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1、部编版六年级语文下册第三单元综合检测时间：90分钟满分：100分 （40 分）一、看拼音写词语，请书写规范。（10分）zheng rong he cengpaihuaimi ngmei( ) ( )()()yi xu6 yudn liangtingdunJinghudng()()yi weixiao shi()()二、选择题。(15分)()()1.下面加点字的读音完全相同的一组是（A.柔软栋搓踩蹒茅草B.绽放 占领一锭 战斗C.躲藏隐藏埋藏储藏 2.下面词语的字形全对的一组是（）A.赤裸裸旋转薄雾痕迹B.珊栏绊倒搓手亲吻C.晃动耽搁缥缈慌凉).下列四组词语中不是近义词的一组是（）A.遮挽挽留B
2、.确乎的确C.觉察忽视D.唠叨啰唆.下列对句子所运用的修辞手法判断正确的一组是（）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。过去的日子如轻烟，被微风吹散了。A.排比拟人比喻B.排比拟人拟人C.排比比喻比喻D.排比比喻拟人（3）在不同的心情下，眼中的风景是不同的。同样是在傍晚，当你高兴时，看到的景 色会是怎样的？当你难过时，看到的景色又会是怎样的？试着写一写。高兴时：难过时：一8.下列说法不正确的一项是（）A.我们把心里想说的话直接写出来，这是一种表达情感的方法。8 .我们可以把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情
3、感。C.在文章中，直接抒情比间接抒情更容易表达真情实感。D.我们可以通过人物的心理变化来抒发真情实感。9 .课文内容回顾。（1）匆匆是 写的一篇散文，课文先写的特点，接着写自己的日子怎样来去匆匆，稍纵即逝，细腻地刻画了。作者最后发出“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹，流露出作者对 的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。（2）那个星期天真实感人地写出了 “我” 一天中的变化。这种情感的变化,不但表现在对“我”的、内心独白的细腻描写中，还融入对 的具体描写中。第三单元复习卡参考答案1.(1)栽一棵树 远处的青山 (2)拖拉机手 面包师 (3)时间一去不复返，要珍 惜时间 2. A 5.
4、(1) B (2) D (3) C (4) A 6. (1) B (2) C (3) A 8. C 9. (1)朱自清 日子匆匆而过，一去不返 时间流逝的足迹 我们的日子为什么一去不 复返呢时光流逝 (2)心情动作周围景物5.填入下面文段横线上的句子最恰当的一项是（）隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里，,前仆后 继地从天空投下身去。接着，幅员辽阔的大地等来了一场及时雨。A.春雷召唤着千千万万个小雨点儿B.千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤C.春雷被千千万万个小雨点儿召唤着D.千千万万个小雨点儿把春雷召唤着三、判断题，对的打“J”，错的打“X”。（8分）1 .“涔涔”是流泪不止
5、的样子；“潸潸”是汗流不止的样子。（）.别了，语文课一文主要写了老师留言和同学送书这两件事。（）2 .阳光的两种用法一文中，作者反复提到“老阳儿”，起到了贯穿全文情感脉络的作用。（）.“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。（）四、按要求完成句子练习。（7分）.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（照 样子，补写句子）（3分）太阳落了，;月亮, ;小草,O.根据括号里的情境，就心情“好”和“不好”两种状态，分别写几句话，把两种情感自 然地表达出来。（奔跑在田野中）（4分）好:不好：登凰贬 （3。分）五、非连续性文本阅读。（8分）时间
6、都去哪儿了？1 .上图是六年级二班的李红同学做的“流逝的一天”统计图。一天中，她所用时间最多的 是（）,占一天的（）分之（）；（）所用时间占一天的四分之一，（）所用时间排第四，（）所用时间最少。（5分）.请你也画一画自己目前的时间分配统计图，或者设计一份日后的时间分配统计图。（3分）我流逝的一天（24小时）六、阅读下面的文段，完成练习。（22分）（一）课内阅读。（10分）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候， 小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默
