2023-2024学年福建省建阳市初中语文九年级下册期末模考提分卷.docx

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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(共100分)第I卷(选择题,共24分)一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能

2、填一个选项,填错,多填均不得分)1、下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是()A真挚(zh)宇宙(zhu)柏树(b)B惨淡(cn)意匠(jin)赋予(f)C渲染(rn)惆怅(chn)碧空(b)D熟悉(sh)朝暮(cho)朴素(p)2、下列词语书写完全正确的一项是()A瞬息万变心旷神怡唯妙唯肖B珠两悉称轻描淡写马鸣风萧C包罗尽致栩栩如生信手拈来D闲情逸至目不忍睹丝毫不爽3、下列句子中加点成语使用无误的一项是()A网红睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白”B他坚决不屑置辩地说:“说什么我也要跟你学,就算我是你的累赘也罢。”C在老师和同学们的帮助下,他终于和那些不务正业的人缠夹不清了。D小区业委

3、会作用大,但万万别让这8种人混入,否则君子固穷!4、下列句子中无语病的一项是( )A有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表,是一种可以双向通话,能准确定位,并具有防水功能的电子设备。B随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强,使得四川特有剧种“川剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。C最近,来自“一带一路”沿线20多个国家的在华留学生,评选出中国“新四大发明”:高铁、网购支付宝和共享单车。D傅雷以深厚的学养真挚的父爱,倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难,传送着自己的惦念。 第II卷(非选择题,共76分)三、默写(共6分)5、理解型默写。(1)文天祥南安军中,诗人将祖

4、国山河依旧与城郭已面目全非进行对比,突出了自己的亡国之痛的句子:_,_。(2)夏完淳别云间中的“_,_”两句,化用了屈原国殇里的诗句“身既死兮神以灵,魂魄亦兮为鬼雄”,表达了诗人不屈的意志与信念。(3)山坡羊骊山怀古中表达作者对世事无常感悟的句子:_;_。(4)朝天子咏喇叭中形象地写出宦官欺压百姓,把老百姓搜刮得倾家荡产的句子:_, _,_!二、文言文阅读(每小题3分,共12分)阅读下面选文,完成下面小题。【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔

5、来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵今当远离,临表涕零,不知所言。(节选自诸葛亮出师表)【乙】(臣)生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离今臣过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,

6、无以至今日,祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。(节选自李密陈情表)注见背:指死去。舅夺母志:指母亲改嫁。成立:长大成人。婴:缠绕。蓐:通“褥”,床垫。废离:废养而远离,下文“废远”同。宠命优渥:待遇特别优厚。盘桓:犹豫不决。区区:内心。陈情表:李密原为蜀汉的郎官,蜀汉灭亡后,晋武帝要求他出来做官,李密向朝廷上表推辞。1下列选项中加点字意义相同的一项是()A尔来二十有一年矣/有所希冀B临表涕零/零丁孤苦C夙夜忧叹/而刘夙婴疾病D奉命于危难之间/人命危浅2下列表述不正确的一项是()A中国古代散文给汉语宝库贡献了很多经典语汇,如从甲文产生的“躬耕南阳”“三顾茅庐”、从乙文产

7、生的“日薄西山”“气息奄奄”“朝不保夕”等。B“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体。一般前面写上“臣某言”,后面写上“臣某不胜感激、诚惶诚恐、顿首顿首、死罪死罪”之类的话。C“舅夺母志”意为“舅父改变了母亲守节的志向”,这是对母亲改嫁的一种委婉说法。封建社会把妇女改嫁看成不体面的事,李密用这种说法替母亲掩饰。D魏晋时期,富贵人家多穿丝织物,平民穿麻葛之类的布制衣服。诸葛亮名满天下,出师表中自称“布衣”,是为了说明自己具有崇尚俭朴的君子之风。3用现代汉语翻译文中划横线的句子。庶竭驽钝,攘除奸凶。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。4古人说:“读出师表而不堕泪者,其人必不忠;读陈情表而不堕泪者,其人必不

8、孝。”请结合甲乙两段选文表达的情感分析古人这样说的原因。四、现代文阅读(共10分)阅读儒林外史选段,完成题目。【甲】严贡生将钥匙开了箱子,取出一方云片糕来,约有十多片,一片一片剥着,吃了几片,将肚子揉着,放了两个大屁,登时好了。剩下几片云片糕,搁在后鹅口板上,半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨,左手把著舵,右手拈来,一片片的送进嘴里来,严贡生只装不看见。少刻船靠了码头,严贡生叫来富快快的叫两乘轿子来,将二相公同新娘先送到家里去;又叫些码头人工把箱笼都搬了上岸,把自己的行李,也搬上了岸。船家水手,都来讨喜钱。严贡生转身走进舱来,眼张失落的,四面看了一遭,问四斗子道:“我的药往那里去了?”四斗子道:

