《初中道德与法治教材解读人教七年级上册友谊的天空友谊的澄清.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治教材解读人教七年级上册友谊的天空友谊的澄清.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题友谊的澄清设计者罗利平总课时教学目标珍视友谊，走出对友谊的认识误区。学会正确处理交友中出现的各种问题，坚持友谊的原则。懂得竞争能让友谊更加深厚。教学重点澄清对友谊的几个不对的认识。教学难点正确处理交友中存在的各种烦恼，坚持原则。教学准备多媒体课件，音乐教学流程我的再创造一、导入新课：1、上课以前我们来一个互动游戏一一古诗接龙，我说古诗的上一句，你 们来接下一句，好吗？预备，开始！2、你们能够想起上节课学过的友谊的三个特质吗？让我们一起来回顾一 下。3、现在，让我们一起来学习友谊的澄清，请尽快翻到书上第46页， 谢谢！二、探究与学习1、出示课件，明确学习目标，自主学习2、阅读教材P46上面探
2、究与分享，想想自己有没有相似的经历。交流：(1)、文中的“我”对友谊的期待是什么？(2)、为什么“我”和小美的友谊变淡了？(3)、淡了的友谊还有必要维持吗？答案提示：(1)文中的“我”期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条 件、学习成绩等的真挚友谊。(2)因为小美常常有意无意地与我比这比那：小 美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。(3)我认为没有必要，因为对方变了， 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。或者我愿意和她坦诚 自己的想法，让她明白我对友谊的珍惜。2、教师：因为竞争，所以小美和我的友谊淡了，你觉得她对竞争的态度 对不对？应该是什么态度？让我们一起来劝一劝她吧！3、阅读教材P
3、46下面探究与分享，理解古人的名言，做出判断：(1)、竞争会伤害友谊吗？(2)、如果朋友赢，是否就意味着自己输？(3)、当你失败了，朋友离你远去，你是什么心情？会希望朋友怎么做？ 换位思考：当朋友失败了，你乂会做什么呢？(情景模拟)(4)、出示课件，举例：林丹和李宗伟在竞争中成就了彼此的成功，成为 了羽毛球届的“绝代双骄”。答案提示：(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如 果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公 平的竞争，就不会伤害友谊；反而，会让友谊在竞争中得到升华。(2)朋友赢 并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。4、教师
4、：日常生活中给我们的友谊带来困扰的，还有一种特别常见的情 形一一讲“哥们义气”！它会让有些人在交友中失去原则，看看下面几个熟 悉的场景，你会怎么做呢？（模拟情景，演一演），（也可以另外设计几个 情景）。5、阅读教材P47探究与分享，小结：（1）、作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？（2）、答应小川的要求才算是他的好朋友吗？（3）、应该为朋友做任何事情吗？答案提示：（1） “我”应该坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要 劝阻小川也不要做。（2）不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走 越远，会伤害朋友，伤害友谊。（3）不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信 任和忠诚，但“讲义气”“够朋友
5、”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友 谊。6、请同学们写下一句承诺：我承诺一一绝不会没有原则地答应朋友的任 何要求！（师：坚持原则的人是无比优秀的，请为自己鼓掌！）7、小结：友谊澄清的第四点三、小练习：测测你明辨是非的能力四、课堂小结1、师：这节课你们有什么收获呢？请大胆地说，让我倾听，看到你们的 成长。2、生活总是有很多不确定等着我们，当你累了，伤心了，无助了，会最 先想到谁？（朋友、家人、老师）我想把最喜欢的一首歌分享给你们，朋 友，别哭！愿你们在朋友的支持、理解、帮助下，向着梦想，勇敢起航！板书设计友谊的澄清1、友谊会发生变化。2、正确对待朋友之间的竞争。3、友谊不能没有原则。4、澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。教学反思