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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、选出加点字的注音无误的一项（ ）A略无阙处（qu）重岩叠嶂（zhng）B不见曦月（x）沿溯阻绝（s）C素湍绿潭（chun）绝（yn）D飞漱其间（sh）属引凄异（sh）2、下面各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个蔚安他的谎话。B记得那时我从私孰回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。C每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。D若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法
3、补救。那个炉子即使把它烧到枳热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气。3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）A石矼长10余米，宽仅1米，两侧是千仞悬崖，深不可测，其形颇似出没于波涛之中的鲫鱼之背，故名鲫鱼背。B在男子400m自由泳决赛的争夺中，孙杨惜败于霍顿屈居亚军，那天从赛场出来，孙杨抱着熟悉的记者哭到不能自已。C从80年代中期起，一股对抗光辉道路的思想在潜滋暗长，它的源头是经济学家赫尔南多德索托。D驾车在S306蚌埠至沫河口段疾驰，路面坦荡如砥，阳光从树叶的间隙投射到道路上，给路面增添了许多斑斓色彩。4、下列句子中没有语病的一项是（）A央视朗读者受到
4、观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。B“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。C电影厉害了！我的国生动的展示了我国科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。D“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文名句默写。选择无处不在。面对陋室，刘禹锡选择坦然：斯是陋室，（1）_；面对名利，陆游选择淡然：无意苦争春，（2）_；无长兄的木兰选择担当，奔赴战场：（3）_，关山度若飞；博学的孔子选择虚心地向他人学习：（4）_，其不善者而改
5、之；面对书房和战场，杨炯弃笔从戎：（5）_，_；面对官场，陶渊明选择归隐赏菊：（6）_，_。选择有时意味着奉献和牺牲：（7）_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）时光里的陶渊明饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船。从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷。屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交
6、通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣肴，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。其答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守。说如此。太守即遣人随其往。寻向所志。遂速，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。陶潜传（节选）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵
7、。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年解印去县乃赋归去来。（出自晋书）注属文：作文章。1下面对饮酒（其五）赏析有误的一项是（）A以草庐开篇，叙免除喧扰的归田生活，起笔舒缓，“在”“无”，转折有势。B三四句巧用设问，转换叙事角度发问，颇富情趣，答语精炼，一语中的，超凡脱俗。C以“采菊”“见山”造悠然之境，寄情山水，投身自然，物我分离，不工而工。D全诗集叙事、议论、绘景于一体，自然理趣与个人志趣相映，言有尽而意无穷。2下面对桃花源记理解分析有误的一项是（）A渔人“缘溪行”拉开故事序幕，溪水通幽、桃林奇美，为桃花源的出现自然铺垫
8、。B“皆叹惋”意蕴丰厚，从中感受到渔人所说的与桃花源内的生活相比，差异巨大。C渔人辞别桃花源后，得其船并循来时路而返，这与渔人入桃花源的情节形成照应。D作者通过真实存在的桃花源，寄托政治理想，反映美好愿望，笔多曲致，富有波澜。3用“/”给陶潜传（节选）画波浪线的句子断句（限断两处）。义 熙 二 年 解 印 去 县 乃 赋 归去来4现代汉语和古代汉语有着继承与发展的关系，时殊世异，有些词语沿用至今，但词义已发生变化。请写出桃花源记中加点词语的古今义。词语古义今义妻子_对已婚男子配偶的称呼绝境_无论_连词，表示在任何条件下结果都不会改变5将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）黄发垂髫，并怡然自乐