7、时，便 从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天 黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳 再见，这算又溜走了一日：我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1 .这段话是围绕哪句话写的？请把这句话写下来。（2分）.这段话是按什么顺序写的？请摘录有关词句。（3分）2 .这段文字主要运用了、的修辞手法，讲述了.的道理。（3分）.文中加点词语“跨、飞、溜、闪”形象准确地表达了（）（2分）A.时光在“我”不知不觉中消逝。B.太阳和时光都是易逝的。C.时间来得快去得也快，挡也挡不住，留也留不住。（二）课外阅读。（
8、12分）时间每天早上起来，就计划这一天该做些什么，到晚上躺在床上，好像什么也没有做。记 得幼年作文，总爱写“光阴似箭，日月如梭“，不知从哪里找来这些词句，似懂非懂地照 抄。箭也好，梭也好，在小小心灵里，今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一个白昼， 同一个夜晚，走马灯似的，来了又去了，去了又来了，直到鬓边有了白发，才蓦然惊觉光 阴果真似箭如梭，去了永不再来。于是，问自己：过去几十年，我究竟做了些什么？这一 生肯定要交白卷了。8月中，在美国一小镇，拜访一位84岁的老学者，在他那狭窄的厨房里，我向他倾诉 了内心的困扰。他说：“你应该抓紧现在和未来的日子我说：“是的，我在尽力。但是，我已浪费了几十年。
9、”他摇摇头：“达尔文说他贪睡，把时间浪费了，却写了物种起源；奥本海默说他锄 地拔草把时间浪费了，后来成为原子弹之父；海明威说他打猎、钓鱼，把时间浪费了， 终于获得诺贝尔奖：居里夫人说她为了家务和孩子忙，浪费了时间，也能发现镭元素，而 又把孩子教养成科学家。”我大喊：“这些人都是人才！我只是个平凡人，愚蠢的平凡人。”“你有权评定你是个愚蠢的平凡人，我的意思是提醒你，只要有确定的目标，在任何 时间，做任何事，都不会妨碍思考和研究，甚至有助于思考和研究，他们自以为浪费了时 间，实际上并没有浪费。”“但是，我年纪大了“我70岁那年，拟定一个需要10年才能完成的研究计划，当时，和一位30岁的年 轻朋友谈
10、到这个计划，他笑了笑，我知道他为什么笑，在他看来，70岁的老人，时日已不 多，还能做些什么，10年过去，我的工作如期完成，仍然在实险室忙着。”他挺了挺胸， 笑了。“你那位年轻朋友呢？ “我问。“不再年轻，已是中年啦！”“对他来说，这10年应该是黄金年龄，想必有很不错的纪录。”“没有，他承认过去的10年是空白的，真正的空白。”“为什么？ ”“依旧熙熙攘攘、推推挤挤地生活，10年，一眨眼就过去了。”这一番话，如当头一棒，我呆了。1 .读第1自然段，找出两个描写时间过得飞快的词语，并谈谈你的看法。（3分）.你敬佩文中的老人吗？为什么？ （2分）2 .从达尔文、奥本海默、海明威、居里夫人身上你学到了什
11、么？ （2分）.下面关于达尔文、奥本海默、海明威、居里夫人这四个人的说法不正确的一项是（）（3 分）A.达尔文是英国人，他的物种起源是现代生物学的开山之作。B.海明威是美国人，他写的老人与海复活被称为世界名著。C.奥本海默是美国犹太裔物理学家，夏哈顿计划的领导者，他主导制造出世界上第一颗 原子弹。D.居里夫人祖籍波兰，居里夫人的丈夫和女儿也是诺贝尔奖获得者。5.写出一两条你积累的珍惜时间的名言。（2分）（30 分）七、习作与表达。（30分）那个星期天一文，作者把情感融入了具体的人、事、景物中，在叙述中自然而然 地流露情感。通过描写“我” 一系列的举动，真实自然地表达了 “我”等待母亲带“我”
12、出去时“焦急又兴奋”的情感。你的生活经历又带给了你怎样的情感体验呢？请你选择一 件你感受最深的事把它写下来，注意写清楚事情的经过，流露出自己最真实的情感。要求：题目自拟，语言流畅，内容具体，不少于500字。第三单元综合检测参考答案一、蒸融 何曾 徘徊 明媚 蚁穴 原谅 停顿 惊惶 依偎 消逝二、1.C 2. A 3.C 4. A 5. B三、1. X 2. X 3. V 4. V四、L有再升的时候 缺了 有再圆的时候 枯了 有再青的时候2.我高兴地奔跑在田野中，鸟儿在我头顶盘旋，叽叽喳喳地歌唱，田里的青蛙也毫不 示弱，亮开嗓子放声高歌，稻子在向我点头微笑。我沮丧地奔跑在田野中，天上的鸟儿、地上
