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1、部编版七年级下册写作写出人物精神教案【教学目标】1 .在写人物时，写出其外在特点和内在精神，并且把握好人物外在特点和内 在精神之间的关系。2 .运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物的精神风貌。【教学重难点】1 .在写人物时，写出其外在特点和内在精神，并且把握好人物外在特点和内 在精神之间的关系。2 .运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物的精神风貌。【教学方法】品读法、练习法【课时】2课时【教学过程】一、新课导入每个人都有独特的个性和精神品质，因此我们在描写人物时要抓住人物独特 的地方，写出人物的精神。那么应该怎么做呢？下面让我们来学习一下。二、话题一也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，
2、写出他的外在特征并不太难，但你 还能写出他的性格与气质吗？以我的好朋友为题，写一个200字左右的片段。（-）作文提示1 .注意，这次重点是要写人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外 貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，可以有效凸显人物的精神气质。2 .可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意在细节中展现他的性格品质。（二）审题指导要写出人物的性格和精神品质，并不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描 写。内容上可以叙述和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现人 物的性格品质。（三）范文我的好朋友友谊，是一把雨伞下的两个影子，是一张桌子上的两对明眸，并不仅仅是在 不幸中才需要朋友
3、，因为幸福的人也要朋友来共享自己的幸福。月亮代表我的心, 真诚的友谊永远不会忘的。进入人生又一起起点一一初中，有许多朋友是是在我们身边，给我们关心, 照顾。来初中第一天，我就遇见了黄丹，我们只聊了几句话，就成了铁朋友，她虽 然比我年龄大，却比我矮，眼角上翘并且狭长。其典型特征是内眼角朝下，外眼 角朝上，极具美感。眉毛高高在上，鼻子不大也不小，她的嘴巴很有特色，一般 人上嘴唇中间是凹的，但她是平的，而且极平。她有一个毛病就是上课总要上厕 所（下课也要），总是催着我跟他一起去，最令人忍无可忍的，使它不停在你耳 边说：我要上厕所，我要上厕所。时间长了，我也不耐烦，时常给她白眼看。这虽然很讨厌，但她却
4、是一个爱 替朋友出头的人，记得，有一次，后面那个烦人的李冠廷不停的在弹桌子，他说 自己再弹世界上最美音乐，越弹越大声，还唱了起来，他那歌声，真震耳欲“聋”， 我转过声做出掐死他的动作，警告他别弹，我刚又转过去，他又开始弹了。我看看黄丹，她的脸型己经扭曲了，然后突然站起来，迅速的把李冠庭的书 包丢向千里之外，李冠廷只好K奔过去一本一本地捡，黄丹对我说：“这下清静 了“我目瞪口呆，后来听她说，我当时那个表情，像一个十足的傻子。友谊，很好。三、话题二生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则 是数人参加。调动你的生活经验，以争论为题，写一篇作文，描摹争论中人 们的不同表现。不
5、少于500字。（一）作文提示1 .设置场景和争论点，回忆争论时人们的动作、语言、神态，抓住人物的不 同精神气质和个性展开描摹。2 .可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争论中的不同表现。3 .不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。（二）审题指导抓住争论者的不同精神气质和个性特征展开描摹，通过对比、衬托等手法刻 画人物，写出他们在争吵中的不同表现，想象并尝试进行鲜活的心理描写。（三）范文争论爸爸看的书不少，知识自然也很渊博，我们家谁也不能和他匹敌。我十分敬 仰爸爸，经常把书上看的内容复述给爸爸，听爸爸呢，也经常提一些有关的问题， 可我就不知所云了。因此，爸爸总是说我只学了一
