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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题,全卷满分为150分;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(共100分)第I卷(选择题,共24分)一、基础知识(每小题3分,共12分,每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项,填错,多填均不得分)1、下列加点字的注音完全正确的一项是()A掸土(dn)翘首(qio)横匾(bin)B嚼食(ju)雕塑(s)折叠(zh)C童谣(yo)蓦然(m)骑跨(ku)D塞进(si)钢盔(ku)凝视(nng)2、下列词语书写完全正确的一项是()A鼎胜窝囊冤枉达官显贵B喧哗衣襟伺候商贾名流C标致隶属能耐珠联壁合D规矩憋闷麻利百年好和3、请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项()A经过四年的努力,中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文辩论赛胸有成竹。B对于是否参加课外兴趣班,家长和孩子的意见大相径庭,无法达成共识。C深圳的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。D在追梦的过程中,中国航
3、天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。4、下列句子中有语病的一项是()A将在成都举办的西部国际博览会,给弘扬成都精神和成都形象带来良机。B矗立在鲁迅纪念馆前的雕像,是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的C我市上下齐心协力,掀起了创建全国文明城市的高潮,城区面貌焕然一新。D文明是一种修养,这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的,有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。 第II卷(非选择题,共76分)三、默写(共6分)5、根据提示默写填空。(1)兔从狗窦入,_。(十五从军征)(2)_,身世浮沉雨打萍。(文天祥过零丁洋)(3)受任于败军之际,_。(诸葛亮出师表)(4)_,波涛如怒,山河
4、表里潼关路。(张养浩山坡羊潼关怀古)(5)“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”表达了诗人李白对朋友离别时的依依不舍之情,岑参白雪歌送武判官归京中的“_,_”两句有异曲同工之妙。二、文言文阅读(每小题3分,共12分)阅读【甲】【乙】两部分文字,完成问题。【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,
5、礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(节选自宋濂送东阳马生序)【乙】人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资,犹当博学审问,古人与稽,以求其是非之所在,庶几可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣犹须好学,今人可不勉乎?(节选自顾炎武与友人书)【注】资:盘缠。审:详细。稽:探究,考查。庶几:差不多。子羔、原宪:二人都是孔子的弟子。勉:勤勉,努力。(1)请用“/”标出下面句子的朗读停顿(标一处)。
6、夫 以 孔 子 之 圣 犹 须 好 学(2)解释下列句中加点的字词。未尝稍降辞色:以求其是非之所在:若既不出户:虽有子羔、原宪之贤:(3)把下列句子翻译成现代汉语。尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。久处一方,则习染而不自觉。(4)你认为【甲】文作者“卒获有所闻”的原因是什么?结合选文内容作具体说明。(5)【乙】文论述了什么道理?在作者看来,“为学”者可以从哪几方面来拓展自己的知识疆域?四、现代文阅读(共10分)阅读下面的文字,回答问题。坐在老槐树的怀里艾晓雨槐树是从什么时候站在那里的,我不知道,我出生时,它已经在那里。低矮的小草房前面,小院一边,一棵老槐树,枝虬叶茂,树冠几乎盖住了小院的半边。小
7、时候,我最喜欢做的事,就是伸出双臂,抱住槐树粗糙皲裂的树干。但我抱不过老槐树,老槐树却以它宽敞的怀抱将我拥入怀里,在我的整个幼年,甚至童年里。最初发现老槐树可以做保姆的,是母亲。一岁多的孩子,正缠人,会撒着两只小手到处摇摇晃晃地逛荡了。不知凉热,也不知高低。为此,母亲找了根软布绳,哄我乖巧地伸出一条胖乎乎的小腿儿。绳子的一端拴住了我的脚脖儿,另一端就交给了老槐树。那时年纪尚小,自是无法记得当时的情境,只能根据母亲的讲述加上自己的想象还原当时的场景:一棵绿荫如盖的老槐树底下,一个被拴了一只脚脖儿的小女孩儿,新鲜又好奇地打量着脚上忽然多出来的那圈儿东西,软软的布绳儿拴得脚脖肉痒酥酥的,小女孩儿便“
