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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年五年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、先解释加点词语，再解释句子的意思。（1）知之为知之，不知为不知,是知也。知：_。知：_。句意：_。（2）敏而好学，不耻下问。敏：_。好：_。耻：_。下问：_。句意：_。（3）“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”识：_。 厌：_。诲：_。倦：_。句意：_。（4）我非生而知之者，好古，敏以求之者也。者：_。好：_。敏：_。句意：
2、_。2、根据语境填写古诗文名句。爱国是亘古不变的情感，流淌在中华儿女的血脉中。读“_，_”，我们感受到陆游对收复失地、统一中原的殷切期望；读“_，_”，我们体会到了林升对统治者偏安一隅、不思收复失地的愤怒；而龚自珍的一句“_，_”更是传诵千古，诗人独辟奇境，别开生面，呼唤变革，呼唤未来。谈到未来，我们不禁想起梁启超对中国的美好期望：“美哉，_，_！壮哉，_，_！”3、比一比，再组词。赢()驶()瀚()简()羸()使()翰()筒()枚()箭()赤()啸()玫()剪()赫()肃()4、填空。_，_。家家乞巧望秋月，_。乞巧5、读拼音，写词语。ji rshng yngji jul su dng rn
3、()()()()ln dugun jnqn lnn y zh xn()()()()6、写出下面词语的近义词。启迪()偏僻()心疼()唯一()艰难()嘲笑()二、书写题7、看拼音，写词语。xiohujinzhnngnijijuxhanqng tngwnxirnoctuzhnglng三、信息匹配8、在加点字的正确读音下面画“”。（1）桂花盛（shngchng）开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸（jnqn）在桂花香里的。（2）桂花摇落（lul）以后，挑（tiotio）去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，就可以用了。四、现代文阅读9、课内阅读白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身
4、段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分由嫌,减之一分则嫌 ,素之一忽则嫌,黛之一忽则嫌 。1填入文中横线处的句子依次是（）。A黑白长短B长白短黑C长短白黑D白黑短长2文中第五小节运用了_的修辞手法，写出了白鹭体态的_和色彩的谐调。3从全文来看，白鹭的美主要体现在_。4文中写白鹭的外形美,为什么要提及白鹤、朱鹭和苍鹭?_5下面对文章理解有误的一项是（）。A作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
5、B本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。C“歌未免太铿锵了”，是说其他鸟唱的歌声太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。D文中将白鹭与朱鹭、苍鹭进行对比，是为了突出白鹭形体“适宜”、自然美的特点。五、语言表达10、语言实践。这个世界上，总有一些事物可以引起我们感情的共鸣。因此，我们可以借助这些事物让我们的感情有所依托。比如琦君的桂花雨就借助桂花，表达了作者对童年的怀念和对故乡的思念。那么，当你看到下面的事物的时候，你的内心会想起什么呢？请你从中选择一个，先想想它有什么特点，再以它为依托抒发你的思想和情感吧。落叶石头月亮彩虹_11、按要求完成句子练习。1经常到山里的人，
6、大概一定都见过这样的情景。(修改病句)_2秦王没办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)_3流星体是太空中一种较小的天体。(缩句)_4蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)_5一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(仿照例句将下面句子补充完整)一张小小的邮票，联结着_，也联结着_。风筝飞上了高高的天空，带走了_，也带走了_。六、书面表达12、习作。在第三单元的学习中，我们学习了如何缩写，请把一幅壮锦缩写成一个简短的故事，让它变得短一些、简单一些。缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整、情节是否连贯、语句是否通顺。200字左右。