13、的青蛙居然也不放过我，它们也在扯着 嗓子嘲笑我，就连田间的稻子也在对我摇头，好像在讥笑我。五、1.睡觉五二上课自学吃饭六、（一）1.去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？2 .时间顺序。有关的词句：早上、吃饭的时候、天黑时、睁开眼和太阳再见、 新来的日子。3 .拟人排比日子在生活的不经意中来去匆匆.C（二）1.光阴似箭、日月如梭。我觉得时间过得飞快，我们要珍惜时间，在有限的时 间里做更多有意义的事情。2 .我十分敬佩。因为他告诉了我要有明确的目标，要珍惜时间，乐观地对待人 生。他自己也是如此。（言之有理即可）.做人要有明确的目标，要珍惜时间，乐观地对待人生。4.B.示例：最严
14、重的浪费就是时间的浪费。一布封 完成工作的方法是爱惜每一分钟。一达尔文 合理安排时间，就等于节约时间。一培根2.下列加点字的读音完全相同的一项是二躲藏收臧B.禁止不禁严禁禁令C.薄利薄片薄荷薄饼D.挨次挨近挨饿挨打部编版六年级语文下册第三单元专项复习训练 I-1.听两遍朗读录音，完成下列练习。（1）佩佳的妈妈在上班前安排给佩佳一天的任务是：在农舍旁边,读完 这本书。（2）佩佳的妈妈带佩佳去看了、砌工、和读者在一天内的工作 和收获。A.埋臧隐臧3 .拼写乐园。nu6 ddngzhengfayi( )()(dan wur6ucuojing( )()(（1）看拼音,写词语。xu6huang（2）根据
15、语境,看拼音，写词语。nidnchidaolud luddi zhuan面对突如其来的变故，她hudng kong （）不安,pai huai (）在十字街头，不知该何去何从。一个阳光ml ng mi (）的下午，我yiwei (在奶奶的怀里，听奶奶讲故事。花园里的花骨朵儿被春风qin wdn （)后，zhan kai (）了美丽的笑脸。（3）写同音字。pai （）列（）徊dao ()唠Lban 搅（）（）脚石）尽脑汁4 .给下列句中加点词选择正确的解释。（填序号）日子：日期。时间（指天数）。指生活或生计。（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（） （2）现在日子富裕了，人们更注重生活品质了。
16、（） （3）今天是一个特殊的日子。（）5 .判断下列句子所运用的描写方法，选一选。（填序号）A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.环境描写（1）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（）（2）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄乔的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。 （）（3）真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？（ ）（4）张先生说：“陈小允是我们学习的好榜样。你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得了一百分！ ”（）.判断下列句子表达情感的方法。（填序号）A.把心里想说的话直接
17、写出来。B.把情感融入景物之中。C.把情感融入叙事之中。（1）男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（）（2）我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。（）（3）我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转 眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（）.按要求完成句子练习。（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿照此句所运用的修辞手法写句子）（2）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便 从凝然的双眼前过去。（请你仿照上面的句子，写一写你曾经流逝的日子）