9、。（2）少怀高尚，博学善属文。6桃花源记三处出现过历史时间名词，即“晋太元中”“自云先世避秦时乱”“乃不知有汉，无论魏晋”。请联系上下文，分别说说它们在文中的作用。7时光流转，四季更迭，古往今来，陶渊明备受推崇，成为跨越时代的“大家”。唐朝的李白、杜甫、孟浩然，宋朝的苏轼、欧阳修、朱熹，现代的鲁迅、朱光潜等都言之谆谆。请联系以上诗文，探究陶渊明受推崇的原因。四、现代文阅读（共10分）阅读下面文段，完成下面小题。【甲】游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加
10、了景致的深度。（A）有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。（B）阶砌旁边栽几丛书带草。（C）墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。（D）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。【乙】中国园林的窗子对园林造景起到了很重要的作用。造园家常常将窗子设计成扇形，成为“便面”。经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四面都是窗子，周围粉墙开着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画，这就是清代李渔说的“尺
11、幅窗，无心画”。造园家所说的“漏窗”，就是将不同景区的景色相互“漏”出，使园中景色流动起来。江南园林常常在窗外布置一根石笋，几根竹子，明人有首小诗：“一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入。”这个小房间与外部是隔离的，但经过窗户把外边的景色引了进来。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。颐和园有个匾额，叫“山色湖光共一楼”，这是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗：“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人。”也是这个意思。（节选自朱良志曲院风荷中国艺术论十讲，中华书局，有改动）【丙】中国的园林，它同文学、戏剧、书画，是同一种感情不同形式的表现。比方说，明末清初的园林，同晚明的文学、
12、书画、戏剧，是同一种思想感情，只是表现的形式不同。明末的计成，他既是园林家，也是画家。清朝的李渔也是园林家，又是一个戏剧家。中国文化是个大宝库，从这个宝库中可以产生出很多很多不同的学问来。而中国文化又不是孤立的，它们互相联系，互相感染。可以说中国园林是建筑、文学艺术等的综合体。（节选自陈从周中国的园林艺术与美学）1请分别概括【甲】文说明的主要内容和【丙】文的核心观点。2下面摘自【甲】文的四个例子，如果选取一个用在【乙】文中，哪一个最恰当？请选出来并说说理由。A有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子。B阶砌旁边栽几丛书带草。C墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。D如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补
13、上几竿竹子或几棵芭蕉。3下列对三个文段有关内容的理解，不恰当的一项是（）A【甲】文认为花墙、廊子、镜子在苏州园林中的恰当设置可以增加景致的层次和深度。B【乙】文举了颐和园乐寿堂的例子，是为了说明园林在每一个角落都注意图画美。C【乙】文中小诗“一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入”所营造的意境可以印证【丙】文的观点。D三个文段都是围绕园林而谈，写作的侧重点不同，但是对中国园林美的认识有相通之处。五、诗歌鉴赏（共5分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1下面对诗作赏析有误的一项是
14、（）A首联写诗人来到钱塘湖游春，前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”的景象，后一句写出西湖的水态天容。B颔联具有动态感和画面感，“争”“啄”二字把飞鸟的灵动和欢快生动地表现出来，构图的背景是“暖树”和“春泥”，主体是“早莺”和“新燕”。C颈联写花草植物，描绘了一幅乱花初放，而未缤纷，但可以预见即将盛放，会使人眼花缭乱；芳草才生，还未长高，仅能没过马蹄的初春图景。D尾联中的“行不足”说明诗人陶醉在这美好的湖光山色之中，还没有尽兴，流连忘返，委婉含蓄地抒发了作者对春日西湖无比喜爱的思想感情。2这是一首描写西湖的名篇，诗歌在写法上有什么精妙之处，任选一处进行赏析。六、语言表达（共10分）根据上下文的语言环境，解释下面加点词语的含义。(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。标本：(2)全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。阅历：(3)他们斟酌着光和影，拍摄成称心满意的照片。斟酌：(4)那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。别具匠心：(5)设计师和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。因地制宜：(6)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。俯仰生姿：七、作文（共40分）微写作青少年成长需要什么能力？请结合红星照耀中国中的“红小鬼”，联系名著中的相关内容，写一段话，分享你的看法。（120字左右）