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1、部编版六年级语文下册第六单元考点梳理评价班级 姓名 时间：40分钟 一、字词句基础。1 .字音下列词语中，加点字的读音无误的一项是（A.即刻5)折腾(zh)B.贮藏(chU) *调换(dido)C.同胞(bGo)浪费(fOi) *D.洋溢(yi) *矜持(jin)琴弦（xidn）朝夕相处（zhdo）颤抖（chan） *情不自辇（jin）华罗庚（hud）信手拈来（zhdn） *撰写（zuan） *戛然而止（gd）.字义“熏”的意思可能与下列哪个选项有关？（）A. 土B.火C.千D.黑.字形下列词语中，书写完全正确的一项是（）oA.衣衣不舍尾尾动听B.身临其镜迫不及待C.忐忑不安妙手成张D.回味无
2、穷恭恭敬敬.字义下列词语中的“胜”与“引人入胜”中的“胜”意思相同的一项是（）。A.以少胜多B.风景名胜C.不胜枚举D.美不胜收.感情色彩下列哪个词语的感情色彩与其他三项不同？（）A.誉满天下B.循循善诱C.迫不及待D.坚持不懈.标点符号“学校里举办红五月征文比赛。”“红五月”中的引号表示（）0A.引用B.特殊含义C.特定称谓D.讽刺或否定.句子理解“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”这条赠言应该送给（）的同学。B.心胸狭窄D.缺乏自信A.骄傲自满C.惰性较强.句子衔接句子“六年，在弹指一挥间，即将与我们挥手告别！ ”插入语段 中，位置最合适的一项是()o六年的小学生涯，眨眼而过
3、；六年的温馨时光，快速流逝！迎接我 们的，将是崭新的校园、陌生的环境和一段充满希望而乂崭新的学习生涯！ 我们将在以后的日子里，自由翱翔，飞向更加广阔的蓝天！在这即将离 别之际，让我们道一声：母校，再见！A.之前B.之间C.之间D.之间.内容策划下列选项中，不适合用来做小学成长纪念册栏目的是B.讨厌的人D.毕业赠言A.我就是我C.我的恩师.节目筛选下列不适合做毕业联欢会节目的一项是()oA.以歌舞的形式表达对校园的留恋。B.进行感恩母校、感恩老师的诗歌朗诵。C.把班上同学的模事改编成搞笑相声。D.把老师教育同学的事情改编成小品。二、积累与背诵。2 .写两个表示热爱读书的成语：、O.按课文内容填空
4、。十年树木，; ,终身难忘。聪明在于学习，o一般来说，成长纪念册分为、等儿个部分。3 .根据语境填写古诗句。(1)赞美教师的古诗句：春蚕到死丝方尽，0(2)赠临别同学的古诗句：,天涯若比邻。三、课文主题与理解。4 .判断，正确的打“ J”，错误的打“X”。(1)作文上的红双圈一文中的“红双圈”既是语文老师对“我”的作文的高 度评价，又是“我”成为作家路上的指路明灯。()(2)制作成长纪念册通常分为“收集、筛选资料”“给资料分类” “编排”三个 阶段。()(3)我为少男少女们歌唱这首诗表现了诗人浓郁的生活热情和激昂的生活态 度。().阅读课文片段，完成练习。一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇
5、东西要三小时，我就花三 个半小时。经过长期积累，就多少可以看出成绩来。并且在基本技巧烂熟 之后，往往能够一个钟头就看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。(1)这段话让我们明白了 的道理。在提高阅读效率上，你有什么方法或体会？5 .请给自己的成长纪念册扉页写一两句“成长感言”。第六单元考点梳理评价一、1. A 2. B 3. D 4. B 5. C6. C 7. C 8. B 9. B 10. C二、11.示例：凿壁偷光手不释卷12. (1)百年树人插柳之恩(2)天才在于积累(3)封面扉页正文13. (1)蜡炬成灰泪始干(2)海内存知己三、14. (1) V (2) V (3) V15 . (1)聪明在于学习，天才在于积累(2)示例：阅读时注意力要集中，可以用“之”字阅读法，也就是跳 行阅读，如读到第一行末尾时，直接跳到第三行的开始，以此类 推。这样长期训练就可以提高阅读效率。16 .示例：踏踏实实做好每一件事。