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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音都正确的是（）A踌躇（chu）赋闲（f）簌簌（s）差使（ch）B交卸（xi）奔丧（sng）狼藉（j）拣定（jin）C典质（zh）妥帖（ti）举箸（zh）行李（xng）D栅栏（zh）游逛（gung）蹒跚（shn）颓唐（tu）2、下列加点字注音、书写全对的一项是（）A绛侯（jing）军士吏被甲（bi） 都尉（d）B棘门（j）可得而犯邪（y） 驱驰（q）C按辔（pi） 曩者（nng）介胄（zhu）D彀弓驽（n）持兵揖（y） 嗟乎（ji）3、请选出下列句子中加点成语运用错误的一项（ ）。A这篇文章让读者一点也看不出修改的痕迹，就好像完全出于自然，一气呵
3、成的样子。B他自信这一席话委婉得体，尤其最后那一段接得天衣无缝。C大家磕磕撞撞，转弯抹角，走了半天，才找到了要采访的那户人家。D苏州园林在设计上处处别有用心，是我国各地园林的标本。4、下列句子没有语病的一项是()A节日的步行街，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。B全校师生没有一个不否认“阳光体育”活动使整个校园发生了巨大的变化。C2017年5月，省中学生田径运动会在我市如期举行，开幕式既体现了地方文化特色，又彰显了体育新理念，获得了群众的好评如潮。D那烟雨迷蒙的乌江，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现在我们面前。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、用课文原句填空。（1）
4、在三峡一文中，郦道元仅用“_，_，自非亭午夜分，不见曦月”，寥寥数语，就写出了三峡两岸山势高峻的特点。（2）三峡中极尽夸张，从侧面衬托出山势雄浑高耸的句子是“_，_”。（3）三峡中形容水流湍急的句子是“_，_”。（4）读郦道元三峡中的“_，_”，我们领略到春冬潭水的清澈。（5）作者写了春冬之时四种景物的特点和给作者的感受的句子是“_，_”。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）根据课内文言文完成各题。三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍
5、绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。与朱元思书
6、风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1下列加点字意思有误的一项是（）A属引凄异：延长B盖竹柏影也：原来是C略无阙处：通“缺”，缺口D任意东西：向东（漂流）2选项中加点字用法和意义相同的一项是（）A自三峡七百里中 自康乐以来B绝𪩘多生怪柏 沿溯阻绝C念无与为乐者 未复
7、有能与其奇者D清荣峻茂 回清倒影3对文章句子翻译正确的一项是 （）A月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。月光照进窗户，我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。B负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。树木凭借着地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。C游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚，湍急的江流和箭一样快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。D或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。有时碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。
8、这中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。4选项中对文章的理解和分析有误的一项是（）A三峡选自郦道元的地理名著水经注，先总体描绘三峡峡长山高的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景，接着抓住季节特点具体描绘，以凝练生动的笔墨写出夏的动人心魄、春冬的沉静优美、秋的肃杀凄清。B答谢中书书和与朱元思书都是书信，均体现了作者对山水自然的喜爱，在表现手法上也有异曲同工之妙，如动景、静景结合，视、听多种感官结合，俯视、仰视观察角度结合，融叙事、写景、议论于一炉等。C记承天寺夜游是一篇平淡自然小品文，写景部分将月光比作积水，让庭中景物浑然一体，仅18个字就点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似
9、真似幻的美妙境界，最后的议论抒怀自谓闲人，里面有几多赏月的悠闲，又有几多贬谪的悲凉感慨呀。D与朱元思书是一篇骈体文，总说“奇山异水，天下独绝”勾画出整体风貌，作者行舟观景，以水之清、水之疾突出水之“异”；以山之连绵陡峭，直插云天，山中万物欣荣，天籁动听，光影多变突出山之“奇”，由景而生感慨，有一点夫子自道的意思，也可能含蓄地流露出对友人的规劝之意。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文字，完成下面小题。东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的
10、，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨
11、学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的”后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家
12、小心些。他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任
13、性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑
14、扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”1请用简洁的语言概括藤野先生与“我”关于解剖学的三次谈话的内容。2“我”看到藤野先生为“我”添改的讲义后，感到“吃惊”“不安”“感激”的原因分别是什么？3选文写藤野先生运用了什么方法？表现了他怎样的品德和性格？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面这首诗，完成后面小题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1请描写出首联中诗人“望”到的景象。2诗人为什么会“白头搔更短，浑欲不胜簪”？请结合诗歌内容进行分析。六、语言表达（共10分）给下列句子划分节奏（仅限三处）。军 士 吏 被 甲 锐 兵 刃 彀 弓 弩 持 满七、作文（共40分）在生活中，我们通过电视、报纸、广播能够了解到许多新闻。那么你能针对班级、学校、社会中的某一件事写一则消息吗？