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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音或字形不正确的一项是()A滞笨(zh)荒僻(p)B取谛(d)愧怍(zh)C攥着钱(zun)惶恐(hung)D骷髅(k lu)伛(y)2、下面词语书写有误的一项是()A租借宰割悲惨鲜为人知B奠基拔尖难堪妇儒皆知C忠厚选聘震荡真诚坦白D摄制彷徨挚友层出不穷3、下列句中加着重号的成语使用有误的一项是()A林佳经常自言自语，很少和别人说话。B张老师说了一席委婉的话，言外之意是说我好心办了坏事。C现代高铁一小时行几百公里是微不足道的！D我天生胆小，在大庭广众不敢说话。4、下列句子中没有语病的一项是（）A颜真卿公园在设计上结合了充分的地形地貌特点。B减河
3、湿地公园已成为德州市不可多得的旅游观光地之一。C由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。D春节前夕，许多商家举行商品打折促销，吸引消费者前来购物消费。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、根据课文内容填空。（1）深林人不知，_。（王维竹里馆）（2）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（3）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）（4）_，即更刮目相待。（孙权劝学）（5）诗歌言志。王安石在登飞来峰一诗中用“_，_”表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈。龚自珍己亥杂诗中用“_，_”表达了自己甘于奉献的精神。杜甫望岳中“_，_”表现了诗人不怕困难
4、、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下列文言文语段，完成小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）（乙）子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“学岂益哉也？”孔子曰：“夫人君而无谏臣则失正，
5、士而无教友则失听。御狂马者不释棰策也，操弓不反于檠，然后可持也，木受绳则直，人受谏则圣，受学重问，孰不顺哉。谤毁仁者憎怒士人必主于刑也，君子不可不学。”子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而射之，通于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入不亦深乎？”子路拜曰：“敬受教。”（孔子劝学）【注】岂同“其”，代词，相当于“谁”。柔，同“揉”，使木弯曲或伸直。犀革：犀牛的皮制品。括：箭的末端。羽，作动词，装上箭羽。镞：箭头，作动词，装上箭头。砺：磨。1解释下列句子中的加点词语的意思。（1）卿今当涂掌事。_（2）孤岂欲卿治经为博士邪！_（2）大兄何见事之晚乎！_（4）岂可及乎？_2下列
6、句子中“之”的用法不同于其它三项的是（）A斩而射之B康肃笑而遣之C其入之不亦深乎D大兄何见事之晚乎3对下列句子的翻译，不正确的一项（）A蒙辞以军中多务。译文：吕蒙用军中事务繁多来推辞。B但当涉猎，见往事耳。译文：只是应当用心的阅读，了解历史罢了。C吾非此之问也。译文：我不是问这个方面。D括而羽之，镞而砺之，其入不亦深乎？译文：如果在箭尾安上羽毛，箭头磨得锐利，箭不是射得更深更远吗？4孔子劝学与孙权劝学的主旨都是劝人学习，孙权劝学中孙权主要用_的方式，将自己的情况与吕蒙做对比，以此说服吕蒙，使之明白学习的重要性等；孔子劝学中主要用_的方式，面对子路的疑惑和反问，用如何让箭射得更远的道理教育他努力
7、学习，认真学习，结果子路心悦诚服。四、现代文阅读（共10分）阅读骆驼祥子完成下列各小题【甲】在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。【乙】现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大
8、一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去，人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。(1)甲乙两段文字节选自现代作家_（人名）的骆驼祥子。(2)关于书中的人物形
9、象，下列说法不正确的一项是（）A祥子来自农村，老实、健壮、坚忍，如同骆驼一样。他淳朴善良，热爱劳动，对生活具有积极性和坚忍精神。B虎妞长得虎头虎脑，外表丑陋，她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍，是车厂老板刘四爷的女儿。C曹先生被祥子认为是“圣人”，由于教书时思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避风头又回到北平，看到祥子的堕落，他再也不愿意帮助祥子重新生活。D小福子是一个善良可悲的人物，先是被父亲卖给军官，军官被调走后她又回到了娘家，父亲酗酒成性，家里没有经济来源，她不忍看两个弟弟挨饿，被迫走上了卖身的道路。(3)对比阅读【甲】【乙】两个片段，“他”在人性或人品方面有了怎样的变化？请你依据对整本
10、书的阅读，从主客观角度辩证的分析，说一说“他”变化的两方面原因。(4)萱萱同学阅读名著有圈点批注的习惯，她用波浪线表示佳句，用圆点表示质疑，用直线表示需要重点领会。对于【甲】段文字，（1）她波浪线画出“从早到晚，由东到西，由南到北”，请你依据她的思路写出她的“批注”；（2）她在“转的陀螺”下面标出圆点，并批注道：“为什么用转的陀螺作为喻体呢？”请你回答她。（1）_（2）_五、诗歌鉴赏（共5分）阅读游山西村，完成后面小题游山西村南宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1读诗入境，我们可以想象诗人游山西
11、村的情境。我们跟随诗人来到风光秀美的山西村，面对村民盛情款待，诗人_（填写诗人情感）。诗人兴致勃勃、绘声绘色地向村民描绘“_，_”一路走来的所见所感。诗人与村民拉起家常，由衷地赞美_（写主谓短语）。月上东山，诗人不舍地向村民告辞，设想重游之日，表达向往与赞叹之情。2这首诗中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”被后人反复引用，并衍生出新的意义。请你解释这句诗在原诗中的意思，以及后来衍生的意义。六、语言表达（共10分）学校创建文明校园，需要人人参与，从我做起。请参照划线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，_，表现在阅览室取书时的
12、轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，_，表现在公共场所中的轻言细语七、作文（共40分）借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的性格品质。本文运用借物喻人的手法，表达对人生意义全新的深刻理性认识。请你运用借物喻人的写法写一种食物，表达对人生意义的认识。【课文片段在线】我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。【写法分析】紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，这与经历生死迷、手足情的作者何其相似。面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者的思想感情得到升华，由花到人，心情豁然开朗。需要指出的是，运用借物喻人的写法描述事物的特点时，要与人的品格有相似之处，让人读了文章就能清楚的认识到，借物要说明什么，借物要赞誉怎样的人，如果不是这样的话，借物喻人的写法也就失去了意义。