9、“何曾有甚药?”严贡生道:“方才我吃的不是药?分明放在船板上的。”那掌舵的道:“想是刚才船板上几片云片糕,那是老爷剩下不要的,小的大胆就吃了。”严贡生道:“吃了?好贱的云片糕?你晓得我这里头是些甚么东西?”掌舵的道:“云片糕不过是些瓜仁、核桃、洋糖、面粉做成的了,有甚么东西?”【乙】话说匡超人看了款单,登时面如土色,真是“分开两扇顶门骨,无数凉冰浇下来”。口里说不出,自心下想道:“这些事,也有两件是我在里面的;倘若审了,根究起来,如何了得!”当下同景兰江别了刑房,回到街上,景兰江作别去了。匡超人到家,踌躇了一夜,不曾睡觉。蒋刑房等他说完了,慢慢提起来,说:“潘三哥在监里,前日再三和我说,听见尊

10、驾回来了,意思要会一会,叙叙苦情。不知先生你意下何如?”匡超人道:“潘三哥是个豪杰。他不曾遇事时,会着我们,到酒店里坐坐,鸭子是一定两只;还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼。像这店里钱数一卖的菜,他都是不吃的。可惜而今受了累!本该竟到监里去看他一看,只是小弟而今比不得做诸生的时候。既替朝廷办事,就要照依着朝廷的赏罚。若到这样地方去看人,便是赏罚不明了。”蒋刑房道:“这本城的官,并不是你先生做着。你只算去看看朋友,有甚么赏罚不明?”匡超人道:“二位先生,这话我不该说,因是知己面前不坊。潘三哥所做的这些事,便是我做地方官,我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他,难道说朝廷处分的他不是?这就不是做臣子的道理

11、了。况且我在这里取结,院里、司里都知道的。知今设若走一走,传的上边知道,就是小弟一生官场之玷。这个如何行得!可好费你蒋先生的心,多拜上潘三哥,凡事心照。若小弟侥幸,这回去就得个肥美地方,到任一年半载,那时带几百银子来帮衬他,倒不值甚么。”两人见他说得如此,大约没得辩他,吃完酒,各自散讫。蒋刑房自到监里回复潘三去了。1说说【甲】文严贡生对待云片糕前后矛盾的表现,并分析为什么会有这样的表现?2儒林外史中还写了一处严贡生前后矛盾的言行,请简要概括。3【乙】文第段中匡超人为何“面如土色”?4结合【乙】文第段的具体内容,简要分析匡超人的形象。5关于儒林外史的讽刺艺术,下列说法中错误的一项是()A善于通过

12、人物的外貌、言行、细节等描写,表达对人物的嘲讽之情。如胡屠户在收银子时的细节描写,使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人丑态跃然纸上。B善于通过描写人物言行的自相矛盾来表现讽刺意义。如在汤知县招待范进吃饭的时候,范进不肯用高档的餐具,却不戒肉食,表现了他的虚伪。C通过故事情节的前后对比来表达讽刺意义。如匡超人本来是个淳朴的青年,后来却发生了很大的变化。D在事实基础上适度夸张。如范进中举后发疯,严贡生为油灯里多点一根灯草而迟迟不肯咽气,周进进入考场后一头撞在号板上等情节。五、诗歌鉴赏(共5分)阅读下面的宋词,完成下面小题。定风波苏轼三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故

13、作此词。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。1下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是()A小序写时间,地点及词人出游的独特感受,交代写作缘由。B从“吟啸且徐行”中可以想见沙湖道上词人率性洒脱的情貌。C“竹杖芒鞋轻胜马”一句,表达词人对权贵的蔑视与抗争。D这首词以风趣幽默的笔调,写出途中遇雨的所感所思。2“也无风雨也无晴”是词人对天气的态度,更是对生活的态度。请简要分析。六、语言表达(共10分)校戏剧社正在排练课本剧枣儿,小明只顾表现自己,总是抢别人的戏份,导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高,但应该学会与大家合作。假如你是小刚,你会怎样委婉地劝说小明?请把劝说的话写下来。七、作文(共40分)微写作本文在探讨山水画的意境时多引用古诗词,如对李白送孟浩然之广陵的赏析,还引用了一些人们耳熟能详的词句,如杜甫的“语不惊人死不休”等,起到了很好的表达效果,充分表达了意境的内涵。请你引用自己熟悉的古诗词,写一段文字,赏析古诗词中的意境美。150字左右。情境预设:李白望庐山瀑布王维使至塞上贺知章咏柳

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