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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（）与那边桌子上蘸着酱料喝着小酒高谈阔论的阔绰老爷相比，这边桌子间坐着的人显得更加颓唐，孱弱的身子，身前放着一小碟咸菜，就着馒头，还要为家人，为明天的营生操心。一脸愁苦模样的人叹了口气，联想到战乱后天下动荡不安的格局，本就驼着的背更加佝偻了。AchucnmlBzhu chnmluCchu chnm luDzhu cnm l2、下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A有的人，属于“有事您说话”型，待人非常热情，热心肠，朋友有难，两胁插刀，朋友没难，不分彼此。B他用心揣摩着，玩味着，惦量着，把握着，他要给这至短的台词注人
3、无比丰沛的情感啊！C许多加盟中超的外援都望眼欲穿地等待国家队的召唤，但遗憾的是大多都没有得到眷顾。D假如它的艺术是全人类的财富的话，它的思想则让某些人如座针毡了。3、请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项（）A经过四年的努力，中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文辩论赛胸有成竹。B对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。C深圳的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。D在追梦的过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。4、下列句子中没有语病的一项是（）A人脸识别技术可以很好地解决身份证、学生证、银行卡等容易丢失和被盗。B善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害
4、发生时损失的大小。C二十四节气是我们的祖先馈赠给我们的珍贵礼物，在农业生产上有重要的意义。D班长明智而远见的发言让台下的同学倍受鼓舞。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古代诗文按要求填空。（1）三军可夺帅也，_。（论语十二章）（2）_，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（3）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（4）何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）（5）夜上受降城闻笛中用两个生动的比喻营造了边塞荒凉、凄冷的氛围的句子是：_，_。（6）行军九日思长安故园中表达诗人对战乱中人民疾苦的关切之情的名句是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面甲、乙两段文言文，回答
5、文后问题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼、舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者、则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自鱼我所欲也）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履，而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下，而杀子之身
6、，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（选自墨子贵义）【注释】今：若，如果。争：争论，争辩。1解释下面句中加点的词。（1）非独贤者有是心也()（2）故患有所不辟也()（3）万事莫贵于义()（4）则冠履不若手足之贵也()2请用现代汉语翻译下面的句子。（1）使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？（2）争一言以相杀，是贵义于其身也。3甲乙两文都运用了什么论证方法阐明观点？请从甲乙两文中各举例说明。4甲乙两文中都谈到了“义”。你认为两文中的“义”的内涵是什么？甲文中的哪句话与乙文中的“万事莫贵于义”表达了同样的观点？历史上为了正义而
7、牺牲生命的人有很多，请你举出一个实例并概述其事迹。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的选文，回答问题。盘扣子张丽钧我在审视母亲的人生轨迹时，发现它是枣核儿形的：起初，母亲的世界在南旺村那个狭小的院子里；后来，她的世界延伸到了晋州文化馆；再后来，她的世界竟然还能抵达椰风海韵的湛江然而，大约十年前，母亲的“枣核儿”开始悲凉地收拢，慢慢滑向比先前那一端更逼反的另一端。随着母亲的膝关节类的加重，她的世界从县城缩小到西关，再缩小到院落、房间母亲越来越离不开人了。有时候，弟弟、弟妹出去片刻，她都会惊慌不已。她心中藏着一种尖锐的怕，就算她不说。我们也猜得透。这次回家，我问母亲：“妈，你可还记得怎样盘那种蒜疙
8、瘩扣么？”母亲黯然道：“记性越来越差，怕是早忘啦。”我便找出事先备好的各色丝绳，递给她。母亲背光坐着，带着喜爱之情摩挲着那些滑顺的丝绳，慢慢拈起一根，不太自信地将两头搭在一起，又慌张地扯开。我鼓励她说：“妈，你还记得我那件玫红色法兰线的坎肩不？那上面不就是你盘的扣子吗？每年从秋天我都要穿一穿它呢！我一直想跟你学盘扣子，可是一直没学会”母亲听了，数落我道：“手指头中间长着蹼呢拙呀！”我摊开手学，装傻道：“啊？蹼在哪儿呢？在哪儿呢？”母亲仿佛在数落我中汲取了力量，脸上有了明快和自信，继而，这自信又蔓延传到手上，只见她笑了一声，两只苍老的手笃定地动起来。扭，结，抽，拉，母亲的手从容地舞着，神助般地，
9、她终于盘成了一个完美的扣子！接着，我又贪婪地递上丝绳，央她再盘，央她教我盘。母亲越盘越娴熟，那过硬的“童子功”又悄然回到了她的手上。母亲是多么快活！她对来借簸箕的邻居大声说：这不，我家大闺女稀罕我盘的蒜疙瘩扣，让我给她盘！你看看，都盘了这么多了！我毫不吝惜地赞美母亲的作品，毫不掩饰地表达想要更多扣子的愿望。母亲则因为帮我做了我无力做成的事而开心了整整一天。我悄悄跟自己说：“母亲那尖尖的枣核儿能吸附些微的快乐，该有多么不易！所以，在母亲的有生之年，我不能学会盘扣子，绝不能”1请从文中“我”的角度来叙述事件，并在空白方格内填写相应的内容。事件母亲的心情A._黯然我让母亲盘扣子不太自信、慌张我鼓励母
10、亲盘扣子B._我央求母亲帮我盘扣子快活C._开心2从人物描写角度赏析第段划线句子。母亲背光坐着，带着喜爱之情摩挲着那些滑顺的丝绳，慢慢拈起一根，不太自信地将两头搭在一起，又慌张地扯开。3分析第段加点词的表达效果。接着，我又贪婪地递上丝绳，央她再盘，央她教我盘。4请分析文章标题的作用。5选文最后写道：“在母亲的有生之年，我不能学会盘扣子，绝不能”请结合文章内容，说说“我”为什么不能学会盘扣子？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的诗歌，完成后面的问题。过零丁洋【宋】文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）请赏析颔联中“飘”字的妙处。（2）诗歌表现出诗人“所欲有甚于生”的人生观。请结合诗歌说说作者“所欲”为何？六、语言表达（共10分）在课文中找出作者原话，说说什么是“意境”。七、作文（共40分）微写作小说运用动作、神态描写，表现人物心理，如“奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头”，“咳”“拧”等动作，都形象地表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。而当得知这是将军哥哥的狗时，立刻“整个脸上洋溢着含笑的温情”，真是媚态百出。这些动作和神态描写很好地烘托了人物性格。请你仔细观察自己身边的人物，运用动作描写表现他（她）的特点。（100字左右）