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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列划线字注音完全正确的一项是（）A芳草鲜美（xin）此中人语云（y）为嵁为岩（kn）B无人问津（jn）关关雎鸠（ji）卷石底（jun）C为宫室（wi）八分有奇（q）可爱者甚蕃（fn）D俶尔远逝（ch）窈窕淑女（tio）参差荇菜（xng）2、下列词语书写不正确的一项是( )A恐怖调零署名名人逸事B和蔼襁褓趋势挑拨离间C挚爱卑鄙绚丽豁然开朗D拙劣枯燥纳闷阳奉阴违3、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐、一幅写意画。B我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？C我每次读阿长与的时候，都会被阿长那淳朴的爱所
3、感动。D母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。4、下列句子中没有语病的一项是（）A5月12日是“防灾减灾日”，很多学校在当天组织了应急疏散演练活动，增强了同学们自我保护。B信息时代，一个人具有捕捉有效信息的能力、利用信息迅速发现新机会的能力决定着他成就的大小。C我们应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力，这样才能适应未来社会发展的要求。D本着“奉献爱心”的目的，这家公司推出相关服务项目，为有志于投身老年事业的人士搭建创业之桥。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文名句默写。（1）天网恢恢，_。 （老子）（2）_，君子好逑。 （诗经）（3）儿
4、童散学归来早，_。 （高鼎村居）（4）_，拄杖无时夜叩门。 （陆游游山西村）（5）野芳发而幽香，_。 （欧阳修醉翁亭记）（6）_，芳草萋萋鹦鹉洲。 （崔颢黄鹤楼）（7）瀚海阑干百丈冰，_。 （岑参白雪歌送武判官归京）（8）了却君王天下事，_。 （辛弃疾破阵子）（9）我国的经济之所以能飞速发展，在很大程度上得益于我国实行的改革开放政策和国内安定的社会环境，用次北固山下中的诗句来形容这一现象，即_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面两篇文言文，完成后面小题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，
5、为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（选自小石潭记）廿二日天稍和，偕数友出东门，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然若拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒
6、未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春也，而城居者未之知也。（节选自【明】袁宏道满井游记）【注释】娟然：美好的样子。靧（hu）：洗脸。麦田浅鬣（li）寸许：麦苗高一寸左右。泉：汲泉水。茗：煮茶。罍（li）：端着酒杯。蹇（jin）：骑驴。曝（p）沙之鸟，呷（xi）浪之鳞：在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面戏水的鱼。毛羽鳞鬣：泛指一切动物。1下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A潭西南而望德高望重不负众望B闻水声鸡犬相闻耳闻目睹C斗折蛇行祸不单行一目十行
7、D以其境过清自以为是以身殉职2对下列语句翻译和理解不正确的一项是（）A如鸣珮环，心乐之。翻译：身上佩带的珮环也相互碰击发出声音，我心里高兴起来。理解：此句体现了远离尘世的小石潭萧条、冷落的氛围。B其岸势犬牙差互，不可知其源。翻译：溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。理解：这一段采用比喻的修辞手法，形象地写出了溪岸的参差不齐。C凄神寒骨，悄怆幽邃。翻译：（潭中气氛）让人感到心情悲伤、寒气透骨，凄凉而幽深。理解：作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平。寄情山水之“乐”是暂时的。一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。3两段文字画线语句描写的水具有什么共同特点？试分析两段文字
8、分别是如何体现这个特点的。四、现代文阅读（共10分）阅读下面课内语段，完成小题社戏（节选）鲁迅我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是
9、踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一
10、定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。1对画横线句子理解正确的一项是（）A语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。B语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。C心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。D心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。2文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。视觉：嗅觉：触觉：听觉：3“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法？什么描
11、写方法？这样写的好处是什么呢？答：4谈谈你对结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”这句话的理解。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读茅屋为秋风所破歌，完成小题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦
12、足！1本诗首段的词语“_”将风拟人化，显示出狂风破屋的巨大威力；紧接着二、三段通过“群童抱茅”和“_”的铺叙，为最后一段“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情感升华奠定了基础。我们从这首诗中能够感受到一位_的诗人形象。2刘禹锡陋室铭中“南阳诸葛庐”、陶渊明饮酒中“结庐在人境”与本诗“吾庐独破受冻死亦足”都写到了“庐”。请简要说明三位诗人分别借“庐”表达了怎样的情感。六、语言表达（共10分）学校组织“发扬雷锋精神，做21世纪优秀青年”活动，主题班会上，出现了“雷锋精神已经过时了”“雷锋是三月来了四月走”等不和谐的声音，作为新世纪青年人的代表，你怎样应对呢？七、作文（共40分）世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、温暖，也许有人渴望得到一本好书、一台电脑请以“渴望得到_”为题写一篇作文。要求：字数不得少于600字。文体不限(诗歌除外)。文中不得出现真实的地名、人名。