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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年五年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、品读句子。完成练习。（1）默而识之_，学而不厌_，诲人不倦_。这句话从三个角度对学习进行了阐述，请将正确选项填写在句中的横线上。A学习态度 B教学态度 C学习方法“厌”在这里的意思是_，在李白的诗句“_，_”中，“厌”也是这个意思。（2）吾尝终日不食，终夜不寝， 以思，无益，不如学也。画横线的部分可以用成语_来替换。用自己
2、的话说说这句话的意思。_这句话说明的道理与()相同。A学而不思则罔 B思而不学则殆2、谐音对联 ，写出对联中加点字的原字二猿断木深山中，小猴子也敢对锯( )一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄( )因荷而得藕( )、( )有杏不须梅( )、( )3、我的发现。我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。如琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多_，也寄托了她浓浓的_。落花生中，作者借花生_、_的特点，来说明_的道理。4、写出下列词语的近义词和反义词。近义词。依旧()索性()茂盛()反义词。亲近()细腻()孤独()5、填上合适的量词。一( )麻雀一( )石头一( )力量一(
3、 )爷爷一( )相片一( )杏树6、交流平台。学了桂花雨一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。毛毛虫：桂花雨作者_，课文以“_”为线索，作者通过回忆_和_的事，表达了_。蝴蝶飞：桂花让“我”想到儿时故乡桂花_，以及小时候的“_”和“_”带给“我”的美好的回忆。小豆子：学完本课，我不由得想起一句有关桂花的诗句_。小甲虫：桂花雨作者借桂花寄托思乡之情，我不由得想起几句古人思乡之情的诗句：“_，_。”“_，_。”二、书写题7、看拼音，写汉字组词语。（看谁写得整洁、美观）bin jingxio hug liangdin tngbo lnjng jihng wifng mngjn bhu hung
4、三、信息匹配8、根据课文内容完成练习。小鸟信赖“我”珍珠鸟在“我”的呵护下发生了哪些变化？想一想，选一选。（填字母）A趴在“我”的肩头睡着了B在屋里飞来飞去C只在笼子四周活动D用小红嘴啄“我”的笔尖，友好地啄两下“我”的手指E就落在“我”的书桌上，蹦到“我”的杯子上，俯下头来喝茶，放开胆子跑到稿纸上，绕着“我”的笔尖蹦来蹦去由于“我”关心、爱护珍珠鸟，怕人的小鸟后来一点都不怕人了。起先，这小家伙_，随后就_。渐渐它胆子大了，_，它完全放心了之后，_。有一天，这小家伙竟_。四、现代文阅读9、认真读下面的句子，结合有关课文，完成问题。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下
5、来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”1用“”标出“我”摇桂花时的动作。2句子末尾的两个感叹号表达了作者_之情和_之情。3上面的文字写了_一件事，从中我们学到了抒情的方法是：_。五、语言表达10、按要求写句子。（1）没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一滴水的小溪；没有一本书的家，是没有_；没有一本书的家，是没有_。（补充句子）（2）这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。（修改病句）_（3）他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。（缩句）_（4）我们必须要保护我们赖以生存的地球。（改为双重否定句）_（5）广场上人很多。（改写句子，保持意思不变）比喻句：_夸张句：_11、按要求写句子。（1）我们吃完了花生做的食品。改成“把”字句：_改成“被”字句：_（2）花生不好看。花生很有用。用关联词合并成一句话：_（3）父亲的话深深地印在我的心上。改成反问句：_六、书面表达12、小练笔。作者通过写花生的品质，阐明了做人的哲理。你从身边的事物中领悟到了什么道理？选择一种事物，运用本文的写作手法写一写。_