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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点的字注音都正确的一项是（）A长嗟（ju）孀妻（shung）始龀（chn）版筑（zh）B拂士（b）都尉（wi）按辔（pi）傅说（shu）C胶鬲（g）箕畚（bn）先驱（q）谩有（mn）D智叟（su）荷担（h）畎亩（qun）殷勤（yn）2、下列词语书写完全正确的一项是()A泄气督战遗嘱眼花撩乱B凌空轻盈安慰如梦初醒C凛烈澎湃承载振耳欲聋D绽放沸腾轨迹无怨无侮3、把下列句子组合成语序合理、语意联贯的一段话，是恰当的一项是（）每个人都有自己控制意义的不同能力和不同角度也表明每个人都拥有一个属于自己的世界人之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界这不
3、仅构成了世界的多样性实际上却是由古往今来的每个人分别构成的而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的ABCD4、下列语句中没有语病的一项是（）A5月10日，近一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、请有感情地背诵野望，并把这首诗写在下面。野望_,_。_,_。_,_。_,_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）【甲】太行、王
4、屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之，寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也
5、，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】齐田氏祖于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响。鲍氏之子年十二，预于次，进曰：“不如君言。天地万物与我并生类也。类无贵贱，徒以大小智力而相制，迭相食，非相为而生之，人取可食者而食之，岂天本为人生之？且蚊蚋噆肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉”【注释】祖：古代祭祀的名称。原指出行时祭祀路神，这里指祭祀。坐：通“座”，坐席，座位。预于次：参与在末座。预，参与
6、。次，末座。迭：更。交替地，轮流地。蚊蚋：ru，吸血昆虫。噆：zn，叮咬。1下列句子中加点词语意思相同的一项是（）A河曲智叟亡以应身亡所寄B虎狼食肉食马者不知其能千里而食也C箕畚运于渤海之尾天之于民厚矣D以残年余力徒以大小智力而相制2下列句子节奏划分有误的一项是（）A邻人/京城氏/之孀妻有遗男B命/夸娥氏二子/负二山C众客/和之如响D徒以大小智力/而相制3下列对选文理解分析有误的一项是（）A甲文是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，由表及里塑造人物形象，又带有神话色彩，给读者留下了极为深刻的印象。B乙文运用语言描写刻画人物，通过鲍氏之子反驳齐田氏的一番话，表现鲍氏之子不盲从权威、不阿谀奉承、善
7、于思考、敢于表达的形象特点。C甲乙两文都运用了对比的写法。甲文中愚公家人的“杂然相许”对愚公形象起到反衬作用；乙文中众客的“和之如响”对鲍氏之子的形象则起正衬作用。D甲乙两文主题鲜明。甲文通过愚公移山的成功，反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力；乙文通过鲍氏之子对齐田氏的反驳，启示我们要独立思考。4把选文中的画线句翻译成现代汉语。（1）汝心之固，固不可彻。（2）人取可食者而食之，岂天本为人生之？5甲乙两文都涉及对人与自然关系问题的认识，请结合文章内容作简要分析。6乙文中，鲍氏之子面对长辈们的一致赞叹，不随波逐流，从容地发表了自己的独立见解。初中阶段所学的课文中也曾给我们介绍了不少聪
8、慧且善辩的人物，请你从中任选一个，简述他（她）的事迹。四、现代文阅读（共10分）阅读材料，完成下面小题。【材料一】去年久寻不见的绿蝈蝈，今夏已经几乎是随处可见了。我用不着走出我那狭小的园子，就能捉到它们，想要捉多少就有多少。每天晚上，我都听见它们在茂密的树丛草柯中鸣叫。我给这帮囚徒喂莴苣叶。它们果然在啃咬，但是吃得极少，而且不屑吃。我很快就弄明白了，我养的是一些不太甘愿吃素的家伙。它们需要别的，看上去是想捕捉活食。我见到过胆量过人的蝈蝈蹿起追扑晕头转向乱飞逃命的蝉，犹如在高空中追逐云雀的苍鹰。与胆量过人的蝈蝈相比，猛禽略逊一筹。苍鹰是专攻比自己弱小的动物，而蝗虫类则相反，攻击比自己个头儿大得多
9、、强壮得多的庞然大物，而这场个头儿相差许多的肉搏的结果是小个头儿必赢无疑。蝈蝈有极强的下颚和利爪，很少不把对手开膛破肚的，而后者因没有武器，只有哀号和挣扎的份儿了。为了使食谱多样化，我其实还专门喂它们一些香甜的水果，比如梨片、葡萄、甜瓜片等等。这些水果它们全都很爱吃。绿姻蝈就像英国人：它非常喜欢浇上果酱的牛排。（选自法布尔昆虫记，有删改）【材料二】蝈蝈是昆虫纲。直翅目，条斯科一些大型鸣虫的通称，个子较大，外形和蝗虫相像，身体草绿色。触角细长。雄虫的前翅互相摩擦，能发出括括括的声音。蝈蝈的食物主要是豆类、菜叶、蚂炸等。成虫体色翠绿，少数淡褐。触角发达，复眼2只，单眼3只。前胸背板宽大，背板下缘有
10、黄色边。（选自百度百科，有删改）【材料三】白石老人为万虫写照，为百鸟张神。他在湖南湘潭那个山清水秀的农村，奔跑在山间地头，虫子是他最好的朋友。他曾回忆道：我看令弟他们扑蝴蝶、捉蜻蜓，扑捉知了，都给我作了绘画的标本。其家中一直养草虫纺织娘、蚱蜢、蝗虫之类，还有其他生物，他时常注视其特点，作直接写生的练习，历时既久，自然传神。从1909年到1919年十一年间，速写的或工细的画在毛边纸上的画稿，最少也在一千张以上。他的国画中有非常多的虫子形象，竟能让研究昆虫分类学的人一下子看出画的是什么。（根据网络资料改编）【材料四】图图1阅读材料一，蝈蝈的习性有哪些？2结合内容，分析材料一的语言特色。3材料四是蝈
11、蝈和蟋蟀两幅作品，请根据材料一、二的内容，判断哪幅是蟋蟀的作品。并用作比较的说明方法来说明蟋蟀的外形特点。（至少写三处）图_（填序号）是蟋蟀作品。说明：_4联系昆虫记和材料三，说说法布尔与齐白石在各自领域取得巨大成就的共同原因。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面一首诗，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。下列对这首诗的解读，不正确的一项是（）A“昔人”，指传说中骑鹤飞去的仙人；“悠悠”，飘飘荡荡的样子；“历历”，分明的样子。B颔联黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。诗人的
12、心境渐渐开朗，黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。C颈联是诗人想象登黄鹤楼所见：晴空里隔水相望的汉阳城，清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。D故乡是我们心中永远的牵挂。日暮时分，诗人登临黄鹤楼，看到江上的雾蔼一片迷蒙，诗人思乡之情涌上心头。李白渡荆门送别中，“仍怜故乡水，万里送行舟。”也表达了这种思乡之情。六、语言表达（共10分）根据画线句子仿写句子，使之构成排比。谅解是一种美德，冰雪谅解了春风，便有了繁花似锦的明媚；_，_；_，_。七、作文（共40分）写作。以“风景”为话题写一篇不少于600字的文章。