6、点皮毛。可是有一次，我却经 住了爸爸的考问。那天，我做完作业，就跟爸爸讨论起来，我问爸爸：“你知道背影这篇 散文的作者是谁吗？”“你知道吗？”“当然知道了。我手上翻着书，不假思索地说：“是朱自清“噢?是吗？爸爸故作疑问。“那你说是谁？”我放下手中翻着的书，不服地问道。“小马虎，是著名的作家郑振铎。”爸爸说。我听了暗暗好笑，爸爸糊涂了吗?不，不会的。难道是我看花了眼，不，不 会的。“那”我紧接着问爸爸：“你说是郑振铎有何根据？”“那你又有何根据说是朱自清呢？爸爸穷追不舍地间我。“我我”我一时语塞，答不出话。只好说：“咱们也别争了。看看 书上是怎么写的吧随即我翻开手上的书。背影的作者果然是朱自清。
7、我用手一指，自豪地 往爸爸跟前一放，说了一声：“啜J谁知爸爸连看都没看，哈哈大笑起来：“平日看书的小马虎，怎么今天成了 小认真啦?平时，你经常把书里这个人物的事安在那个人身上。明明是这个人著 的书，你也经常张冠李戴地乱说一气。今天正好，你出了这个题，我就故意考你 啦！”此时，我才恍然大悟，爸爸不是真的说错，我从爸爸的眼睛里看到了几分狡 黠。虽然这次我没有真的赢了爸爸，但我已了决心一一以后读书更要认真，改掉读书马虎的坏毛病。四、话题三生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你 感动，有的让你叹息以这样的人让我为题，写一篇作文。不少于 500 字。（一）作文提示1 .题目横
8、线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。2 .“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生人， 比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。3 .“这样的人”应该是具有某种精神品质或代表某种风气的人，要着眼于个 性品质去描写，写出你的情感倾向。（二）审题指导“这样的人”可以是你熟悉的人，也可以是陌生的人、某一类的人。关键是 所选对象应该具有某种精神品质或代表某种风气。动笔时，要着眼于个性、品质 去描写，写出你的情感倾向。（三）范文这样的人让我敬佩有的人敬佩守卫边疆的解放军，有的人敬佩不辞辛劳的清洁工，有的人敬佩 知识渊博的老师而我却敬佩站在太阳下的交警。
9、那是一个中午，天气炎热，火红的太阳似乎把所有的水分都吸走了。路边的 花草都焉了，人们低着头，豆大的汗珠从脸颊上滚落下来。突然，我的目光像是被强磁力吸引住了，转向路中央，只见一个穿绿马甲的 交警在路中央指挥着。他黝黑的脸上没有一丝笑容，严肃地站在那里，身体笔直 笔直的。这时，一辆飞扬跋扈的汽车猛地从交警身边蹿过，交警毫不犹豫地穿过层层 汽车追赶着它，他大步流星地跑着，追上时汗水已经浸透了衣服。他熟练地掏出 交通记录本，记上车牌号，又对车主进行了惩罚和教育，然后回到自己的岗位。我不禁走上前去问：“警察叔叔，你不觉得危险吗？ ”交警笑了笑说：“我有 责任让大家知道闯红灯的危害。只要人们不再违反交通规
10、则，我誓死杆卫我的职 责。”我看着他那已经湿透却毫不松懈的腰身，品味着他那坚定的语言，一种敬 佩之情油然而生，我瞬间明白了许多如果说我们是铺路的石子，那么他就是最坚固的一颗；如果说我们是森林里 的树木，那么他就是最高大挺拔的一株。他有着坚强的品质，在任何恶劣的天气 里都矗立着，严肃的表情诉说着他的职责，更展现了他坚定不移的决心一一不再 让人们违反交通规则。我真敬佩您，交警叔叔！五、写作技巧1 .详述典型事例。一个人的内在品质和精神追求往往通过他所做的事情得以彰显，写作时可以 抓住典型事例来表现人物的精神风貌。如说和做一一记闻一多先生言行片段 中，闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神就是
11、通过他“废寝忘食” “足不下楼”等典型事例来表现的，而他作为民主战士不畏强权的一面则通过他 参加示威游行等行为突显出来。2 .丰富写作手法。写人时，可以借助一些写作手法来加以突出、强调，如对比、衬托、正面描 写与侧面描写相结合等，共同起到揭示和突显人物精神的作用。如邓稼先一 文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，邓稼先忠厚朴实的气质 和毫无私心、甘于奉献的品格鲜明地表现了出来。3 .妙用抒情议论。记叙人物，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛 式的概括。如说和做一一记闻一多先生言行片段中，“闻一多先生，是卓越 的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命战士”，“他，是口的巨人。他，是行 的高标”，对闻一多先生的一生做了高度的评价，也是对全文的总结。这些精彩 的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章的主旨起到了升华的作用。