8、咯咯咯”地笑个不停。也有来看稀奇的孩子,看过将小牛、小羊拴在树上的,却头一次看到那样子拴小孩。他们站在离槐树不远的地方,逗弄小女孩儿,或扔一块小瓦片,或扔一朵鲜亮的月季花,让小女孩儿去拿。我真的就蹒跚着走过去,却在离那些东西不到一尺远的地方被老槐树牵住了。我才知道,自己的自由天地,已被绳子限制。我抱住脚,拼命去解绳子,小脸憋得通红,眼泪也急得掉下来,那个结实的扣儿却纹丝不动。我遂坐在地上,两脚蹬地,大哭起来。哭了几天,我终于明白,再怎么哭也拉不回大人远去的背影,索性不再哭,开始慢慢将槐树下的日子当成一种享受,每天早晨,吃饱喝足,我开始主动拉着母亲的手,往槐树下走。走至树下,拾起地上的绳头,交给
9、母亲,又去搬自己的小脚:“拴,拴”母亲三下两下,将我交给老槐树,就走了。她已经很放心地把我交给这个稳重又沉默的老保姆。的确,老槐树是一个称职的老保姆。她知道如何逗弄一个一岁多的孩子,让我不哭也不闹。夏日毒辣的阳光,伤害不到我,老槐树替我撑起一把巨大的遮阳伞。树上偶尔会有鸟雀降临,叽叽喳喳地躲在浓密的叶底说个不停。我抬起头,支着小嘴儿跟它们说话。树下有蚂蚁,其中一只发现了我弄碎的饼渣儿,赶紧回头去呼朋引伴。一会儿工夫,大队人马驾到,肩推头扛,齐心协力把一块小饼渣儿运走了。一队蚂蚁,可以让我兴致勃勃地看上半天,看着看着,我就在树下睡着了“姐弟三个,就数你跟老槐树投缘。”母亲如是说。是吗,老槐树独独
10、青睐于我吗?我自己尝试着做玩具,老槐树给了我一树的果实槐果,一串串,黄绿,晶莹,拿石头把那一串串的果实捣碎,挤掉绿色的汁液,把果肉团成一个黏黏的团,放到阳光下晒干,一个黑黑的小球儿就做成了,外面缠上白色的棉线,一层一层,想要多大缠多大,最后拿线绷住,一个漂亮的小球就做成了。那时,乡下孩子买不起皮球,多用这个代替,一个小球,有多种玩法,单打、双打、混合打,可以玩上一两年。后来,上学了,我每天放学后的第一件事就是跑到老槐树下写作业。一块青石方桌,放在那里好多年,表面都已被磨得光滑如镜了。我就是在那张小小的青石方桌上学会了写“人、口、手”,学会了念“一去二三里,烟村四五家”春看老槐树抽枝发新芽,夏听
11、老槐树在风雨里唠叨,秋从老槐树的身上摘下一串串晶莹的槐果,冬在老槐树下的雪地上扫出一块空地,支起一只筛子,静等贪食的小麻雀来一天又一天,一年又一年,拴在老槐树下的小女孩儿就长大了。老槐树依然,苍老、劲绿。家里生活好了,旧房子要拆,新房子要建。新房子的地基就挖在老槐树站着的地方,老槐树在劫难逃。没有人会为一棵树伤心哭泣,除了当年曾无数次坐在老槐树怀里的我。砍树的那天,我站在树下,轻轻抚摸老槐树的寸寸树干,仰头,看茂密的枝叶仍然旁若无人地绿着,它似乎丝毫也没有嗅到空气中的危险气息。父亲下电锯时,我没敢待在家。等我回到家,老槐树已经躺倒在地上了,一院子的残枝碎叶,一院子涩涩的苦香。倒下的老槐树,被父
12、亲做成了新房的门,那是老槐树在这个世上给我的最后馈赠我又可以日日夜夜安睡在老槐树的怀里了。(有删改)1阅读全文,简要说说文章主要讲述了与老槐树有关的哪几件事。2文章第段画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?我开始主动拉着母亲的手,往槐树下走。走至树下,拾起地上的绳头,交给母亲,又去搬自己的小脚:“拴,拴”3本文的结构安排详略得当,请结合具体内容,简要分析这样安排的好处。4作者眼中的老槐树具有哪些优秀品质?请结合文章内容简要分析。5结合具体语境,理解下面句子的含意。倒下的老槐树,被父亲做成了新房的门,那是老槐树在这个世上给我的最后馈赠我又可以日日夜夜安睡在老槐树的怀里了。五、诗歌鉴赏(共5分)
13、阅读下面的古诗,完成下面小题。十五从军征乐府诗集十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知饴阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。1老兵从军以来没有回过家,服役时间很长。诗中写出这个意思的一个字是_。2“遥看是君家,松柏冢累累。”乡人答非所问出于哪些心理?他言外之意是什么?3结合文本分析“我”落泪的原因。六、语言表达(共10分)根据下列情境,按要求答题。2019年6月8日下午,高考最后一场考试即将结束。安徽合肥十中考点大门外,已聚集了多名考生家长。下午5时许,英语考试结束,考生陆续走出考场。一位身着黄色T恤的高个小伙从大门走出,脸露微笑,步伐轻盈,他径直走向人群。母亲冲着他说了句:“结束了!”小伙回:“妈,我有话和你讲。”这位母亲还没来得及反应,儿子突然跪了下去,高声说:“妈,谢谢您!这些年您辛苦了!”母亲见状,双手抱住儿子的头,哭了出来。假如你目睹了这一幕,你会对小伙说些什么?七、作文(共40分)以“唱给的赞歌”为题目作文。要求:将题目补充完整;文体自选(诗歌除外),不少于600字;文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名;字迹清晰,卷面整洁。