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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音有误的一项是（）A哽住（n）镐头（o）可汗（hn）B哺育（b）机杼（zh）懊悔（o）C金柝（tu）挚痛（zh）污秽（hu）D字帖（ti）燕山（yn）澎湃（bi）2、下列词语书写全部正确的一项是（）A彷徨深宵秩序契而不舍B调羹呜咽绞肉马革裹尸C镐头昼夜草率妇儒皆知D独裁吩咐典藉目不窥园3、【2017届内蒙古包头卷】下列各句中，加点成语使用错误的一项是（ ）A第二十六届全国图书博览会在包头举办，来书博会主会场参观的大庭广众络绎不绝，扩大了鹿城的文化传播力和社会影响力。B夕阳的余晖洒在金色的孟加拉湾，“联合动力号”油轮连接着两支输油臂，静静地停泊在
3、波澜不惊的码头边。C我们总说防患未然，然而又有多少单位能够真正做到彻底排查隐患，坚持进行有效的安全教育？答案恐怕不容乐观。D明末清初，很多士大夫热衷于叶子戏，到了如痴如狂的地步，有学者认为，西方扑克牌正是在叶子戏的基础上演变而来的。4、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）A读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。B浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。D恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、读陋室铭，用课文原句回答下列问题。本文的主旨句
4、是：_描写陋室环境幽雅的句子是：_写室中人交往之雅的句子是：_写室中事的情趣之雅的句子是：_二、文言文阅读（每小题3分，共12分）太史某好弈，自诩曰：“某生平无败局。”人皆神之，太史亦以弈秋自命。他人弈，每袖手于侧，时颔之，时摇手，似有深意存焉，人莫测其深浅。或请于手谈一局，则淡然一笑，飘然引去，似不屑于弈者。及病笃，其子跪床前曰：“愿得大人密谱。”太史曰：“痴儿，吾何尝有谱。”子曰：“若无密谱，何以不败？”太史曰：“必曰有谱，吾以三字教汝，曰：不对局。吾毕生不与人对局，是以毕生无败局。”言讫，溘然长逝。注：弈秋：古代下棋高手，秋，人名。颔：点头。溘k：突然。1解释下列句子中加点的词语。（1）
5、太史某好弈，自诩曰（2）人皆神之（3）或请于手谈一局（4）及病笃2用“/”给文中画线的文字断句（限断三处）或 请 于 手 谈 一 局 则 淡然 一 笑 飘 然 引 去 似 不 屑 于 弈 者3用现代汉语翻译下列句子。（1）若无密谱，何以不败家？（2）言讫，溘然长逝。4从选文来看，这篇文章讽刺了社会生活中的哪一类人？请说说你的理解。四、现代文阅读（共10分）阅读骆驼祥子节选部分，完成后面小题祥子的心一动，这个语声听着耳熟。胡同里很黑，车灯虽亮，可是光都在下边，他看不清车上的是谁。车上的人戴着大风帽，连嘴带鼻子都围在大围脖之内，只露着两个眼。祥子正在猜想。车上的人又说了话：“你不是祥子吗？”祥子明
6、白了，车上的是刘四爷！他轰的一下，全身热辣辣的，不知怎样才好。“我的女儿呢？”“死了！”祥子呆呆的在那里立着，不晓得是自己，还是另一个人说了这两个字。“什么？死了？”“死了！”“落在他妈的你手里，还有个不死？！”祥子忽然找到了自己：“你下来！下来！你太老了，禁不住我揍；下来！”刘四爷的手颤着走下来。“埋在了哪儿？我问你！”“管不着！”祥子拉起车来就走。他走出老远，回头看了看，老头子一个大黑影似的还在那儿站着呢。1祥子对刘四爷如此无礼的原因是什么？2试结合选段分析祥子的性格特点。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下列古诗，完成下面小题春夜洛城闻笛（唐 李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳
7、，何人不起故园情。1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A此诗写乡思，诗题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。B笛声“暗飞”，似乎是专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。C“此夜”一句指深夜诗人在缥缈的笛乐中，听到有人在摘折柳枝的声音。D全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。情真意切，扣人心弦。2有人认为“散入春风满洛城”一句，朗读时重读应该落在“满”字，为什么？六、语言表达（共10分）解释下列句中加点的词。(1)陈康肃公善射善：_(2)公亦以此自矜自矜：_(3)尝射于家圃圃：_(4)释担而立释：_(5)睨之久而不去睨：_(6)但微颔之但：_颔：_(7)但手熟尔熟
8、：_(8)康肃忿然忿：_(9)尔安敢轻吾射安：_(10)以我酌油知之以：_(11)以钱覆其口覆：_(12)徐以杓酌油沥之徐：_(13)康肃笑而遣之遣：_七、作文（共40分）【对比手法】在课文的第三部分，作者在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。奥本海默的锋芒毕露与邓稼先的忠厚平实、真诚坦白、从不骄人形成鲜明的对比，从对比中得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”。【技法点拨】对比手法是文学创作中常用的一种表现手法，是将两种不同的事物或同一事物的不同方面作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。在文学作品中，如果能巧妙地运用对比手法来描写人物，那么就能让真、善、美与假、恶、丑形成鲜明的对照，使作品收到既突出事物的本质，又表达出鲜明的爱憎感情的艺术效果。如何运用对比手法来写人物呢？1将对立的两个人物进行横向对比。2将同一人物前后的不同方面、不同情况进行纵向对比。3要扣住人物的性格特点，选取言行神态等方面进行对比，在对比与差异中凸显人物个性。4对比的线索要集中明确，不蔓不枝。【片段仿写】请你运用对比手法写一段文字，来表现人物的性格特征。(150字左右)