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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是()A分外(fn)妖娆(ro)莽莽(mng)怡然自乐(y)B鲜妍(yn)冠冕(gun)丰润(rn)冥思遐想(xi)C红晕(yn)忧戚(q)枉然(wng)出言不逊(xn)D柔嫩(nn)呢喃(ln)摇曳(y)深恶痛疾(w)2、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A亵读骈进敬业乐群不二法门B杜绝趣味言不及意无所用心C羡慕浪荡强聒不舍无业游民D秘决妄想乐以忘忧淘神费力3、下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A在读书报告会上，李明同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。B勤学勤记是学习语文的不二法门。C一提到干
3、练、开朗的王老师，无论是她所教的学生，还是学生家长；无论是同事，还是领导，无不称赞她的敬业乐群。D无论做什么事，我们都要言行相顾。4、下列句子没有语病的-项是（）A春风一阵阵吹来，树枝摇曳着。月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。B小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。C中国高铁正在积极走出国门，谁也不会否认它将来会为国民经济的发展注入新的活力。D学校的几名老师带领我们游览了巧夺天工的张家界大峡谷。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、温庭筠商山早行（1）_，客行悲故乡。（2）鸡声茅店月，_。（3）_，枳花明驿墙。（4）因思杜陵梦，_
4、。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧
5、而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。节选自岳阳楼记（范仲淹）【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。节选自醉翁亭记（欧阳修）1下列选
6、项中加点字的意思都相同的一项是A薄暮冥冥日薄西山义薄云天势单力薄B浮光跃金欢呼雀跃鱼跃龙门龙腾虎跃C杂然前陈推陈出新慷慨陈词新陈代谢D述以文者不以物喜以身作则拭目以待2下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是A则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。翻译：就会产生离开国都、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情感，满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤啊！理解：洞庭湖的阴风苦雨更加触发了迁客骚人原本就难以释怀的悲情愁绪。B予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？翻译：我曾经探求古代品德高尚的人们的思想，或许不同于以上两种表现，为什么呢？理解：作者想探求古仁人的思想和迁客骚人的思想是否不同，但一直
7、没有答案。C前者呼，后者应，伛偻捉携，往来而不绝者，滁人游也。翻译：前面的呼喊，后面的应答，老老小小的行人，来来往往、络绎不绝的情形，是滁州人出游。理解：因滁州山多林密，山路崎岖难行，游山百姓为防止迷路，相互呼唤搀扶。3老子说：“圣人无常心，以百姓心为心。”意思是说，圣人没有固定不变的意志，而是以百姓的意志为意志。请根据两篇选文及下面材料，说说“以百姓心为心”在范仲淹、欧阳修和苏轼身上是如何体现的。【链接材料】（苏轼）既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他
8、处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报。节选自宋史苏轼列传注：【上供米】给朝廷供奉上缴的粮食。【赐度僧牒】赐予剃度僧人的牒文。【粜常平米】出售常平仓的米。【哀（pu）羡缗（mn）得二千】收集多余的钱二千缗。【发橐（tu）】拿出自己囊中的东西。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文字，完成小题。中国绵延几千年的文学,贯穿始终的, 就是肩负建构民族精神之使命。传统文学以养护人心、培育人格见长, 尤其高扬民族气节。古往今来, 中国文学使命的履行, 围绕这两个纬度进行。修身齐家治国平天下。在中华传统文化里, 社
9、会的治理与发展, 离不开个人品行的养成和提高。文学对民族精神的建构, 也正由此入手。我国第一部诗歌总集诗经, “智者歌其思” 寓于其间。所思的重要内容之一, 就是运用“比德” 方式, 塑造当时社会朴实的理想人格。诗经涉及玉的篇章多达30 余首, 以玉之高洁, 比附人品之典范。中国文字中, 与赞美有关的汉字, 无论指涉人还是事, 许多带有玉字偏旁, 其用意都是肯定、赞美对象具有玉石般高洁的品质。中华文明史上的典范人物, 其人格的高尚与坚定无不与文学的建构要旨相契相合。与此相应, 作为文论“开山的纲领”, “诗言志” 在理论的源头处确立了文学的基本观念, 赋予了文学建构的使命, 其核心要素就是励志
10、, 尤其是言志者的自励: 文学对人品的建构, 首先体现为作者自身节操的砥砺。这一文学观念是在千百年积淀中形成的选择性“集体认同”。古往今来的中国文学, 不仅对个人品格的养成发挥了不可或缺的重要作用, 更对我们民族精神的建构, 起到价值观的奠基与导引作用。历史上, 中华民族面临强敌入侵时, 总能升华坚韧的民族意志, 决不屈服, 奋起反抗, 保家卫国。值此期间, 可歌可泣的人物与事迹不计其数, 相伴而生的诗篇, 惊天地 , 泣鬼神。当代作品中, 抗日题材电视连续剧亮剑继承文学塑造个人品格、建构民族意志的传统, 倡导亮剑精神: 面对强敌, 一定要迎上前去亮剑、决战, 哪怕倒在对手剑下, 虽败犹荣。正
11、是凭借这种精神, 中国人民第一次获得鸦片战争以来抵御外敌入侵的完全胜利。习近平同志指出, “中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉, 是涵养社会主义核心价值观的重要源泉, 也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基”; “要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化, 传承和弘扬中华美学精神”。中华民族的精神建构, 已绵延数千年。文学发展到今天, 其建构使命正面临变局, 以往薄弱的物质基础已得到实质性改观。因此, 文学在新世纪履行建构使命时, 既要弘扬传统文学之精华, 又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位, 应为我们的民族精神注入新内涵。文学大展身手, 正当其时。1本文的论点是什么? 请用
12、自己的话简要概括。2-段主要论证了什么内容? -主要论证了什么内容? 这两部分之间有什么联系? 请简答。3下列对文意理解分析错误的一项是（ ）A中华传统文化十分重视个人品行的修养, 因为, 传统文化认为个人品行的修养与国家社会有重要关联, 正如古语所说, 修身齐家治国平天下。B段说“诗经涉及玉的篇目比附人品之典范”, 这部分在论证上主要使用了举例论证的方法, 证明了诗经有些诗篇的写作运用了“比德” 方式。C选文段号召我们每个人, 要肩负起建构中华民族精神的使命, 为我们的民族精神注入新内涵。D本文的基本结构是“引论本论结论”; 本文的语言具有严密性、概括性的特点。五、诗歌鉴赏（共5分）酬乐天扬
13、州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1赏析本诗的颈联。2下列对诗歌理解和分析不正确的一项是（）A首联点明诗人被贬谪二十多年的辛酸经历。“凄凉地”“弃置身”将内心的辛酸苦涩表达得淋漓尽致，令人感伤。B颔联采用了夸张、用典等手法，抒发了诗人被贬归来，孤身一人，物是人非，恍若隔世的无限悲痛怅惘之情。C尾联紧扣题目“酬乐天”，既表达了对白居易赠诗的答谢，也表达与友人共勉之情，体现了两人深厚的友谊。D刘禹锡的诗，风格豪放、格调高亢。本诗情感真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力
14、。六、语言表达（共10分）阅读下面的文字，完成后面的题目。“他虽嫉恶如仇，却无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问阿嫂信息”此段文字中的“他”是_，具有_的性格。七、作文（共40分）在成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱，甚至产生的迷茫、经历的困难、遭受的挫折，都曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成长，成为你人生宝贵的财富，值得珍藏。请结合自己的经历，以“值得珍藏的财富”为题，写一篇记叙文。要求：内容具体充实，表达真情实感，不少于600字。不得抄袭、套作；行文中不得出现真实的校名、人名。