶慨然有志于天下3下列对选文理解与分析有误的一项是（）A从
6、表达方式的运用来看，甲文以议论抒情为主；乙文以记叙为主，叙议结合。B甲文骈句与散句结合，自由交错；乙文以散句为主，语言简洁有力，一气呵成。C甲文“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。D乙文叙述了范仲淹的身世与刻苦求学的情景，表现他少时就有心忧天下的抱负。4翻译第卷文言文材料中画线的句子。（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（2）或夜昏怠，辄以水沃面。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，完成下面小题。创造宣言（节选）教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人，是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。教师的成功，是
7、创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体而不是仅仅属于个人。在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发，倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像。 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万象同毁；刀法如果用得对，则一
8、笔下去，画龙点睛。有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了米开朗基罗的手里，可以成为不朽的塑像。有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了易经之卦辞，产生了正气歌。单调又无过于沙漠了，而雷赛布竟能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来。 可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡；在单调上造出不单调。有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔的幼年研究生活
9、翻给他看，他又只好哑口无言了。有人说：我是太无能了，不能创造。可是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的惠能，传了黄梅的教义。惠能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了安魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑、金刚之信念与意志，才能开出一条生路。所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退
10、一步，向着创造之路迈进吧！ 创造之神！你回来呀！只要你肯回来，我们愿意把一切我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命都献给你。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。1下列对文章的分析，不正确的一项是（）A“合于交响曲之节奏”，是说集体创造活人之塑像应遵循相互合作与协调原理。B作者引用歌德的话“没有勇气一切都完”，着重证明惟有大无畏精神才是创造取得成功的关键。C“走两步退一步”隐含着创造之路虽有曲折坎坷，但还是要不断前进的意思。D“创造之神所爱住的行宫”意指创造之神往往钟情于勤奋而勇于奉献的人。2解释文中第段加点的词的含义。刀法：_
11、万像： _3“粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲”这句话作为论据插入文本哪段最合适？请为该段再补充一个事实论据。4这篇创造宣言认为教育的最大成功是什么？为获得这一成功，你认为教育者要注意什么问题（答一点即可）？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面古诗，完成下面小题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。1下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A首联表现早行的典型情景，概括性强。清晨起床，旅店里外已经响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车之类的许多活动已暗含其中。B颔联两句说，残月高挂苍穹，村野客店鸡鸣声声；板桥弥漫清霜，先行
12、客人足迹行行。此联与“莫道君行早，更有早行人”之句有异曲同工之妙。C诗歌不忘点明“早行”之意，颈联枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之早。D尾联中作者通过眼前看到的成群的凫雁在水中嬉戏，表现欢乐的气氛，从而反衬旅居在外的游子思乡之悲。2下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）A这首诗之所以为人们所传颂，是因为它通过鲜明的艺术形象，真切地反映了旅人的某些共同感受，旅居在外，思念家乡，很能够引起读者情感上的共鸣。B本诗的颔联历来为人称道，写景纯用名词，连缀成一个意象组合体。有声音，有形体；有人物，有动物；有仰观之景，有俯视之景。描绘出生动的视觉形象，营造出凄清冷寂的意境。C作为晚唐著名诗人，温
13、庭筠诗词俱佳，以词著称。其作品辞藻华丽，浓艳精致，这首诗正体现了这一艺术风格。D整首诗正文中没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、月等意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来，是唐诗中的名篇。六、语言表达（共10分）在水浒传中，李逵是一个性格鲜明的人。请结合“黑旋风斗浪里白条”的故事简述他的性格特征。七、作文（共40分）阅读下面的文字，按要求作文。户外行走时，我们有时会遇到顺风，有时会遇到逆风。对于同一个人来说，即使风力一样，也往往感觉逆风比顺风更大。顺风时，即使感觉不到，它也一直在推着你。生活中，顺风如同好运，人们往往会忽略它，高估自己；相反，逆风堪比霉运，人们往往会放大阻力，甚至会选择逃避。请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）题目自拟，立意自定；（2）除诗歌除外，文体不限，文体特征鲜明；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作；（5）文中不得出现真实的校名、人名等信息。